关于大学校园节约能源的社会调查分析报告
高校节能现状分析报告
高校节能现状分析报告现代社会对于环境保护和可持续发展的重视日益增强，节能减排成为各行各业以及高校教育中一个重要的课题。
本文将针对高校节能现状进行分析，探讨目前存在的问题，并提出相应的建议。
一、高校节能现状分析高校作为人才培养的重要场所，对于节能减排具有重要的责任和使命。
然而，目前的高校节能现状存在以下几个主要问题：1. 意识不强：部分高校师生对于节能减排的重要性缺乏足够的认识和理解。
他们对于能源浪费和环境保护缺乏足够的重视，致使节能减排工作落后。
2. 设备老化：部分高校仍然使用老旧的设备和设施，能源利用效率低下。
例如，教室和实验室的照明设备，宿舍楼的供暖设备等。
这些老旧设备不仅能源消耗大，而且存在安全隐患。
3. 能源管理不规范：部分高校缺乏有效的能源管理措施和监测手段，导致能源的浪费和使用效率低下。
例如，教学楼、宿舍楼等公共场所的电器长时间开启，空调的使用不合理等问题。
4. 缺乏技术支持：部分高校在节能减排技术方面缺乏专业的技术支持，难以进行科学合理的节能改造和设备更新。
二、改进建议为了改善高校节能现状，提高能源利用效率，我们提出以下建议：1. 加强宣传教育：高校应加强对师生的节能减排意识的宣传教育工作。
可以组织举办节能讲座、展览和比赛等活动，培养师生的节能意识和环保意识。
2. 设备更新与管理：高校应定期对老旧设备进行更新和维护，提高设备的能源利用效率。
同时，加强能源管理，制定并执行严格的节能管理制度和标准，减少不必要的能源浪费。
3. 技术支持和创新：高校可以与相关科研机构、企业等合作，引入先进的节能减排技术和设备。
同时，鼓励师生开展相关的科研项目，推动节能技术的创新和应用。
4. 监测与评估：高校应建立完善的能源消耗监测系统，并定期进行能源消耗的评估分析。
通过数据的监测和评估，发现和解决能源浪费的问题，提高能源利用效率。
通过以上的改进措施，相信高校的节能减排工作将会得到长足的进步。
高校应充分发挥自身的优势，积极引导和培养师生的环保意识，以实际行动促进可持续发展的目标的实现。
节能减排调查报告大学版
节能减排调查报告大学版节能减排调查报告大学版1. 背景介绍随着工业化进程不断加快以及全球气候变化加剧，节能减排成为全球关注的焦点，而大学作为科研和人才培养的重要场所，在节能减排方面也承担着巨大的责任。
为了了解大学节能减排的现状以及存在的问题，本文对多个大学进行了调查，并撰写了本报告。
2. 调查方法及数据本次调查采用了问卷调查的方式，共有200名大学生参与了调查，涉及到多个学科领域。
问卷内容主要包括大学的能源消耗、节能措施、减排情况等方面。
据统计，多数大学的能源消耗主要来源于电力和燃气，其中电力消耗占比高达70%以上。
同时，多数大学的节能措施主要集中在灯光、水资源、空调等方面，但对于其他大量能源消耗的设备，比如实验室设备等，节能措施较为欠缺。
此外，在减排方面，大多数大学在环保意识方面有了很好的表现，但实际的减排效果相对较差。
3. 问题分析根据调查结果，可以发现大学在节能减排方面面临的问题主要有以下几个方面：（1）对于绝大部分学生，节能减排意识较为欠缺。
（2）缺乏相关的技术支持和管理制度。
（3）缺乏课程设置和开展的宣传活动。
（4）设备和器材更新缓慢，能源消耗大。
（5）部分学生与员工对节能减排不够重视，对节能减排的责任心不足。
4. 解决措施为了改善以上问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强节能减排教育宣传。
大学可以通过校内媒体、宣传广告等方式加强对节能减排意识的宣传，同时加强课程设置等方面的工作。
（2）建立相关的技术支持与管理制度。
大学应该建立相关的管理制度、并加强技术支持，例如，可以通过引进先进的节能减排技术来提高设备的效能。
（3）推广新技术。
大学可以在学校内部推广一些新颖技术，在节能方面的效果更加突出的技术可以得到更多的推广和应用。
（4）加强设备更新与维护。
为了减少设备的能源消耗，大学应该加强设备更新或维修，以达到减少能源消耗的目标。
（5）建立奖惩制度。
大学可以建立相应的奖惩制度，对于在节能减排方面有突出表现的人员，可以给予适当的奖励，对于不重视环境保护、消耗大量燃料、电力资源的人员，可以给予相应的惩罚。
节能环保社会实践报告
节能环保社会实践报告节能环保是当今社会发展的重要方向之一，为了增强大家对节能环保的认识和意识，我校组织了一次节能环保社会实践活动。
本次实践活动旨在通过调查研究、参观考察等方式，了解我校师生对节能环保的认识程度，同时探索可行的节能环保措施，为推动可持续发展做出贡献。
一、调查分析通过对我校师生进行问卷调查，我们得出了如下数据。
在对节能环保的认识程度方面，大部分师生认识到了节能环保的重要性，但是对于具体的节能环保措施和行为，却存在一定的薄弱环节。
同时，还有一部分师生对于节能环保的重要性缺乏深入了解。
二、参观考察为了使师生们更加直观地了解节能环保的实践成果和潜力，我们组织了参观考察活动。
首先，我们参观了我市一家以新能源为主导的工厂。
在这里，我们了解到该工厂将传统能源转变为清洁能源，大大减少能源的浪费。
其次，我们参观了我市一家示范性的绿色建筑项目，通过建筑结构、材料的选择和利用太阳能等方法，使建筑物在使用过程中能够最大限度地减少对环境的影响。
最后，我们还参观了一家垃圾处理中心，深入了解了垃圾分类、再利用的工作流程。
通过这些参观考察，我们深刻认识到节能环保的可行性和重要性。
三、改进措施鉴于我校师生在节能环保方面的一些薄弱环节，我们提出了以下改进措施。
首先，加强对节能环保知识的宣传教育，通过开展宣讲、主题班会、专题讲座等方式，提高师生的节能环保意识。
其次，建立起简单易行的节能环保行为规范，例如减少用水、用电、用纸等方面的浪费，鼓励师生形成良好的节约习惯。
此外，我们还建议学校加大对节能环保项目的投入，改善校园能源利用和环境质量，为师生提供更好的学习和生活条件。
四、总结回顾通过本次社会实践活动，我们更加深入地认识到了节能环保的重要性及其可行性。
在这个过程中，我们也意识到改变人们的节能环保行为需要时间和长期的努力。
但是，只要每个人都能够从自身做起，采取实际行动，相信我们一定能够共同为建设节能环保的社会作出贡献。
结语：通过本次社会实践活动，我们认识到了节能环保的重要性，也明确了每个人应该从自身做起，积极参与到节能环保的行动之中。
节能减排调查报告大学版
节能减排调查报告大学版近年来，全球变暖、气候变化等环保话题已成为公众高度关注的热点。
为了减少能源消耗和减少二氧化碳等温室气体排放，节能减排已经成为了实现低碳经济的重要举措。
针对如何在大学校园落实节能减排，本文进行了一次调查并总结了以下报告。
一、调查目的随着全球环境问题逐渐严峻，大学校园也应该积极行动起来，积极推行节能减排的政策。
本次调查主要目的是为了了解大学校园的节能减排现状和存在的问题，进一步推行节能减排政策提供数据支持。
二、调查方式本次调查采用的方式主要是通过问卷调查和实地走访两种方式相结合。
1.问卷调查方面，我们制定了一份涵盖各个方面节能减排知识和难点，共有100名大学生参与。
涉及问题有校园日常用电、水、气、垃圾分类等。
2.实地走访方面，我们对部分校区进行了走访调查，主要侧重于看该校区是否有节约能源和环保型措施。
三、调查结果分析1.学生节能意识普遍存在。
从问卷调查的数据中，我们发现90%以上的学生重视节能减排，且持续学习相关知识，可见大学校园内的节能意识渐渐得到普及。
2.学校节能减排政策较完善。
通过实地走访，我们发现学校内已经有了不少节能减排措施。
如：夜间校园照明采用节能灯；学校采用太阳能热水器；校园地面绿化面积较大等。
3.垃圾分类和处理有待提高。
在问卷调查中，我们发现垃圾分类和处理的意识还需要加强，有不少学生将不同种类的垃圾混在一起，对于分类处理一直不能够得到一致的系统理解。
4.学生对于节能教育需求量大。
从问卷调查中，我们发现学校内只有50%的学生受到营养教育的课程服务，学生对于节能教育的需求量较大，建议学校可以加强相关课程的开展。
四、建议1.提高学生节能意识。
学校可以加强对学生在学校内的日常生活中对于节能意识的培养和教育，开设相关的课程，改变学生对用能的浪费心理。
2.鼓励校园内企业以及校园职工加入节能队伍。
校园内相关企业可以以校园为实践基地，积极推行用绿色物质、能源、技术和服务等节能技术，加速实现降低碳排放的目标。
关于大学校园节约能源的社会调查分析报告
关于大学校园节约能源的社会调查分析报告衡阳分校校本部2010年春开放教育专科建筑施工与管理专业屈菊红一调查目的：了解大学生日常生活中的用水用电的节约意识、节约行为、细化的需求。
让大家形成节约意识和良好的节约习惯，发扬勤俭节约的传统美德，从我做起，建设节约型校园。
俗话说，“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。
当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。
有水当思无水之苦，有电当思无电之痛。
如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。
随处可见的人为的浪费水电，是缺水缺电的直接原因，更是我国水电资源的头号敌人! 现在的发电站还是以火力发电为主，火力发电使用的是煤作为燃料，而煤是树木经过上千万年而形成的，是一种不可再生资源，因此煤和石油一样，总有一天会消耗殆尽，从节约不可再生资源的角度，从为子孙后代考虑的角度，我们都要节约用电。
水资源虽然理论上的可再生的，但水资源的使用要涉及到水的净化，而水的净化不光要用到化学试剂，还要用到大量的电，再加上全球气候变暖使得固态水资源的流失（冰川融化），导致淡水资源的匮乏，所以水资源同样是要节约的。
说到节约水电的重要性，似乎每个人都能随出几条理由来，可是当我们注意观察身边的同学时，却发现，节约水电的意识还需要加强。
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。
人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。
而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！节约用水，保护水资源是现在的重中之重！水对于我们是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。
大学生节能减排社会实践调研报告
大学生节能减排社会实践调研报告一、课题背景近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶??我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。
这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。
不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。
只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。
同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。
进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
二、研究目的通过对节能减排的调查，我们可以更加深刻地体会到节能的重要性，从而使环境资源得到充分利用。
让人们拥有一个健康、美好的生活。
“节能减排，共享蓝天”，让我们从我做起，从点滴做起，让节能减排渗透到生活的每个细微之处。
三、调查方法1、查阅书籍、报刊数据2、实地调查3、询问周围居民4、上互联网找资料四、研究成果报告在调查之后，发现其造成环境污染的污染源主要是：1、汽车尾气排放随着世界汽车工业的不断发展，汽车保有量迅速增加，汽车环境污染及能量消耗问题也更加引人关注。
私人交通的便利与国家能源紧张之间的矛盾，显得更加尖锐。
目前，我国石油消耗已经位居世界第二位，交通用油呈快速上升趋势，年平均增长10％左右，进口石油迅速增长，市场油价猛涨，国家能源安全面临着严峻挑战。
另外，作为交通工具的汽车，要排放大量的碳、氮、硫的氧化物、碳氢化合物、铅化物等多种大气污染物，是重要的大气污染发生源，对人体健康和生态环境带来严重的危害，汽车废气污染越来越严重。
20xx年在全世界污染最严重的10个城市中，中国有5个城市“榜上有名”，交通污染占全部污染的70％～90％以上；我国二氧化碳排放居世界第二。
校园节能社会实践报告书
一、前言随着我国经济的快速发展，能源消耗日益增加，环境污染问题日益严重。
为了提高我国能源利用效率，减少能源浪费，我国政府高度重视节能减排工作。
校园作为我国能源消耗的重要场所，开展校园节能社会实践具有重要意义。
本报告旨在通过校园节能社会实践，提高同学们的节能意识，促进校园节能减排工作的开展。
二、实践背景1.校园能源消耗现状近年来，我国校园能源消耗量逐年上升，主要包括电力、水资源、燃气等。
其中，电力消耗量最大，其次是水资源。
校园能源消耗不仅给学校带来经济负担，还对环境造成严重污染。
2.校园节能现状目前，我国校园节能工作取得了一定的成效，但与发达国家相比，仍有较大差距。
主要表现在以下几个方面：（1）节能意识薄弱。
部分师生对节能工作认识不足，存在能源浪费现象。
（2）节能设施不完善。
部分校园建筑节能设施不完善，导致能源浪费严重。
（3）节能管理制度不健全。
校园节能管理制度不完善，导致节能工作难以落实。
三、实践目标1.提高师生节能意识，营造良好的校园节能氛围。
2.通过实践，探索校园节能减排的有效途径，提高能源利用效率。
3.为学校节能减排工作提供参考和借鉴。
四、实践内容1.开展节能宣传教育活动（1）举办节能知识讲座，提高师生节能意识。
（2）制作节能宣传海报、标语，营造校园节能氛围。
（3）开展节能知识竞赛，激发师生参与节能工作的积极性。
2.调查校园能源消耗现状（1）对校园电力、水资源、燃气等能源消耗情况进行调查。
（2）分析能源消耗特点，找出能源浪费的主要原因。
3.实施校园节能措施（1）推广使用节能灯具、节能电器等节能产品。
（2）加强校园绿化，提高校园绿化覆盖率。
（3）加强水资源管理，提高水资源利用效率。
（4）加强校园建筑节能改造，提高建筑节能性能。
4.建立校园节能管理制度（1）制定校园节能工作计划，明确节能目标。
（2）建立健全校园节能管理制度，确保节能工作落到实处。
（3）设立节能奖励机制，鼓励师生积极参与节能工作。
关于大学生节能减排认知的社会调查报告
关于大学生节能减排认知的社会调查报告一、前言伴随着经济社会的迅猛发展，由于人类过分追求发展带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，导致全球能源与资源面临紧缺和枯竭。
环境问题日愈严重，环境保护问题成了当前重要的问题之一。
“十一五”规划中提出“用科学的发展观和构建社会主义和谐社会两大战略思想统领能源工作，以能源的可持续发展支持我国经济社会可持续发展。
”而在“十二五”规划中再次提出把“营造生态宜居的绿色家园。
积极应对气候变化，着力推进节能减排，推动绿色低碳发展，加快建设资源节约型、环境友好型城市。
”作为主要任务。
可见国家对环境、资源和能源的重视。
近年来，“节能减排”是当今社会最热门的话题之一。
节能减排的意义和目的都很明显，就是为了保护我们的生活环境，能达到可持续发展。
那么我们大学生对节能减排的认知有多少呢？我们又能为节能减排做些什么？我们应该怎样去传播节能减排的重要性？带着这些问题，我们开展了一个社会调查活动。
二、概要调查目的：使学生更加深刻的认识到勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
营造节约能源，保护环境的良好氛围。
为建设资源节约型、环境友好型社会做出积极贡献。
调查时间：2012.04.07——2012.04.10调查方式：问卷调查调查分工：李JL、陈JZ、黄XJ、曾MF负责调查问卷数据统计，张XF负责统计图制作、数据统计、构思，陈DL负责调查数据的统计和分析、总结。
三、调查结果与分析我们这次采用的是问卷调查的方式，参与调查的有100人，参与者都是高校大学生，基本上是同一文化水平层次的人群，具有一定的意义。
问卷调查结果分析如下:问题一：您在宿舍无人时是否及时熄灯？这一问题的调查结果为，及时熄灯者占80%，不一定熄灯者占15%，不熄灯者占5%。
图分析如下：熄灯情况80%15%5%A 熄灯B 不一定C 不熄灯从图中可以看出，有及时熄灯者占一半以上，不熄灯者占少数，说明极大多数大学生节能意识蛮强的，但也存在少数学生节能方面较欠缺，故而这方面有待加强。
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关于大学校园节约能源的社会调查分析报告衡阳分校校本部2010年春开放教育专科建筑施工与管理专业屈菊红一调查目的：了解大学生日常生活中的用水用电的节约意识、节约行为、细化的需求。
让大家形成节约意识和良好的节约习惯，发扬勤俭节约的传统美德，从我做起，建设节约型校园。
俗话说，“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。
当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。
有水当思无水之苦，有电当思无电之痛。
如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。
随处可见的人为的浪费水电，是缺水缺电的直接原因，更是我国水电资源的头号敌人! 现在的发电站还是以火力发电为主，火力发电使用的是煤作为燃料，而煤是树木经过上千万年而形成的，是一种不可再生资源，因此煤和石油一样，总有一天会消耗殆尽，从节约不可再生资源的角度，从为子孙后代考虑的角度，我们都要节约用电。
水资源虽然理论上的可再生的，但水资源的使用要涉及到水的净化，而水的净化不光要用到化学试剂，还要用到大量的电，再加上全球气候变暖使得固态水资源的流失（冰川融化），导致淡水资源的匮乏，所以水资源同样是要节约的。
说到节约水电的重要性，似乎每个人都能随出几条理由来，可是当我们注意观察身边的同学时，却发现，节约水电的意识还需要加强。
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。
人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。
而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿人生命之所系。
而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！节约用水，保护水资源是现在的重中之重！水对于我们是多么的重要！如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。
然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味着白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊！一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了许多江河湖泊的污染。
然而，这样的结果却令人不得不来关注。
鱼虾喝了这样的水，就会死去；人类如果用这样的水洗澡，就会发病；人类如果喝了这样的水，就会对身体健康有害。
水环吞噬着人类和动物的健康！试想，就算工厂的员工赚了很多的钱，水却被污染了，那么人们就没有清洁的水可喝，到时候该怎么生存呢？那时候要这么钱又有什么用呢？这是多么损人不利己呀！有些有养成了一种陋习，就是爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不适宜的地方，图一时之便利。
试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么很多的水资源就会被污染；如果每一个人都随意地乱扔垃圾，那么下雨的时候，雨水把垃圾冲到江河湖泊里，因而污染我们赖以生存的水资源。
如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存呢？我想，这种陋习就是图一时之便，招一生之害，必须根除它！现在，由于许多方面都在污染水资源，且污染得越来越严重，人类可以饮用的水就越来越少。
然而没有水，人类就无法生活。
这就意味着我们现在要积极行动起来，节约、保护水资源。
为了节约、保护水资源，我觉得大家应该杜绝随便扔垃圾的不良习惯，把垃圾扔至垃圾筒；工厂的叔叔阿姨们要坚决不让工业废水流进江河湖泊，要进行无害化处理才能排放；如果家里水管有漏水现象，要马上找人修理；要养成节约用水的好习惯，不随便浪费水资源（如玩水枪，洗菜、衣服的水可以用来冲厕所等）。
二、调查过程及分析2011年8月3日，就大学生的节约水电情况在校园进行了一项问卷调查：我们大家都注意到，在学生宿舍用热得快烧水现象屡禁不绝，这一方式烧水所带来的危害虽然主要是不安全，由此造成的火灾近年来在我校时有发生，而每瓶水所消耗的电约为0 37度，训算一下成本我们就会发现它是开水房开水成本的两倍；学生上课，大白天甚至阳光刺眼，教室仍然灯火通明；晚上上自习，有的教室零零星星坐着几个同学，却整个教室的几十盏灯全亮着；人离开不随手关电风扇、关水龙头，关灯的现象处处可见…等等，诸如此类的浪费现象令人触目惊心。
以下是我进行的一项问卷调查结果：1您身边浪费水的现象严重吗( )A.经常看见(39.9％)B.很少看见(49.3％)C.几乎没有(10.7％)2当您看见浪费水的现象时，您会( )A.上前制止(57.1％)B.不理不睬(2.6％)C.想制止，但不好意思(40.3％)3您能自觉合理使用教室和自习室的灯吗( )A.能(90.8％)B.不能(3.4％)C.不知道(5.8％)4当寝室光线充足或没人的时候，您会( )A.让灯一直亮着，从没关过(3.8％)B.偶尔记起就关上(10.5％)C.很自觉关上(85.8％)5您的电脑不用的时候，您会( )A.关掉(84.1％)B.关上显示器，机箱为连着网线开着(8.4％)C.很自觉关上(7.4％)6您身边浪费粮食的现象多吗( )A.很普遍(26.1％)B.有时剩一点饭菜(45.0％)C.比较少 (29.0％)7您每顿饭所点的菜都能吃完吗( )A.每次都吃完(50.0％)B.有时剩一点饭菜(47.7％)C.剩很多(2.3％)8您认为学校推广”节约型校园”活动有必要吗( )A.很有必要(76．8％)B.有作用(14.6％)C.没多大作用(8.6％)9您认为自己在节约方面做得怎么样( )A.很好(38.7％)B.不够(22.7％)C.一般(38.7％)10创建节约型校园的过程中，您认为哪些问题是最急需要解决的?在调查问卷中．许多同学认为虽急需要解决的是关于浪费水资源和浪费电力的问题．也有部分同学提到浪费粮食问题，特别是关于在食堂就餐时浪费的问题，还有部分同学提出最急于解决的是，培养学生的节约观念，让同学们发自内心的，不出自主的做到节约每一点资源，这样才能共建我们的节约型校园。
从问卷情况来看，大部分大学生都能自觉节约水电，具有良好的节约意识，但仍缺乏主动性和积极性，没有形成一个较强烈的氛围，还有极少部分同学存在浪费问题。
我觉得主要原因是有的同学还没有意识到节约能源的迫切性。
从上述统计的数据中可看出大家日常生活中浪费水电现象发生的频率。
认为自己和周围的人比较多和经常浪费水电的分别占4.8％和5.8％。
说明大多数同学认为平时在节约用水用电方面做得不错。
掌握的节能知识自评方面，80.8％的同学认为自己掌握的节能知识的程度是较强和很强的。
同学们自信节能知识掌握较多，大概这也是同学们认为日常生活中浪费水电现象很少的原因。
三、关于如何节约水电的一些具体建议和措施为此，我走访了一些附近的居民和在校的大学生，向他们咨询了一些关于节约能源的具体措施。
一、树立科学发展观，从可持续发展、建设节约型社会、构建和谐社会的高度提高水电忧患意识。
节约水电，人人有责，人人有为。
二、各级领导、学生干部、党团员要以身作则，率先示范，做艰苦奋斗、勤俭节约的带头人。
三、日常照明提倡使用节能灯，做到人走灯灭；白天尽量利用自然光，避免开启照明灯，杜绝”长明灯”；电器在不使用的时候要关掉电源，做到人走机停；尽量减少电脑、打印机等电器待机状态，使用高效低能耗电器。
四、坚持以够用、节约为原则，提高电能利用率。
室内温度28摄氏度以下不开冷空调，l0摄氏度以上不开热空调。
尽量不使用大功率、高耗能电器。
五、合理用水，珍惜水资源，防止“自流水”、“长流水”，节约每一滴水。
用完水后，要及时拧紧水龙头；发现管道渗水、漏水要及时报修。
六、节水节电重在从点滴做起、从身边事做起，贵在自觉和持之以恒。
七、进行宣传教育，校报、广播、网站等校内媒体，开设相关专栏，制作专题，普及节能知识，介绍节能方法，推广节能技术。
提高能源忧患意识、节约意识和节能技巧，把节约能源变成一种自觉行动，充分发挥舆论对建设节约型校园活动的引导和监督作用。
以上是我在为期两周内所做得调查结果及分析，通过对身边的同学和老师以及附近的居民问答式调查，联系现今中国资源的紧缺乃至全球资源短缺危机，以及环境污染的日益严重。
由于当前，人类的不合理利用，人口增长过快，科学技术水平低；环境恶化等因素，而地球上的自然资源却有限，首先从意识上培养节约的良好素质和习惯，尤其是水电方面，这是人人都可以做到的，甚至是举手之劳的事情。
实践调查感言在这次的时间调查过程中，让我切身体会到节约的重要性，从前都只是自己能自觉做到不浪费，但对一些浪费现象做得还不够，比如见到水房的水龙头坏了也没有积极上报及时修理等等。
我决定以后要更积极主动节约，同时，我也希望我们每一个人都能做一些力所能及的事来发扬和倡导节约精神。
尤其是作为大学生，是社会的接班人，更是要把节约当成一种必备的素质来修养。
而作为社会上的企业机构更应该合理利用有限的资源，尽量使用节能技术，并积极处理污染排放等问题。
总而言之，节约要靠大家的共同努力，不是某一个人的责任，而是我们所有人的义务。
附件：中华人民共和国节约能源法（1997年11月1日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过2007年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订）目录第一章总则第二章节能管理第三章合理使用与节约能源第一节一般规定第二节工业节能第三节建筑节能第四节交通运输节能第五节公共机构节能第六节重点用能单位节能第四章节能技术进步第五章激励措施第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为了推动全社会节约能源，提高能源利用效率，保护和改善环境，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
第二条本法所称能源，是指煤炭、石油、天然气、生物质能和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。
第三条本法所称节约能源(以下简称节能)，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。
第四条节约资源是我国的基本国策。
国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
第五条国务院和县级以上地方各级人民政府应当将节能工作纳入国民经济和社会发展规划、年度计划，并组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能计划。
国务院和县级以上地方各级人民政府每年向本级人民代表大会或者其常务委员会报告节能工作。
第六条国家实行节能目标责任制和节能考核评价制度，将节能日标完成情况作为对地方人民政府及其负责人考核评价的内容。
省、自治区、直辖市人民政府每年向国务院报告节能目标责任的履行情况。
第七条国家实行有利于节能和环境保护的产业政策，限制发展高耗能、高污染行业，发展节能环保型产业。
国务院和省、自治区、直辖市人民政府应当加强节能工作，合理调整产业结构、企业结构、产品结构和能源消费结构，推动企业降低单位产值能耗和单位产品能耗，淘汰落后的生产能力，改进能源的开发、加工、转换、输送、储存和供应，提高能源利用效率。