SQlServer2005数据库及应用教师使用资源数据库的设计基础
SQLServer2005数据库基础与应用课件第1讲关系数据库原理ER概念模型
联系
现实世界中事物内部以及事物之间的联系。
在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的 联系。
❖ 实体内部的联系（一元联系） ❖ 两个实体间的联系（二元联系）--理解 ❖ 多个实体间的联系（多元联系）
类型：
❖ 一对一联系（简记成1:1) 例如：观众和座位 ❖ 一对多联系(简记成1:n) 例如：工厂和职工 ❖ 多对多联系(简记成m:n) 例如：学生和课程
6. ER图的设计实例 ✓涉及的实体及属性如下：
第1章 关系数据库原理—ER概念模型
22
第1讲 二、ER概念模型
6. ER图的设计实例
✓ 实体间的联系如下：
第1章 关系数据库原理—ER概念模型
23
第1讲 二、ER概念模型
6. ER图的设计实例
✓ 若实体的属性太多，可如何简化ER图？
可在ER图中只画实体间的联系，而实体及属性用另一个图表示。
第1章 关系数据库原理—ER概念模型
31
逻辑独立性：是指用户的应用程序与数据库的逻辑结 构是相互独立的，也就是说，数据的逻辑结构改变了 ，用户程序也可以不变。
✓ 数据由DBMS统一管理和控制
数据的安全性控制、数据的完整性控制、并发控制、 数据恢复
第1章 关系数据库原理—ER概念模型
11
第1讲 一、数据库系统概述
3.数据库系统的特点
✓ 数据库管理阶段应用程序与数据的对应关系
❖ 在学校：学生、课程、教师、选课、班委等； ❖ 某企业集团：工厂、职工、产品等
✓ 属性
实体所具有的特性。
一个实体可以有若干属性来描述。
❖ 学生的属性：学号、姓名、年龄、性别、系、专业等； ❖ 产品的属性：产品编号、产品名、规格等
SQL Server 2005数据库原理与应用案例教程 第1章 数据库概述
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数据库教案
北京科技大学于同年3月5日按照“068号通知” 第三条第五项关于“夹带者，包括写在手上等作 弊行为者”的规定，认定田永的行为是考试作弊， 根据第一条“凡考试作弊者，一律按退学处理” 的规定，决定对田永按退学处理，4月10日填发 了学籍变动通知。
教学要求
知识要点
能力要求
关联知识
数据库的基本概念
了解数据管理技术的发展历程及关于 数据库技术的基本概念和术语
数据、数据管理、数据库 、数据库管理系统、 数据库系统、冗余、 独立性、一致性
SQL Server 2005的安 装与卸载
掌握SQL Server 2005的安装与卸载的 方法
SQL Server 2005版本、 安装的软硬件要求与 步骤
钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生 一种积累优势，就有更多的机会取得更大的成功 和进步。 "马太效应"直接关系到个人事业的成功和企业的 发展，它为成功者走向更大的成功提供了方法， 也为失败者超越失败指明了方向。
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数据库教案
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数据库教案
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数据库教案
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数据库教案
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数据库教案
北京市政务网 奥运网站 几乎所有网站 卡拉OK点歌系统
辑独立性 数据的结构化：整体结构化，数据存取粒度小 数据控制能力：由DBMS统一管理和控制
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数据库教案
数据库系统阶段
应用程序1 应用程序2
DBM S
数据库
…
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数据库教案
数据库原理与SQLServer2005应用教程课程设计
数据库原理与SQLServer2005应用教程课程设计一、概述数据库是组织、存储和管理数据的系统，是计算机实现信息管理和共享的重要手段。
而SQL Server2005则是微软公司推出的一个完整的关系型数据库管理系统。
本次课程设计主要涉及到数据库原理和SQL Server2005应用两个方面，旨在帮助学生更好地掌握数据库的基本原理和操作技能，以及掌握SQL Server2005的使用方法。
二、教学目标1.掌握数据库基本概念和范畴。
2.熟悉关系型数据库管理系统的组成和基本操作。
3.掌握SQL语言的基本知识和语法。
4.掌握SQL Server2005的安装、配置和使用方法。
5.能够实现SQL Server2005对数据的创建、编辑、存储和管理。
三、教学内容3.1 数据库原理数据库是一种特定类型的电子化数据集合。
它们被组织和存储在计算机上，以便在需要时方便地访问和使用。
数据库所涉及到的概念比较复杂，需要掌握的知识点包括：•数据库概述：了解数据库的概念和基本组成。
•数据库结构：了解数据的逻辑结构和物理结构，包括存储结构、查询优化等。
•数据库设计：了解数据库设计的基本步骤和原则，包括实体-关系模型及其应用等。
•数据库管理：了解数据库管理的基本操作，包括备份、恢复、安全等。
3.2 SQL语言SQL语言是结构化查询语言（Structured Query Language）的简称，是一种用于管理和处理关系型数据库的语言。
它可以用来完成创建表、查询数据、修改表格、删除记录等操作。
SQL语言是实现关系型数据库的基础，需要掌握的知识点包括：•SQL语言基础：了解SQL语句的基本结构和语法。
•数据库查询：了解数据库查询的基本操作，包括SELECT、WHERE、GROUP BY等。
•数据库修改：了解数据库修改的基本操作，包括INSERT、UPDATE、DELETE等。
•数据库连接：了解数据库连接的基本操作，包括INNER JOIN、LEFT JOIN、RIGHT JOIN等。
SQL server 2005数据库及应用课程教案
《SQL server 2005数据库及应用》课程教案一、课程定位《数据库原理与应用》是电子商务专业与计算机专业的核心主干课,是数据库开发设计者的首选开发技术。
二、课程总目标根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，教学目标从以下三个方面来确定：（一）知识目标●了解什么是数据库，体验数据库的丰富性和可靠性。
●了解数据库信息检索的一般过程。
（二）职业能力培养目标●选择合适的数据库提高信息获取的针对性。
●正确评价数据库。
●能自行摸索研究更多数据库的使用方法。
（三）素质目标●培养学生自主学习新知识的能力。
●培养学生对数据库的兴趣。
●培养学生的信息素养。
三、重点、难点章节及内容教学重点：第二章：使用T-SQL语言用SQL语句实现表与表之间的查询、修改和删除第三章：使用T-SQL语言编程第四章：数据库设计基础第五～十章：数据库与事务日志、表、数据完整性，索引，视图建立数据库、建表、建视图、建索引第十六章：数据库日常维护与管理数据库的导入与导出及备份教学难点：用E-R图标出实体与实体间的联系并建立相应的数据库四、教学内容（一）教学内容的选取数据库课程内容的选取依据是国家信息产业人才培养需求、电子商务人才培养需求等职业需求进行选取的，课程内容突出高职高专特色，实行“理论够用、注重实践”的方针，面向岗位任职需要，前后续课程的衔接，统筹考虑和选取的。
（二）教材的选取及依据选择最新的、适合高职高专学生使用的数据库教程，将最新的知识反映到教材中去，我们选择了《边用边学数据库原理与应用》教材。
同时参考了《SQL Server 数据库管理与开发教程与实训》、《Microsoft SQL Server 实用教程》、《SQL Server 数据库应用系统开发技术》、《Microsoft SQL Server 实例教程》等教材。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）表格1六、教学资料收集和配置设计本课程教学资料主要包括适用于计算机和电子商务专业的高职高专国家级规划教材、相关网络资源、学院图书馆有关藏书、多媒体课件、案例题、习题集、校内实训室等实习实训基地。
SQLServer2005数据库及应用教学设计
SQL Server 2005 数据库及应用教学设计一、教学目标本课程的教学目标主要是帮助学生：1.理解数据库原理及 SQL 语言基础；2.掌握 SQL Server 2005 数据库系统的基本操作；3.熟悉 SQL Server 2005 数据库应用开发的流程和技术；4.培养学生的数据库设计和开发能力；5.提升学生的综合能力和实践能力。
二、教学内容1. SQL 基础SQL 是结构化查询语言（Structured Query Language）的缩写，是用于访问和操作关系型数据库的标准语言之一。
学生需要熟悉 SQL 的基本语法和数据类型，掌握 SQL 的增删改查操作，了解 SQL 的高级操作和常用函数。
2. SQL Server 2005 数据库系统基础SQL Server 2005 是一种关系型数据库管理系统 (RDBMS)，属于微软公司的产品。
本章节将主要讲解 SQL Server 2005 数据库系统的概念、结构、安装和配置方法，包括 SQL Server 数据库的基本对象（如表、视图、存储过程、触发器等）和数据类型，以及 SQL Server 数据库的安全性和备份与恢复。
3. SQL Server 2005 数据库应用开发本章节将主要介绍 SQL Server 2005 数据库应用开发所需的知识和技术，包括 T-SQL 语言、、LINQ、Entity Framework 等技术的基本概念和使用方法，以及 SQL Server 2005 数据库与 .NET 程序集的互操作性。
4. 数据库设计与应用实战本章节将结合实际案例对数据库设计和应用开发进行实践演练，学生将运用所学的技能，独立或小组完成一份小型数据库系统的设计和实现，包括需求分析、数据库设计、SQL 编程、应用程序开发等环节。
三、教学方法本课程主要采用“案例教学、实验教学和项目实践”相结合的教学方法，其中：1.案例教学：采用具体案例贴近生活和工作实际，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的分析、综合和创新能力。
SqlServer2005数据库应用于开发教学设计
SqlServer2005数据库应用于开发教学设计前言在现代软件开发中，数据库技术是必不可少的一部分。
数据库技术不仅是企业信息化建设中的核心技术之一，也是计算机专业学生必学的课程之一。
为使学生能够深刻理解数据库知识的理论和应用，提高其实际操作能力，本文将介绍如何在教学中使用SqlServer2005数据库。
SqlServer2005数据库简介Microsoft SqlServer2005是由微软公司推出的关系型数据库管理系统，它是一种基于客户机/服务器模型的数据库系统。
SqlServer2005数据库系统支持ANSI SQL标准, 采用Unicode字符集提高数据的存储效率, 兼容OLAP和ETL工具, 以及强健的现代数据仓库。
SqlServer2005在数据可靠性、高可用性、数据安全、 T-SQL编程方面达到了很高的水平，广泛用于企业级应用系统的开发和维护。
数据库应用于开发教学设计教学目标通过教学设计，学生应该能够：1.理解数据库的概念和基本原理2.掌握SQL Server的基本操作技能3.熟悉SQL Server的高级数据管理技术教学重点和难点教学的重点应当放在SQL Server2005数据库的管理和操作技能的掌握上。
而难点在于深入到SQL Server2005数据库的高级数据管理技术的教学。
教学内容和教学方法教学内容学生应该学习以下数据库内容：1.数据库设计-包括表格设计和关系设计2.数据库操作-包括数据的插入，更新和删除操作等3.查询-包括查询数据和查询表格的结构等在这个教学设计中，我们将使用SqlServer2005数据库为例，教授相应的编程语言和技术实现。
教学方法在教学中，我们将使用以下方法：1.机房授课：通过理论讲解和实践实验相结合的方式进行教学2.实验课：学生需要按照实验操作步骤进行实践和应用3.课后作业和答疑：课后作业和答疑可帮助学生进一步巩固和深化知识点教学设计在这里，我们将以数据库操作为例进行教学设计。
教学课件 SQL Server 2005数据库基础-高职应用技术专业-吴伶琳 杨正校
2. “学生”与“课程”之间存在多对多的关系
学生 （学号，姓名，性别，出生日期，入学成 绩，班级编码） 课程 （课程编码，课程名，学分） 选修 （学号，课程编码，成绩）
3. “教师”与“课程”之间存在多对多的关系
教师（教师编码，教师姓名，性别，出生日期职称） 课程（课程编码，课程名，学分） 授课（教师编码，课程编码）
单击“下一步”按钮，进入“安装进度”界面，显示正在安装的进度 条，所有组件都成功安装完毕后，单击“下一步”按钮，进入“完成 Microsoft SQL Server 2005安装”界面，单击“完成”按钮，完成整个软 件的安装。
任务2 启动与配置 SQL Server 2005
➢【任务分析】 本任务要完成四个子任务： 任务2.1 SQL Server服务器的启动、暂停和关闭 任务2.2 启动SQL Server Management Studio 任务2.3 设置数据库管理员密码 任务2.4 注册数据库服务器
练习
1. SQLSERVER2005包括哪几种不同的版本？ SQLSERVER2005不同版本的适用范围是？
2. 在安装SQLSERVER2005时，可供选择的两种身份验证 模式是什么？
3. 如果安装失败，如何查找导致SQL Server 2005安装失 败的原因？
思考
1.什么是SQL Server实例？
任务1 安装SQL Server 2005企业版
单击“安装服务器组件、工具、联机丛书和示例”超链接，进入“系统 配置检查”界面。安装程序对系统的软硬件进行整体检查。检查完毕后，会 出现成功、错误和警告信息，其中错误会影响以后的正常安装，单击“下一 步”按钮，进入“注册信息”界面，输入姓名和公司名称 。
sqlserver2005课程设计
sql server 2005课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握SQL Server 2005的基本原理和操作技能，通过理论学习与实践操作，培养学生的数据库设计与管理能力。
具体目标如下：1.知识目标：•理解数据库的基本概念、原理和SQL Server 2005的体系结构。
•掌握数据库的创建、管理和维护方法。
•熟悉SQL语言，包括数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制。
•了解数据库的安全性和完整性控制。
2.技能目标：•能够使用SQL Server 2005进行数据库的设计、创建和维护。
•能够使用SQL语言进行数据的插入、更新、删除和查询操作。
•能够设置数据库的用户权限和角色。
•能够使用SQL Server Management Studio进行数据库管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库技术的兴趣，提高学生的问题解决能力。
•培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础：介绍数据库的基本概念、类型和特点，以及SQL Server2005的体系结构。
2.数据库设计：讲解数据库设计的原则和方法，以及如何使用SQLServer 2005进行数据库的创建和管理。
3.SQL语言：深入学习SQL语言的基本语法和操作，包括数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制。
4.数据库安全与维护：介绍数据库的安全性、完整性控制，以及数据库的备份、恢复和性能优化。
5.数据库应用：通过实际案例，讲解如何使用SQL Server 2005开发数据库应用系统。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解数据库设计和应用。
3.实验法：安排实验室实践，让学生动手操作，巩固所学知识。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《SQL Server 2005实用教程》2.参考书：《SQL Server 2005高级编程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
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系
II范式首先是 I范式，而且每一个非主
模
属性完全依赖于任何关键字 。
型
? III 范式（3NF ）
III 范式首先是II范式，且关系中的任 何一个非主属性都不传递依赖于任 何关键字
? 数据完整性
数据完整性就是关系（表）中数据 的正确性和一致性。
? 域完整性（用户定义的完整性）：
数
要求表中列的值满足一定要求。如
本
? 实体：客观存在并可以相互区分的
概
事物称为实体
念
? 属性：实体所具有的某一特性
? 联系：就是实体与实体之间的联系
? 联系的类型
学名
课程号
成绩
学生
选课
课程
E-R 学号 姓名 年龄 课程号 课程名 学分 图
? 关系模型概念
? E-R 模型转换为关系模型
方法：是一个实体或联系转换为一个表，属 性就是表的列（字段）
第4讲
数据库设计基础
? 学会将现实世界的事物和特性 抽象为信息世界的实体与关系
? 会使用实体关系图（E-R图）
学
描述实体、属性和实体间的关
习
系
目 ? 会将E-R图转换为关系模型，
标
并根据开发需要，将关系模型规范化到一定的程度? 问题
在软件开发过程中，数据库如何设计？
在设计过程中要注意什么问题？
基 ? 实体与联系
据
性别列的值只能是男或女。
完 ? 表完整性（实体完整性） ：要求表
整
中的行有一个唯一标识符，即表有
性
主关键字。
? 参照完整性（引用完整性） ：要求
有关系的表数据保持一致。
? 外关键字（外键）
外键作用 ：保证参照完整性
1. 当在从表作 Insert 时，要保证外关
外
键字的值一定在主表中存在。
关 键 字
练 要求： 习 1．确定各表主键
2 ．按照 3NF 的要求验证表结构 是否合理
3．确定表间关系，明确外键。
4. 考虑数据完整性
? 实体和关系模型。
? E-R 图三要素。
? 关系模型要规范到 3NF 、主键、外
本
键
节
? 保证数据完整性。
小
节
? 独自完成131-132 实训
课 后 任 务
关
? 关系模型规范化
系
? I范式（1NF ）
模
每个属性都是不可再分的基本数据项，则 称该关系是I范式。
型
? 关键字
是能唯一标识每一行的列或列的组合。 一个表可能有多个关键字，选定其
中一个作为 主关键字。其余的称为 候选关键字 。
? 函数依赖
完全函数依赖
部分函数依赖
传递函数依赖
关
? II范式（2NF ）
2. 当在主表中修改了主关键字值，则 在从表中要同步修改，或禁止修改 主表。
（ 外
3. 当在从表中修改外关键字值，要保 证修改的值在主表中存在。
键 ）
4. 当删除主表记录，要注意从表中是 否引用主关键字。若有，则禁止删
除或同步删除从表记录。
? 练习
对图书借阅管理作简单的需求分 析，建立实体关系模型，画 ER 图，然后转换为合理的数据 库表。