读儿童人格教育心得体会(2020年九月整理).doc
儿童人格教育读后感
儿童人格教育读后感
《儿童人格教育》这本书是一部关于儿童心理成长的教育读物，作者通过深入浅出的方式，讲述了儿童人格教育的重要性以及如何
进行正确的人格塑造。
在读完这本书后，我对儿童的心理成长有了
更深入的了解，也对如何进行科学的人格教育有了更清晰的认识。
首先，这本书让我意识到了儿童人格教育的重要性。
在儿童的
成长过程中，人格教育起着至关重要的作用。
一个健全的人格对于
孩子的未来发展有着决定性的影响。
而这种健全的人格并非是天生的，而是需要在家庭、学校、社会等多方面的教育中逐步形成的。
因此，家长和老师们应该认识到人格教育的重要性，注重培养孩子
的品德修养和人格素质。
其次，这本书还让我了解到了人格教育的正确方式。
在进行人
格教育时，不能一味地灌输知识，而应该注重培养孩子的自主性和
创造力。
同时，要注重培养孩子的情感和价值观，让他们具备正确
的人生观和价值观。
此外，还要注重培养孩子的社会适应能力和人
际交往能力，让他们在社会中健康成长。
总之，人格教育要注重培
养孩子的全面发展，不能片面追求学术成绩，而忽视了孩子的人格
塑造。
通过阅读这本书，我对儿童人格教育有了更深入的了解，也明白了如何进行正确的人格教育。
在今后的工作和生活中，我会更加注重儿童的人格教育，努力培养他们的品德修养和人格素质，让他们健康、快乐地成长。
同时，我也会将这些知识传播给更多的家长和老师，让他们认识到人格教育的重要性，共同努力为孩子的成长创造良好的环境。
希望通过我们的努力，可以让更多的孩子受益，成为对社会有益的人才。
《儿童的人格教育》阅读心得
在阿德勒的智慧海洋中，我找到了教育的灯塔。《儿童的人格教育》这本书，不仅是墨水和纸张的结合，它是对孩子灵魂的深邃洞察，是对教育本质的哲学探索。作为一名小学老师，我被这本书深深触动，它引导我穿透学生的表面行为，洞察他们内心深处的情感和需求。
在我日复一日的教学中，我遇到了许多孩子，他们每个人都是一个独特的世界，一个充满未知和可能性的小岛。他们的情感、恐惧、梦想，就像是岛上等待发现的宝藏，这些宝藏如此珍贵，却又如此脆弱。
我尝试过用沙盘疗法来引导这个孩子，但这并非解决问题的万能钥匙。阿德勒教育方法的核心在于个体的独特性和创造性。我们需要不断探索，找到触及孩子内心深处的方法。
这个孩子的故事，像是一条流经挑战、自卑、逃避和孤独的河流。在这条河流的每一个弯道，我学会了更深入地理解孩子的心理世界。我意识到，在他们的挣扎和逃避背后，是对成长的渴望和对认同的寻求。正如阿德勒所说，教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。我们需要倾听每个孩子心灵的声音，理解他们的恐惧和需求，帮助他们建立自信，引导他们走向健康成长的道路。
这个孩子在社交的世界里同样挣扎。他在同伴间显得格格不入，他用球场上的叛逆行为来吸引他人的目光，却不知这样的行为只会让他更加孤立。这让我思考，作为教师，我该如何引导他，帮助他找到适合自己的社交方式，让他在同伴之间找到自己的位置。
在这个孩子的行为背后，我看到了他家庭环境的影子。阿德勒强调家庭是人格形成的第一舞台。这个孩子的行为，可能是他在家庭中所经历的一种反映。作为教师，我们的责任不仅是教授知识，更是理解孩子的家庭背景，与父母携手，共同促进孩子的全面成长。
总而言之，阿德勒的《儿童的人格教育》不仅是一本书，更是一盏指引我走向更深入教育实践的明灯。在这个快速变化的时代，阿德勒的理念提醒我们，每个孩子都是独特的个体，他们需要我们的理解、关怀和引导。通过倾听、理解和支持，我们可以帮助他们在生命的大海中找到自己的航道，勇敢地迎接每一个挑战。
儿童人格教育读后感
儿童人格教育读后感《儿童人格教育读后感》。
在这个物欲横流、竞争激烈的社会，人们对于儿童教育的关注度越来越高。
而《儿童人格教育》这本书，正是为了帮助家长和教育者更好地了解儿童人格教育的重要性，以及如何进行有效的人格教育。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了儿童人格教育的重要性，也学到了许多有益的教育方法和理念。
首先，这本书让我明白了儿童人格教育的重要性。
在现代社会，许多家长和教育者都过分注重儿童的学习成绩，而忽视了儿童的人格培养。
然而，一个健全的人格对于孩子的成长至关重要。
正如书中所言，一个稳定、积极的人格可以帮助孩子更好地应对生活中的挑战，建立良好的人际关系，培养自信和坚韧的品质。
因此，儿童人格教育不仅仅是培养孩子的学习能力，更是培养他们的人格品质和情感素养。
其次，这本书还向我介绍了一些实用的教育方法和理念。
比如，书中提到了家长和教育者应该注重培养孩子的自信心和自尊心，让他们在成长过程中建立起积极的人格特质。
此外，书中还介绍了一些培养孩子情感素养的方法，比如倾听孩子的心声，尊重他们的感受，给予他们适当的关爱和支持。
这些方法和理念都让我深受启发，我相信在今后的教育实践中，我会更加注重培养孩子的人格品质和情感素养。
最后，这本书让我意识到了作为家长和教育者的责任。
我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的人格培养。
我们要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在成长过程中建立起积极健康的人格。
同时，我们也要不断学习和提升自己的教育水平，为孩子提供更好的教育环境和教育资源。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子成长，让他们在未来的人生道路上取得更大的成就。
总的来说，读完《儿童人格教育》这本书，我对儿童人格教育有了更深刻的理解，也学到了许多有益的教育方法和理念。
我相信这些知识和经验会对我的教育实践产生积极的影响，让我能够更好地帮助孩子成长，让他们拥有健康积极的人格。
希望更多的家长和教育者能够读到这本书，从中受益，为孩子的人格教育贡献自己的力量。
读《儿童的人格教育》感想
读《儿童的人格教育》感想从读《儿童的人格教育》这本书中我从中体会到很深，感悟到自身很微小，从中感到了责任很艰巨。
“儿童的心理生活是件奇妙的事。
无论我们接触到哪一点，都引人入胜，令人着迷”。
我们都是儿童的老师，在我们的教育生活中，批评是常有的事情，可是很多时候，我们往往只是看到了儿童的表面，或者直视他们所犯的错误。
而书中提到“如果我们明白了真实的情形，我们就不得不承认，对孩子的这样或那样的错误予以惩罚，几乎没有什么意义。
”我觉得只怕不能武断地说惩罚是没有意义的。
但是，不明白原因的武断惩罚不仅是没有意义，而且是极端有害的，孩子的每一个行为都是一种生存的试探，老师的表扬、惩罚、冷漠都是一种反馈，该采取怎样的反馈才能帮助他形成正确的理解、应对模式，这是要有高度的智慧的。
从某种程度上来说，惩罚没有意义。
因为根本原因不在学校，而在家庭。
但是，父母、老师的反应确实都是一种反馈，会迫使孩子形成相应的应对模式。
不过，父母更理性地来面对孩子，改变自己的行为以及对人对事的解释，尤其是与孩子之间的关系，在日常生活中逐渐协助孩子形成正确的理解，促进孩子积极行为的形成，并及时给予积极的反馈，长期的、不断的反复，也许可以促使积极的形成。
如：“第三章追求优越及其对教育的意义”中讲到的熏陶孩子的环境，有物质环境和社会关系环境，但即使是物质环境，也是成人意识之下的物质环境。
有时候我假想，父母能够给予孩子一个自由、宽松并支持孩子自主自发的理想的物质与精神环境，孩子顺着天性去发展，自发自主与他人协商，此时他所获得社会探索能力或许会更强。
但事实上，孩子的环境带着我们烦恼更多，而我们成人去想各种办法来对应他们的行为去处理，于是孩子必须在各种冲突和矛盾中逐渐把握和适应，在这个把握和适应的过程中，不管孩子采取的是对还是错，我们都在身旁去观看，去帮助。
首先，要尊重孩子，保护孩子的自尊。
任何人都是有面子的，也是爱面子的，青少年学生尤其如此，且他们爱面子来得更感性更直接。
以人格教育人格心得体会(3篇)
第1篇一、人格教育的内涵人格教育，即培养学生健全人格的教育。
健全人格包括道德品质、情感态度、意志行为和个性特长等方面。
具体来说，人格教育主要包括以下几个方面：1. 道德品质教育：培养学生的诚实、守信、友善、公正、勇敢等品质。
2. 情感态度教育：培养学生的乐观、自信、宽容、感恩、热爱生活等情感态度。
3. 意志行为教育：培养学生的自律、坚韧、勇敢、果断、负责任等意志行为。
4. 个性特长教育：培养学生的创新精神、实践能力、团队协作精神等个性特长。
二、人格教育的重要性1. 培养学生的道德品质：人格教育有助于学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，为将来步入社会奠定坚实基础。
2. 促进学生的全面发展：人格教育关注学生的情感、态度、意志和行为，有助于学生形成健全的人格，实现全面发展。
3. 提高学生的心理素质：人格教育有助于学生树立自信，增强抗压能力，提高心理素质。
4. 培养学生的社会责任感：人格教育使学生关注社会，关爱他人，树立社会责任感。
三、人格教育的实践1. 教师言传身教：教师要以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。
2. 家庭教育：家长要关注孩子的成长，以身作则，为孩子树立良好的人格榜样。
3. 校园文化建设：学校要营造良好的校园文化氛围，让学生在潜移默化中受到人格教育。
4. 社会实践活动：通过组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，培养良好的人格品质。
四、人格教育心得体会1. 爱心是人格教育的基石：教师要以爱心对待每一位学生，关心他们的成长，关注他们的内心世界。
2. 教师要具备人格魅力：教师的人格魅力是影响学生的重要因素，教师要努力提升自己的综合素质，成为学生的楷模。
3. 重视学生的个性发展：每个学生都有自己的特点和特长，教师要关注学生的个性，因材施教，激发他们的潜能。
4. 创设良好的教育环境：学校和家庭要共同努力，为学生创设一个和谐、温馨的教育环境，让他们在快乐中成长。
5. 强化家校合作：家庭和学校要紧密合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
《儿童的人格教育》读后感
《儿童的人格教育》读后感《儿童的人格教育》读后感《儿童的人格教育》是一本关于儿童培养和发展人格的重要著作。
它从不同的维度分析了儿童人格的形成和塑造，提出了一系列有效的教育方法和理念。
通过阅读本书，我深受启发和触动，对儿童的人格教育有了更深入的认识和理解。
正文：第一章人格教育的重要性在这一章中，作者对人格教育的重要性进行了深入的探讨。
他指出，人格教育是培养儿童思想、情感和行为等方面的重要途径，对儿童的全面发展有着深远的影响。
作者还提到，人格教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养儿童的品德和价值观念，以及他们的道德判断能力。
第二章儿童人格的形成这一章主要讲述了儿童人格的形成过程。
作者指出，儿童人格的形成受到遗传因素、环境因素和教育因素的综合影响。
他详细介绍了儿童各个阶段的心理特点和需要，并提出了一些针对性的教育方法和策略，以促进儿童人格的健康发展。
第三章人格教育的原则在这一章中，作者了人格教育的一些基本原则。
他强调了个性发展、尊重个体差异、培养自尊心和自信心的重要性。
同时，作者还提出，人格教育应注重培养儿童的责任感、合作精神和创造力，以及让儿童学会自我约束，培养良好的道德品质。
第四章人格教育的方法和策略这一章中，作者介绍了一些有效的人格教育方法和策略。
他强调了以身作则的重要性，指出成人的言行举止对儿童的影响非常大。
同时，作者还提出了一些可以在日常生活中运用的教育方法，如情感交流、角色扮演和小组活动等。
作者还强调了培养儿童的自主性和创造力，给予他们适当的自由和选择的空间。
结尾：本文档涉及附件：附件一为《儿童的人格教育》目录，附件二为相关课件资料。
本文所涉及的法律名词及注释：1、遗传因素：指人格特征的遗传基础，包括从父母那里遗传得到的基因和基因组合。
2、环境因素：指儿童所处的社会、家庭和学习环境等外部因素，对人格发展有着重要影响。
3、教育因素：指儿童接受的教育方式和教育内容对人格发展的影响。
儿童人格教育读后感
儿童人格教育读后感首先，人格教育注重培养孩子的道德感。
这个社会存在着不良风气和道德沦丧现象，我们作为教育者和家长，有责任引领孩子做正确的选择，树立正确的道德观念。
无论是在书籍中，还是在日常生活中，我们都应该教育孩子明辨是非，正确对待他人，力求做一个品德高尚的人。
而这个品质也是人格教育的核心内容之一。
其次，人格教育强调培养孩子的独立性。
现代社会对个体的要求越来越高，孩子们需要面对各种各样的挑战和压力。
而培养孩子的独立性和自主性，能够帮助他们更好地适应社会的需要，成长为能够独立思考和解决问题的人。
在书籍中，我看到了许多关于自信和自立的故事，在这些故事中，主人公都能够独立思考，勇敢面对困难，最终取得成功。
这给了我很大的启示，也让我意识到了培养孩子独立性的重要性。
另外，人格教育还要注重培养孩子的社会责任感。
一个人的成长和发展不仅关乎个人，更关乎整个社会。
一个具有社会责任感的人，在面对社会问题和困难时，会选择勇敢站出来，为社会做出贡献。
在书籍中，我读到了很多关于孩子们积极参与社会活动的故事，这些故事让我感动不已。
我深刻地认识到，社会责任感不仅是一个人格的体现，更是一种社会意识。
我们应该从小培养孩子的社会责任感，让他们明白自己作为一个社会成员的义务和责任。
最后，人格教育还要注重培养孩子的创造力。
创造力是人类进步的动力，也是孩子们从小就应该培养和发展的一种能力。
在书籍中，我读到了很多关于孩子们敢于尝试、勇于创新的故事，这些故事让我深受鼓舞。
我相信，培养孩子的创造力，能够帮助他们在未来的生活和工作中取得更大的成功。
通过阅读关于儿童人格教育的书籍，我对人格教育的意义有了更深层次的理解。
我认识到，人格教育对于孩子的成长和发展至关重要。
它不仅关乎孩子的品德修养和道德观念的建立，更关乎他们未来的人生发展和社会责任的担当。
作为教育者和家长，我们应该注重培养孩子的道德感、独立性、社会责任感和创造力，帮助他们成长为有品德、有责任心、有创造力的人。
儿童的人格教育心得体会文章(3篇)
第1篇在儿童成长的过程中，人格教育是至关重要的。
一个人的品格决定了他的行为举止、人际关系和人生道路。
作为一名教育工作者，我有幸见证了无数孩子从稚嫩到成熟的过程，对儿童人格教育有了深刻的体会。
以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的价值观儿童人格教育的基础是树立正确的价值观。
价值观是一个人行为的准则，决定了他的人生观和世界观。
在孩子成长的过程中，我们要注重培养他们正确的价值观，让他们明白什么是真善美，什么是假恶丑。
1. 教育孩子学会尊重他人。
尊重他人是人格教育的重要组成部分。
我们要教育孩子尊重师长、尊重同学、尊重家人，培养他们的团队精神和社会责任感。
2. 培养孩子的感恩之心。
感恩之心是一个人品质的体现。
我们要教育孩子懂得感恩，珍惜身边的人和事，懂得回报社会。
3. 塑造孩子的诚信品质。
诚信是一个人的立身之本。
我们要教育孩子诚实守信，不说谎、不作弊，树立良好的道德品质。
二、培养良好的习惯习惯决定命运，良好的习惯是人格教育的重要环节。
我们要从以下几个方面培养孩子的良好习惯。
1. 培养孩子的自律能力。
自律是孩子成长的基石。
我们要教育孩子按时作息、勤奋学习、遵守纪律，培养他们的自律精神。
2. 培养孩子的勤奋精神。
勤奋是成功的阶梯。
我们要教育孩子不怕困难、勇往直前，培养他们的勤奋精神。
3. 培养孩子的感恩之心。
感恩之心是一个人品质的体现。
我们要教育孩子懂得感恩，珍惜身边的人和事，懂得回报社会。
三、关注孩子的心理健康儿童人格教育不仅仅是关注孩子的学业成绩，更要关注他们的心理健康。
心理健康是孩子健康成长的重要保障。
1. 培养孩子的自信心。
自信心是孩子面对困难、勇往直前的动力。
我们要教育孩子相信自己的能力，勇敢地面对挑战。
2. 培养孩子的乐观心态。
乐观的心态是孩子面对困境、积极向上的法宝。
我们要教育孩子保持乐观的心态，积极面对生活中的种种挑战。
3. 关注孩子的情感需求。
情感需求是孩子心理健康的重要组成部分。
我们要关注孩子的情感变化，及时给予关爱和支持。
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教育是一场修行
——读《儿童人格教育》心得
竹园明德小学申海洋
在不知不觉中，我成为一名小学语文教师已经有两年的时间了，细细回味着两年中的工作，有许多苦不堪言的压力，也有很多激动人心的幸福瞬间。
我是个急性子，对于教师这个职业来说，这是一个致命的弱点，因为这个弱点会让我经常性的对孩子们失去耐心，尤其是过去这一年面对的一年级的孩子们，他们的考试平均成绩在全校乃至全镇都处于尾巴的状态，我就焦虑不安，而这种焦虑，导致我对孩子们失去了耐心，忍不住大喊大叫，恨不能他们在我的高压政策之下瞬间就秒变高材生，但其实我自己内心清楚，这是不可能的，任何事情都不可能一蹴而就，教育尤其如此。
期末考试我的平均成绩依旧不理想，我思考了很久，莫非真的只能靠高压政策让他们怕我然后机械的去记忆？这样效果可能会很快，但是一定会让学校成为某些孩子的噩梦，而且，孩子们还小的时候他会害怕，再大一些怎么办？我翻阅教育前辈大家的著作，希望能从中找出更好的办法。
叶圣陶先生在他的著作《假如我当老师》中提到，要教好孩子们，教师必须了解孩子，知道孩子的想法以及孩子们行为背后的心理。
我深以为然。
于是，我买了几本书，打算在假期里认真了解一下孩子们的心理。
就这样，我开始阅读这本由奥地利心理学家阿尔弗雷德.阿德勒著的《儿童人格教育》一书。
阿德勒1870年出生于维也纳郊外一个
富裕米谷商人的家庭中，排第二。
但是富裕的家庭并没有让他拥有一个愉快的童年生活，他自小患有驼背，行动不便，这使得他很自卑，但是这也促使他成为了一名优秀的儿童心理学家，他的许多观点，对家长和教师都有很大的帮助。
全书一共14章，分别从各个方面阐述了学校教育和家庭教育中必须要注意的问题以及如何与家长沟通也
做出了细致明确的表述。
书中作者的观点像一缕缕明亮的阳光，照进我迷雾重重的心灵，我第一次知道，每个人都有追求优越感的心理，包括小孩子。
孩子们表现出的种种问题，恰恰是自卑心理和追求优越感的心理在作祟，不管是三好学生还是问题学生，都无一列外。
作者提到：如果一个孩子毫无追求，油盐不进，说明他在生活中总是充满责备和批评，他没有信心；如果一个孩子总是忘记做作业、忘带课本和文具，这说明他在家庭里被宠坏了，依赖心理很重；如果一个孩子总是问题不断，频繁的违反班级学校规定，那么说明他渴望被关注，希望被温柔对待；如果一个孩子忽然性情变化，那么可能是家里出现变故，让他感觉自己不再被关心和爱护……这些都告诉我们，孩子们任何一个问题行为的出现，都不是单一的，也不应该被单独对待，它只是孩子们心理问题的一种表现形式，要深入的从时间和空间了解孩子们的发展整体，才能很好的理解孩子，也就是我们经常说的要透过现象看本质，认识了本质问题，从而再进行纠正、指导矫正，引导他们走上正轨。
这才是教育真正的意义。
而这个过程一定不会顺利，孩子习惯了之前的方式，并不是教师一时的温柔相待就能让他改邪归正，这就需要我们有相当
的耐心和宽容，让自己被孩子们接受并信任，让他们发自内心的热爱学校，才能体会学校学习的幸福感。
本书让我有犹如醍醐灌顶之感，值得多读多品多悟。
当然，不是说读了一本书，读一次就能让我走出困境，在漫漫的教育路上，我不是一个知识的权威者，我只不过是一个年长的有生活经验的大孩子，领着一群还缺乏生活经验的小孩子们，一起在知识探索的道路上大步前进，我们在前进的过程中，相互指导，各取所需的努力追寻。
借用屈原的那句千古名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
未来路还长，我希望和孩子们一起慢慢完善自己，成长得跟茁壮！
教育是一场修行，对于教师来说，是心灵与能力的成长；对于孩子们来说，是知识与经验的成长！作为修行者，我会坚持不懈的努力，每一天，为明天！。