假如我是你
初中道德与法治_第十课 假如我是你教学设计学情分析教材分析课后反思
教科版思想品德七年级上册第十课假如我是你一、平等与尊重教学设计教学目标情感态度价值观目标：树立平等待人和尊重他人观念，培养自觉主动平等待人与尊重他人的意识。
能力目标：培养平等交往、尊重他人的能力与意识；初步建立良好的人际关系。
知识目标：认识平等待人、尊重他人的重要意义；了解平等与尊重他人的基本要求。
教学重点“学会尊重他人”。
教学难点“学会平等待人”。
教学过程：开场白：同学们，今天我们班里来了贵客，是市教研室的刘主任以及各位领导和老师，让我们一起掌声欢迎他们的到来。
今天这堂课，我很高兴和大家一起来学习第十课《假如我是你》（投影）导入:教师：最近，小明在网上可火了，经常被别人关注。
今天，小明到我们班来了。
会发生什么事呢？请观看我们同学带来的学生小品《小明的故事》（附后）（时间：5分钟）教师：小品中人物的言行正确吗？为什么？新课讲授：学生就近自由结合讨论（1分钟）并回答：略教师讲评并板书：对，尊重、平等、助人为乐等。
请同学对不正确的言行进行简短的评价。
教师：那么，为什么要平等待人？为什么要尊重他人？讲授新课：平等与尊重谈到平等，首先就是人格上的平等。
（投影）人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不能忽视。
其次，法律地位上的平等。
最近，我们国家刚刚召开了党的十八届四中全会，大会的主题是什么？对，是依法治国。
就是国家要按照宪法和法律的规定来治理国家，也要求所有公民要按照法律的规定行动。
在平等方面，法律给我们做了明确的规定。
请同学看书P76第一目题第一自然段。
（学生回答）宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”（投影）人人生而平等，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况等，一律平等。
这不仅是法律的规定，也是文明社会的理想追求。
只要我们按照法律的规定为人做事，就能不断建立和谐的人际关系；但是在现实生活中，也有不和谐音符的出现。
下面转入“热点聚焦”（投影）请看屏幕请某同学读一下思考问题：1.教师：第一，没有得到平等的对待；第二，没有得到应有的尊重，郑某说他是“看门狗”；所以让保安内心十分气愤，成了气死的诱因。
假如我是你作文范文
假如我是你，我想我会和你一样，有自己的想法和生活方式。
但是，我们也许会不一样，因为我们的外部环境、身体条件和生长经历不同。
如果我是你，我会如何看待世界呢？我会认为世界很美好，因为它的多样性、创造力和活力让人感到无限惊喜和欣喜。
我会认为世界也很挑战，因为它的复杂性、变幻性和竞争性让人感到无比艰巨和困难。
如果我是你，我会如何面对生活呢？我会认为生活很难，因为它的不确定性、不稳定性和危险性让人感到无比不安和担忧。
我会认为生活也很美好，因为它的可塑性、机会性和发展性让人感到无限希望和信心。
如果我是你，我会如何看待自己呢？我会认为自己很普通，因为我只是一个普通人，没有超凡的能力、权利和地位。
但是，我也会认为自己特别，因为我有自己的特点、经历和意义，可以帮助自己和他人走向更好的未来。
如果我是你，我会如何创造自己的人生呢？我会认为创造人生需要勇气、智慧和决心。
我会认为创造人生需要选择、行动和反思。
我会认为创造人生需要与他人合作、竞争和互惠。
如果我是你，我会如何面对未来呢？我会认为未来是未知的、不确定的和难以预测的。
但是，我也会认为未来是有希望、有发展和有意义的。
我会认为未来需要我们做好准备、把握机遇和承担责任。
如果我是你，我希望我可以做一个真正的自己，不受外界干扰和束缚，发掘内在的潜力和价值，创造属于自己独特的人生我希望我可以和你一起沟通、合作和共享，彼此尊重、理解和支持，一起迎接未来的挑战和机遇，一起成为更好的自己。
如果我是你，我会感到非常幸运和荣幸，因为我有这样一个机会，来到这个世界，体验生命的意义和价值，创造自己的人生，与他人共同分享和贡献。
我会感谢生命的恩赐，感谢你的理解和支持，感慨人生的无限可能，希望自己和你能一起走向更好的未来。
最新精品作文：假如我是你_800字作文
假如我是你_800字张张“民意调查表”发下来了，我们惊奇地望着您，看见您脸上的表情此刻是多么复杂：希望？兴奋？担忧？您的表情我们永远读不懂……学校要评优秀教师，这次采取了民主投票方式把意见表发给学生，让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师，并写上对本班老师的意见。
我环顾四周，看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想，差生们不屑一顾，吊儿郎当地望着窗外，为什么没有一个人埋头苦写？老师，我们有难言的苦衷……几天前，我们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数，一个、二个……这次考试竟有8个人不及格！我震惊了。
想起上次考试，我们班均分仅以一分之差屈居第二，您的眼睛红了一次又一次。
后来您一改往常活泼生动的教学方法，把您精心编写的教案重复一遍又一遍，题目做了一套又一套，您的白发越来越多，同学们精神越来越差，上课打瞌睡的人也越来越多，我们毕竟才上初一！可是怎么样呢？成绩比上次更差！我们看见您的脸紧紧地绷着，手不住地抖，一场暴风雨即将来临！您缓缓站起来，大声吼道：“xx、xx……你?个给我站出来！”他们乖乖站到讲台前，您把试卷发给他们，让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。
他们不愿意，您推着他们走。
我忽然觉得这场面像文化大革命时的游街示众，这对他们的人格是极大侮辱。
“示众”完了，您又指着其中一个女生说：“你这个有娘养没娘教的东西，怎么只考20分！”这个同学父母离异，从小没有亲情的温暖，您怎么能这样伤害她的自尊心呢？您不该戳伤一颗本已伤痕累累的心！您走后，他们8人抱头痛哭，我们心里也难受……于是我挥笔在意见这一栏写道：“郭老师，假如我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心，我不会让不及格的同学顶着卷子示众……”还有一次，过圣诞节，一个男生给女生送了贺卡，您知道后让他俩在全班作检讨，还请家长，搞得我班男女生连多说几句话都不敢……我又写道：“假如我是你，我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋，大做文章……”还有，我——一班之长，偏喜欢和“第三世界”的差生打交道，你却说我是想“鹤立鸡群”，其实你错了，我是想帮助他们……我马上又写：“如果我是你，我不会阻止好生与差生交朋友，因为差生更需要关怀。
假如我是你ppt优秀课件1
你感悟到了什么道理？
《中华人民共和国宪 法》规定：中华人民 共和国公民在法律面 前一律平等。
法律面前人人平等观念
法律面前人人平等的基本涵义
在我国，法律面前人人平等的基本涵义是： （1）公民在守法上的平等：我国公民不分民 族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限，都必须平等地 遵守宪法、法律和其他法规，依法平等地享有法 定的权利和承担法定的义务；
点拨提高
这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生 看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被 排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者； 给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他 人。
尊 重 他 人
阅读课本78页《尊重》
一、人际交往的前提条件和内 在基础
二、建立良好的人际关系的 前提
三、在人际交往中，我们为什 么要尊重他人？
课 堂 小 结
四、对于中学生来说，怎么 做到尊重他人？
教师寄语
“爱人者，人爱之， 尊人者，人尊 之。……人心与人心之间，象高山与高 山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重 你……那么，对方心灵高山的回音便是， 我尊重你……你喊我恨你，对方决不会 回答我爱你。”
（2）任何公民的合法权益必须毫无例外地 受到法律的平等保护； （3）公民在适用法律上一律平等：任何公
民的违法行为必须毫无例外地依法平等地得到追 究和制裁。概括地说，公民在法律面前一律平等， 就是要用同一尺度把法律适用于所有公民，不允 许任何人有超越宪法和法律的特权。
校园风景线 王新：我从农村到城里来上中 学，穿的衣服、用的东西和说 话的口音，都和城里的同学不 一样。课后，班里同学三五成 群地聚在一起，没人理我。虽 然这所学校很有名气。可是我 一点也不喜欢。我很想念小学 的同学。
《假如我是你》教案
《假如我是你》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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假如我是你作文
假如我是你作文【篇一：假如我是你】你性情多变，有时和善，有时暴躁，有时热情，有时冷酷。
你行踪飘忽不定，有时随处可见，有时又消失的无影无踪。
人们对你熟悉又陌生。
早在很早以前，你便开始帮助我们了。
白天，你帮我们烤煮食物，晚上，你帮我们驱赶野兽，驱散黑暗，带来温暖和光明。
因为你，我们的传承之火得以延续。
或许是因为我们向你的，也是我们的母亲——大自然的肆意掠夺，所以你变得暴躁起来。
在我们粗心大意的时候，燃起熊熊烈焰，吞噬我们痴迷的钱财，吞噬我们美丽的家园，吞噬我们漠视的生命。
你是在报复，还是想唤醒我们？当爱国志士为了自己的家园，当英雄伟人为了世界世界和平而绽放自己的生命之火的时，你将他们的精神之火传递，唤醒那些愚昧无知的人们，号召他们惩恶扬善。
保家卫国，维护世界和平。
战争结束，和平到来。
你在奥运会上化身圣火，激励运动健儿们勇敢追逐自己的梦想，和平之火在你手中悄悄传递。
可是在战争年代，你看到统治者的残暴和野心勃勃，看到战士们浴血奋战却还是失去家园后的悲愤，不甘，看到百姓流离失所，妻离子散后的痛苦与无奈，你居然无动于衷，不管不问。
一朵朵生命之火的熄灭，却换来了无数生命之火的腾烧，这是你面对世间苦难而无所作为的原因么？我不知道，也不愿知道。
但如果我是你，我会烧掉那腐朽的王朝，烧掉世间的黑暗和污秽。
我不会任由悲剧发生而无动于衷，我会尽我最大的努力，来改变这一切，假如我是你，我也不会残害自己的兄弟，用血与泪唤醒他们的良知。
尽管他们做错了，但我也只会耐心开导，而不是用这种血腥的方式。
假如我是你，我会尽力控制自己，使自己的情绪不那么变化多端，是自己为身边的弟兄做更多的好事。
【篇二：假如我是你】假如有一天，我变成了你，我不知道你会不会想我……假如我是你，在小时候一去玩耍，互相诉说自己的梦想，你曾说过你愿化作蒲公英的种子，散布希望，飘向那广袤的天地。
那么我就会追随你的梦，愿化作一路清风吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方，去领略四季。
《假如我是你》课件
了解你的家庭环境
家庭环境对个人发展起着 重要的作用。我们将探讨 如何透过了解自己的家庭 环境，找到适合自己的道 路。
了解你的职业生涯
职业生涯是人生中的重要 组成部分。我们将帮助你 了解自己的职业倾向，并 为未来的职业规划提供支 持。
章节二：帮助你发现自己
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如何发现你的兴趣爱好
兴趣爱好是人生中重要的动力源泉。我们将教你如何发现并培养你的兴趣爱好， 使之成为你前进的动力。
《假如我是你》PPT课件
在本课程中，我们将探讨如何发现自己、提高自己，并引导自己走向成功。 通过互动和实例，你将获得宝贵的个人发展经验。
介绍
在本章节中，我们将介绍《假如我是你》课程的目标，并进行自我介绍，帮 助你更好地了解课程内容和学习方式。
章节一：了解你的生活
了解你的生活方式
通过了解你的生活方式， 我们可以帮助你更好地了 解自己的需求和愿望，从 而制定个人发展计划。
如何提高你的沟通能力
沟通能力是成功的关键。通 过实践和技巧，我们将帮助 你成为一位出色的沟通者， 表达自己和理解他人。
如何提高你的领导能力
领导能力在职业生涯中至关 重要。我们将教授一些领导 技巧和策略，帮助你成为一 位出色的领导者。
ห้องสมุดไป่ตู้
章节四：引导你走向成功
如何制定目标计划
如何给自己设限制
制定明确的目标计划是实现成 功的关键。我们将分享一些有 效的目标制定方法和实践策略。
人们常常在追求成功时忽略了 生活的其他方面。我们将讨论 如何给自己设定适当的界限， 实现工作与生活的平衡。
如何平衡生活和工作
平衡生活和工作是每个人都面 临的挑战。在本节中，我们将 分享一些成功者的经验和智慧， 帮助你找到平衡点。
假如我是你的作文4篇
假如我是你的作文假如我是你的作文4篇在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的假如我是你的作文，欢迎阅读与收藏。
假如我是你的作文1我看到许多人们，在自己不注意时做一些不好的行为，这些事让我陷入了深思。
粮食每一次，我在餐厅吃完饭去放碗时，总会看到许多人都在那里，打自己吃剩下的食物倒在桶里，可是，我注意到他们的碗中，还有很多的饭，甚至只吃了几口就倒掉了。
有一次，我随母亲，参加她朋友孩子的婚礼，宴会摆满了饭菜。
可是，等到宴会散去的时候，还有大量的饭菜在桌子上，却没有一个人想要打包带走。
这样，我们麦田浪费了多少食物，这些食物可以让多少贫穷的人吃上饱饭。
假如我是你，我就会买自己能够吃完的，不为虚荣每一次去饭店就大摆宴席，还要把自己吃不完的打包带回家，以避免不必要的浪费。
水源我回到宿舍，去洗手房洗漱时，总看见，许多同学把水龙头开得很大，盆里的水都溢出来了，也不知把水龙头关掉，就让它在那里哗哗直流。
离开时，也不把水龙头拧紧，让水龙一直在那里“流泪”。
在社会上这种现象也经常出现。
我国的水资源也不是很丰富，许多的区还缺水，他们平均每天只用几瓶水，而你们每天的用水量是他们的几倍，甚至几十倍。
在你们浪费水时，不知多少人喝不上水。
假如我是你，就会响应“节约用水”的号召。
洗脸、刷牙都关掉水龙头，不让他哗哗直流，还要一水多用，将洗菜水浇花或冲厕所。
空气走在大街上，看到许多车辆从我身边呼啸而过，在他后边吐着黑烟。
每一天，大街上多是车水马龙，到处躲弥漫着汽车尾气，使人们咳嗽连连。
还有许多工厂的烟囱冒着滚滚黑烟，渐渐形成了雾霾。
人们以后不得不每天出门都带着口罩，掩住自己的口鼻。
能见度也大大下降，交通事故也频频发生。
假如我是你，我会多乘公共交通工具，出行尽量骑自己行车，少开私家车，绿色出行。
改善大气为治理雾霾做贡献。
假如我是你，我会让世界便得更美丽、快乐。
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主题一：
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一 丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问， 在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离 别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是 世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘 卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一 个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
4．老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——
沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会）
5．刚从乡下转来的新同学分在你的小组，他的普 通话不够标准，让你的发音受了影响 ------
（1）你和几个同学在操场上打篮球正起劲， 这时清场的铃声响了。你说“到时间了， 走吧。”可他们却说“管他呢，再玩会 儿。……那就再玩会儿吧。 （2）放学路上，你走在人行道上，发现前 面一窃贼正用刀片划一女士的背包……不 理睬。 通过对上述问题的判断，我对宽容又有了 一种新的认识。
3、尊重他人的思想情感、宗教信仰、民 族习惯和生活方式。
4、尊重他人的劳动与创造。 5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不 轻视或歧视他人。
主题二：
以德报怨的好的哥刘彦友
2007年3月12日凌晨，济南出 租车刘彦友在开夜班车时，遭 到无业人员刘某的抢劫，在身 中两刀的情况下，他临危不惧 将歹徒制服，随后与受伤的刘 某一起被110民警送到医院抢 救，当得知刘某没有押金住院 抢救时, 毫不犹豫地为其垫付了 1000元的住院押金，并将来自 社会的捐款全部捐给了见义勇 为基金会，大勇大义的好的哥 刘彦友用自己的爱心感动了整 个城市。 3月17日刘彦友夫妇 分别被授予“济南市见义勇为 基金会爱心使者”和“济南市 文明市民标兵”称号。
小组讨论： ◇ 小文和小兰受到了什么样的对待？ ◇ 他们应该受到这样的对待吗？ ◇ 我们应该怎么对待他们？ ◇ 我们学校有类似的现象吗？
遇到下面情况你该怎么办？
不嘲笑挖苦他人 1.当你看到一名学生因得病而被剃光头的时 尊 候…… 重 他 2.当你考试得了高分而同学却因分数不理想 尊重他人的思想情感 人 而郁闷的时候…… 包 3.当老师讲课，旁边有同学想叫你说话的时 尊重老师的劳动 括 候…… 的 尊重他人隐私 4.当你拾到同学日记本的时候…… 内 容 5.当你和少数民族共餐的时候…… 尊重他人的民族习惯，生活方式
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和 国公民在法律面前一律平等。”
人人生而自由，在尊严和权利上一律 平等。 ——《世界人权宣言》
名人足迹
2013年9月22日，山东省济南 市中级人民法院对薄熙来受 贿、贪污、滥用职权案作出 一审判决，认定薄熙来犯受 贿罪，判处无期徒刑，剥夺 政治权利终身，并处没收个 人全部财产；犯贪污罪，判 处有期徒刑十五年，并处没 收个人财产人民币一百万元； 犯滥用职权罪，判处有期徒 刑七年；数罪并罚，决定执 行无期徒刑，剥夺政治权利 终身，并处没收个人全部财 产。
宽容不等于纵容,宽容也并不 意味着放弃自己的独立思考和主 张,为了一团和气,而一味地迎合 别人.
宽大为怀的毕加索
有一天,朋友对毕加索说,现在市场上有许多人在模 仿你的作品.毕加索听了以后微微一笑.他说:现在模 仿我作品的人,要么是一些穷人,要么是我的老朋友, 我怎么能和我的老朋友作对呢.而且那些鉴定真迹的 专家也要吃饭,而我也没吃什么亏.”毕加索的一番话 深深的打动在场的所有人.奇怪的是,后来市场上模仿 毕加索的作品愈来愈少了!
思考：
从这两个故事中， 你感悟出了什么共同道理？
人与人之间在人格上是平等的，不因 身份、地位等的不同而改变！
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的！”
平等待人是文明社会的理想追求， 是人与人之间进行社会交往、建 立良好人际关系的基本前提。
平等待人
有法可依
国内《宪法》 国际《世界人权宣言》
思考：毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的? 从毕加索的身上我们学到了什么?
理解的意义
理解是文明交往的前提， 是成功交往的秘诀，是学 习进步、事业成功、生活 幸福的重要条件。
理解也是我们的内在需要。
先问问自己
当我犯了过错时，我希望别人批评 我吗？ 得到原谅 不！我希望 。 当我做得不好时，我希望别人嘲笑 我吗？ 得到鼓励 不！我希望 。 当我遭受挫折时，我希望别人幸灾 乐祸吗？ 不！我希望 得到帮助。 当我情绪低落时，我希望别人冷落 我吗？ 不！我希望 得到安慰 。 当我总是听不懂时，我希望别人觉 得我烦吗？ 不！我希望 得到耐心 。
你有何感悟？
1、为什么要宽容待人？ 2、我们怎样宽容待人？
遇到下列情况，你会怎么想？你又该怎么做？说说 理由。 1．朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
尊重（人格、个性、意见、选择）
2．学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
不嫉妒
3．同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受）
周总理外出视察工作，每当要离开一
个地方的时候，总是亲自和服务员、警 卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲 切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再 见”，并和他们一起合影留念。 服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作， 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表 示感谢。
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他 身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊 敬
为什么要尊重他人？
1、受到尊重，是人内在的精神需要。 2、只有尊重他人，才会得到他人的尊 重。 相互尊重是人际交往的基本原则。 3、尊重他人不仅是保证我们学习进步 和人际交往成功的需要，更是作为现代 少年所应具备的优秀品质。
我们身边有哪些 歧视他人、不尊重他 人的事例？
1、尊重他人的人格尊严、正当权益。 2、尊重他人的个人隐私和个性特征。
这个案例说明了什么？
小文：我们班级有个篮球队,我也爱打篮球,所以我也 想参加。可是每回给班干部说，班干部都对我嗤之 以鼻，说“你连学习成绩都搞不上去，还有心思搞 别的呀。” 小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。 那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急 忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在 背后指指点点，让我心里很不好受。
换位思考四步曲
第一步：如果我是他，我需要的是_______。 第二步：如果我是他，我不希望_________ 。 第三步：如果我是对方，我的做法是_______。 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
快乐人生的作业
1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是 最棒的！ 2、平等对待身边的每一个人，ห้องสมุดไป่ตู้有困难的 同学伸出你的援助之手！ 3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流， 对老师有礼貌！ 4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做 力所能及的家务！