读后感：风筝读后感800字
课外阅读风筝的读后感(实用6篇)
课外阅读风筝的读后感(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《风筝》读后感
关于《风筝》读后感
《风筝》是一部由卡勒德·胡赛尼所著的小说，讲述了主人公阿米尔和他的朋友哈桑之间的复杂关系，以及阿米尔在成长过程中所经历的内心挣扎和对自己过去错误行为的忏悔。
在阿富汗的背景下，小说揭示了战争、背叛、友谊和救赎等主题。
读完《风筝》后，我感到深刻震撼。
书中呈现出的人性光辉与黑暗交织在一起，让人反思人性的复杂性和社会的不公正。
故事情节跌宕起伏，情感戏剧性强烈，让人无法自拔地沉浸其中。
人物形象鲜活生动，令人动容的友情、复仇、救赎等情节都让人深陷其中。
阅读过程中，我感受到了对友谊、家庭、责任等重要价值观的探讨和思考。
小说中的人物和故事情节让我不禁思考自己的行为与选择，同时也让我对人与人之间的关系有了更深入的理解。
综上所述，《风筝》这部小说让我深深地被感动和震撼，同时也让我思索人生的意义和道德取向。
它的深刻内涵和情感张力，使得我对这部作品印象深刻，也让我对社会和人性有了更为深刻的认识。
鲁迅风筝的读后感（精选27篇）
鲁迅风筝的读后感鲁迅风筝的读后感（精选27篇）读完某一作品后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的鲁迅风筝的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
鲁迅风筝的读后感篇1这本书是实体和在线同时看的。
所以在线时间比较短。
追风筝的人从哈桑到阿米尔，是悲惨与救赎。
为你，千千万万遍。
哈桑对阿米尔这种纯粹的不掺一点儿杂质的感情是我敬佩的，也是我做不到的。
书中除了哈桑，阿米尔的父亲也是我很敬佩的一个人，没看到后面只是敬佩他作为一个有身份地位的人能够对弱势群体扶持，不仗势待人，这种形象应该很多人都喜欢，但是看到后面把剧情一下子揭露了以后，开始有种人设崩塌的感觉，认为也不过是个伪君子，寻求救赎却深陷的人，但当时的我已经忘记了他前面所做的事情，接着作者用拉辛汗的话给父亲做了一段解释，我也懂得了理解，懂得父亲仍然是那个父亲，他做过错事，但他用余生去做善良的事，这是他的救赎，我仍然很敬佩他。
当然，书中的主人公塑造的非常成功，我能理解并代入父亲对哈桑的不同时，阿米尔内心的感受，我也有过这种想法，很贴切。
阿米尔的救赎是索拉博，为你，千千万万遍。
之前的书评被我手贱返回了，第二遍写个大概，我要去吃饭了。
鲁迅风筝的读后感篇2那些曾经让你处心积虑想要摆脱的人，反而会随着时间推移朝思暮想。
那些曾经让你千方百计想要遗忘的痛，反而会随着时间流逝撕心裂肺。
阅读过程中，对于哈桑自始至终都充满感动与敬佩。
对阿米尔少爷，感情很复杂。
起初因为他欺骗哈桑鄙视他，后来因为他陷害哈桑讨厌他。
然而放下小说，我开始反思自己。
每个人都有软肋，贵为少爷的阿米尔，受众人拥戴，可就算读再多的书，写再好的文章，也因为不是他父亲期待的样子，而得不到半点赞扬，父亲的爱成了他的软肋。
当我们的软肋被别人戳中时，谁还敢说不会辜负、伤害任何人呢？我是无法保证。
所以当阿米尔最终赌上生命踏上了那条可以再次成为好人的路后，我便轻而易举地原谅了他，并不是每个人都有机会和勇气为自己赎罪的。
《风筝》读后感（通用13篇）
《风筝》读后感《风筝》读后感（通用13篇）《风筝》读后感篇1今天，我读了一篇文章，是鲁迅写的《风筝》。
这篇文章写的是在鲁迅的故乡，二月时，大家喜欢放风筝。
而鲁迅向来不爱放风筝，反而讨厌放风筝，认为这是没出息孩子的玩意。
而他的小兄弟喜欢放风筝。
一见着风筝就张着小嘴，呆看着空中发神。
一段时间后，鲁迅发现了小兄弟偷偷在杂物间里，用每天捡来的枯竹想做风筝。
鲁迅一把抓断一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出杂物间。
当鲁迅中年时，看了一本书，说游戏是儿童最正当的行为、玩具是儿童的天使。
他才发现了当初的错误。
当想去道歉时，小兄弟都已经全然忘却。
读完后，我恍然大悟。
游戏是儿童的天性，游戏可以使儿童健康、活泼。
鲁迅认为放风筝都是笑柄，可鄙的，在满足中毁了弟弟苦心做的风筝，但可想到这也毁了弟弟的童年乐趣，在严冬的肃杀中，场面更冷清了。
中年明白时，才想起以前的愚昧、过错，想起不该毁了弟弟的风筝。
最后，鲁迅很想向弟弟挽回曾经的过错。
他想了很多办法，送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟俩还能回到童年吗？鲁迅又想，等弟弟说：“我可是毫不怪你啊！”心才轻松了。
可是，弟弟毫不记得当初的事了。
现在，儿时的回忆，带着悲哀印在鲁迅的脑海中，严冬，给作者寒威和冷气……《风筝》读后感篇2鲁迅的《风筝》这篇文章，主要讲了一开始他觉得这是没有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩儿。
后来他看了一本书，书上却说：玩是孩子的天性，不爱玩的孩子长大是没有创造和对手能力的。
后来才与他的小兄弟一起玩儿。
例如，有一个农村的小孩，他读书很好，从来不游玩，也不做家务。
后来到了高中，住宿要自己洗衣服了，他却不会洗，还遭到同学们的辱骂，后来，他实在没办法了，就将两个同学杀了，自己跳河自杀，他的父母知道后都很伤心。
鲁迅看了那本书后知道了：游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。
因此鲁迅也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。
《风筝》的读后感（精选9篇）
《风筝》的读后感当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的《风筝》的读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《风筝》的读后感篇1鲁迅先生的《风筝》,描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。
待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为”后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。
在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。
当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。
但是正如“满园春色关不住”一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着“叛逆”的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。
在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：“他向着大方凳，坐在小凳上;他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。
”读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿?那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗?那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊!弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。
终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽!他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。
向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以“不曾记得”的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。
风筝读后感800字5篇
风筝读后感800字5篇《风筝》是现代文学家鲁迅于_25年写的一篇回忆性散文.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.这里给大家分享一些关于风筝读后感800字大全,希望能帮到各位.风筝读后感800字大全1鲁迅是我国伟大的革命家.思想家.他的文章深沉厚重,体现强烈的爱国情操和关注社会的情感.《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从〝我〞对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知.文章由回忆引起,看到风筝,〝在我是一种惊异和悲哀〞引发了作者的记忆深处的往事.自己不爱风筝,甚至〝厌恶〞风筝,〝以为这种没出息的孩子所做的玩艺〞,看到了小兄弟因风筝而〝惊呼〞〝高兴得跳跃〞,认为是〝笑柄,可鄙的〞——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当〝我〞恍然大悟,发现他偷偷地做风筝时,〝愤怒地〞〝折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了〞,面对〝我〞的〝傲然〞,小兄弟先是〝很惊惶〞,〝失了色的瑟缩着〞,最后〝绝望地〞留在小屋里.这些人物描写,仅寥寥无几,就刻画了人物的个性特点,神情呼之欲出.〝我〞为兄长,小弟〝多病,瘦得不堪〞,〝论长幼,论力气,他都是敌不过我的〞.所以当自己骄横地踏碎他的梦想时,他毫无反抗之力.时间逝去,再见到风筝时,作者叙述道:〝既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀〞,因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误.〝游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使〞,但自己却把它没杀了.〝我的心已仿佛变了铅块,很重很重的堕下去了〞.〝我〞虐杀儿童的思想根源,来自当时封建思想的束缚.旧思想无视孩子的天性,认为守规守矩的才是好孩子,文中用〝肃杀的严冬〞暗示了当时的社会环境,使文章含蓄又带有深意作者简约的几笔,就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后,那种惊惧.绝望的心情,极其形象地揭示了出来,这些描写完全符合儿童的特点.与小兄弟的形象想对照,突出了〝我〞的粗暴.兄长的威严.每一个孩子都有爱玩的天性,让他自由自在,就像蓝天下飞翔的风筝,不要扼杀儿童的天性.风筝读后感800字大全2今日,我看了鲁迅的《风筝》这篇文章.初看时,我觉得无非就是表达了作者的歉意.然而,细看后才知道他批判了某种封建制度禁锢了孩子,让我懂得不要扼杀孩子天性的道理.首先,这篇文章主要讲的是鲁迅小时候不爱放风筝,他的兄弟爱放风筝.于是他禁止他兄弟放风筝,并把制作好的风筝踏烂.长大后,他向他兄弟表达他歉意的故事.看完这篇文章,我对年幼时鲁迅的行为感到不解.为什么会有人把自己不喜欢的东西强加在他人身上,还不允许他人做自己喜欢的行为.其实,我觉得是那个年代的封建思想导致鲁迅这种思想.因为文化对人的影响有潜移默化的作用.但,其实不仅在那个年代,就是现在我们身边附近也有这种事发生.就例如有些大人会不顾孩子的兴趣,就盲目给孩子报几个兴趣班.当大人们看到其他小孩玩泥沙,跳皮筋时,他们冷嘲热讽.殊不知,他们的小孩子喜欢就是玩泥沙,跳皮筋,而不是那些兴趣班.他们这种行为就是把他们自己所喜欢的强加在孩子的身上,却不顾孩子的喜好!孔子说:〝己所不欲,勿施于人〞.己所欲,别人未必所欲,所以要看别人是否愿意,而不是依据我们的标准强加于人!俗话说得好:人之初,性本善.我们每个孩子都有与生俱来的善良,好奇,顽皮的天性.然而,在他们懵懂无知时,早有家长对此行为早早定下许多规矩.举个例子,毛主席的政治秘书田家书批评他的女儿曾立,把正在晒太阳的毛主席的拖鞋埋在沙子里时.毛主席就调侃对他说:〝你家孩子是想让我晒多一会太阳嘛.〞一边亲切抱着曾立.我们的伟人对孩子顽皮的天性尚如此宽容,然而在现在,我们许多家长一旦发现孩子们在家捣乱和其他小孩玩泥土,打水仗时,却立即发怒制止,甚至责打孩子,这就使孩子探索科学,自然的天性遭到了扼杀.其实,许多家长是传统教育的受害者,在现实生活中循规蹈矩,毫无开拓精神.在自己有小孩后,就继续实行这种扼杀天性的教育方法.让孩子认为这样做是正确的.就正如:文章中鲁迅的兄弟长大后,已全然忘却鲁迅小时候对他所作所为,并不怨恨他兄长,这就是被虐杀者并不认为被虐杀,认为这样的管教是对的,并不认为自己的行为〝正当〞.这可真是可惜了他的创造力的天性啊!陶知行说:如果发现孩子有创造力,认识了孩子有创造力,就要去解放孩子的天性.所以,我们不要扼杀孩子的天性,因为正如《风筝》里所言:游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使!风筝读后感800字大全3风筝是鲁迅先生所做的文章,这篇散文里流露出鲁迅先生的后悔.但是不仅仅止于后悔,作者想要表达的,是对儿童天性束缚的厌恶,作者认为,儿童最正当的行为就是游戏,对儿童进行精神的虐杀等同于杀人放火,甚至还要严重.文章中写了作者不让小兄弟放风筝,做这些没出息的玩意儿,于是行为粗暴的直接上手拆风筝,这里可以直接看出作者的愤怒之情,但是作者做出正确的判断了吗?没有,他反而做出了错误的行为.因此我们可以得出结论:不能仗着自己年纪大而去欺负弱者,去做一些自认为对的却反而是错误的并且实质上会伤害他人的事情.接着作者希望用道歉来换取他小兄弟的原谅,可是那时他们已经到了中年时期,脸上也多了许多条皱纹,作者这颗悬着的心原以为能在那时得到谅解,在那时可以放下,可是并没有,作者的小兄弟已经忘记有这么一回事,并且说出:〝有过这样的事吗?〞这句话,他的小兄弟并不记他的仇,兄弟情深.可是作者还是希望从原谅得到安慰,〝无怨的恕,撒谎罢了〞这句话让作者的心,像坐过山车一样迅速下滑.说谎而得出的原谅,本来就是假的,根本不可能会让作者有好的心情,心里没了怨恨,还怎么去饶恕别人?那么,原因是什么?是作者已经从干傻事的孩子,变成油腻的中年大叔了,过了这个年龄,一些事也都随风飘散了.即使是道了歉,也是骗了人的善意谎言.两个不同时期的作者,用两种不一样的态度去对待这同一件微不足道的事,我们看出了作者内心世界的细腻,情商比人高的地方.前者的过错,后者去弥补,每个时期都会有不同的感受,作者即使如此,知错就改,能看出作者有这种好的品质.精神虐杀显然是不对的,作者这么做也知道了自己的错误.当时正值正月初一,作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战而做出了这篇文章,作者正是想表达此类感情,他想解救更多的孩子,让孩子的天性能释放出来,能自由自在的生活.作者这样做了,他自己却没得到宽恕.这种没有得到宽恕的资格,就会让人感到更加悲伤,明明作者知道自己的错误,知道该怎么弥补,可是时间不等人,时间来的快,去的快,让作者过了他该道歉的年龄,让他失去得到宽恕的资格,失去该得到的宽恕,作者就只能在自我反省和忏悔以及自我改正中不停的来回翻滚,他的心也只能沉重着……沉重着……风筝读后感800字大全4天空中升飞的精美风筝,看似十分平凡,实则包含着中华几千年来的文化底蕴和传统艺术.《风筝》是一本中国国粹艺术读本.里面详细介绍了风筝的来源艺术.制作方式.放飞原理.风筝派别和名家趣事.风筝的来源.放风筝作为一种重要的民俗活动,来源于中国.但说到它的起源,有两种说法:一是木鸢说,二是纸鸢说.风筝从南朝到北朝,经历了从军事通用工具,演变成一种群众性的娱乐玩具.原来小小的风筝在古代,竟还有军事通讯的作用.风筝的制作.讲述了风筝的工具材料.绑扎.裱糊和彩绘等制作步骤.不要以为制作风筝很简单,要想制作出精美的风筝,还得花不少心思呢.首先是制作风筝的工具材料,这可精选不得.从竹材.线绳.纸.绢再到颜料,都要挑选最适合做风筝的,否则就会影响风筝的飞升.而绑扎.裱糊和彩绘这几道工序,若非心灵手巧的人都不能胜任.因为每一个步骤都极其讲究技巧,捆绑的手法.位置.绕线.裱糊的松紧.对称,彩绘的打底.描线.染色和修饰等,每一道工序都不简单.风筝的放飞.讲述风筝升飞的原理——力学原理,放飞条件和放飞方法.风筝放飞的原理说明了我国古代人民已经学会使用力学原理,而飞机也是由风筝升飞的原理制作出来的.风筝的派别.令我惊讶的是风筝竟然也分派别,而且各派有各派的长处与独特之处,还涌现出制作风筝的名家.读完这本书后,加深了我对风筝的认识和理解.原来风筝并不只是用于娱乐,而是中华民族几千年来,人们的智慧结晶和艺术精华.风筝是我国的国粹,比如它的制作过程之复杂.之周密.之技术性都体现出风筝得来之不易.跨进_世纪的中国经济高速增长.中国作为四大文明古国中唯一留下来的国家,呈现出了生机焕然的景象.然而,古老的中国,现在却面临着文化流失,传统工艺后继无人.遗产遗迹遭受破坏等现象.作为青少年,我们要勇于担当传承传统文化的责任,珍爱.传承中国的国粹艺术,为保护中国的精神财富而努力.风筝读后感800字大全5这本书给我最大的印象是那种让人看似简单的文字却蕴含着不一样的意思,有讽刺.有时代的悲哀.有警示.有狂想.有幻想······狂人日记——狂人日记让我看到了一个可怕的时代,那时候,并不是荒年,却有了人吃人的可怕概念.因为壮胆子鲁迅的哥哥竟然忍心把自己的亲弟弟鲁迅吃掉?鲁迅阻止了,可最后他哥哥把他妹妹吃了,我难以想象这是否是真实的.但从古春秋时因为战争既有因为饥饿而吃人,这个可怕历史,可怕现实.但是不是荒年为壮胆子吃人,可怕而愚昧,可我还是不懂此文鲁迅说的吃人是真实的,还是在用狂想来描述那个可怕的时代,人的自私和可怕,无语再说,悲哀的年代.风筝——自己最心爱的玩具被人毁掉,又不敢说出来你会有怎样的感觉,是生气.讨厌吗?鲁迅把弟弟最心爱的风筝毁坏了,他对这事和我一样有过同样的感受,我也曾不理解妹妹有时的幼稚,有时那些可笑的言语,现在我明白每个人的喜爱都是不同的,不能因为自己不喜欢就强制别人也不喜欢.聪明人和傻子和奴才——聪明人看似同情,又可怜你,其实这不过是虚伪的同情,口头上的;而傻子呢?他并不是傻子,而是真正同情你的诚实人,他为了帮助奴才开窗,用手去挖个小洞,而奴才却出卖了他,大呼〝强盗!〞让主人把他赶了出去,却夸奖了奴才一顿.这篇文章让我明白一个道理,有时候看似聪明人的同情并不是真真正正的同情,是一种敷衍;我们往往看似很傻的人也许不是真傻,只是忠厚而已;奴才更可悲可恨了,把帮助他的傻子出卖,等于出卖了自己的良知;这篇文也许我没有真正看懂,可我知道傻子不是真正的傻子.铸剑——铸剑中就讲述了眉间尺为了为自己的父亲报仇而牺牲了自己的故事,黑衣人决定替眉间尺报仇,但是他需要眉间尺牺牲自己的生命,把头砍下来,最后〝三头相斗〞,竟而王公大臣.宠臣妃子滑稽的愚蠢的认头,虚伪的哭丧,整篇文章都充满了讽刺.冷血的黑衣人,可悲的眉间尺,自私.凶狠的国王最终得到了报应,这是我理解的意思,但我不喜欢冷血的黑衣人.不喜欢这种报仇的方式.不喜欢自私自利的国王.这本书每一篇文章的意思也许我没有真正理解,但是这本书里面的讽刺和警示,却让我看懂了一点点,怪不得都说周树人(鲁迅)的文章最难懂,太深奥了,每一句话连成的文都有他的含义,现在看不懂,我把他当成故事来看,因为我是喜欢这本书的,等我再长大一点多了见识自然就会看懂吧,我就这样骄傲的想吧.风筝读后感800字大全。
《风筝》读后感(15篇)
《风筝》读后感(15篇)《风筝》读后感1胡赛尼的笔触总是充斥的细碎的温暖柔情，但在战争的背景下反而格外残酷。
看他的书，我会庆幸自己处在和平昌盛的国家，他的文字让直剖战争的血淋淋。
说说这个故事吧，关于忠诚与自我救赎。
哈桑是完美的，他忠诚可靠，质朴善良，宽恕所有的恶，在阿米尔多次背叛他后，还能为他千千万万次，这是他一生的诺言。
完美的善与温柔总是被迫接受残酷的结局，每位作者似乎都喜欢通过打破美好来逼迫我们反思，在伤口撒盐，让我们谨行慎言，珍惜易碎的温情。
反观阿米尔，他一直是一个幸运的人，一路上一直有人愿意为他千千万万次。
童年父爱的缺失导致他善妒又懦弱，始终不敢迈出脚步，不断推卸责任。
但他心底仍然封存着最初的善，他始终没有忘记自己的所作所为，在人至中年终于选择了一条自我救赎的道路。
越过枪林弹雨去拯救一个生命，在满目疮痍的故乡，在千疮百孔的道路，他最终愿意反思过往，重归正道。
拉辛说，“这里有一条重做好人的路”，他走到了。
总的来说，这个故事不是一个让人开心的故事，阿米尔兜兜转转了几十年，终于勇敢地正视自己的所作所为，然失去的终究无法再回来，这就是现实，一步错，步步错。
还好，还有值得你为他千千万万次的人。
《风筝》读后感2《追风筝的人》这本书在六年级的时候我妈就给我买回来了，原因很简单：这是美国前总统给他女儿的新年礼物。
我想这本书被他相中，不仅是因为情节扣人心弦心弦，更是因为书中故事真实，震撼人心。
读完这本书，心灵已经被洗涤、被震撼。
战争，种族清洗在我们现在中国儿童的眼里是多么遥不可及，但在我离我们很远的东亚，战乱不断。
书中的阿米尔和哈桑是情同手足的朋友，但实际上他们是同父异母的兄弟，但因为哈桑是哈扎拉人，所以哈桑十分招人排斥。
哈桑和阿米尔的故事，让我想到一句话：真心的朋友是在你离开时哭泣，虚假的朋友是在你哭泣时离开。
用这句话，形容再合适不过了。
知心都是赤诚相待，而虚伪的朋友都是在你最需要帮助的时候漠然离开。
阿米尔难道不是这样吗？就是阿米尔虐哈桑千百遍，哈桑还是会待阿米尔如手足，为他千千万万遍。
鲁迅《风筝》读后感800字
鲁迅《风筝》读后感800字•相关推荐鲁迅《风筝》读后感800字（通用21篇）读完一本名著以后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的鲁迅《风筝》读后感800字（通用21篇），欢迎大家分享。
鲁迅《风筝》读后感800字篇1这本书给我最大的印象是那种让人看似简单的文字却蕴含着不一样的意思，有讽刺、有时代的悲哀、有警示、有狂想、有幻想······狂人日记——狂人日记让我看到了一个可怕的时代，那时候，并不是荒年，却有了人吃人的可怕概念。
因为壮胆子鲁迅的哥哥竟然忍心把自己的亲弟弟鲁迅吃掉？鲁迅阻止了，可最后他哥哥把他妹妹吃了，我难以想象这是否是真实的。
但从古春秋时因为战争既有因为饥饿而吃人，这个可怕历史，可怕现实。
但是不是荒年为壮胆子吃人，可怕而愚昧，可我还是不懂此文鲁迅说的吃人是真实的，还是在用狂想来描述那个可怕的时代，人的自私和可怕，无语再说，悲哀的年代。
风筝——自己最心爱的玩具被人毁掉，又不敢说出来你会有怎样的感觉，是生气、讨厌吗？鲁迅把弟弟最心爱的风筝毁坏了，他对这事和我一样有过同样的感受，我也曾不理解妹妹有时的幼稚，有时那些可笑的言语，现在我明白每个人的喜爱都是不同的，不能因为自己不喜欢就强制别人也不喜欢。
聪明人和傻子和奴才——聪明人看似同情，又可怜你，其实这不过是虚伪的同情，口头上的；而傻子呢？他并不是傻子，而是真正同情你的诚实人，他为了帮助奴才开窗，用手去挖个小洞，而奴才却出卖了他，大呼“强盗！”让主人把他赶了出去，却夸奖了奴才一顿。
让我明白一个道理，有时候看似聪明人的同情并不是真真正正的同情，是一种敷衍；我们往往看似很傻的人也许不是真傻，只是忠厚而已；奴才更可悲可恨了，把帮助他的傻子出卖，等于出卖了自己的良知；这篇文也许我没有真正看懂，可我知道傻子不是真正的傻子。
铸剑——铸剑中就讲述了眉间尺为了为自己的父亲报仇而牺牲了自己的故事，黑衣人决定替眉间尺报仇，但是他需要眉间尺牺牲自己的生命，把头砍下来，最后“三头相斗”，竟而王公大臣、宠臣妃子滑稽的愚蠢的认头，虚伪的哭丧，整篇文章都充满了讽刺。
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风筝读后感
传承风筝文化
天空中升飞的精美风筝，看似十分平凡，实则包含着中华几千年来的文化底蕴和传统艺术。
《风筝》是一本中国国粹艺术读本。
里面详细介绍了风筝的来源艺术、制作方式、放飞原理、风筝派别和名家趣事。
风筝的来源。
放风筝作为一种重要的民俗活动，来源于中国。
但说到它的起源，有两种说法：一是木鸢说，二是纸鸢说。
风筝从南朝到北朝，经历了从军事通用工具，演变成一种群众性的娱乐玩具。
原来小小的风筝在古代，竟还有军事通讯的作用。
风筝的制作。
讲述了风筝的工具材料、绑扎、裱糊和彩绘等制作步骤。
不要以为制作风筝很简单，要想制作出精美的风筝，还得花不少心思呢。
首先是制作风筝的工具材料，这可马虎不得。
从竹材、线绳、纸、绢再到颜料，都要挑选最适合做风筝的，否则就会影响风筝的飞升。
而绑扎、裱糊和彩绘这几道工序，若非心灵手巧的人都不能胜任。
因为每一个步骤都极其讲究技巧，捆绑的手法、位置、绕线、裱糊的松紧、对称，彩绘的打底、描线、染色和修饰等，每一道工序都不简单。
风筝的放飞。
讲述风筝升飞的原理——力学原理，放飞条件和放飞方法。
风筝放飞的原理说明了我国古代人民已经学会使用力学原理，而飞机也是由风筝升飞的原理制作出来的。
风筝的派别。
令我惊讶的是风筝竟然也分派别，而且各派有各派
的长处与独特之处，还涌现出制作风筝的名家。
读完这本书后，加深了我对风筝的认识和理解。
原来风筝并不只是用于娱乐，而是中华民族几千年来，人们的智慧结晶和艺术精华。
风筝是我国的国粹，比如它的制作过程之复杂、之周密、之技术性都体现出风筝得来之不易。
跨进21世纪的中国经济高速增长。
中国作为四大文明古国中唯一留下来的国家，呈现出了生机焕然的景象。
然而，古老的中国，现在却面临着文化流失，传统工艺后继无人、遗产遗迹遭受破坏等现象。
作为青少年，我们要勇于担当传承传统文化的责任，珍爱、传承中国的国粹艺术，为保护中国的精神财富而努力。