考试卷面说明
数 学 期 中 考 试 卷 面 分 析
数学期中考试卷面分析一、试题说明本次考试，命题基本能结合我班学生的实际情况，合理命题。
本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平。
二、卷面分析1、基础知识部分本次考试，试卷中有一定比例的填空题。
从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。
可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。
一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
2、计算部分本次考试，学生计算题成绩很不理想，大部分学生在计算上都有不同程度的失分现象。
尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。
个别学困生可以说就不会计算。
由此可见，我在这方面还极为欠缺。
3、作图部分过直线外一点画已知直线的平行线和垂线。
学生都按要求做了，但有学生作图不规范，还有很多同学忽略垂足。
4、解决问题学生解决问题的能力都有待加强。
尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。
特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。
三、改进措施（一）做好个别学困生的转化工作。
针对本次考试存在的不足，深入进行教学研究，解决学生存在的问题，制定详细的帮困计划，在课堂教学中实践，使帮困工作落实到实处。
（二）加强基础，强化习惯。
重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
如口算、速算、计算中的巧算等。
另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。
本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上，课改才会为我们的课堂带来改变，才会改变我们的教学，改变我们的学生，迎来真正的硕果累累的金秋。
如何分析孩子的考试卷面
告各位书：每个人都是独立的个体，都是拥有独立的思想的世界，我深深感觉到要想了解一个世界是多么困难的事情。
所以我一直不敢轻易对别人进行评论，我想我需要做的就是从自己的世界了走出来，用心倾听另一个世界。
以下是一位初三（中考承诺班）女生的数学阶段性测试试卷，虽然不算大考，但分析孩子的考卷，我想是可以得到一定的信息，以下是我个人的一些尝试，我力求做到客观，但我知道做到完全的客观是不可能的，我也只能尽力。
由于自己学识尚浅，所以，难免有不妥的地方。
希望各位给出宝贵的意见。
初试分析孩子的卷面2015-1-191、整体卷面相对比较干净整洁，涂改的地方不多，即使有错误的地方也用涂改带进行修正，部分题目也用笔做了构思。
这个孩子虽然成绩不高，但却是一个在家在学校都比较乖巧听话的学生，自身也比较努力。
同时也能看出孩子比较在乎别人的看法，对自己还是比较追求完美，同时害怕出错，遇事不知所措，性格比较内向，压力过大。
2、卷子难度不大，孩子基础中等，也不算很差，但却在前面基础题中犯了很多低级性的错误，导致丢分严重。
后面2道题的过程比前面的过程要稍好，相对没有凌乱。
说明孩子在考试的过程中对考试时间的把握不强，担心考试时间不够，或许是以前的某些考试失败带给她担心考试时间不够的阴影。
这种焦虑给了她带来了不自信。
出现了简单题没有能够细心审题，没有确认题意，也没有能够专注做题，急于下笔完成题目。
这样导致了很多低级错误。
当做到后面的题目时发现时间还是够的，于是慢慢下笔，所以后面2道题目在大题中写得比较好，最后一题的错误确实是由于知识的遗漏造成的。
3、仔细研究做错的题目会发现，对于老师讲过的某些强调性的重点知识或者解题方法记得很清楚，但是没有真正学会应用，过于相信和屈服权威，没有自己的过多思考和主见。
导致有些题型发生改变，她还是由自己的惯性思维去做题。
4、翻开孩子的早期记忆，孩子小时候朋友不是很多，很希望能和朋友友好相处，所以很在乎朋友的感受，也在乎朋友的看法，害怕失去。
部编版语文六年级上册期末考试语文卷面分析
部编版六年级上册语文期末考试卷面分析一、试卷整体分析：本次试题包括基础知识、阅读和作文三大版块。
试题紧扣文本，覆盖面大，难易程度适中，题型设计灵活，体现开放性，既强调积累运用，又关注学生能力的发展。
较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观，注重了基本技能的测查。
二、学生答题情况：1、答卷情况通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第2、3、5、7、8题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。
第1题学生对于个别字音掌握不好，尤其是抵御、咆哮2个词语扣分较多。
第9题中第2和第4小题，让学生展开想象写话，学生语言不够丰富，有的只写了一句话。
第10题根据课文内容填空，部分同学有错别字，出现扣分现象。
这说明学生平时的知识积累不是很扎实，今后应加强这方面的练习。
第11题判断题中的第3小题失分较多。
阅读部分课内阅读答题情况较好，第一个课内阅读文言文《伯牙鼓琴》失分较少，第二个课内阅读《草原》失分也比较少，但个别学生有丢题现象，平时应该训练认真审题。
课外阅读中灵活性较强的题，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。
比如课外阅读第2、3小题，有的同学没有认真读题，写的答案没有中心，比较散，不能把握主旨，还有的学生不去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。
因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。
对于习作让学生写一写一次难忘的活动，把活动的过程、场面及感受写下来，还要用上点面结合的方法。
这篇作文是课内第二单元的课内作文，平时都练习过，绝大部分同学写作时都能做到内容具体、语句通顺，但是后进生写作抓不住重点，文章没有内容，语序散乱，没有很好的逻辑联系，还有别学生因书写太慢导致时间不足以至于作文未达到规定字数，这些都需要平时加强练习。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。
卷面分析
九年级语文卷面分析本次考试是九年级全区统考统阅的一次较为公正的考试，试题难易适中，且课内外兼顾。
现将本次考试作一分析。
一、题型紧扣中考，试卷分成三大板块。
即第一部分基础知识与运用（18分）内容涵盖生字词、文言解释、背诵、排序、名著等。
第二部分为阅读（42分），共分四个小板块。
即，诗词赏析（5分）文言文阅读（13分）议论文（11分）记叙文（13分）第三部分作文（40分）二、试卷得失情况本次考试中基础知识部分在生字词、背诵方面共有20人得满分，而在排序方面出错较多有7人失分。
由此看来，学生在复习时还是比较重视基础知识的掌握，但在灵活性的题目面前，学生的变通力差。
在名著方面学生失分也较多。
原因在于写原因时不够详细，粗略的表达导致了失分情况的出现。
在诗词赏析上，全班只有8人得满分。
细看试卷后，感觉学生答题点把握不住，丢漏处较多。
在重章叠唱的表达效果方面，学生掌握的也不好。
这是课后练习题的内容，学生对此有所忽视。
文言文阅读掌握的还算可以。
失分主要集中在划分节奏和翻译句子上。
以后还要在这方面多加练习。
在议论文中，失分惨重。
集中体现在论证思路和结构的严谨性方面。
学生对灵活准确的解答能力还是有待提高的。
记叙文方面还算可以。
问题集中体现在句子的作用、题目的作用、补写结尾三方面。
作文方面，学生表达有进步，但在绕题意识上有些同学做得不够好。
选材上出新不够。
内心的实际感受描述得不够细致。
三、措施针对上述问题，我打算在今后的语文教学中，渗入文体知识的教学，在基础知识的落实上还要继续夯实。
以基础全对为荣，以出错为耻。
坚持每节课小测，注意对出错学生的再追踪。
阅读一定要强化答题思路的准确全面，注意审题的准确，还要注意变通能力的培养。
作文方面要注意在审题选材立意表达等方面继续加强练习。
坚持两周一次的作文讲练。
在学生管理上一定注意对优生的再提高，责任重大，我当担起！。
卷面分析怎么写语文
1.卷面分析怎么写语文期中考试完了，当我看到成绩时，我心里非常难受，因为我这次考试很不理想.语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字.这些都与我平时上课没有认真听讲，基础知识没有掌握好有很大的关系.另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少.今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作能力.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次，我还要加强语文的习题强化.通过考试，我终于明白山外有山，人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础.2.语文卷面分析怎么写如果你是老师的话，这样写：一、题型分析（讲一下都出了什么题型）二、知识点覆盖分析（讲一下知识点覆盖范围，及分布情况）三、题型难度分析（讲一下难度分布情况）四、总结（说一下这次题出的好还是不好有哪些地方需要改进）如果你是学生的话这样写：一、题型分析（说一下本张试卷有哪些题型，你觉得难度如何以及知识点覆盖如何）二、解答情况分析（你答错的地方好好分析一下原因）三、总结（客观评价一下你答本次试卷的成绩是否比上一次有进步，或是否令人满意，还有哪些地方需要改进）希望我的回答对你有帮助^ _ ^。
3.卷面分析怎么写语文期中考试完了，当我看到成绩时，我心里非常难受，因为我这次考试很不理想.语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字.这些都与我平时上课没有认真听讲，基础知识没有掌握好有很大的关系.另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少. 今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作能力.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次，我还要加强语文的习题强化.通过考试，我终于明白山外有山，人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
数学卷面分析
数学卷面分析本次月考考试，数学试卷从基础知识、计算、应用题、动脑筋对学生的知识和能力进行较全面的检测。
试卷密切联系教材，关注学生的实际，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况参考人数：30人参评人数：30人总分：平均分：优秀率：及格率：二、典型问题分析就卷面情况看，基础知识中“填合适的单位”，“填上＜＞＝”,计算中“直接写单位”得分率较高。
解决实际问题中部分题得分率较高。
失分较多的有这样几道题：（1）填空第4题，最小的四位数和5的积是（），最大的两位数和5的积是（），这两个积的差是（）。
本题失分原因在于学生计算时马虎，不认真，由此反映出学生在平时的练习时不够认真。
（2）判断第一题，1千克棉花比1千克铁轻。
学生认为棉花没有铁重，就直接做出选择，根本没有考虑它们前边的质量都是1千克，导致此题部分学生失分。
（3）观察物体，填一填。
此题考查的是搭配的问题，由于学生的空间感不强，在观察时出现错误，导致大部分同学丢分严重。
由此反映出平时的练习较少，以后在这方面要加强练习。
（4）“直接写得数”中最后一题230÷230失分较多，本题正确答案应该是1，但大部分同学都写了110，从学生的得数看，他们在计算时方法出现错误，认为2÷2＝1，3÷3＝1，0÷0＝0，因此得数是110，导致丢分严重。
（5）解决实际问题中反映学生存在的问题主要有：(1)少数学生计算粗心，如解决应用题能够正确列式，但在计算时出现错误。
（2）学生在思考时没有很好地读清题意。
(3)审题不认真。
（6）动脑筋是全班丢分最为严重的一题，个别同学得了1分，但绝大部分3分全丢。
此题考查的是搭配中的搭一搭，由于教材和做过的一些习题上都没有涉及到学生自己动手化空间立体图形，再加之学生的空间立体感不强，造成此题全班一共只得12分，丢了78分。
三．教学建议一是继续加强双基的训练。
数学卷面分析范文(14篇)
数学卷面分析范文（14篇）篇1：数学卷面分析本次试卷出题全面，覆盖面广，重点考查了学生的口算，笔算，思维及应用能力，从总体上来看学生答题还不错，基本反映了学生的掌握知识的水平情况。
三一班总分2686平均分84.1三二班3026平均分84.1但是同时也暴露出学生在平时的学习中的很多问题和漏洞，比如，个别同学的答题速度还比较慢，时间观念不强，还有就是认识的字不多，学困生在老师不领答情况下，独立作答比较困难。
我认为，这次抽测试卷，题目难易适中面向全体，卷面印刷清楚。
为了今后更好的教学，我对本次考试具体答题情况做具体分析。
第一题填空是同学们丢分最多的，尤其是1小题，把74+289=363和500—363=137这两个算式写成一个式子并计算结果。
有很多同学写的算式没有加小括号，或者没有审清题目没有计算结果。
造成了丢分现象。
把两个算式合并成一个算式，是新内容，对同学们来说是一个难点，今后在教学是一定要加强练习。
第2题是判断题，其中有一题是：在13个人中，不可能有两个人是同一个月出生的。
很多同学打了对号。
因为同学们对这句话的理解还有困难，原因是同学们年龄较小，他们的抽象思维能力还需要进一步培养和加强。
第三四五考察了同学们的口算计算和列竖式计算能力。
绝大多数同学回答的很好，但还是有同学因为对公式不熟悉而丢分，导致计算错误。
今后要对学困生个别指导。
解题答疑总体来说还是不错的，因为教学过程是和实际教学挂钩的，以后会继续坚持。
大题直接写，充分考查除100以外的乘除法和加减法。
大部分同学对这个问题的回答都比较好，很少有失分的想象。
只有少部分学生做题不熟练，有错误。
总结成功的地方就是平时练习较多。
今后在教学中要坚持。
我觉得最好的问题是问题6。
我会解决问题，尤其是最后一个问题。
我能解决问题。
这个题目很好，贴近生活，可以充分考察学生的解题能力。
从答题情况来看，还不错。
有些同学考不到满分，以后要加强这种练习。
总之，这次考试通过学生的卷子暴露了很多教学上的不足，当然也有值得高兴的方面。
四年科学期中考试卷面分析
四年级科学期中考试卷面分析（2022—2023学年度第二学期）大石头镇中心小学校期中考试已经结束，我对本次学生的成绩进行了统计和梳理，现就卷面答题情况、存在的问题和今后的提高措施等方面进行一下总结。
一、试卷内容分析这次考试主要涉及到科学四年级下册前两个单元的知识内容。
从各部分分值的分布来看，填空7个小题17个空共34分，选择20个小题分值40分，这些属于测查基础知识的掌握情况。
连线及操作题18分，旨在考查学生的动手操作能力。
实际探究题8分，重点测查学生对科学实验的认知程度。
试题特点:①知识面较广，知识点基本上覆盖了这两个单元，各单元所占的比例分配较合理，重点、难点较突出，基本上把知识点融在其中。
②试题基本上能面向全体学生，注重基础知识的实用性，突出了科学这门课的学科特点，强化学生对知识点运用的考查。
③题型基本上是按照科学教学目标的要求来进行命题的。
二、考试成绩分析四年级共有179名学生，其中，质优生人数较少，学习态度不端正的学生偏多，而且成绩稍好一些的学生中，学习态度也不是很端正，有时还有些学生自作聪明，自以为是。
因此，在高分段中，目前特别拔尖的学生较少。
本次测试学年总分15105，平均分86.31，及格率96%，优秀率50.86%三、学生答题情况分析:得分率较高的题主要是第一、二题填空题和选择题。
第四题实验探究题主要涉及的内容是开关、导体和绝缘体，由于我把单元知识分解到每课，每课的知识点尽量让学生在课内记住，学生印象较深刻，所以答题效果还可以。
由于平时我只注重了基础知识的讲解和传授，对于实验操作没有很好的教学，因此第三题操作题失分比较多。
综合学生的情况，概括起来问题有两点:1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握，但是有的知识点掌握不准确。
这主要是由于学生本身不认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习导致的。
2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。
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班级： 姓名： 学号： 命题： 审题： 审核： 审批： -------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------- 封 --------------------------- 线 ----------------------------------------------------------- （答题不能超出密封装订线） 2013～2014学年第一学期 沙湾小学六年级语文期末教学质量检测考试卷面说明 A 、试卷结构 一、字词部分20分； 二、句子20分； 三、篇30分； 四、习作30分. 合计100分，考试时间90分钟。
B 、试卷内容出处及试卷答案 字词部分： 一、1、我会拼，我还会规范地写出词语（10分）。
厨房 抱歉 挽联 溜走 眷恋 枯瘦 隔板 文章 咳嗽 目睹 （出处页数： 77、47、81、47、66、85、39、85、85、59） 2 、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行（10分）。
逢、饱、蔼、潮 蛇、忐忑、道、窠臼 庞、躁、睁、寝 6分） （出处页数：122、83、59、24、150、41、3、150、8、122、45、22） 描写外貌：饱经风霜、和蔼可亲、庞然大物、怒目圆睁 描写心理：思潮起伏、忐忑不安、焦躁不安、寝不安席 （2分） 只要选择了此题的三个词语，造句通顺且没有病句，可得满分。
（2分） 句子部分： 二、1、神奇的句子（8分，每题2分）。
（根据课程标准量题） （1）伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子跟我的爸爸的一样，也是又高又直的。
（2）这山中的一切,都是我的朋友。
（3）太阳像个大火球炙烤着大地。
（4）家是一座城堡,只有(用情去精心呵护),才能(抵挡无情的风雨)。
2、我积累的句子（5分）。
每于寒尽觉春生 （15p ） 惟有民魂是值得宝贵的(36p) 共营生命绿色（73p ） 横眉冷对千夫指（96p ） 3、给下列句子加上恰当的标点符号（4分）。
（140P ）。
， 。
， ， ---- << >> 。
（140P ）
4、下面一段话，共有3处错误，我能在原句上改正。
（见语文配套25页）
删掉“马上”，“他”改为“他们”，“表情”改为“心情”。
【篇部分】30分
三、1、愉快回顾（15分）。
（1）诗经 98P
（2）针对性、可讲性、鼓动性（35P）
（3）略（P）略（36P）
（4）心理、行动语言（47P）
（5）时间英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去（121P）（6）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
白草红叶黄花。
（103P）（7）世再无知音破琴绝铉不复鼓（137P）
（8）周树人绍兴呐喊彷徨故乡关心爱护青少年、痛恨旧社会、同情关心劳动人民（80页、第五单元）
2、阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）（114P）
（1）划去的字或词：导kōng冀yín 篮chuō（3分）（2）一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
（2分）
（3）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站
【习作】30分
习作：略
（见教科书55页习作）。