第一章 说 明
九年级数学(上册)第一章
· A
D
?分析:要证明AD∥BC,只需要证明“同位角
相等”,“内错角相等”或“同旁内角互
B
·C
?补证”明.:∵ ∠ EAC=∠ B+∠ C ( ), 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
?
∠ B=∠ C (已知),
∴∠
C=
1 2
∠
EAC(等式性质).
∵ AD平分 ∠ EAC(已知).
例题是运 用了定理 “内错角
A
?能证明你的结论吗?
2
?∠1+∠4=1800 ;
?∠1>∠2; ?∠1>∠3; ?∠1=∠2+∠3.
3 B
41
C
D
?证明:∵∠2+∠3+∠4= 1800(三角形内角和定理 ),
?
∠1+∠4=1800(平角的意义),
? ∴ ∠1= ∠2+∠3.(等量代换).
? ∴ ∠1>∠2,∠1>∠3(和大于部分).
?用文字表述为: ?三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. ?三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
? 关注▲外角
内涵与外延
?在这里,我们通过三角形内角和
A
定理直接推导出两个新定理.像这
2
样,由一个公理或定理直接推出的
定理,叫做这个公理或定理的推论
(corollary). ?推论可以当作定理使用.
?(4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索
“?因(5”)依.)据; 思路,运用数学符号和数学语言条理
驶向胜利 的彼岸
清晰地写出证明过程;
?(6)检查表达过程是否正确,完善.
第一章 证明(二)
第一章证明（二）1. 你能证明它们吗（一）第一章证明（二）第一章证明（二）2．直角三角形（一）2．直角三角形（二）1．3 线段的垂直平分线（1）设计人：刘庆飞郭靖杜彩艳刘杰◇教学目标：1．要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。
2．能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。
3．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。
◇教学重点：线段垂直平分线性质定理及其逆定理。
◇教学难点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。
◇教学方法：引导探索◇教学过程：一、知识回顾什么是线段的垂平分线？二、学习新知识（一）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等1．让学生把准备好的方方正正的纸拿出来，按照下图的样子进行对折，并比较对折之后的折痕EB和E’B、FB和F’B的关系。
2．让学生说出他们观察猜测的结果是什么，并评价指正他们的结论。
3．证明猜想让学生把文字语言变成数学语言，根据图形写出已知和求证并证明。
4．选取证明完成地较好和较差的两位同学到黑板上板演自己的证明，其他同学在练习本上完成。
（针对两位同学的板书讲解证法，规范学生的证明过程，培养学生的逻辑思维能力）5．师生共同总结出线段垂直平分线的性质定理（二）到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上让学生写出以上命题的逆命题，类比原命题画出图形、写出已知和求证并证明该逆命题，（之后教师评价指正证明过程）师生总结得：线段垂直平分线逆定理：（三）用尺规作线段的垂直平分线已知：线段AB 求作：线段AB 的垂直平分线。
作法：1、分别以点A 和B 为圆心，以大于12AB 的长为半径作弧，两弧相交于点C 和D ，2、作直线CD 。
直线CD 就是线段AB 的垂直平分线。
请你说明CD 为什么是AB 的垂直平分线，并与同伴进行交流。
（1、到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上2、两点确定一条直线）说明：因为直线CD 与线段AB 的交点就是AB 的中点，所以我们也用这种方法作线段的中点。
智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节习题目(含答案)
欢迎阅读智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节题目（含答案）∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第一章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?5∙总??分??数?10说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙∙所用材料?C.实用功能3【多选题】(2分)中国古代与西方古代建筑之不同处主要表现在下列哪些方面：?A.色彩?B.对建筑形象的追求?C.所用材料4【多选题】(2分)木料比石料的优点表现在哪几方面：?D.基础?E.门窗∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第二章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?7∙总??分??数?14说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙第1部分∙总题数:71【多选题】(2分)气势恢宏3【多选题】(2分)北京紫禁城建成于何时？花了多少时间？?A.10年?B.清朝?C.13年?D.明朝4【多选题】(2分)午门中央门洞除皇帝外还允许什么人出入？?A.国家长治久安?B.国家统一?C.喜庆中国古代建筑屋顶的等级是否按下列的屋顶形式排列的：庑殿顶、悬山顶、歇山顶、硬山顶。
?A.对?B.错7【多选题】(2分)除紫禁城的太和殿外，北京还有哪几处大殿是坐落在三层石台基上的：?A.太庙?B.明长陵?C.雍和殿∙∙∙∙∙∙∙?A.错?B.对唐朝皇陵开创了与前朝皇陵不同的做法是：?A.陵前设神道?B.以自然山体为地宫设立方整的陵区3【单选题】(2分)明十三陵总入口最前列的建筑是：?A.碑亭?B.大红门?C.六柱五开间石牌楼?A.明昭陵?B.明长陵?C.明定陵?A.樟木?B.松木?C.楠木6【单选题】(2分)在已发掘的地宫中四壁满布佛教内容雕刻的是清朝哪位皇帝的陵墓？乾隆?B.康熙?C.雍正7【多选题】(2分)∙∙∙∙∙∙∙总题数:61【单选题】(2分)祭祀天、地、山、川之坛庙常设在接近自然之处，因此称为：?A.郊祭?B.野祭?C.遥祭2【单选题】(2分)北京天坛举行祭天礼仪的地方是：?A.皇穹宇?B.祁年殿?C.圜丘?A.祠堂；宗庙?B.太庙；祠堂?C.经堂；宗庙?D.太庙；经堂在农村，多路神仙可以同置于一座庙堂祭祀。
第一章 三角形的证明1
第一章 三角形的证明（性质）1.等腰三角形的性质定理；（1）等腰三角形的两个底角相等；（ ）∵ ∴（2）等腰三角形顶角的平分线、底边中线、底边上高三条线重合。
（ ）①∵ ∴ ②∵ ∴ ③∵ ∴2．等边三角形三个 都相等，且每个角都是 。
3.直角三角形的性质定理；（1）勾股定理： （2）Rt △中 （3）Rt △中，30°角。
数学符号∵∴ 4.线段的垂直平分线性质；线段垂直平分线上的点到 。
∵∴5.角平分线性质定理。
角平分线上的点到 ． ∵∴第一章 三角形的证明（判定）1. 等腰三角形的判定定理；有两个角相等的三角形是等腰三角形（ ）∵ ∴ ∴2．三个角都相等的三角形是 三角形。
3.直角三角形的判定定理；（1）勾股逆定理：数学符号∵∴（2）若 ，则△ABC 是Rt △。
4.线段的垂直平分线判定定理；到一条线段两个端点的距离相等个点在 。
∵∴5.角平分线判定定理。
在一个角的内部且到角的两边距离相等的点，在 ．∵∴6．全等三角形的判定定理① ② ③ ④ 特别地在Rt △中， （ ）在∴ （ ）NAPBC M 21EDCPOB A NAPBC M 21EDCPOBA巩固基础习题1 姓名1．在△ABC 中，AB ＝AC ，∠A ＝44°,则∠B ＝ ° 2．已知等腰三角形两条边的长分别是3和6，则它的周长等于 ．3．在△ABC 中，AB ＝AC ，∠BAC ＝120°，延长BC 到D ，使CD ＝AC ，则∠C DA ＝ 度. 4．一个正三角形的边长为a ，它的高是（ ） A ． 3 a B ．32 a C ．12 a D ．34a5．至少有两边相等的三角形是( )A ．等边三角形B ．等腰三角形C ．等腰直角三角形D ．锐角三角形 6．已知：如图，点D 是△ABC 内一点，AB ＝AC ，∠1＝∠2．求证：AD 平分∠BAC ．7．如图，若∠A ＝15°，AB =BC =CD =DE =EF ，则∠DEF 等于多少？ F D ECBA8．在ΔABC 中，DB 平分∠ABC ，DC 平分∠ACB ，过D 作直线EF //BC ，交AB 、AC 于E 、F ，若AB =8，AC =7，则ΔAEF 的周长等于多少？巩固基础习题2 姓名1.已知：如图，在等腰△ABC 中，AB=AC ∠BAC=120° D 为BC 中点，DE ⊥AB 于E.2．已知，如图，△ABC 中，AB=AC ，AD 是角平分线，BE=CF ，则下列说法正确的有几个（ ） 1）AD 平分∠EDF ；2）△EBD ≌△FCD ；3）BD=CD ；4）AD⊥BC ．（A ）1个 （B ）2个（C ）3个 （D ）4个 3．如图，在△ABC 和△ABD 中，∠C=∠D=90°，若利用“AAS ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条件 _______或 ； 若利用“HL ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条4.如图，有一个直角△ABC ，∠C=90°，AC=10，BC=5，一条线段PQ=AB ，P.Q 两点分别在AC 和过点A 且垂直于AC 的射线AX 上运动，当AP= 时,才能使ΔABC ≌ΔPQA.5.如图,在△ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝BC ，AD 平分∠CAB ，交BC 于 D,DE ⊥AB 于E ，且AB ＝6 cm ，则△DEB 的周长为________cm.6.如图，在△ABC 中，已知D 是BC中点，DE ⊥AB ，DF ⊥AC ，垂足分别是E 、F ，DE ＝DF . 求证：AB=ACFDECBA求证： AB AE 41巩固基础习题3 姓名1.已知：如图，AC 平分∠BAD ，CE ⊥AB 于E ，CF⊥AD 于F ，且BC ＝DC .你能说明BE 与DF 相等吗？2．已知：如图，在△ABC 中，∠ACB=90°，CD ⊥AB 于D ，∠A=30°.求证:BD=14AB3.如图，在△ABC 中，AB =AC ，DE 是过点A 的直线，BD ⊥DE 于D ，CE ⊥DE 于E ． （1）若BC 在DE 的同侧（如图①）且AD =CE ，说明：BA ⊥A C ．（2）若BC 在DE 的两侧（如图②）其他条件不变，问AB 与AC 仍垂直吗？若是请予证明，若不是请说明理由．巩固基础习题4 姓名1.已知AB 是线段CD 的垂直平分线，E 是AB 上的一点，如果EC=7cm ，那么ED= cm ；如果∠ECD=60°，那么∠EDC=2．已知：△ABC 中，AB=AC ，AD 是BC 边一上的中线，AB 的垂直平分线交AD 于O求证：OA=OB=OC ．3.已知：如图，P 是么AOB 平分线上的一点，PC ⊥OA ，PD ⊥OB ，垂足分别为C 、D ．求证：(1)OC=OD ；(2)OP 是CD 的垂直平分线．P DAE COBA B C DE F12 CADBE。
名人对论语12章第一章的评价
名人对论语12章第一章的评价
作为一位名人，对于论语这样的经典著作，我不禁感叹其深刻的智慧和卓越的思想。
论语中的第一章第一句话是“子曰：学而时习之，不亦说乎？”，这句话简洁明了地表达了对于学习的重视和持续努力的必要性。
这句话中的“学而时习之”表明了学习的过程是一个不断积累和不断巩固的过程。
当我们学到知识后，如果不加以实践和巩固，那么这些知识就很容易被遗忘。
只有通过不断地复习和巩固，才能真正将知识变成自己的财富。
这句话中的“不亦说乎？”也表达了学习的乐趣和成就感。
当我们通过不断地学习和努力，掌握了一项新的技能或者获得了新的知识，这种成就感是无法用言语来描述的。
学习是一种享受，是一种对自己不断进步的肯定和鼓励。
作为名人，我深知学习的重要性和持续努力的价值。
无论是在事业上还是在个人成长中，只有不断地学习和提升自己，才能保持竞争力和持续进步。
在我个人的经历中，我始终秉持着“学而时习之，不亦说乎？”的理念。
我不仅在专业领域不断学习和研究，还注重提升自己的综合素质和人文修养。
我相信只有不断地学习和成长，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
论语第一章第一句话给我们提供了一个非常重要的学习指引，它告诉我们学习是一种持续不断的过程，需要时刻保持学习的状态，并通过不断的复习和巩固来巩固所学的知识。
同时，它也告诉我们学习是一种乐趣和成就感，通过学习和努力，我们能够不断提升自己，获得更多的成功。
让我们一起努力，不断学习和提升自己，成为更好的人！。
智慧树互联网与营销创新课后习题答案
∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第一章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准4∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项是错误的提法：互联网有时也叫? ???A.因特网?B.全球资讯网?C.交流网?D.国际网正确答案是:C查看答案解析2【单选题】(2分)以下哪个应用模式不属于电子商务应用模式：? ???A.B2B应用模式?B.O2O应用模式?C.B2C应用模式?D.C2O 应用模式正确答案是:D查看答案解析3【单选题】(2分)1995年7月，网上商店? ? ? ?成立——标志着网上销售的诞生。
?A.阿里巴巴?B.亚马逊?C.比特网?D.索易正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)以下哪个选项不属于网络营销的特点：? ? ???A.普遍性?B.经济性?C.多媒体?D.个性化正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)按照? ? ? ? ??分类，网络营销可分为直接网络营销和间接网络营销。
?A.商业活动运作方式?B.交易对象?C.使用网络类型?D.商务活动内容正确答案是:D∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第二章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准10∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项不属于市场的形成要素：? ???A.消费者?B.交易条件?C.厂商?D.产品或服务正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)以下哪个选项不属于顾客让渡价值中的顾客总价值：? ???A.产品价值?B.供应价值?C.人员价值?D.服务价值正确查看答案解析∙本题总得分：2分3【单选题】(2分)以下哪个选项不属于顾客让渡价值中的顾客总成本? ???A.营销成本?B.O2O货币成本?C.时间成本?D.体力成本正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)以下哪个选项不属于经典的4P营销组合策略：? ??A.产品策略?B.分销策略?C.价格策略?D.服务策略正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)以下哪个选项不属于4R营销组合策略的营销组合要素:??????A.关联?B.便利?C.关系?D.回报正确∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第三章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准1【单选题】(2分)商业模式创新是一种：? ???A.产品创新?B.工艺创新?C.集成创新?D.组织创新正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)以下哪个选项不属于智能式搜索引擎的工作原理：? ???A.收集?B.索引?C.分类?D.排序正确查看答案解析∙本题总得分：2分3【单选题】(2分)以下哪个选项不属于电子邮件营销的三因素：???A.用户许可?B.商业交流?C.电子邮件传递信息?D.信息对用户有价值正确查看答案解析∙本题总得分：2分4【单选题】(2分)博客营销的本质在于：? ??A.发布产品信息?B.发布公司新闻?C.推广品牌?D.争夺话语权正确查看答案解析∙本题总得分：2分5【单选题】(2分)以下哪个选项不属于病毒式营销成功的3要素:??????A.体验销售?B.有价值的内容?C.易感人群?D.媒介通路正确答案是:A∙名??????称?互联网与营销创新∙对应章节?第四章∙成绩类型?分数制∙截止时间?2017-06-18 23:59∙题??目??数5∙总??分??数?10∙说??????明:∙评??语:∙提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准10∙第1部分∙总题数:51【单选题】(2分)以下哪个选项不属于当前中国消费市场的大趋势? ???A.消费信息的时代?B.健康潮流?C.男性价值?D.自主正确查看答案解析∙本题总得分：2分2【单选题】(2分)随着中国消费水平的不断提高，中国市场已经进入? ? ? ??消费的阶段。
道德经全文原版及译文
道德经全文原版及译文第一章（序言）原文：道可道，非常道；名可名，非常名。
无名天地之始，有名万物之母。
故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼（jiào）。
此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。
译：能用言语表达出来的“道”，就不叫道了。
为什么这样说呢？你想啊！能够用语言和逻辑去描述清楚的一件事物，它是不是就会被语言和逻辑框起来，变的非常局限了呢？千万不要认为任何事物都有名称、都能用言语表达。
在天地没有诞生之前，万事万物有名称吗？那个时候，花草树木、虫鸟鱼兽都不存在，又何谈名称？它们到什么时候才有的名称呢？是人类发现它们之后，将它们定义成花草树木、虫鸟鱼兽用以分别，才开始有的名称。
但是，它们从有了名称之后，就被名称给框起来了，就再也脱离不了那个标签了。
所以，我们要承认“无”的存在，只有体会到“无”，才能发现更多的之前没有发现的妙处。
（比如杯子设计了“无”才能装水，房子空出来才能住人，作字画时要留白、谈判时“无声胜有声”等等）而“有”呢？并非就无用了，我们可以用已经定义的“有”去扩展，去寻找更大的边界，这样的话，框起来的“有”就被激活了。
在生活之中，“有”和“无”其实会经常一同出现，只是我们往往看的到“有”，却发现不了“无”罢了（比如我们常追求胜、强、进、大、多、高、增、有、得、美，却很少去观注败、弱、退、小、少、低、减、无、舍、丑）。
一个人如果能够发现“无”的存在，那就已经很“玄”了，如果他能发现“无”的存在之后，还专门去研究“无”、利用“无”，那么这个人，真可称得上“玄之又玄”了。
（如果我们能够在追求胜的同时看得到败；在追求强的同时看得到弱；在追求进的同时看得到退；在追求大的同时看得到小；在追求多的同时看得到少；在追求高的同时看得到低；在追求增的同时看得到减；在追求有的同时看得到无；在追求得同时看得到舍；在追求美的同时看得到丑，然后利用好败、弱、退、小、少、低、减、无、舍、丑的力量，那就基本上天下少有人可以匹敌了。
明代文学史
第一章明代文学概说一、明代的社会与文学概况明代建国以后，进一步巩固并发展了中央集权的统治，在思想文化上实行专制主义，大力提倡程朱理学，采用八股取士制度，这在一定程度上就箝制了文人的思想，对文学的创作极为不利。
明代中叶，社会情况发生了显著变化。
在政治上，阶级矛盾、民族矛盾以及统治集团内部的矛盾趋向尖锐、激化；在经济上，城市商业经济逐渐繁荣，市民阶层日益壮大；在思想上，前期的控制有所松动，启蒙思潮开始兴起，出现了王阳明的心学、王艮的泰州学派等与理学相抗衡，这些都对文学创作产生了深远的影响。
明代末年，随着国事多艰，经世实学思潮抬头，部分作家又重新强调文学的社会功用，开启了清代文学思潮的转变。
明代的文学发展大致可分为三个阶段：1. 明代前期文学，包括从太祖建国至宪宗成化年间的文学，是明代文学的停滞期。
此期的文学创作基本上沿袭元代文学的余绪，并为明代中期文学的突变作好了准备。
此期的著名作品几乎都集中在元明之际，主要成就体现在新兴的长篇小说和传统的诗文创作两个方面。
《三国志演义》与《水浒传》是划时代的作品，二者的崛起标志着中国古代长篇小说创作在它的初始阶段就达到了辉煌的高峰，它们分别成为历史演义小说和英雄传奇小说创作不可企及的楷模。
宋濂、刘基、高启等由元入明的诗文作家，也写出了一些揭露现实黑暗、反映民生疾苦的优秀作品，使明初文学取得令人注目的成就。
但此后的一百多年，文学创作在整体上出现停滞不前甚至倒退的局面。
首先在诗文领域占统治地位的是以三杨为首的歌功颂德、粉饰太平的“台阁体”，继之而起雄踞文坛的是李东阳的茶陵派，追求格律声调，也保留有台阁体的痕迹。
在戏曲领域，是以朱权、朱有燉为代表的宫廷派杂剧作家以及以邱濬、邵璨为代表的宣扬忠孝节义的道德伦理剧创作。
在小说领域，文言小说较有特色，出现了瞿佑的《剪灯新话》与李昌祺的《剪灯余话》，白话小说则几乎一片空白。
2. 明代中期文学，包括从孝宗弘治元年至穆宗隆庆年间的文学，是明代文学的全面复苏与迅速发展期。
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说明
一、编制目的及依据
为加强湖北省杭瑞高速质量监理，控制工期和工程费用，提高投资效益及工程管理水平，使之达到科学化、规范化、制度化，参照交通部JTG G10—2006《公路工程施工监理规范》、JTG F80/1—2004《公路工程质量检验评定标准》、《公路工程竣（交）工验收办法》及省内外公路工程建设经验，结合本省实际情况，特制定本施工监理表格。
二、使用原则
凡参与湖北省杭瑞高速建设的各监理、施工单位，均应按章执行，按时足数填报施工监理表格。
本施工监理表格由省交通基本建设工程质量监督站制备统一样表。
三、类别及数量
本施工监理表格共六类，本工程无此项目的表格不填，但其他表格编号不变其中：
1．公路工程测量用表（简称C表）9张；
2．公路工程试验用表（简称S表）177张；
3．公路工程监理用表（简称J表）13张；
4．公路工程施工用表（简称Z表）324张；
5．公路工程计量支付用表（简称ZF表，见指挥部杭瑞计量支付管理办法，软件平台可用）共16张，监理5张，施工11张；
6．公路工程结算用表（简称JS表）16张。
7．公路工程进度计划用表（简称JH表, 见总监办杭瑞进度计划统计制度，软件平台可用）16张。
四、表格编号
一般情况下,表格需要编号。
编号统一为11位，由“监理合同段、施工合同段代号”加“单位、分部代号”加“文件流水号”组成。
“监理合同段代号”为两位，一般用“01、02、03……”表示；“施工合同段代号”为两位，用“01、02、03……”表示，不具体指明施工合同段时用“00”代替；“单位、分部代号”共七位，第一位为单位工程代号，用大写“A、B、C……”表示，第二位为分部工程代号，用大写“A、B、C……”表示，代号不足时用小写“a、b、c……”表示，第三四位为子分部工程代号，用“01、02、03……”表示，第五六位为分项工程代码，用“01、02、03……”表示，第七位为子分项工程代码，用“1、2、3……”表示，代号不足时用小写“a、b、c……”表示；“单位、分部代号”不具体指明具体部位时，空格用0补齐；“文件流水号”为两位，用“01”至“99”表示。
本施工监理表格编号位于表格右上角。
具体如下：
表号－□□－□□□□□□□-□□
其中，表号为各类施工监理表格的简称，已在每张表格中注明。
如ZK－009等。
测量用表和试验用表的编号在各自的填表说明中有具体规定，不执行上述编号方法。
五、报送范围
各种表格报送范围见下表：。