思想课培训
2024年思政课培训计划
2024年思政课培训计划一、培训目标随着时代的发展，思政课在教育体系中扮演着越来越重要的角色。
它不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、道德情操和社会责任感。
因此，为了提高思政课教师的教学水平，特制定了2024年思政课培训计划，旨在帮助教师们更好地履行思政课的教学任务，提升自身的专业素养和教学水平。
培训目标包括：1. 提高思政课教师的教学能力，使其能够更好地传授思政课知识，引导学生积极思考、主动学习；2. 增强思政课教师的专业素养，使其能够在教学中提供全面、准确的信息，并利用实例深化学生的思考；3. 培养思政课教师的团队合作意识，使其能够与同事共同探讨问题、分享经验，提高整体教学水平；4. 增进思政课教师的社会责任感，使其在教学中注重培养学生的社会责任意识和道德情操，引导他们健康成长。
二、培训内容1. 教育理论与方法1.1 理论知识更新：介绍教育理论的最新研究成果和教学方法的最新发展趋势，引导教师不断积累新知识、新方法，提高自身的教学水平；1.2 教育技术的运用：介绍如何运用现代科技手段提高思政课的教学效果，例如多媒体课件的制作和运用、网络教学的应用等。
2. 素质教育2.1 学生心理与行为管理：介绍学生心理的基本特点，教师如何合理引导学生，做到因材施教；2.2 学生思想道德教育：介绍如何在思政课中进行学生思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 教学案例分析3.1 分析经典教学案例，总结成功的教学经验和方法，让教师们可以在实际教学中借鉴经验、避免错误；3.2借助教学案例的学习，教师们可以通过互动讨论和教学分享来提高自己的教学水平。
4. 社会责任感培养4.1 加强教师对社会责任感的培养，教师应该在工作中注重培养学生的社会责任感，不断强调学生自己作为社会成员的责任；4.2 强调教师在校园内的社会角色，要求教师积极参与学生思想、心理等教育工作，为学生的健康成长贡献力量。
三、培训方式1. 线上教学：利用网络平台进行线上教学，让教师可以根据自己的时间和地点进行学习，更加灵活高效；2. 线下讲座：邀请教育领域的专家学者进行线下讲座，深度解读教育研究的最新成果，为教师提供直接互动的学习机会；3. 学习社区：建立专门的学习社区，教师们可以在这个平台上相互交流、分享教学资源和心得体会，实现更有效的互动学习。
2024年思想政治学科培训心得范文
2024年思想政治学科培训心得范文思想政治学科作为一门重要的人文社会科学学科，一直以来都是培养和塑造人才的重要环节。
在____年的思想政治学科培训中，我深受启发和教育，收获颇丰。
下面我将就此进行总结和分享。
首先，思想政治学科培训教会了我理论水平的提高。
在培训中，我们除了学习一些基本的思想政治学理论知识，还介绍了一些国内外最新的研究成果和前沿的学术观点。
这让我对思想政治学领域的研究有了更加全面和深入的了解。
同时，通过培训，我也加深了对现代政治理论、政治经济学、政治心理学等相关学科的理解和认识，从而提高了我对思想政治学的综合素养和科学研究能力。
其次，思想政治学科培训让我明确了自己的研究方向和目标。
培训中，我们与专业导师进行了深入的交流和讨论，导师们给予了我们很多指导和建议。
通过与导师的交流，我更加清楚地认识到自己的研究兴趣和优势，并确定了未来要深入研究和发展的方向。
这对我来说是非常宝贵的经验和启示，让我在今后的研究和学习中更加有目标和方向。
再次，思想政治学科培训提高了我学术能力和研究方法的运用。
在培训过程中，我们不仅学习了一些思想政治学研究方法和技巧，还进行了一些实践性的操作和演练。
这包括撰写论文、进行学术演讲等，这些训练对于提高我们的学术能力和研究方法非常有帮助。
通过这些实践性的训练，我更加熟悉并掌握了一些基本的研究方法，提高了我的学术素养和研究能力。
最后，思想政治学科培训也强调了我们的社会责任和使命感。
在培训过程中，我们不仅学习了专业知识，还关注了一些热点问题和社会问题。
我们不仅局限于理论研究，还关注实践问题，关注社会现实，思考如何将自己的专业知识和理论联系到实际中，为社会发展和进步做出贡献。
这种注重社会责任和使命感的培训，让我们不仅是理论的研究者，也是社会发展的参与者和推动者，这对于我们的成长和发展无疑是非常重要的。
综上所述，____年的思想政治学科培训给予了我非常宝贵的学习和成长机会。
在培训中，我不仅提高了理论水平，明确了研究方向和目标，也锻炼了专业能力和研究方法。
2024年《思想品德新课程培训》学习心得范文(2篇)
2024年《思想品德新课程培训》学习心得范文敬爱的各位领导、老师、同学们:大家好！我是来自***学校的学生小明。
非常荣幸能有机会参加2024年《思想品德新课程培训》, 在这次培训中, 我受益匪浅, 深切体会到了思想品德教育的重要性和对个人、社会发展的积极影响。
在此, 我想与大家分享我的学习心得。
首先, 通过《思想品德新课程培训》, 我深入了解到思想品德教育的核心价值观和培养目标。
我们生活在一个快速变化的社会中, 网络信息的高速发展给我们带来了前所未有的便利, 但也带来了一系列的问题和挑战。
在这样的背景下, 思想品德教育更加显得迫切和必要。
培训中, 我了解到思想品德教育是培养学生坚定正确的价值观、道德信仰和道德品质, 使其具备良好的思想品德修养和道德判断能力的教育活动。
思想品德教育旨在提高学生的自主思考能力、判断力、情感表达能力和道德行为能力, 培养学生具备健康的人生观、价值观和行为规范, 为他们全面发展提供有力保障。
通过培训, 我明确了培养学生“四有”德育目标的重要性, 即: 有良好的道德品质, 有高尚的情感情操, 有创新的思维能力和实践能力, 有国家认可的道德言行。
我深刻认识到, 只有培养了良好的思想品德, 才能更好地适应社会的发展, 才能让我们的国家更加繁荣昌盛。
其次, 在《思想品德新课程培训》中我还学到了很多教育教学的实践方法和策略。
在课程设计中, 我们要注重培养学生的自主学习和反思能力。
培训中, 老师们介绍了多种培养学生自主学习的方法, 如启发式教学、课堂讨论、情感教育等。
这些方法可以激发学生的主动性, 培养他们的独立思考和自主学习能力。
此外, 我在培训中还学到了很多有趣的教学活动和案例, 如班会主题设计、道德实践活动等。
这些教学方法和活动能够让学生在实践中体验到思想品德教育的真正意义, 增强他们的道德判断和行为能力。
通过这些实践方法和策略的学习, 我对思想品德教育的实施和推广有了更加清晰的认识, 也为将来的教学工作提供了宝贵的参考。
思想培训方案及培训计划
思想培训方案及培训计划一、背景在当今社会，人们的思想受到了各种各样的冲击和影响，很多人的思想观念已经偏离了正轨，甚至出现了极端的思想倾向。
为了帮助人们树立正确的思想观念，建立健康的心态，我们制定了思想培训方案及培训计划，旨在帮助个体树立正确的思想观念，促进社会和谐稳定发展。
二、目标1. 帮助个体建立正确的思想观念，拒绝极端思想倾向；2. 提升个体的心理素质，增强心理抗压能力；3. 培养个体积极向上的心态，培养阳光心态。
三、内容基于培训目标，我们制定了以下思想培训内容：1. 正确的思想观念与极端思想倾向；2. 心理素质的培养与心理抗压能力的提升；3. 积极向上的心态培养与阳光心态的树立。
四、培训方式1. 讲授与讨论：通过专业的讲师进行专题讲座，引导参训人员思考与交流；2. 视频观摩：观看相关视频案例，学习他人的经验与教训；3. 实践与演练：组织心理学实践活动，通过实践提升个体的心理素质。
五、培训计划1. 讲授与讨论时间：2天内容：第一天上午：正确认识极端思想倾向1）什么是极端思想2）极端思想的危害与影响3）如何识别与拒绝极端思想第一天下午：心理素质的培养1）心理素质的含义及重要性2）心理抗压能力的培养3）如何调整心态，保持积极乐观第二天上午：阳光心态的树立1）积极心态的意义与价值2）如何培养阳光心态3）阳光心态对个体与社会的影响第二天下午：视频观摩观看相关视频案例，分享学习心得。
2. 实践与演练时间：1天内容：心理学实践活动1）通过游戏与角色扮演，锻炼个体的心理素质；2）通过团队合作，培养集体向心态；3）通过心理测试，了解个体的心态特点。
六、考核与奖惩1. 考核标准：培训结束后进行考核，考核内容包括对培训内容的掌握程度和心态的转变程度；2. 奖惩措施：考核合格者将获得培训证书和奖杯，未合格者需要补习。
对于表现突出者，将给予特别奖励。
七、总结通过思想培训，我们可以帮助个体建立正确的思想观念，提升心理素质，培养积极向上的心态。
思政培训计划
一、培训目标通过本次思政培训，使学员加强思想政治理论的学习，增强爱国主义、集体主义、社会主义意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高政治素质和思想道德素质。
同时，通过专业知识的学习，提高学员的专业水平和业务能力，使他们更好地为国家和人民服务。
二、培训内容1. 思想政治理论学习1.1. 学习马克思主义基本原理，了解社会主义理论体系，认清社会主义市场经济和社会主义民主政治的重要性。
1.2. 学习中国特色社会主义理论，深入理解中国特色社会主义的基本国情和实践经验。
1.3. 学习党的基本路线和基本纲领，强化党性修养，坚定共产主义远大理想和共产主义信念。
1.4. 学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵。
2. 爱国主义教育2.1. 学习中华优秀传统文化，弘扬爱国精神和中华民族优秀传统文化，培养为中华民族复兴而奋斗的志愿。
2.2. 学习中国近现代史，了解中华民族的伟大民族精神和抗击侵略的光辉历史，培养爱国情怀和热爱祖国的情感。
3. 道德修养3.1. 学习道德伦理理论，加强道德素质的培养和提高，真正做到知行合一，自觉践行社会主义核心价值观。
3.2. 学习先进典型，传承优良传统，树立正确的人生观和价值观，形成良好的思想品德。
4. 专业知识学习4.1. 学习专业基础知识，提高专业素养和岗位能力，为更好地服务国家和人民做好充分准备。
4.2. 学习行业发展现状和未来趋势，了解国内外行业的发展动态，把握行业变局，提前谋划未来发展。
1. 理论学习1.1. 专家讲座：邀请思想政治理论专家，就社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想等进行深入讲解。
1.2. 理论研讨：组织学员自主学习，就相关理论进行积极讨论和交流，加强理论联系实际的学习。
2. 实践教育2.1. 参观学习：组织学员参观党史纪念馆、革命历史纪念地等，感受爱国主义和革命精神的力量。
2.2. 社会实践：组织学员到基层单位开展社会实践，接触真实的社会环境，锻炼实际能力。
思政课程培训计划安排内容
思政课程培训计划安排内容一、培训目标本次思政课程培训的目标是提高思政课程教师的教学水平，增强他们的思政课程教学能力，推动思政课程教学工作的深入开展。
具体包括以下几个方面的目标：1.了解新时代下思想政治课程的特点和要求，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和实质，积极传播党和国家的正确理论政策，培养学生坚定正确的政治方向。
2.加深对国际国内形势的理解和把握，提高思政课程教师的综合素质，提高他们的政治敏感度和专业能力。
3.提高教师教学水平，培养他们的教学技能和创新精神，增强他们的沟通能力和挖掘学生潜能的能力。
4.培训教师的心理素质和团队精神，培养他们的批判思维和辨证能力。
5.增强教师政治意识和纪律观念，提高他们的教书育人的责任意识和教育教学的自觉性。
二、培训内容本次思政课程培训的内容主要包括以下几个方面：1.思政课程教学理论知识：包括教育教学理论体系、思政课程建设理论、思政课程教学方法和思政课程教材的选择与编写。
2.新时代中国特色社会主义思想的精髓：包括习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵、精神实质和理论体系，以及如何在思政课程教学中有效传播和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。
3.国际国内形势的理解和把握：包括当前国际国内政治、经济、文化等方面的最新动态和热点问题，以及如何在教学中引导学生正确理解和对待这些问题。
4.提高教师教学水平的培训：包括教学设计、课堂管理、教学方法与技巧等方面的培训。
5.教师心理素质和团队精神的培训：包括教师情感世界的管理、教师的心理防护和心理调适等方面的培训。
6.教师政治觉悟和纪律观念的培训：包括思政课程教师的政治认同和政治立场、政治觉悟和师德修养等方面的培训。
三、培训方式本次思政课程培训将采取多种方式进行：1.专家讲座：请相关思政课程建设和研究的专家学者进行讲座，深入解析思政课程教学工作的重点难点问题，并进行交流讨论。
2.案例分析：通过分析实际教学案例，让教师们深入研究思政课程教学中的具体问题，探讨解决方案。
课程思政专题培训
课程思政专题培训
课程思政专题培训是针对教师在教学过程中如何融入思想政治教育内容的一种培训模式。
该培训的目的是帮助教师提升思政课程的设计和教学能力，加强学生的思想政治教育。
这种培训通常会涵盖以下内容：
1.思政理论知识的学习：教师需要了解思想政治教育的基本理论和方法，以及当前国家政策和法规等相关知识。
2.课程设计：培训会介绍如何设计具有思政教育内容的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的考虑。
3.教学方法和手段：教师需要学习如何在课堂上运用合适的教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，来引导学生进行思想政治教育。
4.教学评估：培训还会介绍如何对思政课程进行评估，以检查教学效果并对教学进行改进。
5.实践案例分享：培训中常常会邀请具有实践经验的教师分享他们在教学中的经验和教训，以供其他教师参考和借鉴。
6.教学资源的获取：为了教学需要，培训也会介绍一些与思想政治教育相关的教育资源，如教材、教辅、媒体等。
通过参加课程思政专题培训，教师不仅可以提高自己的思政教育素养，更能够为学生提供更全面、更深入的思想政治教育。
同时，对于加强学校的思想政治教育工作，推进学生思想道德的培养具有重要意义。
2024年小学思政课培训计划
标题：《2024年小学思政课培训计划》一、引言在新时代的背景下，小学思政课作为培养学生道德观念、政治素养和思想品德的重要课程，其教学质量和教师的专业水平直接关系到学生的全面发展和国家的未来。
为了进一步提升小学思政课教师的综合素质和教学能力，特制定本培训计划。
二、培训目标1.增强思政课教师的使命感和责任感，明确课程在育人过程中的关键作用。
2.提升教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和应用能力。
3.加强教师对小学思政课教材内容的深度解读和教学策略的灵活运用。
4.促进教师间的交流与合作，形成共同探讨、共同进步的良好氛围。
5.通过培训，使教师能够将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、培训对象全体小学思政课教师，包括专职教师和兼职教师。
四、培训时间计划于2024年6月1日至6月30日进行，共计30天。
五、培训内容1.理论学习：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述。
2.教材解读：对小学思政课教材进行系统解读，帮助教师理解教材编写的指导思想和主要内容。
3.教学方法与技巧：探讨如何运用启发式、互动式、探究式等教学方法，提高教学效果。
4.课程设计：学习如何根据学生的认知特点和心理发展规律设计课程，使课程更具吸引力和教育性。
5.教育技术应用：培训教师如何利用现代教育技术手段，如多媒体、在线学习平台等，丰富教学形式。
6.教学评价：探讨如何科学合理地评价学生的学习成果，以及如何进行自我评价和教学反思。
六、培训形式1.集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织全体教师参与。
2.分组讨论：将教师分为不同的小组，围绕培训内容进行深入讨论和交流。
3.实践操作：组织教师进行教学设计、课堂模拟等实践活动，提高实际操作能力。
4.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和案例分析，供教师自主学习。
5.交流访学：选派优秀教师到先进学校进行交流访学，学习先进经验。
七、培训考核1.出勤考核：记录每位教师的培训出勤情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
服务制胜的时代
?泰国东方大酒店的服务
东京迪斯尼乐园的清洁 工 珠宝店的营业员
服务的 真谛
服务就是用来满足顾客的期望 服务就是:
用我们的：诚心、耐心、细 心、贴心 换取顾客的：称心、放心、知 心、忠心
顾客满意的三个构成要素
产品 直接要素
品质、性能、价格、 设计、方便、色彩等
顾
客
满 意 的
服务 直接要素
回答1：重的要命的铁锤，敲这些该死 的石头 回答2：为500元的工资养家糊口，才来 干这粗活 回答3：参与兴建这所华丽的大教堂， 让更多的人接受上帝的爱，感谢有这 个机会
故事2：罗斯福的一封信
感谢上帝： 1、贼偷了我的东西，没伤我
的命； 2、只偷了部分东西，而非全
部； 3、最值得庆幸的是，做贼的
是他不是我！
培养一流的心态
工作无贵贱、态度有差别 怀有一颗感恩心 每天进步一点点 自信使你变强大 团队使你更完美
积极心态的好处
激发热情。 增强创造力。 获得更多资源
消极心态的坏处
? 丧失机会。 ? 使希望破灭。 ? 限制潜能发挥。 ? 消耗掉很大的精力。 ? 失道寡助。 ? 不能充分享受人生。
故事1：三个石匠
把平凡的事做到极至,就是不平凡!
-------张瑞敏(海尔集团总裁 )
优秀的特质是一种精神，更是一种态度！ 我们雇佣的不是人，而是一种态度。
——美国西南航空总裁
[成功案例]
谁敢喝马桶里的水?
野田圣子的成功经历 从服务生到邮政大臣
40美分先生
阿基勃特的奋斗 销售员到石油大亨
成功法则
做别人不能做的事 把别人都能做的事做到最好
职业化如何提升个人价值
两类人的比较
由别人经营的人：
经营自我的职业人
◆ 打工的
◆ 企业的合作者
◆ 老板让干什么就干什 ◆ 干得比老板希望的还要好
◆ 熬年头
◆ 有良好的资质
◆ 个人局限性大，适应力弱 ◆ 个人空间大，适应性强
◆ 风险大
◆ 风险承受力强
[管理故事]
爱 诺 和 布 诺 的 不 同
作职业人而不是打工者
哼 ！ 什 么 世 道
自 信 使 你 变 得 强 大
大 雁 团 队
? 团 队 精 神
每天进步一点点
1.02法则的启示： 向上一小步，每天都有新高度！ （王石） 《每人只错一点点》一个发人深省 的沉船故事
故事：《每人只错一点点》
巴西海顺远洋运输公司“环大西洋”号海轮是条性能先 进的船，但在一次海难中沉没了， 21名船员全部遇难。当救 援船到达出事地点时，望着平静的大海，救援人员谁也想不 明白，在这个海况极好的地方到底发生了什么。这时有人发 现救生台下面绑着一个密封的瓶子，里面有一张纸条， 21种 笔迹，上面记载着从水手、大副、二副、管轮、电工、厨师、 医生、船长的留言：有的是私自买了一个台灯用来照明，有 的是发现消防探头误报警拆掉没有及时更换，有的是发现救 生阀施放器有问题把救生阀绑了起来，有的是例行检查不到 位，有的是值班时跑进了餐厅…… ,最后是船长麦凯姆写的话： 发现火灾时，一切糟糕透了，我们没有办法控制火情，而且 火越来越大，直到整条船上都是火。我们每个人都犯了一点 错误，但酿成了船毁人亡的大错。是“每人只错一点点”的 错误酿成了船毁人亡的悲剧！
职业人与打工者不同，后者想的是“老板 让我做什么，我就做什么。”而职业人想 的则是：“我能够为公司增值多少。” 真正的人才是能够给企业创造价值的人 !
想成为一个真正的职业人，你必须记住 一点：你不是给公司打工，你的价值就在 于你能够为公司增值，在为公司创造价值 的同时，也实现了个人的价值，体现在个 人发展和工作上，是自我实现需要的满足。
培训创造机会 能力改变命运
–
《企业新员工职业化训练教程》
优秀员工成长之路
课 程目标
优秀员工成长之源 ---------态度决定一切！
优秀员工成长之泉 ---------持续的工作热情！
优秀员工成长之尺 ----------学习罗文好榜样！
职业化----企业新人第一课
职业观与价值观 我们的职业前景
何谓职业人
人可以分为四种类型： 没人经营他…….死人； 别人经营他 ……活着的人； 经营别人………..老板。 自我经营…………职业人；
简单说，职业人就是懂得如何为 自己创造美好生活的人!
职业人的特点
（ 1 ）合作精神 职业人是企业的合作者，他们总是
积极参与企业的运作。 （ 2 ）拥有良好的资质 具备为客户提供满意的服务的能力， 其行为目标是使客户感觉到比期望值 更高的意外惊喜。
企业需要什么样的人
人才评价标准：一是能力，二是态度
（态度）
人材
人财
人裁
人才
（ 能力）
人才坐标系
四类人
人裁——没有能力， 态度又差。裁掉算了！
人材——态度不错， 就是干不了事。将就用 吧！
人才——能力挺强， 就是态度太差。真是难 用呀！
人财——态度好， 又有能力。真是公司的 财源呀！
第一讲 态度决定一切
新时代“职业化”的概念。
职业化的一个中心、三个基本点 职业化的一个中心： 提供客户满意的服务。
客户包括上司、同事、家人、下属和生 意场上的客户。 为客户提供满意服务的含义： ◆ 有能力产生影响 ◆ 互赖（互相信赖）
职业化的三个基本点： ◆ 为高标准的产出负责—给客户
最大的满足
◆ 团队协作——互相信赖
◆ 为自己的职业生涯负责——不断学 习
客户是职业化的核心概念
职业人的脑子里只有一个概念：客户。 职业人的客户，包括上司、同事、合作伙伴、
下属、业务客户（狭义概念上的客户）。 职业人的所有对象是客户，非职业人的
对象是消费者。 消费者意味着单纯的购买商品的行为主
体。而客户的观念，则是以感受满意为主 导。 职业人的使命是使客户满意。 。
当顾客不满意时
4%的顾客会说出来 96%的顾客会默默离开 90%的顾客会永远也不买这个品牌或 关注这家商场，这些不满的顾客会 把这种不满传递给8-12个顾客。这812个顾客还会把这个信息传递给20 个人。 商场吸引一个新顾客的难度是留驻 以为老顾客的6倍
店内气氛、待客态度、
要
资讯服务产品知识等
素
企业形象 间接要素
社会贡献活动、 环境保护活动等
服务三角形理论
服务策略
服务系统则一：获得一个新顾客比留住一个已
( 英 )
罗 杰
.
卡
有顾客花费更大!
法则二：除非你能很快弥补损失,否则失 去的顾客将永远失去!
特 怀 特
法则三:不满的顾客比满意的顾客拥有更 多的朋友!