最新【总结模板】高三教师年度考核总结
高三教师年度考核个人总结(常用11篇)
高三教师年度考核个人总结（常用11篇）高三教师年度考核个人总结1在这一学期的教学工作中，我积累了一些珍贵的教学经验。
然而，反思过后，还是有做的缺乏的地方。
在接下的一学期中，我将继续努力，不断学习开展，取长补断，提高自身的能力，打好高考的攻坚战。
尽管有几年的高三英语教学经历，我对教学工作仍不敢怠慢，认真学习，积极探索，虚心向同事学习。
经过不懈的努力，获取了一些经验，特总结如下与大家分享：一、因材施教。
根据学生的实际情况，分层教育。
进入高三后，我把全班学生分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成绩出来后进行查漏补缺；第二批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破；第三批为根底生，让他们强化记忆初中到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充根底语法知识。
总之，要让不同程度的学生都有事可做，遇事能做，做那么有所收获，进而乐此不彼。
二、多赞美，少批评。
要善于发现学生的优点，并加以真诚的赞美。
对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。
学生们一旦得到老师的赞美，就会产生积极向上的力量。
因为学生都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。
老师要不吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的自信心。
譬如，每一次综合考试后我都会写出成绩分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬。
所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有兴趣了。
三、制定详细而周密的`复习方案。
作为一名高三英语教师，制定详细而周密的高三复习方案是必需的：（一）必须解读考纲，熟悉题型。
所谓考纲，也就是《考试说明》，它是教师组织教学和高考命题的依据。
最新高三老师年度考核总结(实用5篇)
最新高三老师年度考核总结(实用5篇)高三老师年度考核总结篇一按照镇教育组的要求，我校实事求是、客观公正的做好了20_年年度考核工作，全面考察了教师“德、能、勤、绩”，以及在履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面情况，现将考核情况述职汇报如下：一、加强领导，精心组织我校在年初就把年度考核列入全年的一项重点工作，纳入年度目标考核内容。
充分认识到搞好年度考核工作，对于健全激励约束机制，转变工作作风，提高工作效率的重要作用，结合我校教师年度考核的实际，扎实开展考核工作。
学校专门召开会议，对20_年年度考核工作进行部署，成立了稠桑小学年度考核工作领导小组。
认真做好思想发动和各项组织工作，制定具体的考核计划，保证了年度考核工作的顺利完成。
二、坚持平时与定期相结合，充实考核内容，提高考核质量我校抓好平时考核这一基础性工作，坚持平时与定期相结合，夯实考核基础。
在实施年度考核时，平时考核占了一定的分值，年底将考核日常工作任务的完成情况、出勤情况等有关平时考核资料加以整理，把年度考核与平时考核有机结合起来。
积极推行量化管理,增强年度考核结果的科学性和准确性。
既从“德、能、勤、绩”四个方面，又从履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面对考核对象一年来的思想、工作、学习情况进行综合客观的评价，还把全校工作同个人工作相结合，职位职责同工作特点相结合，个人表现同目标任务相结合，工作实绩同平时考核相结合的方式，进行全面的考核。
三、严格考核程序,保证考核质量我校严格按照规定程序认真组织实施年度考核工作，通过个人总结述职、单位评议、民主测评、公示、审核等一系列程序，确定相应考核等次。
首先由被考核人进行个人工作总结，全面汇报政治思想状况、工作实绩以及存在的不足，填写《年度考核登记表》。
在此基础上，进行民主评议。
让全体教师通过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。
在民主评议上，营造了公开、公正、宽松的评议环境，提高了年度考核结果的科学性和准确性。
高三老师年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，又到了一年的尾声。
回首过去的一年，作为一名高三老师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我对自己过去一年的工作进行总结，以期为新的一年更好地投入到教育教学工作中奠定基础。
一、教育教学方面1. 严谨治学，提高教学质量。
本年度，我始终坚持严谨治学的态度，深入研究教材，认真备课，努力提高自己的业务水平。
在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。
2. 关爱学生，关注个体差异。
我深知每个学生都有自己的特点和优点，因此，在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上取得进步。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的全面发展。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的成长保驾护航。
二、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。
我根据班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了学生的权利和义务，使班级管理更加规范有序。
2. 培养学生良好的学习习惯。
我注重培养学生的自律意识，引导学生养成良好的学习习惯，为高考做好充分准备。
3. 关注学生心理健康。
我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
三、个人成长方面1. 提高自身综合素质。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。
2. 丰富教育教学经验。
在过去的一年里，我积累了丰富的教育教学经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题：在教学过程中，部分学生对课堂内容掌握不够扎实，课堂参与度不高。
改进措施：针对这一问题，我将加强对学生的个别辅导，关注学生的学习需求，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
2. 存在问题：部分学生在课堂纪律方面存在问题，影响教学质量。
改进措施：我将加强对学生的纪律教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。
总之，过去的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
高三老师年度考核个人总结8篇
高三老师年度考核个人总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三教师年度考核个人总结6篇
高三教师年度考核个人总结6篇篇1一、背景作为本年度高三教师，我深感责任重大，压力与动力并存。
在过去的一年里，我始终贯彻学校的教育理念，坚守教育教学岗位，致力于提升学生的学业水平和综合素质。
本总结将围绕我的教学理念、教学内容与方法、教学成效、团队合作与自我成长等方面展开，以期对过去一年的工作做出客观、全面的反思和总结。
二、教学理念1. 坚持以学生为本。
始终将学生的需求和发展放在首位，注重激发学生的学习兴趣和内在动力。
2. 强调知识与能力的双重培养。
在传授学科知识的同时，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3. 倡导全面素质教育。
注重学生的心理健康、道德品质及审美情趣的培养，努力促进学生的全面发展。
三、教学内容与方法1. 课程设置与计划。
根据学校教学计划和班级实际情况，科学安排课程，确保教学进度与质量。
2. 知识传授。
系统讲解学科知识，注重基础知识的巩固和深化，拓展学生的知识视野。
3. 方法指导。
注重学习方法的指导，培养学生的自主学习能力，让学生学会学习。
4. 互动教学。
采用小组讨论、课堂互动等方式，提高学生的参与度和学习效果。
5. 实践教学。
结合学科特点，开展实验、实践等活动，提高学生的实践能力和动手能力。
四、教学成效1. 高考成绩稳步提升。
经过一年的努力，学生在高考中取得了显著的成绩提升，超额完成学校下达的高考任务。
2. 学生综合素质提高。
通过丰富多样的教学活动，学生的思维能力、创新能力、实践能力等得到了显著提高。
3. 教育教学成果丰硕。
本人在教育教学方面取得了多项成果，包括指导学生参加各类学科竞赛获奖、撰写教育教学论文等。
五、团队合作1. 与同事保持良好沟通。
积极参与备课组活动，与同事共同研讨教学方法和策略，互相学习，共同进步。
2. 协助其他教师工作。
主动协助新教师熟悉教学业务，为他们的教学工作提供支持和帮助。
3. 参与团队项目建设。
积极投身学校的教学改革和科研项目中，为团队的发展贡献自己的力量。
高三教师年度考核总结(5篇)
高三教师年度考核总结(5篇)高三教师年度考核总结篇1一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。
值得一提的是，我们班的小朋友在老师的指导下，对折纸活动非常感兴趣。
吃好饭后，经常可以看到一群孩子聚在一起研究折纸，有的在争抢自己的折叠玩具。
很多孩子的动手能力得到了很大的提高，小手变得熟练了，耐心也得到了锻炼。
孩子在教室里乱跑的现象也少了。
二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。
然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数。
抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
三、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去看雨。
高三教师年终考核个人总结5篇
高三教师年终考核个人总结5篇篇1岁月如梭，转眼间，一年的高三教学工作已接近尾声。
在这一年里，我充分地体会到了高三生活的酸甜苦辣。
我明白，这既是一种挑战，也是一种机遇。
回顾这一年，既忙碌又充实，既有成功也有不足。
下面，我将从三个方面对自己的工作进行总结。
一、政治思想方面作为一名高三教师，我深知政治思想的重要性。
因此，在平时的工作中，我始终坚持以党的教育方针为指导，严格要求自己，加强政治学习，不断提高自己的政治思想觉悟。
同时，我还积极参与学校组织的各种政治活动，如党章学习小组、党员服务队等，以实际行动支持党的教育事业。
二、教学工作方面在教学方面，我始终坚持以课堂教学为中心，努力提高教学质量。
在备课过程中，我认真钻研教材，查阅资料，结合学生实际情况，制定出切实可行的教案。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，力求使每一节课都能激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重学生的作业批改和课后辅导工作，经常利用课余时间对学生进行辅导和答疑。
然而，在工作中我也存在一些不足。
例如，有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时学生作业批改不够及时，导致学生学习成绩出现波动等。
针对这些问题，我将在今后的工作中认真加以改进。
三、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度、设立班级岗位责任制等方式，引导学生树立良好的班风和学风。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，经常组织学生进行集体活动和公益活动。
然而，在工作中我也意识到自己的不足之处。
例如，有时对学生的情感关怀不够细致；有时对班级纪律的管理不够严格等。
针对这些问题，我将进一步加强学习，提高自己的班级管理能力。
总的来说，这一年的高三教学工作让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续加强对我们的培训和指导，让我们更好地完成教育工作。
2024年高三教师年度考核工作总结样本（3篇）
2024年高三教师年度考核工作总结样本在高三下学期的教育教学工作中，我们取得了令人满意的成绩，这离不开学校领导的精心指导和各科教师的共同努力。
我们着重于高效、认真地组织复习工作，并重视做好学生的思想政治工作，确保了复习过程的顺利进行。
一、在班级管理方面，我们密切关注学生的成长和发展状况。
二、我们致力于引导学生树立正确的理想观念，以积极的心态面对复习挑战，努力克服各种消极情绪。
在每次模拟考试之后，我们鼓励学生认真分析自身的考试表现，认识到自己的优势，建立信心，并识别存在的问题，如知识掌握的系统性、灵活性以及应试心理等方面，从而避免盲目性。
我们通过与每位学生进行交流，主要是以鼓励和期望为主，让学生深切感受到教师的关怀和支持，从而增强自信。
三、我们主动与各科教师沟通协作，充分发挥了桥梁纽带作用。
在与任课教师的日常互动中，我们始终尊重他们的专业地位和个人意见，将他们视为班级管理的重要组成部分和个人的良师益友。
我们习惯于主动征询和吸纳他们的建议，并在处理学生与任课教师之间的关系时，力求做到公正和平衡，避免矛盾的激化。
我们也教育学生要礼貌待人，尊重教师的教学付出，树立教师的权威，以加深师生之间的情感联系。
四、在文体活动的开展方面，我们认识到高中生学业繁重，适当的体育活动不仅有助于学生身体素质的提升，还能增强学习效率。
因此，我们在每次活动中都亲自参与，与学生共同享受体育的乐趣。
五、在学生习惯的改进上，我们鼓励学生注重学习生活的细节，如认真做笔记、整理试卷、保持书桌整洁等。
我们引导学生学会规律生活，合理安排时间，并培养他们专注学习的能力。
我们还教育学生养成定期总结的习惯，以便更好地发扬优点，改正不足。
我们还注重培养学生的卫生习惯，确保教室环境的整洁，为学生创造一个舒适愉快的学习环境。
2024年高三教师年度考核工作总结样本（二）一、强化集体备课，提升课堂教学质量面对新高考形势，教师和学生普遍感受到较大压力。
为此，我们制定了周密的教学计划，强调优化课堂教学、加强集体备课，并提出了培养学生素质的具体要求。
高三教师年度考核总结(4篇)
高三教师年度考核总结（4篇）高三教师年度考核总结（精选4篇）高三教师年度考核总结篇1几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。
只有具备了正确的方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。
为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
2024年高三教师年度考核总结范本(二篇)
2024年高三教师年度考核总结范本在过去的一年里，我有幸担任高三班的班主任和数学教师，通过这次年度考核总结，我想回顾过去一年所取得的成绩和经验，同时也希望反思自身的不足，不断提高自己的教学水平。
首先，总结一下这一年的工作成果。
在教学方面，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我结合课程内容和学生实际情况，尽可能地提供多种学习资源，引导学生积极主动地参与到学习中去。
我在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，我经常组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，鼓励学生主动思考、提出问题，并通过答疑解惑，激发学生对数学的兴趣和热情。
同时，我也会提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养他们的实际应用能力。
除了课堂教学，我还注重学生的学科素养的培养。
我鼓励学生积极参加数学竞赛和活动，并提供必要的指导和辅导。
通过参加数学竞赛，学生可以更好地理解数学的应用和实际意义，提高自己的解题能力和思维能力。
在班级管理方面，我注重建立良好的班级氛围和团队合作。
我经常组织一些班级活动，增强学生之间的交流和凝聚力。
同时，我也注重与学生家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同关心学生的成长和发展。
虽然在这一年中取得了一些成绩，但我也深知自己的不足之处。
首先，我意识到自己在教学方法的创新上还有所欠缺。
虽然我尝试了一些新的教学方法，但总体来说还是较为保守。
我觉得自己需要更加勇于尝试，不断探索和挑战，寻找适合学生的教学方法，以提高教学效果。
其次，在班级管理上，我认识到自己在组织能力和集体活动的策划方面还需要进一步提高。
有时候我觉得自己并不是一个很好的组织者，对于一些班级活动的策划和组织还欠缺经验和能力。
因此，我希望在未来的工作中，能够提高自己的组织能力，更好地推动班级的发展和建设。
最后，我也意识到自己在个人素养上还有不足之处。
作为一名高中教师，我应该从品质、修养上更好地塑造自己。
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XX高三教师年度考核总结
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，教师会写年度总结，以下是XX精心整理的高三教师年度考核总结范文，希望对大家有所帮助!
高三教师年度考核总结范文一在过去的20XX年里，本人能积极参加上级和学校组织的各类政治及业务学习，认真学习领会“十七大”精神，努力提高自己的政治素养和业务水平，思想上能同学校的整体发展保持高度统一，积极要求进步，各方面都取得了优异的成绩。
下面就一年来的工作表现总结如下：坚持党的领导，忠诚于党的教育事业，认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，并做好政治学习笔记，作为校团委书记的我，认真学习团“十六大”精神，严于律己，乐于助人，积极为困难师生捐款捐物，为人师表，乐于奉献，服从学校各项工作安排，顾全大局。
积极找老党员谈心，紧紧地团结在党的身边，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，并认真执行好党、团的政治思想工作。
在教学工作方面，上学期担任高三年级219班、228班、229班3个班的地理教学，并担任228班班主任，下学期担任高一年级268班、269班、270班、275班、276班5个班的地
理教学任务，担任学校团委书记职务。
在地理教学中，能认真贯彻地理教育课程标准的要求，吃透和把握地理教材，能做到“上课六认真”，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
能做到以学生为主体，注重课堂实效，采用新的教学方法、教学手段，注入新的教学理念，不断提高课堂效率，让学生在愉快的学习氛围中完成学习，这样的教学使学生的学习效果突出，在20XX年的高考中，所任教的三个班成绩优秀，所考人数上线比例排第一，在下学期的高一班级教学中，班级优秀率和及格率在全年级列前两名，这也说明地理教学是成功的。
班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任工作的好坏将直接影响班级的整体发展。
在校领导下，根据我班的实际，我着重加强了学生的思想品德教育、学生良好的学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成教育，常与学生谈心，排除学生的心里疙瘩，多鼓励，传授他们学习方法、技巧。
通过常规管理，逐步培养数名班级学生干部，并发挥了他们个人积极能动作用。
我深知：教育好学生不能光靠老师，还离不开家长。
所以我还特别重视家校联系工作，经常和家长互通电话，利用家校通平台做好交流工作，认真接待来访家长。
经过不懈努力，本班被评为“优秀班集体”，在20XX年的高考中本班也取得了重大突破。
在校团委工作中，能认真履行自己的职责，热爱、尊重、关心学生，深入学生中去，把握学生思想动态，引导学生以团员的标准严格要求自己。
加强对学生的思想政治教育，积极开展团内活动，如进行团知识讲座、元旦茶话会等，让他们在愉快的、健康的环境中学习成长。
通过团委会组织各类活动，培养和锻炼了一大批学生能手，如组建校园治安队、卫生小分队、食堂就餐秩序护卫队等组织，让学生参与到学校的管理中来，体现出他们主人翁的姿态，受到了广大学生的支持。
同时组织丰富多彩的校园文化活动，丰富大家的课余生活，如举办第十二届校园文化艺术节、“我家三十年”征文征物比赛等活动，充分地展示了学生的才华，也使学校的学风、校风有了更大的改善。
作为年轻教师的我，始终坚持不忘学习的原则。
不断阅读相关专业书籍，观摩兄弟学校优秀教师上课，学习先进经验，并做好业务学习笔记，在暑假利用假期到市里进行新课程培训，参加各种教学教研活动，勤写教学论文，如论文《浅谈高考地理第二轮复习方法》获市二等奖。
教学课件《地球表面的形态》在学校的课件评比中获二等奖，同时还积极参加学校组织读书活动，博客制作比赛等。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的汗水终有硕果，然而都将成为过去，在这一年的工作中也感受到了
自己的一些不足之处，但我有信心，有决心，在以后的工作中会加倍努力，以更优异的成绩来谱写自己的人生之路。
高三教师年度考核总结范文二自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。
特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。
第二阶段是知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。
讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。
再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。
第三、讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。
对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。
同样的要补充，有些变化的更应补充。
这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。
对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。
批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，
都只能收到适得其反的负面效应。
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。