XXXX第二学期小学四年级数学下册备课组工作总结
2024年学年四年级数学教研组下学期的工作总结(2篇)
2024年学年四年级数学教研组下学期的工作总结本学期，四年级数学教研组在教研和教学方面做了大量工作，取得了一定的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、教研工作总结本学期，教研组围绕教学目标，紧密结合学生实际，开展了一系列有针对性的研究和探讨。
在教研过程中，教研组成员相互学习、交流经验，不断完善教学方法和策略，并对学生的学习情况进行了及时的跟踪和评估。
1. 分析教学目标：教研组通过研究课程标准和学生的学习情况，明确了本学期数学教学的目标和重点。
我们注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，注重培养学生的数学兴趣和创新意识。
2. 教学方法研究：教研组根据本学期的教学内容和学生的特点，积极研究和探索适合学生的教学方法。
我们注重启发式教学和互动式教学，在课堂上引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。
3. 教学资源建设：教研组积极开发和整理教学资源，为教师提供丰富的教学素材和活动设计。
我们制作了一系列的教学课件、习题和活动，以满足不同层次学生的学习需求。
二、教学工作总结本学期，教研组注重加强教师的专业素养和教学能力，通过课堂观摩、教学研讨会等形式，促进教师之间的相互学习和交流。
同时，教研组也对学生的学习情况进行了及时的反馈和评估，帮助学生解决学习中的困难。
1. 课堂教学观摩：教研组组织了一系列的课堂教学观摩活动，让教师们互相观摩和学习。
在观摩中，教师们交流了自己的教学经验和教学方法，相互启发和借鉴，提高了自己的教学能力。
2. 教学评估和辅导：教研组对学生的学习情况进行了定期的评估和辅导。
我们通过作业和测验等形式收集学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。
三、存在的问题与改进措施本学期，教研组在教研和教学中也存在一些问题，主要有：1. 教师教案不够详细：部分教师在备课时，教案编写不够详细，对于教学内容的组织和展开不够清晰。
为此，我们将组织一次教学设计研讨会，让教师们共同研究和改进教学案例。
2024年学年度第二学期四年级数学教研组工作总结范文
2024年学年度第二学期四年级数学教研组工作总结范文一、工作回顾____年学年度第二学期, 四年级数学教研组全体成员积极履行职责, 认真开展各项工作, 以提升学生数学素养为核心目标。
在教学研究、资源开发、教师培训和课程改革等方面取得了一定成绩。
1.教学研究本学期, 我们教研组广泛开展了数学教学研究活动。
通过课堂观摩、教学反思和教学研讨等形式, 加深了对数学教学内容和教学方法的理解。
我们注重教师间的互相学习和分享, 提高了教学效果。
同时, 通过与其他学校的教研组交流, 开阔了眼界, 学习了一些先进的教学理念和方法。
2.资源开发为了满足学生的学习需求, 我们教研组积极开发了一批符合教学要求和学生实际的数学教学资源。
我们制作了一些课件、习题和教学辅助工具, 为教师教学提供了便利。
同时, 我们也在教学过程中积累了一些好的教学案例, 对同一教学内容的不同教法进行了比较, 为教师在教学过程中提供了借鉴和参考。
3.教师培训为了提高教师的教学能力和水平, 我们教研组组织了一系列的教师培训活动。
我们邀请了一些专家学者和有经验的教师为我们进行授课和培训。
通过学习和反思, 教师们不断提升自己的专业素质和教学能力。
同时, 我们也通过内部交流和互动, 从彼此的经验中学习和进步。
4.课程改革本学期, 我们教研组也参与了学校的课程改革工作。
我们根据新的课程标准和学生的学习需求, 对教学内容和教学方法进行了调整。
我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力, 加强了数学课程的实践性和探究性, 培养了学生的创新意识和实践能力。
二、存在的问题在开展工作的过程中, 我们也发现了一些问题, 需要进一步解决和改进。
1.教研时间不足由于各种各样的原因, 我们的教研时间比较有限, 难以保证每位教师都有足够的时间进行教学研究和教学改进。
我们需要进一步优化时间安排, 合理利用教研时间, 提高教研效率。
2.资源开发不足虽然我们在资源开发方面做了一定的努力, 但还存在一些不足之处。
2024年学年度第二学期四年级数学下册教学工作总结(2篇)
2024年学年度第二学期四年级数学下册教学工作总结时间过得飞快，转眼间____学年度的第二学期即将结束。
在这个学期里，我作为四年级数学下册的授课老师，深感收获和成长，同时也遇到了一些挑战。
在此，我将对本学期的数学教学工作进行总结，以期能够更好地改进自己的教学方法和效果。
一、教学目标的设定与实施本学期，我制定了明确的教学目标，即通过数学教学，培养学生的数学兴趣和思维能力，提高他们的计算水平和问题解决能力。
为了实现这些目标，我采取了多种教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、游戏教学等。
同时，我也加强了与学生和家长的沟通，定期组织家长会，及时反馈学生的学习情况。
二、教学内容的设计与实施本学期，我根据教学大纲和教材特点，精心设计了一系列的教学内容。
我注重教学内容的层次性和系统性，力求将知识点进行串联并形成网络，使学生能够有效地掌握和运用。
我通过多种方式进行教学，如讲解、示范、练习、巩固与拓展等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学方法的改进与创新本学期，我积极探索新的教学方法，不断改进和创新自己的教学方式。
在课堂上，我尝试使用多媒体教具、教学软件和实物教具等辅助教学工具，使抽象的概念和原理更加形象、直观。
同时，我还鼓励学生积极参与到课堂中来，通过小组合作、角色扮演等方式激发学生的思维和探索能力，培养他们的合作精神和团队意识。
四、学生表现与评价本学期，我对学生的学习情况进行了全面的跟踪和评价。
我采用了多种方法，如测验、作业、讨论、实验和观察等，以了解学生的学习程度和问题所在。
同时，我也注重对学生的个别差异进行分析和研究，根据学生的不同特点和需求，采取相应的措施进行个性化教学。
在学期末评价中，我充分考虑了学生的进步和努力程度，综合评价他们的综合素质和学习成绩。
五、自我反思与改进计划通过这个学期的教学实践，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。
首先，我需要进一步提高自己的教学技能和知识水平，不断更新和拓展自己的教学理念和教学方法。
四年级数学备课组学期工作总结(3篇)
四年级数学备课组学期工作总结（3篇）四年级数学备课组学期工作总结（3篇）四年级数学备课组学期工作总结篇1 又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。
一、主要工作目标：1、进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。
质量的监控。
3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。
4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。
二、主要工作和措施：1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。
2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。
（1）加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。
下课，做一个学生喜欢的教师。
（2）加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。
（3）抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。
认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。
案例。
（4）继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。
（5）以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。
（6）指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。
组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。
三、重点工作：1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。
加强理论学习。
把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。
2、关注学生生活。
从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
第二学期小学四年级数学备课组工作总结 (2)
第二学期小学四年级数学备课组工作总结工作内容本学期，小学四年级数学备课组主要完成了以下工作：制定教学计划我们参考了教材的内容和学生的学习情况，制定了本学期的教学计划。
在制定计划时，我们考虑到了学生的学习进度和学习能力，以及教材中的重点和难点，力求做到合理分配时间和教学内容。
教材解读我们仔细研读了教材，对每个单元的内容进行了深入理解，并对难点和重点进行了针对性的解读，为课堂教学提供了有力的支持。
制定教案我们根据教学计划和教材解读，制定了每节课的详细教案。
在教案的制定过程中，我们特别注重将知识点与生活实际联系起来，通过丰富的例子和实际场景，激发学生的学习兴趣和热情。
课堂教学我们按照教学计划和教案，认真备课，认真上课。
我们在课堂上注重与学生的互动，激发学生的思维能力，引导学生主动思考问题、解决问题。
教学反思每节课后，我们会认真进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课的教学改进提供指导。
工作成果经过一个学期的努力，小学四年级数学备课组取得了以下成果：学生学习情况全班学生平均成绩有明显提高，阶段性考试成绩高于去年同期的水平；班级平均学习进度得到很好的保障。
教学效果课堂教学效果得到了同事和家长的认可，学生的学习热情得到了明显提升。
教学思路通过小组讨论和交流，我们不断完善自己的教学思路，学习了很多教学方法和技巧，取得了很好的教学效果。
工作感受在本学期的备课工作中，我学到了很多，收获很多。
通过对教材的深入研读和精心制定教案，我对数学知识有了更深层次的理解。
通过课堂教学，我也进一步提升了我的教学技能，更好地调动了学生的学习积极性。
同时，我也感受到了小组合作的力量，感受到了团队的魅力。
后续工作下学期，我们将继续加强备课和教学的协同，通过不断探索和改进教学方法，为学生提供更好的数学教育。
同时，我们还将加强与家长的沟通，让家长更好的了解孩子的学习情况，与我们携手共同教育孩子。
2024学年四年级数学教研组下学期的工作总结
2024学年四年级数学教研组下学期的工作总结本学年下学期，四年级数学教研组开展了一系列有益的工作，以下是我们的工作总结：
1. 教研活动：我们组织了定期的教研活动，每周一次。
在教研活动中，我们一起讨论教学方法和教材内容的改进，并分享了一些实践经验。
这有助于提高我们的教学水平，为学生提供更好的数学教育。
2. 教材研究：我们对四年级数学教材进行了深入的研究和分析。
我们评估了教材的内容是否与学生的学习需求相匹配，并提出了一些建议，并在课堂教学中进行了实践验证。
通过这些工作，我们希望改进教材，使其更适合学生的学习。
3. 教学资源的开发与分享：我们共享了一些优秀的教学资源，包括教案、作业、讲义等。
通过共享资源，我们相互学习，丰富了教学内容，提高了教学效果。
4. 课堂观摩：我们组织了课堂观摩活动，邀请组内成员进行教学展示。
这种互相观摩的方式对于提高教学质量非常有帮助，我们能够借鉴其他老师的优点，改进我们自己的教学方法。
5. 学生学习情况的调研和评估：我们进行了学生学习情况的调研和评估，了解学生的学习状况和问题。
通过对学生的了解，我们能更好地调整教学策略，帮助学生解决学习困难。
总体来说，本学年下学期，四年级数学教研组的工作取得了一定的成绩。
我们通过教研活动、教材研究和资源共享等方式，
不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。
未来，我们将继续努力，为四年级数学教育做出更大的贡献。
第二学期小学四年级数学备课组工作总结
第二学期小学四年级数学备课组工作总结同事们：大家好！第二学期已经过去，小学四年级的数学备课组的工作也进展了许多。
在上个学期的总结中，我们提出了“做好教材解读，加强教学实践，提高教学质量”的目标。
在这一个学期的工作中，我们进一步强化了这些方面的工作，并在多个领域取得了令人满意的成绩。
一、教材解读方面在上一个学期中，我们对教材的解读和学习有了一定的了解，并提出了课程的难点和教学目标。
在这一学期，我们进一步加强了对教材的解析，对每一课程进行深入的分析，明确了每一部分的重难点，让我们在上课时更加有底气。
同时，我们也认识到教材中有许多难点造成了学生在学习上的困难。
因此，我们在这一学期中更多地针对这些难点进行解析，为教学打下了更加稳定和系统的基础。
二、教学实践方面在教学方面，我们进一步加强了实践，更多地结合了学生的实际情况和需要，打造了更加有吸引力和参与感的课堂。
我们在这一学期中增加了很多实际练习和活动，帮助学生从内容的不同角度去理解，并为他们提供了更多的练习机会。
同时，我们还注重培养学生的数学思维能力，通过一些游戏和小组活动的方式，让学生参与数学思维，更好地发展他们的想象力和思考能力。
这些实践活动不仅有助于学生学习，也让学生更加热爱数学。
三、教学质量方面在教学质量方面，我们主要在两方面做出了改进：一是教学效果的提高；二是对学生综合素质的培养。
在教学效果方面，我们始终把教学质量放在首位。
在课堂教学中，我们留心观察学生的反应，并采取不同的教学方式，根据学生的学习进度和情况及时调整教学内容和方法。
我们将每一节课当做一个教学实验，从而不断提高我们的教学水平和质量。
在学生综合素质方面，我们也进行了深入的思考。
我们不仅注重让学生掌握知识，更强调学生良好的思想品德和综合素质的素养。
我们通过各种活动，让学生了解科学、文化、艺术等领域，提高他们的综合素质。
总之，这是一个充实而有意义的学期。
我们经过大家共同的努力和成长，取得了一些骄人的佳绩。
2024年四年级数学教研组第二学期的工作总结
____年四年级数学教研组第二学期的工作总结教研组工作总结____年的第二学期，是四年级数学教研组取得了一系列重要成果的一个学期。
经过全体教研组成员的共同努力和艰苦付出，我们在教学改革、教学方法、教学素材等方面取得了显著的进步。
下面是我们教研组在本学期的工作总结。
一、教学改革本学期，我们坚持以学生为中心，倡导探究式学习的教学理念，在课堂中积极引导学生思考、探索、发现，并注重培养学生的合作精神和实践能力。
通过以往的教学实践，我们逐步形成了一套适合四年级学生的教学模式。
教师们通过分组合作的方式，让学生之间相互交流学习，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
二、教学方法为了提高教学质量和效果，我们更加注重教学方法的创新和改进。
本学期，教研组成员积极参与业务培训，不断学习新的教学方法。
我们鼓励教师使用多媒体教学手段，通过图表、图片、视频等形式，使抽象的数学概念变得具体、形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时，我们还尝试使用游戏教学、故事教学等方式，激发学生的参与度，提高他们的学习效果。
三、教学素材为了丰富课堂教学内容，我们积极收集整理各种教学素材，使课堂变得更具吸引力。
我们与其他学校的教研组开展了交流合作，互相分享教学资源，共同提高教学水平。
我们还开发了一套适合四年级学生的数学教辅材料，包括练习册、教辅书等，供学生课后练习和巩固知识。
四、学生成绩通过教师的共同努力，学生的数学成绩有了明显的提高。
学生们在各种考试中取得了优异的成绩，尤其是在数学竞赛中表现突出。
这充分显示了我们教研组在教学改革和教学方法上的积极探索和创新。
五、面临的问题和思考在学期工作中，我们也遇到了一些问题。
首先，由于学生个体差异较大，有些学生在学习上存在困难。
针对这个问题，我们计划开展专门的辅导活动，帮助他们克服困难，提高学业成绩。
其次，教师队伍中存在一些教学经验不足的教师，需要加强培训和指导，提高他们的教学能力。
针对以上问题，我们将在下学期的工作中予以解决。
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（XX-XX第二学期）小学四年级数学下册备课组工作总结XX上半年小学四年级数学备课组工作总结我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期的工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。
我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。
同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。
在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的四位教师中就有三位教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。
而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流，也为了学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，按照学校的要求，我们数学组本学期也在文化长廊中出了两期关于数学专栏的墙报。
同时，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，我们还组织了三、四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。
通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。
四、积极参与课题实验，提高科研能力。
我们在实施新课程的过程中，由于重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误，特别是中年级学生的计算能力低下的这种现状，学校确立了《如何提高小学生计算能力的研究》实验课题，探索如何在日常的教学中培养小学生良好的计算习惯，提高他们的计算能力。
这个任务由我们中年级组的教师来承担，接到任务后,我们利用科组学习时间集中大家一起讨论研究方案，每位老师都能够踊跃发言，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析和思考，提出自己的认识、建议和设想，最后由科组长统一整理制定成一份完整的课题研究方案。
不过，这个学期还处于准备阶段，还要到下个学期才开始实施，大家都有信心能够做好这项工作。
五．存在的不足1．有时，我们在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课，当周二的科组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起进行讨论、交流，甚是遗憾。
2．我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。
评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
六、努力的方向1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
XX上半年小学四年级数学备课组工作总结我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。
现将这一学期的工作回顾如下。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。
主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。
但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。
我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。
同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。
在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的四位教师中就有三位教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精心制作课件。
而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流，也为了学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，按照学校的要求，我们数学组本学期也在文化长廊中出了两期关于数学专栏的墙报。
同时，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，我们还组织了三、四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。
通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。
四、积极参与课题实验，提高科研能力。
我们在实施新课程的过程中，由于重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误，特别是中年级学生的计算能力低下的这种现状，学校确立了《如何提高小学生计算能力的研究》实验课题，探索如何在日常的教学中培养小学生良好的计算习惯，提高他们的计算能力。
这个任务由我们中年级组的教师来承担，接到任务后,我们利用科组学习时间集中大家一起讨论研究方案，每位老师都能够踊跃发言，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析和思考，提出自己的认识、建议和设想，最后由科组长统一整理制定成一份完整的课题研究方案。
不过，这个学期还处于准备阶段，还要到下个学期才开始实施，大家都有信心能够做好这项工作。
五．存在的不足1．有时，我们在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课，当周二的科组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起进行讨论、交流，甚是遗憾。