幼儿园中班美术公开课教案：找朋友
找朋友活动教案中班5篇
找朋友活动教案中班5篇找朋友活动教案中班篇1活动目标：1.稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。
2.情愿为图形宝宝找朋友，并按规章进展嬉戏。
活动预备：1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家2.三种外形的图形（与幼儿人数相等）3.幼儿操作材料活动过程：1.师：小朋友，今日有很多客人教师来看小朋友上课，你们快乐吗？今日教师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！2.师：小朋友，图形宝宝都熟悉吗？刚刚魔法口袋告知教师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。
3.师：图形宝宝说他今日看到小朋友都这么聪慧特别快乐，想和小朋友来做做嬉戏！师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。
师：教师的是什么图形宝宝师：教师找他做好朋友呢？师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊？师：看一下你的好朋友找对了吗？师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4.嬉戏《图形找家》。
（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？教师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮教师把三角形送回家呢？师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！5.幼儿操作。
（1）师：今日帮图形朋友找到了家，它们真快乐啊！师：“早上教师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块一样的外形把它补好。
（2）幼儿每人一份补地板。
幼儿园中班教案《找朋友》通用
幼儿园中班教案《找朋友》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《我们都是好朋友》，具体内容为第二章《找朋友》。
本章详细内容包括：认识新朋友的方法，如何主动与他人交朋友，以及朋友之间的相互帮助和分享。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交往，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿乐于助人、善于分享的良好品质。
3. 增进幼儿对同伴的了解，培养他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高他们的社交能力。
教学重点：培养幼儿乐于助人、善于分享的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、故事书《找朋友》、挂图、玩具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿主动与教师交流，共同完成找朋友的游戏。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《找朋友》，引导幼儿关注故事中主人公是如何找到好朋友的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，讲解如何主动与他人交朋友的方法，并通过实例进行分析。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在实际操作中学会主动与他人交往。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：主动与他人交往的方法朋友之间的相互帮助和分享交友的技巧七、作业设计1. 作业题目：今天你交到了哪些新朋友？请用画笔和纸张画下来，明天与大家分享。
想一想，在日常生活中，你是如何帮助朋友的？请举例说明。
2. 答案：幼儿需根据自己的实际情况完成作业，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
关注幼儿在作业中的表现，了解他们在交友方面的需求和困惑，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的交友情况，共同培养幼儿的社交能力。
通过家园共育，鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、邻居小朋友交往，提高他们的社交技巧。
幼儿园中班教案《找朋友》
幼儿园中班教案《找朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够理解朋友的概念，知道朋友的重要性。
1.2 技能目标培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
1.3 情感目标培养幼儿友善、乐于助人的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿认识到朋友的重要性，学会主动与他人交流。
2.2 教学难点培养幼儿在活动中与他人合作，体验友谊的快乐。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备一些玩具、图片等物品，用于引导幼儿寻找朋友。
3.2 环境准备营造一个温馨、轻松的活动氛围，让幼儿感到舒适。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过一个简短的故事，引导幼儿认识到朋友的重要性。
4.2 主体部分1) 游戏：找朋友教师将玩具、图片等物品随机放在地上，让幼儿分组进行寻找，找到后与找到的同伴一起坐下。
2) 互动交流教师引导幼儿分享找到朋友的喜悦，让幼儿主动与他人交流。
3) 情景模拟教师设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的快乐。
第五章：作业设计5.1 家庭作业让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的朋友，并分享友谊的快乐。
5.2 课后作业教师鼓励幼儿在课后主动与他人交流，培养友善的品质。
第六章：教学评价6.1 评价目标通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对朋友概念的理解、交流与合作能力的提升。
6.2 评价方法采用观察法、问答法等，对幼儿在活动中的行为、言语等进行记录和分析。
6.3 评价内容1) 幼儿在游戏中的参与程度。
2) 幼儿在互动交流中的表现。
3) 幼儿在情景模拟中的表现。
第七章：教学拓展7.1 活动延伸可以让幼儿绘画出自己心目中的朋友，或者制作手工艺品送给朋友。
7.2 课程整合可以将本节课与语文、数学等学科相结合，让幼儿在学习其他知识的进一步理解朋友的重要性。
第八章：教学反思8.1 反思内容教师在活动结束后，对教学过程进行回顾和反思，分析教学目标的达成情况，查找不足，提出改进措施。
8.2 反思方法通过教案、教学日志、与同事交流等方式进行反思。
2024年幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》
2024年幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》教案目标：•学习理解点和线在美术作品中的作用；•培养幼儿对线条的感知和表达能力；•发展幼儿的创造力和想象力；•通过艺术创作培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：1.点和线的基本概念：引导幼儿认识点和线的概念，并观察周围世界中的点和线。
2.点和线的艺术表现：介绍点和线在美术作品中的运用方式和表现形式。
3.艺术创作活动：“点和线找朋友”：通过实际操作让幼儿体会点和线的表现力，创作表现“点和线找朋友”的作品。
教学准备：1.素描纸、铅笔、橡皮，彩色画笔等；2.范例作品或图片素材，展示点和线在艺术作品中的应用；3.准备点和线的游戏道具，如小球、线索等；4.教学PPT或其他辅助教学工具；5.教师应提前熟悉教案内容，准备好教学环境。
教学步骤：1.课堂导入（5分钟）：–通过展示范例作品或图片，引导幼儿认识点和线在美术作品中的运用。
2.点和线认知（10分钟）：–通过游戏、实物等方式，让幼儿认识点和线的基本概念。
3.观察范例作品（10分钟）：–展示不同艺术作品中点和线的运用，引导幼儿观察并讨论。
4.创作“点和线找朋友”（25分钟）：–指导幼儿使用素描纸、铅笔等工具，创作表现“点和线找朋友”的作品。
5.创作分享与讨论（10分钟）：–鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享、讨论彼此的创意和想法。
6.教学总结（5分钟）：–总结今天课程内容，强调点和线在艺术作品中的重要性，并展望下节课内容。
教学评估：•通过观察幼儿在创作活动中的表现、听取幼儿的讨论意见以及最终作品展示，评估幼儿对点和线的理解和表达能力。
参考资料：•无本教案设计旨在帮助幼儿在美术教学中更好地理解点和线的概念，启发他们的创造力和想象力。
希望通过“点和线找朋友”的创作活动，让幼儿在艺术中感受到快乐，培养他们的团队合作意识和审美能力。
希望本节课能够为幼儿的美术学习带来启发和乐趣。
幼儿园中班美术活动教案设计找朋友
幼儿园中班美术活动教案设计找朋友班级：幼儿园中班主题：美术活动-找朋友目标：通过美术活动，培养幼儿的观察力、创造力和合作精神，培养幼儿的社交能力。
资源准备：1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。
2.认识动物的图片。
3.录音机、CD或其他音乐资源。
4.小动物面具或卡片。
活动流程：1.热身活动-让幼儿们跟着音乐活动起来，做各种动物的动作，如跳下蛙、爬行苍蝇、飞起来的小鸟等。
-这样不仅可以提高幼儿的兴趣，还能让他们更好地为后面的活动做准备。
2.导入新知-引导幼儿回忆刚才的动作游戏，问：我们刚才的动作是什么动物的？你还能想到哪些动物？-引导幼儿说出更多的动物名称，教给他们一些新动物的名称。
3.美术创作-给每个幼儿发一张小动物图片，让他们认真观察，然后用彩纸、剪刀和胶水等材料制作一个与图片上的动物相似的小动物模型。
-鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的纸片来制作自己喜欢的小动物。
-在制作过程中，老师可以引导幼儿注意观察动物的特点，如四条腿、尾巴、耳朵等。
4.找朋友游戏-在制作完成后，将所有的小动物模型放在教室的桌子上，并发给每个幼儿一张小动物面具或卡片。
-跟幼儿解释规则：每个幼儿要找到与自己的小动物模型相匹配的小朋友，成为朋友。
-引导幼儿相互交流，通过问问题和观察来找到自己的小动物模型的朋友。
-鼓励幼儿合作，并帮助那些还没有找到朋友的幼儿。
5.游戏总结-让每个幼儿在找到自己的朋友后，将自己的小动物模型贴在班级墙上，展示给其他同学看。
-整理桌子上的小动物模型和面具，同时鼓励幼儿们说说自己和朋友的模型是怎么做的，分享他们的创作经验和收获。
总结：通过这个美术活动，幼儿们不仅锻炼了观察力和创造力，还培养了他们的合作精神和社交能力。
同时，他们还学会了认识不同的动物及对应的形象，提升了他们对动物世界的兴趣。
这个活动既能在游戏中学习，又能增加幼儿的参与和互动，使他们在快乐中获得知识和成长。
幼儿园中班教案：《找朋友》15篇
幼儿园中班教案：《找朋友》15篇幼儿园中班教案：《找朋友》15篇幼儿园中班教案：《找朋友》1活动目标:1．通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。
2．体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。
活动准备：1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅活动流程：通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。
（课件展示，故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友）→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸活动过程：一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。
1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的。
2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）3、今天，他们要一起做游戏。
欣赏故事：鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。
他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。
红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。
绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。
”说着也和大黄圆圈碰到了一起。
大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。
蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。
瞧！”它们勾勾手跳起舞来。
很快天色晚了，他们分开回家了。
4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）5.教师小结：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。
两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。
《找朋友》中班教案：让幼儿感受友谊的真谛
在幼儿教育领域中，培养幼儿感受友谊的真谛是非常重要的。
在教学过程中，我们需要学会如何引导幼儿学习和理解友谊。
《找朋友》这篇班级教案，正是为了这个目的而设计的。
我们需要注意到，幼儿并不是群居动物。
在他们的日常生活中，有可能出现孤立、自闭等问题。
在教育中，我们需要帮助幼儿建立友好、稳定、融洽的社交关系。
而这也正是《找朋友》这篇班级教案的主要内容。
在教学过程中，我们需要通过各种方式为幼儿提供交流、游戏和合作的机会，引导他们学习并理解什么是真正的友谊。
这些活动可以包括：1. 组织幼儿一起玩游戏。
在游戏的过程中，幼儿有机会与其他幼儿互动、交流，从而培养沟通技巧和建立友谊关系。
2. 通过分享故事、画画等方式鼓励幼儿相互了解。
在学习过程中，幼儿有机会借着谈论自己的故事或画画，了解其他幼儿的喜好、兴趣和个性，从而建立更深入的友谊关系。
3. 鼓励幼儿相互帮助和合作。
当一个幼儿在困难时，另一个幼儿能够主动提供帮助，这将为幼儿之间建立友谊提供很好的机会。
4. 建立社区和集体意识。
参与集体、意识到自己的行为对集体的影响，可以让幼儿更加理解友谊、尊重和合作的重要性。
除了通过这些活动来培养幼儿的友谊意识之外，还有一些其他需要注意的方面。
例如：1. 关注每个幼儿的个性差异。
在组织社交活动时，尽可能让幼儿能够选择自己感兴趣的伙伴，避免强制性组合。
2. 对孤立自闭的幼儿给予特别的关注和照顾。
这些幼儿可能需要更多的指导和陪伴才能建立稳定的友谊关系。
3. 鼓励幼儿体验多样化的活动和社交场合。
让幼儿接触到不同的游戏和人群，可以增强他们开放、包容的态度，从而更容易建立友谊。
《找朋友》这篇班级教案需要我们认识到，培养幼儿的友谊意识是一个渐进的过程，需要我们通过各种活动和方法来引导他们。
在教学过程中，我们需要耐心、细致，并注意到每个幼儿的个性和需求。
只有这样，我们才能真正帮助幼儿建立稳定、健康而美好的友谊关系。
找朋友美术教案（通用4篇）
找朋友美术教案（通用4篇）找朋友篇1活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼儿分散收拾。
2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的`是怎样的鞋子?3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(.老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5)纠正错误。
6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论：说说两只袜子为什么能在一起?4、互动游戏《找朋友》1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)说说你拿的手套是什么样的?2)给手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!活动反思：整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。
在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。
找朋友美术教案篇2活动目标：1、欣赏图片，了解毛毛的身体外形特征。
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xxxx美术公开课教案:找朋友
生成背景:我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标:
1、认识几对同类色:红色――粉红，黄色――橘黄，蓝色――淡蓝色，青色――绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
准备:
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
1
2、贴绒颜色xx8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
过程:
一、引出问题:我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗,
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏:找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音
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乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
四:涂色练习:大气球
教师示范:首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
简单评价:好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
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