图表、建议、漫画类解题技巧
中考语文考题讲解——图片、图表、漫画 解题技巧你会吗？
中考讲义语言文字应用·图片、图表、漫画教学目标会做图片、图表、漫画类型习题。
能通过读图捕捉信息，归纳概括，得出结论，准确表达。
学习内容知识梳理一、命题热点当今时代,被人们称之为读图时代。
浏览各地中考语文试题,我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。
图表所选材料与社会生活密切相关,尤其以调查表居多,如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查,苏州卷的“中小学生上网情况调查”,泸州卷的“近三年市民阅读情况”的问卷调查,株洲卷的“全国城镇居民人均可支配收入”的状况调查等。
读图材料涉及图徽、新闻、历史画面、漫画、招贴画等,材料鲜活,时事性强。
从近年各地的中考试题看,图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等；从命题解题角度可分为：常识类、概括说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。
二、解题技巧1.图表题答题技巧(1)观察分析,捕捉信息。
要认真观察,找出图表中所含的所有信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
读图表时应特别注意两点：①数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题。
可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。
②图表细节。
图表中的一些细节往往起提示作用。
(2)归纳概括,得出结论。
正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
(3)文字表达,扣住要领。
①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。
初中综合性学习之图表图片漫画赏析与材料提炼解题技巧及巩固练习
初中综合性学习之图表、图片、漫画赏析与材料提炼题解题技巧及巩固练习一、图表赏析要点1、注意标题（也要特别要图中出现的文字）：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答案就不会跑题。
2、注意数据变化：我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。
特别是要重点关注最大的和最小的数字，因为最大和最小的数据往往是问题的指向点。
3、注意图中的细节。
二、图片、漫画赏析要点1、全面观察漫画。
它包括四个方面：①观察画中人(物)的动作、语言、表情；②观察画面形成的特点、情景；③观察画中对特定情景的提示注解；④观察漫画的标题。
2、透过直观画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。
3、联系社会热点，寻找解题依据。
漫画所要揭示的问题，往往就是我们在生活中耳熟能详的现象，因此，在解答漫画题时，要注意联系生活，洞察出整幅漫画的主要内涵。
三、材料提炼解题要点1、找出每则材料的中心句（重点句）（如果没有就要进行简单概括）。
2、找出材料之间的共性和个性（相同点或不同点）。
3、对上述两步得出的信息进行整合，然后按要求合理表达即可。
四、实战练习：根据要求，回答下面问题。
（共7分，其中第1题3分，第2题4分）1、下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。
（不超过20字）①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日《中国青年报》）2、下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。
请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。
（4分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _ ______。
漫画图表解析
人口总数不断增长， ___①____ 人口增长速度下降
ห้องสมุดไป่ตู้
受教育程度明显提高， 人口素质在提升 ④
③ 实行计划生育控 制人口数量
一读标题；二看横竖；三找关系；四析设问。 一读标题圈出关键； 实施科教兴国 战略，普及九 二看横竖概括信息； 年义务教育， 大力发展高等 三找关系全面比较； 教育等。 四析设问规范答题。
漫画类、其他图表类 及设问类型解题方法交流
（一）漫画题的常见类型
1.陈述性漫画题
陈述现实生活中某一类现象的存在，基本不带文字 评价。如：2011年宁波卷《谣“盐”止于智者》； 2010年温州卷《“地沟油”上餐桌》；2009年台州 卷《要命的，拿钱来》。 2.比较性漫画题 （1）一幅漫画中同一主体对不同的对象采取截然 不同的态度和行为。如：2010年湖州卷《同工不同 酬》、金华卷《教育投资》。 （2）几幅漫画中不同的主体对同一事物在不同时 期的不同评价或看法。如：2010年绍兴卷《外国人 眼中的中国印象》。
（1）让“地沟油”变废为宝的做法对解决资源问题有何启示？ （2）请从地形和气候角度分析西藏地区发展畜牧业的有利条件。 （3）吉利公司的经济性质是什么？吉利收购沃尔沃事件反映了 当今世界经济的基本特征是什么？ （4）吉利公司能不断发展壮大，离不开国家哪些政策的支持？ （5）“国家放宽民间资本投资领域”体现了我国对非 公有制经济实行怎样的政策？ （6）运用思想品德学科知识，说说加快新疆发展的重要意义。 ……
主体限定， 对象无限定
条件限定
主体限定
2009宁波卷：你认为品牌手机企业面 对这种现象可采取哪些措施？（3分） 一审设问抓关键； 主体条件和分值。 二读条件切角度； 联系材料和书本。 三答规范有要求。
漫画图表徽标三大类型图文转换答题技巧及演练
漫画图表徽标三大类型图文转换答题技巧及演练漫画、图表和徽标是三种常见的图文表达形式，它们在不同的场景中都有着重要的应用。
在学习与工作中，我们可能会遇到需要对这些图文进行分析、答题或者编辑的情况。
学会对这些图文进行转换、答题或编辑是非常重要的。
本文将介绍漫画、图表和徽标的三大类型，以及对应的图文转换答题技巧，并提供相关的演练。
希望能帮助读者更好地掌握这些技能。
一、漫画的三大类型漫画是一种以图画为主要表现手法的文学形式，广泛应用于各种场景中。
根据表现形式和内容特点，漫画大致可以分为以下三大类型：1. 标准漫画：一般是由一系列相互关联的图画组成，通过图文结合的方式来叙述故事或者表达观点。
在阅读标准漫画时，需要理解图画背后的含义，抓住主题和情节的变化，从而理解漫画的目的和意义。
2. 漫画连环画：连环画是由一系列图画组成的连续性画册，通常是线性的叙述方式，通过连贯的画面来展现故事情节。
在阅读漫画连环画时，需要关注不同画面之间的联系和转折，理解整个故事的情节发展。
3. 捉迷藏漫画：这种类型的漫画常常利用一些视觉错觉或者文字游戏来引起读者的兴趣，有时候会让人感到迷惑，需要反复观察和思考才能理解。
在阅读捉迷藏漫画时，需要善于观察、思考，找到隐藏在其中的玄机。
二、图表的三大类型图表是用图形和文字来展示数据、统计信息或者知识点的工具，可以帮助人们更直观地了解和理解相关信息。
一般来说，图表可以分为以下三大类型：1. 条形图和饼图：条形图用长方形的长度来表示数据的大小，适合比较不同数据的大小；饼图则用圆饼的面积来表示数据的比例，适合显示数据的比重。
在阅读和分析这两种图表时，需要理解图表的构成和比例关系，从而得出相关的结论。
2. 折线图和散点图：折线图通常用来展示数据随着时间或者其他因素的变化趋势，而散点图则用来展示不同变量之间的关系。
在阅读和分析这两种图表时，需要关注数据的趋势和变化规律，抓住相关的关键点。
3. 柱状图和雷达图：柱状图用柱子的高度来表示数据的大小，适合比较多个项目之间的差异；雷达图则用射线的长度来表示数据的大小，适合显示多个变量之间的关系。
中考图表题、漫画题解题策略
根 据组 图 ，简要 说 明人民群 众 日 交通 工具 的变化 。 常
解析：此类试题要求对画面进行描述 ，考生在回答时不但要抓住画面中的各 个事物 ，分析事物本身的含义或寓意 ，还要抓住事物 与事物之间的联系及共同反
集 贸市场 等 商 品零 售场 所将 一 律 不得 免 费提 供 塑料 购物 袋。 学校 就 此组 织 了一 系 列 活动 ，请 你 也参 与这 一活动 。
【 搜集资料 】桌小组从 网上搜索到这样一幅漫画，请你说
出这幅 漫画运 用的表 现 手法及 主 旨。
解 析 ：首 先 ，要 抓 住 画 面 中 的 主 要人 物 ，找 出他 （ ）与其 他 人 物 或 事 物 她
之间的联系 ，按照 “ “ 谁” 干什么” “ 怎么样”组织语言。由图可以看 出画的是
一
个人提着一个 白色的垃圾袋 ，袋子上写着 “ 白色污染 ”四个大字。其次 ，要认
真 审读 标题 （ 包括 表注 ），因 为标 题 对答 题 往往 起 到提 示 与 指 向的作 用 ，抓 住 标
题 ，就圈定了答题范 围，把握了答案主题 ，明确了答题方向。最后 ，用简洁的语
令”生效之前塑料袋使 用量 “ ０ ５ 只 ）”锐减到 “ １８ ２（ 限塑令 ”生效首 日 “０ ９５
（ ） ，以及 无 纺 布袋 销售 量从 “ 只 ）”激 增到 生效 之 后 “０ 只 ）”即 只 ” ０（ ５ ０（ 可得 出答案 。
●
参考答案 ：（ 限塑令”执行后 ，塑料袋使用量大幅下降 ，无纺布袋销售量 １ ）“
映 的主题 ，再 用简明 、连贯 的语 言表达 出来 。
高考漫画图标类解题指导图文转换
请欣赏下面这幅 漫画， 漫画，给它拟一 (2006年辽宁卷) (2006年辽宁卷 年辽宁卷) 个恰当的标题 (10字以内 字以内， (10字以内，不 得以“无题” 得以“无题”为 标题) 标题)，并写出 你对这幅漫画的 感想(30字以内) (30字以内 感想(30字以内)。 (5分 (5分) 要求：思想健康， 要求：思想健康， 表意明确， 表意明确，语句 连贯得体。
巧妙用修辞
(2006年山东 (2006年山东 卷)请说明下 面漫画的题面 内容， 内容，并揭示 其中的寓意， 其中的寓意， 50字左右 字左右。 50字左右。 （8 分）
[解析] 解析]
细心观察画面中人的形态， 细心观察画面中人的形态，思考与树桩的 关系，进而归结出漫画的寓意。 关系，进而归结出漫画的寓意。
第三步，看漫画的语言文字。 第三步，看漫画的语言文字。漫画为了表达 其寓意，常常配有语言文字。 其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往 往言简意赅、一字千金， 往言简意赅、一字千金，对我们领会漫画的寓意 很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时， 很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔 细品味画中的语言文字， 细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字 所隐含的观点， 所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意 的金钥匙。画中的对话语言文字，要仔细琢磨， 的金钥匙。画中的对话语言文字，要仔细琢磨， 不能相当然。 不能相当然。
按漫画的内容上分类： （二）按漫画的内容上分类：
第一类，经济类。 第一类，经济类。 第二类，政治类。 第二类，政治类。 第三类，文化类。 第三类，文化类。 第三类，教育类。 第三类，教育类。 第四类， 第四类，生活类
解答漫画题，要做到以下三点： 解答漫画题，要做到以下三点：一是认真 看图，这是解答好漫画题的前提条件； 看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读 懂寓意（即审题）， ），这是解答漫画简答题的关 懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关 键所在；三是准确找出题中的有用信息， 键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是 解答好漫画题的基础。 解答好漫画题的基础。
道德与法治答题——漫画图表类题型的解题技巧
图表题解题思路： ①首先看标题或材料介绍中的中心意思；
②其次要看图表中的文字（表格的要看列标 题与行标题；
③再次看图表中的数字，数字不规律的有多 和少用多数，绝大多数，少数，极少数来表 示；数字有升降趋势的就用越来越，不断， 逐渐等来描述发展趋势； ④看注解，注解内容一般是解释或比较； ⑤最后，联系教材的知识点组织答案回答。
道德与法治Байду номын сангаас题技巧
——漫画图表类题型 的解题技巧
题型特点：漫画题寓意深刻，形 式活泼，且有很强的时代性和现 实性，通过漫画来反映现实生活， 图表题一般通过数据或图表来说 明生活中发展现状与趋势。
漫画题解题思路：
①首先，观察漫画的标题，这是沟通漫画与 教材的桥梁； ②其次，要观察漫画的寓意； ③再次，观察漫画中的文字；
漫画《陷阱》给我们的警示是 （ ）
A．免费的东西都是骗人的 B．上当受骗都是因为免费的东西太诱人了 C．明辨是非，拒绝不良诱惑 D．生活中处处是陷阱，防不胜防
漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是（ ） ①不尊重他人劳动的表现 ②文明素质低下的表现 ③懂得自尊自爱的表现 ④不能礼貌待人的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
漫画《猴子捞月新编》启示我们，在经济社会发 展过程中( ) A. 个人离不开集体 B. 必须实施可持续发展战略 C. 互相帮助才能共享发展成果 D. 必须停止对自然资源的开发
通过观“画”、读“文”可知：伪劣口罩成 本低，销量大，可以快速赚钱。但是，人们 戴了伪劣口罩后达不到防毒的效果，甚至会 给生命带来威胁，所以公安严厉打击这种违 法行为。该漫画可联系的教材知识有：诚信 、违法等。
2024年初中语文图文转换题答题技巧及练习
（一）漫画类：（1）描述（说明）漫画内容；（2）写出漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）；（5）了解漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等。
（二）徽标类：（1）描述徽标内容：图形组合；（2）揭示徽标意义：象征意义（三）图表类：（1）探究图表结论，即根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论；（2）围绕图表结论提建议、析原因、写启示、写宣传标语。
（四）路线示意图、方位图：（1）能准确表述图表信息；（2）对图表信息推断总结。
（五）思维导图：能够审清题干，勾画出要点；准确解读图片，确定中心主题，找出主干分支及子分支确定内容；表达时要准确连贯，内容全面完整，思路清晰。
（六）流程图：（1）提取图中出现的关键文字；（2）能够挖掘隐含的深意；（3）能关注细节(特别是变化情况)；（4）迅速找到画面主体(从此角度陈述)；（5）合理联想和想象(据图而想)漫画类图文转换解题技巧漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
01了解漫画题的特点：一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
02常见的漫画题题型有：（1）描述（说明）漫画内容；（2）写出漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析文字）。
03漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟04漫画题五大特点：1. 夸张渲染，突出特质。
2. 借物喻人，巧妙表意。
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
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“图表类”主观题解题技巧
一、解题技巧
（1）要全面理解图表的信息，不要挂一漏万。
特别是标题信息、时间信息和项目信息。
（2）要全面理解设问的要求，确定答题方向步骤。
如果回答“是什么”，要从数据的比较或变化当中进行概括，有时还需要加上“时间信息”。
（3）要多角度答题，切忌思维单一。
如果回答“为什么”和“怎么办”时，或者从教材知识角度答，或者从前一个设问的角度答。
二、例题分析
请你根据上表中的调查数据，写一份调查报告。
要求：
（1）根据调查数据，归纳说明该校学生上网所存在的问题；
（2）说明中学生应该如何正确上网。
分析：
解第一问的的关键是抓住表格中的三个项目，分三点来写；然后是找出这三个项目中存在的问题。
解第二问的关键是措施要针对第一问的问题。
答案：
（1）存在问题：
上网时间过长；上网活动主要是和学习无关的消遣娱乐活动；部分学生通过网络接触了不健康内容。
（2）如何正确上网：
控制上网时间；更多地利用网络进行学习；拒绝网上的不良诱惑；等等。
“建议类”主观题解题技巧
一、解题技巧
（1）定方向
这就需要认真阅读材料，了解题目的要求，确定所提建议的方向，切不可偏离方向，泛泛而谈。
（2）明对象
仔细审题，弄清建议的对象是什么人或什么单位。
（3）多角度
建议应多角度，内容要完整，切忌片面和单一。
二、例题分析
宁夏回族自治区人均水资源占有量仅为200立方米，是全国人均水平的1/12，是世界人均水平
的1/48，位列全国倒数第二。
但用水现状是，全区农业灌溉用水平均利用率仅为40%左右，工业用水利用率也不高，城市生活用水“长流水”随处可见。
（1）上述材料反映了什么问题？
（2）为解决上述问题，请你向区政府提一些好建议（至少三条）
【分析】解答第（2）问，可以分三步：
第一步，通过阅读材料，结合第一问（反映的水资源短缺和水资源浪费问题），可以确定建议的方向应为解决水资源问题的举措，即“如何保护水资源和节约用水”。
第二步，根据设问要求，应该明确建议的对象是“自治区政府”。
第三步，联系实际，提出合理可行的建议，尽可能多角度。
如：加强宣传，提高节水意识；改善用水设施，适度提高水价；依法保护水资源；等等。
“漫画类”主观题解题技巧
一、解题技巧
1、会其意：领会漫画的画面含义，特别要借助画面的提示文字来领会。
2、归教材：在领会漫画的画面含义的基础上，要迅速找到教材的相关知识点。
3、组答案：注意设问的角度，特别是“启示”、“评析”等字眼要特别予以关注。
二、例题分析
漫画解读：结合学过的有关知识回答一下问题：
（1）请你观察漫画，导致他们没有水喝的原因是什么？
（2）对漫画的解读你得到什么启示？
分析：
（1）首先，要明白“三个和尚没水喝”故事的基本内容。
（2）其次，要找出这幅漫画相对应的课本知识点是“责任”、“团结”。
（3）最后，分析设问角度。
第一问是“为什么”；第二问是“怎么办”。
参考答案：
（1）原因是：缺乏责任感，应该做的事没有做；相互推卸责任，不团结，没有发挥团队精神。
（2）启示：我们每个人都要认识到自己的角色，承担起自己的责任，与他人团结合作，一起共同建设和谐美好社会，共享美好的幸福生活。
三、举一反三
1、运用所学知识，评析漫画中电视媒体、洗车者、中学生小麦和小余的言行。
1、（1）洗车者用大量的水洗车，这种浪费水的行为
是不对的；认为节约用水“是大人的事”也是片面
的。
电视媒体介绍我国水资源状况、中学生小麦和
小余积极宣传节约用水的行动，是自觉承担社会责
任的表现。
（是什么）
（2）因为水是生命之源，我国是一个缺水国家，保
护水资源、节约用水是每一个公民应尽的责任。
（为
什么）
（3）因此，我们要向电视媒体、中学生小麦和小余学习，将所学知识付诸于行动，自觉为建设资源节约型社会和环境友好型社会作贡献；要与洗车者这种浪费水资源的行为做斗争。
（怎么办）
根据长期关注的问题和时事热点,做好主题性题目的训练
例题1、我们在生活中常常面临很多矛盾、冲突和两难选择。
请仔细阅读材料，运用诚信做人
示例：我的选择： A
我的理由：善意的谎言是维护对方利益的需要，并不违背诚信做人的原则。
情境①：我的选择：我的理由：
情境②：我的选择：我的理由：
情境③：我的选择：我的理由：
【阅读材料】青少年法律的专题
为了进一步学习和了解新修订的《义务教育法》和《未成年人保护法》，某校九年级2班的同学进行了一些合作和探究性的学习，并设计出下列三个问题，请你来完成。
（３）根据材料一说说我们应该如何珍惜在校学习的机会？根据材料二，谈谈未成年人怎样才能增强自我保护能力。