《初识Powerpoint》教学设计_183068
教学设计《初识PowerPoint》
教学设计
教学主题：第4课初识PowerPoint
课型：新授
适用班级：五年级
教学时间：40分钟
教材与学情分析：
本课内容选自浙江摄影出版社信息技术五年级下册教材第二单元第4课，本课教学内容是初步学习文字处理软件PowerPoint，学会在幻灯片中插入文字与图片，本课教学内容也是以后进一步学习制作演示文稿的必备基础。
五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础。
教学目标：
知识目标：认识PowerPoint，了解PowerPoint的界面。
技能目标：能够在幻灯片中插入文字和图片，学会保存演示文稿文件。
情感目标：通过设计个人名片提升自我的学习兴趣。
重点：在幻灯片中插入文字和图片。
难点：设计出个性的自我介绍数字名片。
所需资源和环境：网络电脑室
数字化资源:教学ppt 微课
教学过程：
课后反思：
PowerPoint是一款非常实用的软件，本节课使用PowerPoint制作个人数字名片进而选出信息技术课代表。
利用微课视频让学生自主学习在幻灯片中插入文字，培养学生的自主学习能力。
评选信息课代表的情境，可以充分调动学生的主动学习能力，进而让学生更好的去自主学习与研究。
让学生自主总结本节课的学习收获，从而让学生成为课堂学习的主体。
为学生提供自评表，及时让学生了解自己的学习情况，以便于发现学习中的不足。
亮点：本节课以“选课代表”作为教学情境，提高学生的学习兴趣，提供微课视频培养学生的自主学习能力。
小学六年级信息技术-《初识PowerPoint》教案
小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。
教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。
教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。
看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。
方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。
3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。
（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。
（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。
六年级信息技术下册《初识Powerpoint》教案及教学反思
六年级信息技术下册（初识Powerpoint）优秀教案及教学反思教材分析1、本节课是六年级下册中的第一课内容，它让同学们了解PoWerPoint不仅集合了文字、图片、也能插入声音、视频，还能设置动画效果2、通过实例让学生对Powerpoint有一个大致的认识3、简介Powerpoint的界面，着重介绍工具栏中的三个按钮，新建、新幻灯片、应用设计模板。
学情分析六年级的学生是初步接触PowerPOint,因此在学习过程中可能遇到困难。
本节课就是在学生已有信息技术的根底上，创设学习情境，通过演示老师制作的不同幻灯片，激发学生的学习兴趣，从而认识POWerPoint的根本知识。
教学目标1、通过实例让学生对PoWerPOint有一个大致的认识.2、简介Powerpoint的界面，着重介绍工具栏中的三个按钮，新建、新幻灯片、应用设计模板。
3、让学生做一个简单的演示文稿。
4、区别“自动版式〃及应用设计模板。
教学重点和难点教学重点：1＞让学生初识什么是PoWerpoint（通过实例得出）。
2、着重讲解如何制作一个“演示文稿〃。
教学难点：1、如何让学生自己动手制作一个演示文稿。
教学过程由于2023-11-1117:45编辑教学环节教学反思讲完（初识P。
WerPoint）这一课之后，我觉察学生的练习中有许多很优秀的作品，这些学生不但完成了我所规定的任务：做一个简单的演示文稿。
而且在他们的演示文稿中参加了声音，给某些重要的文字说明设置了动画。
这些得益于我的拓展教学法，超前让学生看了一些POWerPOint实例精彩的片断，让学生在制作自己的作品时，超前的学习了一些知识。
这种“授之以渔〃。
《初识PowerPoint》教学设计
初识PowerPoint 2010【教学目标】知识与技能1、了解PowerPoint 2010。
2、学会启动和退出PowerPoint 2010的方法。
3、初步认识PowerPoint 2010的窗口及其功能。
4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
5、掌握放映幻灯片的方法。
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Power Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
情感态度与价值观知道PowerPoint 2010是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint 2010制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、联想云教室Windows7系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、创设情景，导入新课观看、欣赏2018年实验中学“梦想之星”活动主题PPT，激发学生兴趣。
其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件-PowerPoint 2007,简称PPT。
生：在老师的带领下朗读该软件名称。
师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习，就一定能制作出非常优秀的作品。
二、任务驱动，自主探究1、启动PPT（1）介绍启动PowerPoint 2010的两种方法。
师：首先，我们先启动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗？你会吗？生：尝试操作并回答。
师：点评，并总结演示两种启动方法。
2、认识PPT窗口（1）演示、介绍各窗口及用途。
师：在启动了PPT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，唐老师给大家1分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口。
生：讨论交流。
师：接下来，请一位同学上来说一说你已经认识了哪些窗口？谁愿意上来试一试？生：回答。
最新《初识PowerPoint》教学设计
初识PowerPoint12西泉初级中学宣伟红3【教学目标与要求】41．知识与技能5(1)了解PowerPoint 2003。
6(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
7(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
8(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
9102．过程与方法11通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识12Powe，Point的13窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
143．情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制1516作一些作品来17展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新1819能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
20【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
2122教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】2324采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在25小组合作中强制26知识认知，在实践操作中达成意义建构。
27教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学28生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
2930【课时安排】31安排1课时。
【教学准备】3233教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
34【教学过程】35一、情境导入36同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星37小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到3839了什么？听到了40什么？41师向学生展示介绍学校的演示文稿。
42学生汇报：文字、图片、音乐…．43刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、44视频和音乐等素45材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介46绍、辅助教学等。
《初识PowerPoint》教案参考
《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考教学目标：1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、掌握标题幻灯片的制作方法教学重点与难点1.重点：标题幻灯片的制作及放映。
2.难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么?(老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段)2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片A、师演示：(1)在"单击此处添加标题"框内单击，输入文字"我的兴趣爱好"，设置字体格式为"华文彩云"、"60"、"红色"。
(2)在"单击此处添加副标题"框内单击，输入文字"作者：小问号"，设置字体格式为"华文新魏"、"48"、"黑色"，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。
那怎样放映幻灯片呢?(1)学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片(2)交流：单击"幻灯片放映(D)"菜单中的"观看放映(V)"命令。
(3)学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
(4)还可以通过单击"幻灯片放映"按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
《初识PowerPoint》教学设计
《初识PowerPoint》教学设计《初识PowerPoint》教学设计1本课是PPT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出PPT软件，并能够认识PPT窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。
在上完这节课后，我仔细反思并总结出以下几点：一、依托教材，但不拘泥于教材教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以在老师的引导下以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。
整个教学过程通过考核评价表中出示的6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的.目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的成就感，让学生感受到在课堂上自己真正地学到并掌握了哪些知识。
二、创设情境，激发兴趣上课伊始，我把美丽的戴埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来展示给学生欣赏，主题贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学生学习的兴趣。
三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力本课中，我主要让学生自主探讨，突出学生学习的主体性，让学生成为学习的主人。
如在教学启动、放映、关闭PPT时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。
通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。
再如在讲解“PPT”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论1分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏”、“菜单栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出“PPT”窗口特有的组成部分，随后再对PPT中其它的界面进行讲解，并通过“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。
小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计
苏科版小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计■教材分析PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。
本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识PowerPoint窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。
本课重在让学生对PowerPoint有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
■学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供了一定的基础。
在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。
基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。
由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。
■教学目标1．知识技能（1）了解PowerPoint的作用、优点。
（2）学会启动与退出PowerPoint的方法。
（3）认识PowerPoint窗口及主要功能。
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。
2．过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。
4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。
（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。
■教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。
难点：幻灯片的文本编辑；■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。
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初识 Po werPoi nt
■教材分析
PowerPoint 模块的学习主要是引导学生学会用
PowerPoint 软件展示自己的想法，制作
出具有个性的作品。
本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有 ：启动、退出 PowerPoint ，认识PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
■学情分析
本课的教学对象是四年级学生， 学生已经学习过 WOR 软件，这为PowerPoint 软件的学 习提供了一定的基础。
对于 PowerPoint 软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看 过其他学科老师上课的 PowerPoint 课件，但也从未深入、系统的学习过。
四年级学生已有 一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
鉴于以上情况在
本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生 自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充 分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
■教学目标
了解什么是PowerPoint 以及它的作用、优点；
学会启动、退出PowerPoint 的方法； 认识PowerPoint 窗口及主要功能； 学会制作简单的标题幻灯片并放映；
掌握“观看放映（V ）F5”和唱放映幻灯片的区别; 初步了解文本框。
2、 过程与方法
（1） 利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提
高学生的信 息素养。
（2） 学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、 情感态度价值观
（1） 通过学习，使学生知道能用 PowerPoint 制作一些作品来展示自己的风采、想法 等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
（2） 通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
4、 行为与创新
（1） 鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2） 能够规范地使powerpoint 软件并注意及时保存文件。
1知识技能
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
■教学重点与难点
重点：
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点;
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
3、了解幻灯片的不同版式效果。
难点：
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
■教学方法与手段
1、紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。
2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。
3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。
4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。
■课前准备
教学课件
Word文档
■教学过程
教学
内容
教师活动学生活动设计意图
导入并初步了解放映幻灯片的方法
揭题
利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过
提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的
方法。
提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作
出的吗？
第一次和PowerPoint软件接触大家有什么有关
PowerPoint软件的问题想问的吗？
（教师板书）
师：通过思考大家发现了这么多问题。
那么今天
我们就一同来认识一下它。
板书：初始PowerPoint
答：PowerPoint
学生自由发言
什么是PowerPoint ？
PowerPoint的优点是什
么？
PowerPoint的用处是什
么？
如何放映幻灯片？
怎么用PowerPoint制作
幻灯片？
PowerPoint打开以后是什
么样子的。
培养学生对使
用
powerpoint
的兴趣。
任务一：
了解Power point作用，认识powerpoint 窗口，掌握PowerPoint
就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个
用PowerPoint制作的学件。
请大家通过浏览这个学
件找到问题的答案。
也可以到百度上搜索更多的答案。
提醒：看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴
一个智慧果。
学生练习放映幻灯片
让学生了解
PowerPoint
并练习
Po wer Poi
nt
的放映方法。
放映方法帅：通过自学，黑板上的冋题你都了解了吗？除
了黑板上的问题你有什么更多的收获?
学生反馈
任务二：选择课题小组讨论交流选择小组课题，个人选择子课题。
小组讨论给学生以更
大的选择余
地。
任务三：启动软件输入文字修饰文字保存文件
师：我们已经学过word软件，word是office
软件包中的成员之一，而PowerPoint软件则是
office软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之
间很多相似之处。
想一想在word中要做一张这样的封
面，要经过哪些步骤？
启动软件一输入文字一修饰文字一保存文件。
（板
书）
在powerpoint当中采用这样的步骤是否就能作出
标题幻灯片（板书）呢？下面我们就按照这样的操作步
骤在Powerpoint中试一试。
教师引导学生怎样把在word中学到的知识
应用到Powerpoint中，并教会学生解决问题的方法。
师：通过启动powerpoint，大家会发现word 和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有
不同没有关系我们可以根据教材来学习不同的操作方
法。
下面就请同学们尝试完成后面几步。
在尝试的过程
中注意观察与word中操作有
什么不同。
如果遇到问题老师可以给你们几种解决问题
的方法。
1、看书110页任务3。
2、请教老师。
3、与小
组其他成员讨论。
比一比看哪一小组同学能最先完成，要求小
组里每个同学都完成，这个小组每个同学加3颗
智慧果。
教师巡视，并启发学生发现与word操作的
不同。
提示保存。
师：回忆一下在你尝试的过程中有什么操作和
word是不一样的。
学生回答
尝试操作
反馈
发现与
word不同
之处
学生探究：“幻灯片版式”，教师总结。
学生汇报
1、powerpoint中必须在
文本框中输入文字，而word
中除非你插入文本框，否则
文字直接输入在工作区中
的。
2、在po werpoint中移动
文字的位置可以直接拖动文
本框。
3、保存文件的时候保存类
型是“演示文稿（*•
ppt）” 格式。
利用知识迁移
教学法，让学生
掌握新知，培养
学生知识迁移
能力，提高学生
的信息素养。
培养学生探究
能力、协作学
习的能力
师：下面我想来展示一个同学的作品，
同时引导学生
了解使用“观看放映（V ）F5”和弓放映幻灯片的区别。
教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一 些，副标题小一些。
2、 字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题 相协
调。
3、 位置是否协调。
师：通过这节课的学习你有何收获?
课后大家可以到老师提供的这些网站上自学到更多
powerpoint 软件的操作方法，还可以使用课件中提供的文 字、
图片素材制作出更漂亮的作品。
教学 内容
教师活动
学生活动 设计意图
板书设计: 我发现 我探究
我成长
培养学生评价 能力
评价
师：请大家根据要求再修改作品。
师：请你把自己的作品放映给同组同学看。
小组推荐
一个作品。
再次展示学生作品，评价。
学生操作
学生相互评价
掌握“观看放映 （V ） F5” 和
''? 放檢幻灯片的 区别。
填写课后反馈 表。
初识Po werPoint
制作标题幻灯片作品评价认识PowerPoint
确定主题
什么是PowerPoint 打开PowerPoint
文字位置
Power Point 的优点Power Point 的用处输入文字
字号选择
Power Point 窗口
修饰文字
保存文件（*• ppt）
字体、颜色选择
放映幻灯片
菜单、F5，。