二年级数学下册 解决问题课件 青岛版
合集下载
2020春青岛版二年级数学下册-第3单元-单元习题课件
提升点 解决生活问题
5．一块橡皮用去15毫米，还剩35毫米。这块橡皮原来 长多少厘米？
15＋35＝50(毫米) 50毫米＝5厘米 答：这块橡皮原来长5厘米。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第2课时 分米的认识
QD 二年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 认识1分米有多长
1．填一填。 (1)
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也就是1(分米)，所以1 分米＝( 10)厘米。
(2)把1厘米、1米、1分米、1毫米按从长到短的顺序排列 是( 1米 )＞ (1分米 )＞(1厘米 )＞(1毫米 )。
(3)1米＝( 10 )分米 1分米＝( 10 )厘米 1米＝( 100 )厘米
2．在( )里填上合适的长度单位。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第3课时 简单的单位换算
QD 二年级下册
免费获取更多课件资源可加QQ：213582480
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 简单的单位换算
1．填一填。 5分米＝( 50 )厘米 70毫米＝( 7 )厘米 60分米＝( 6 )米
3米＝( 30 )分米 40厘米＝( 4 )分米 2厘米＝( 20 )毫米
提升点2 大单位不够分，化成小单位再分
5．一根长3分米的木棒，每5厘米锯成一段，一共可以 锯成几段？需要锯几次呢？
3分米＝30厘米 30÷5＝6(段) 6－1＝5(次) 答：一共可以锯成6段，需要锯5次。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第4课时 千米的认识
QD 二年级下册
提示：点击 进入习题
2．找朋友。(连一连)
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
返回
如何读出这些数呢？
200 200由2个百组成。
读作：二百
十位和个位上一个计数单位也 没有，写“0”占位。
201 201由2个百、1个一组成。 读作：二百零一
百位写2，十位上一个计数单位也没有， 写“0”占位，个位写9。
返回
课堂练习
写出下面各数。
四百三十七 二百零五 六百八十 七百
百十 个 位位 位
返回
千位 百位 十位 个位
2573 读作： 二千 五百 七十 三
8007 读作： 八千
零
七
8070 读作： 八千 零 七十
8700 读作： 八千 七百
中间有两个0， 只读一个零。
中间有一个0，读一 个零，末尾的0不读。
末尾不管有几 个0都不读。
返回
课堂练习
看图填空。
这个数写作（ 6153 ），由（ 6 ） 个千、（ 1 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 3 ）个一组成。
返回
青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
一 万以内数的认识
认识计数单位“万”
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
人民大会堂万人礼堂 总计可容纳一万人。
返回
探究新知
例 一万有多大呢？
你有什么好方法来 认识一万的大小吗？
返回
10个一千就是一万。 9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
返回
连一连。
5个百、6 个十组成
5个千、6 个百组成
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
青岛版(6年制)小学数学二年级下册1停车场——乘加、乘减问题
1停车场——乘加、乘减问题⏹教学内容教材第91～93页，乘加、乘减问题。
⏹教学提示本信息窗呈现的是旅游团来到景区的情境。
图中的主要信息有：小汽车停了3排，每排7辆；停了9辆大汽车；9人一组，已经分了4组，还剩5人。
通过学生提出问题，展开对分步解决用乘加、乘减计算问题的学习。
在教学时，先让学生谈一谈自己的旅游经历及旅游中经常遇到的数学问题，激发学生的学习兴趣。
然后引导学生仔细观察情境图，说说图中的信息，在理解图意的基础上提出数学问题，教师选择用乘加或者乘减计算的问题先来解决，学会有条理地思考问题，掌握一些初步的解决问题的思考方法。
⏹教学目标知识与能力1、在具体解决问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。
2、能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题，学会分步计算乘加乘减类型的解决问题。
过程与方法1、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。
经历观察、思考、运算等数学学习过程，发展实践能力与创新精神。
2、结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
情感、态度与价值观1、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。
2、在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
教学难点：理解两步计算问题的数量关系，掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。
⏹教学准备教师准备：课件学生准备：学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、谈话导入（1）同学们，喜欢旅游吗？（喜欢）（2）说一说你的旅游经历生：爸爸开车带我去的……生：我坐火车去的……（3）小朋友出去旅游在停车场碰到问题了，你能帮帮他吗？（出示情境图）2、找信息师请你认真观察画面，你能找到了哪些数学信息？学生可能找出以下信息：(1)导游说：“9人一组，已经分了4组。
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
返回
课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
返回
连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
返回
判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
返回
探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
返回
例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
返回
百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
返回
连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
返回
判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
返回
探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
返回
例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
返回
百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
2016青岛版二年级数学下册《加减法的验算》精品公开课课件
891-264=627（克） · 8 9 1 验算： 6 2 7 －2 6 4 ＋2 6 4 6 2 7 8 9 1
1
差加减数等于被减数。
加法： 加数
验算： 和
－
＋ 加数
＝ 和 ＝ 另一个加数 ＝ 差 ＝ 减数 ＝ 被减数
加数
－ 减数 － 差
减法：被减数
验算： 被减数
差
＋ 减数
计算时，一定要养成验算的好习惯。
加数
和
312
497
减数
差
431
278
2、计算并验算。
8 0 8 验算： 8 0 8 －4 3 6 －3 7 2 4 3 6 3 7 2
·
·
3 7 2 ＋4 3 6 8 0 8
1
3.火眼金睛辨对错。
×
6 5 0 + 2 9 3 ———— 9 4 3
×
7 4 6 1 7 4 － ———— 5 7 2
加法 减法
573+318=891（克） 5 7 3 +3 1 8 8 9 1
1
验算：
3 1 8 ＋5 7 3 8 9 1
1
交换两个加数的位置进行验算。
573+318=891（克）
5 7 3 +3 1 8 8 9 1
1
验算：
· 8 9 1
- 3 1 8 57 3
和减其中的一个加数等于另一个加数。
蜂蜜使用情况
4.4 加减法的验算
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录
蜂蜜使用情况记录
总量 用去 剩下
一队
二队
合计
573克 318克 891克
三位数加减三位数(进位、退位)青岛版五四制数学二年级下册PPT课件
我们二队 有227只。
从家到花园384米。 花园
二队有227只。 第二队比第一队少
多少只？
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
从果园到花园一共有多少米？
592＋384＝976（米）
592 +3 8 4
1
976
9加8得17，怎样写 呢？
课件PPT
探索新知
课件PPT
第二队比第一队少多少只？
518－227＝291（只） .
51 8 - 227
2 91
十位上1减2不够减，
想怎一么想办？，怎样计相算同三数位位数相减减三位数的退位减法？ 退1当十
探索新知
课件PPT
从家到果园比从家到花园要多飞多少米？
592－384＝208（米）
. 592 - 384
208
课件PPT
典题精讲
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
726 -342 4 84
538 - 352
1 86
课件PPT
680 - 456
234
易错提醒
改错：
726
- 342 3484
538 - 352
1 86
课件PPT
680 - 456 2324
学以致用
拨一拨，算一算。 636减217，等于多珠子。
课件PPT
第三单元 勤劳的小蜜蜂
——万以内的加减法（一）
学习目标
对算法进行比较优化。
课件PPT
感受学数学，用数学的乐趣。
情景导入
课件PPT
我们一队有518只。
果园
从家到果园 592米。
从家到花园384米。
从家到果园592米。
青岛版小学二年级数学下册第八单元解决问题两步计算的除加除减应用题教学课件
(份数)来计算。 (2)减法计算：求两数相差多少，用减法来计算。
二、你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶 每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一 共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
二、你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花 多少钱？ 4张成人票 共32元 1张儿童票4元
3.一共能插几瓶花？
24÷3=8(瓶) 8+2=10(瓶)
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
-2
-2
-2
-2
-5
-5
-5
-5
三、自主练习
5.看图讲故事。
提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用 它讲一个数学故事。
三、自主练习
易错辨析
3．判断。 买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿 童票和一张成人票一共需要多少元？列式为： 14÷2＋4＝11(元)( × )
二、合作探索
试一试
1．填一填。 (1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，
他现在有几支笔？应先求( 10元买了几支笔 )， 再求( 他现在有几支笔 )。
二、合作探索
(2)一只
2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同
样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只
啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先( 一只青蛙1天
二、合作探索
(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？ 27÷3＝9(元) 20－9＝11(元) 答：小明一次比小丽一次多捐11元。
二、合作探索
二、你问我说
买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？
每箱矿泉水18元
每箱矿泉水6瓶 每瓶果汁5元
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一 共多少钱。
18÷6=3(元)
5+3=8(元) 答：一共需要8元。
二、你问我说
买1张儿童票比买1张成人票少花 多少钱？ 4张成人票 共32元 1张儿童票4元
3.一共能插几瓶花？
24÷3=8(瓶) 8+2=10(瓶)
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
-2
-2
-2
-2
-5
-5
-5
-5
三、自主练习
5.看图讲故事。
提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用 它讲一个数学故事。
三、自主练习
易错辨析
3．判断。 买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿 童票和一张成人票一共需要多少元？列式为： 14÷2＋4＝11(元)( × )
二、合作探索
试一试
1．填一填。 (1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，
他现在有几支笔？应先求( 10元买了几支笔 )， 再求( 他现在有几支笔 )。
二、合作探索
(2)一只
2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同
样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只
啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先( 一只青蛙1天
二、合作探索
(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？ 27÷3＝9(元) 20－9＝11(元) 答：小明一次比小丽一次多捐11元。
二、合作探索
青岛版五四制数学二年级下册课件- 两位数加、减两位数的口算
返回
例 卫兵比侍从多多少只？
求卫兵比侍从多多少只，就 是求卫兵和侍从相差多少只， 用减法计算。
45-32
返回
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整 十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差 加起来。
45 - 32 =13
40 -5 10
30 3-
2
+
返回
方法二：把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被减数 减整十数，再用所得的差减一位数。
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式， 用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
32 + 45 =77
32 + 45 =77
40 5 + 72
+
2 30 + 75
+
返回
例 侍从和卫兵一共有多少只？ 32+45=77（只）
答：侍从和卫兵一共有77只。
返回
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+26 > 44 77-35 < 52 65-52 = 13 47+11 > 57
15 < 78-45 70 < 22+56
返回
在括号里填上合适的数。
（ 24 ）+34=58
37-（ 24 ）=13
85-（ 23 ）=62 32+（ 23）=55
49-（ 32 ）=17 （ 70）+（ 13 ）=83
小学数学二年级下册课件 （青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
例 卫兵比侍从多多少只？
求卫兵比侍从多多少只，就 是求卫兵和侍从相差多少只， 用减法计算。
45-32
返回
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整 十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差 加起来。
45 - 32 =13
40 -5 10
30 3-
2
+
返回
方法二：把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被减数 减整十数，再用所得的差减一位数。
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式， 用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
32 + 45 =77
32 + 45 =77
40 5 + 72
+
2 30 + 75
+
返回
例 侍从和卫兵一共有多少只？ 32+45=77（只）
答：侍从和卫兵一共有77只。
返回
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+26 > 44 77-35 < 52 65-52 = 13 47+11 > 57
15 < 78-45 70 < 22+56
返回
在括号里填上合适的数。
（ 24 ）+34=58
37-（ 24 ）=13
85-（ 23 ）=62 32+（ 23）=55
49-（ 32 ）=17 （ 70）+（ 13 ）=83
小学数学二年级下册课件 （青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提问： 1. 一共有几个车厢？ 2. 运一次可以运多少吨煤？ 3. 那8次呢？
6× 5× 8 =30×8 =240（吨）
答：8次一共可以运240吨。
提问： 1. 有几人组装电脑？ 2. 4人每天可以组装多少台电脑？ 3. 5天他们一共可以组装多少台电脑？
4 × 8× 5 =32×5 =160（台）
48
Байду номын сангаас
答:柑树有32棵。
每个方阵有8行， 每行有10人， 3个方阵一共有多少人？
跑道每圈400米，一周一共跑多少米？
停车场里停了12辆 大卡车，小轿车的 数量是大卡车的5倍， 停车厂一共停了多 少辆车？
小树高8米,大树的 高是小树的5倍,大 树和小树一共高多 少米?
参加活动的女生有 12人，男生人数是 女生的6倍，男生 比女生多多少人？
少先队员种树，每行种6棵， 第一小队种24棵，第二小队种3 行。 (1)两个小队一共种几棵？ (2)第一小队比第二小队多种几 棵？
小青家养鸭14只，养鸡的只 数是鸭的5倍，养的鹅比鸡少45 只。小青家养鹅多少只？
三年级有学生42人。男生是 23人，其余的是女生。男生比女 生多几人？
（1）15-7=8（个） （2）8×4=32（个） 答：花气球有32个。
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍
一套衣服一共多 少元？
28元
裤子 上衣
28元
裤子 上衣
?元
一件上衣的价钱 是一条裤子的3倍
裤子 上衣
28元
一件上衣比一条 裤子贵多少元？
裤子 上衣
28元
…
?元
18只
鸡 鸭
?只
18个
苹果 梨子
….
?个
30本
故事书 童话书
…..
16本
?元
12元可以买 3辆小汽车
我想买5 辆小汽车
应付多少钱？
解决问题 (两步计算)
4. 食堂运来4筐白菜，每筐9棵，吃了13棵，
还剩多少棵？
4×9- 13= 23 (棵)
36
答:还剩23棵。
解决问题 (两步计算)
5. 文具商店原有13枝钢笔，又进货7盒，每盒8枝， 现在有多少枝？
13+ 7×8 = 69 (枝)
56
答:现在有枝69枝。
答：4人5天一共组装160台。
下午运走32台，还剩几台？
方法一：
69
方法二： 37
95-26- 32= 37 (台) 95-（26+ 32）=
58
(台)
答:还剩37台。
解决问题 (两步计算)
3. 果园里有80棵树，桃树有32棵，梨树有16棵， 柑树有多少棵？ 方法一： 方法二：
80- 32-16= 32 (棵)
48
80-（ 32 + 16 ）= 32 (棵)
青岛版二年级数学下册
学习目标：
1. 能够熟练应用所学解决问题。 2. 正确地进行计算。
解决问题 (两步计算)
1. 食堂有75袋大米，吃了47袋，又运来58袋， 现在有多少袋？
75-47+58= 86 (袋)
28
答:现在有86袋。
解决问题 (两步计算)
2. 仓库里有95台电视机，上午运走26台，
解决问题 (两步计算)
6. 果园里有8行苹果树，每行9棵，现在又种了20棵，
现在一共有多少棵？
8×9+20 = 92 (棵)
72
答:现在一共有92棵。
提问： 1. 一共有几层楼？ 2. 每层楼有几间教室？ 3. 每个教室有几盆花？
4×5×6 =20×6 =120（盆） 答：一共放了120盆花。