最新精选小学语文六年级上册8 岁寒三友梅香正浓北师大版练习题四十八
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《梅香正浓》基础练习

《梅香正浓》基础练习一、基础积累1.给加点字注音。
虬枝()怂恿()尸骸()飨堂()戕害()2.比一比,组词语。
墓()崇()暮()祟()刎()骸()吻()骇()3.补全下列成语。
()()正气()官()禄()廉()耻视死()()4.按要求写句子。
(1)虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
(用加点词语造句)(2)史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。
(改为“把”字句)(3)一想到这里,我就感慨万分。
(改为陈述句)5.选词填空。
反映反应必须必需(1)同学们积极向老师( )情况。
(2)明天野炊,各小队( )带齐野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……(3)( )坚持锻炼身体,( )能增强体质。
(4)这本书( )你先借的,你( )先拿去看吧。
6.下面一段话的横线处依次填入的语句的正确顺序是( )大家一定都熟悉孟母三迁的故事吧,__,__,__。
如果没有孟母的严格要求,中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。
①而且搬到学堂附近后,她也毫不放松对儿子的要求,留下“孟母断杼”的佳话。
②由于孟母的远见卓识和严格要求,孟子最终成为流传千古的大思想家和教育家。
③孟母为了使独生子成才,连居住环境都一丝不苟,选择再三。
A、①②③B、③②①C、③①②D、②③①7.说话得体很重要。
如果你的父亲错怪了你,对你大发雷霆,你最恰当的回答是()。
A.爸,你别这么急呀!你了解事情的真相吗?B.爸,你这样跟我闹,实在没有道理,你有话不能好好说吗?C.爸,你这样大喊大叫的,对身体可没有好处,要急出病来,你可别后悔。
D.爸,你先消消气,听我慢慢跟您说好吗?8.读读下面的诗句,想想诗句描写的是哪个季节的景物,请写在()里。
A.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
()B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
()C.柴门闻犬吠,风雪夜归人。
()D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《梅香正浓》提高练习

《梅香正浓》提高练习一、阅读下面短文,完成练习。
我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾等中华民族英烈的诗文,也爱读有关他们事迹的记述。
只要有机会,我就要去探访他们的故居,拜谒他们的墓地,在留有他们足迹的土地上走一走。
在今天看来,虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
今年我有机会访问历史名城扬州。
五月的最后一个上午,我登上了扬州城外的梅花岭。
站在虬枝峥嵘的古梅树旁,我的脑海里立即浮现出明末镇守扬州英勇捐躯的史可法的事迹来。
当年清兵入关,迅速占领了北方大部分领土。
明朝遗臣史可法等人拥立福王称帝南京,组织人马抗击清军。
可是福王的近臣马士英玩弄权术,排挤史可法,并怂恿皇帝纵情逸乐,不理政事。
朝廷昏庸,大兵压境,史可法受命于危难之时,督师扬州,困守孤城。
他日夜忧虑国家命运、民族危亡,几次起草奏章,纵论兴亡,规劝皇帝,提出救亡方略。
每次写毕,三读其稿,泪流满面,部将士卒无不动容。
次年四月,清兵包围了扬州。
史可法写血书向朝廷告急,皇帝不应。
清军统帅豫亲王几次写信,劝史可法投降,史可法拒不拆封,弃之不顾。
但他知道明朝大势已去,就召集手下众将,说:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敌人手里,希望在城破时有人能把他杀死,副将史德威表示愿意成全他的节义。
史可法当即认史德威为义子,并留下遗言:“我死后,葬在梅花岭上。
”十天后,扬州陷落。
城破时,史可法要拔刀自刎,手下众将争着抱住他,史可法大声呼史德威动手,史德威泪如雨下,不能举刀。
清兵俘获史可法,豫亲王被他的忠勇感动,以“先生”尊称他,许他高官厚禄,劝他降清。
史可法大骂气绝而死。
史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。
现在史可法墓,是他的衣冠冢。
墓前飨堂上有一副七言楹联,“数点梅花亡国泪,二分明月故臣心”,叫人感叹不已。
瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠内挂有史可法坐像。
这位出生于中原的乡里先贤好像在审视我,使我顿时由伤感而肃然。
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《梅香正浓》培优练习

《梅香正浓》培优练习一、阅读下面短文,回答问题庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?那天,我乘电车看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情(níng zhòng) 。
不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:“女士们,先生们,我下岗了,有个儿子刚进大学,现在生活发生点儿困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴也是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《嗔秋莎》的旋律。
他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头盒,扶着椅子,一步一步稳重地向前(nuó dòng) 脚步;当不断地有人把硬币往罐头盒里招时,他能根据硬币发出的(qīng cuì) 响声,准确地朝投币人的方向点头致谢。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着,他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
在我听来,他的吹奏已达到大师级的水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到达终点站了,他高兴地对大家说:“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币。
一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子,让他把数枚硬币递到小罐头盒里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是,盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或者两者兼而有之,使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的(qì fèn) 之中。
此情此景让我振奋。
面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。
作为一个健康人,我有什么比不上他?我快步走下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。
蝶山区四小六年级语文上册 第八单元 岁寒三友 38 题长松图教案 北师大版六年级语文上

题长松图教学目标:1。
知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2。
能力目标:增强学生的朗读能力.3。
德育目标:体会诗人对松竹顽强生命力的赞美之情.4。
创新素质培养目标:培养学生的审美情趣教学重难点:品读课文,理解松的象征精神。
欣赏名画《题长松图》,学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。
教学方法:研体式教学过程:一、导学。
在寒冷的冬天,万物凋零,唯有松、竹、梅傲立于风雪之中。
而松是风骨的象征,它苍劲挺拔,傲斗冰雪,顶天立地,枝干高耸,正直坚韧,是勇士。
千百年来,人们一直在歌唱松,赞美松,风雪洗礼松更翠, 大雪压枝更挺拔。
正如陈毅所写的《青松》:大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。
(课件出示,学生齐读)今天,老师带领同学们一同走进当代著名作家的作品《题长松》图》。
(板书课题,全班齐读)二、自学:初读古诗,体会诗情画意。
1.(课件出示苍松怪石图)教师范读诗歌,要求学生认真倾听。
2。
自读古诗,注意读准字音,读通诗句。
3.指名朗读,纠正字音。
(特别强调“篁、韵”的读音)4。
全班齐读古诗。
5.仔细欣赏图画,这是怎样的松树和石头?请学生用自己的话来描述。
三、共学:品读古诗,感悟诗情。
画家启功寥寥几笔就把松树的挺拔、苍劲、历经风霜而傲然凛立的气概表现得淋漓尽致,那么在诗中他又是如何赞美松树的?1。
学习诗歌前两句,你读懂了什么?(1)学生交流。
(引导学生知道这两句展现了大自然生生不息的生命力。
)(2)指导朗读。
2。
学习诗歌后两句(1)诗人把清风中的松树和丛竹的声音比作了古琴声。
(2)同桌讨论后全班交流。
(重点指导对“偶然遥和风篁韵,如听琴台万古声"的理解。
这两句写出了大自然的和谐之美.)(3)指导有感情地朗读。
读出松竹的顽强精神。
3。
练习背诵。
(自背、同桌互背、指名背诵)4. 千百年来, 有多少文人墨客写下了许多优美诗篇赞美松树,以抒发自己的情怀。
下面分小组交流搜集到的赞美松树的诗句。
最新北师大版六年级上册语文-第七、八单元试题

六年级上期语文学月检测试题(四)(主题单元:地球家庭岁寒三友)说明:1. 本试卷包含表现性评价和纸笔测试两个部分。
2.表现性评价检测为30分,在日常教学中进行。
3.纸笔测试分为A卷和B卷,其中A卷满分为70分,B卷满分为20分;笔试完卷时间为120分钟。
题号A卷B卷得分表现性评价纸笔测试一二三四总分A卷(共70分)一、听答练习(共5分)提示:先读题目,明确要求,再带着问题听读短文,完成练习。
1、自古以来,诗文常以为春的一种主要题材。
“万树垂杨”写,“陌头杨柳”写,或竟称春天为“”。
2、作者认为杨柳有特殊的姿态,这种姿态的特点是。
3、短文最后一句“最能象征春的神意的,只有垂柳”指。
二、积累运用(共10分)(一)我会给加点的字选择正确读音(划“__”)。
(1.5分)沉浸.(jìn qìn)继承.(chéng chén)岿.然(kuīɡuī)耿.直(gěng gěn)官吏.(shǐ lì)阻挠.(ráo náo)(二)看拼音写词语。
(1.5分)Xī luò jī zǎn jí kǔ yì ránWèn xīn wú kuì kuī rán bú dòng(三)我会辨字组字。
(1.5分)囔( ) 杉( ) 砾( ) 冀( ) 囊( ) 彬( ) 砺( ) 翼( )bào ( ) zhā( ) sā( ) 刨扎撒páo( ) zhá( ) sǎ( ) (四)把词语补充完整。
选择两个造句。
(1.5分)夜不能()风吹()竹()饥()寒难得()()青翠()()高标()()()()独行()()不动()()奉承怪石()()()()风霜生机()()()()铁骨()()不群()()如归破()沉()(五)查字典填空。
(1分)生字拼音部首组词迥乾冕(六)将正确的解释填在括号里。
北师大六年级语文知识点与习题

北师大六年级语文知识点与习题北师大版六年级语文上册第八单元描写岁寒三友的成语:松柏常青松龄鹤寿玉洁松贞胸有成竹竹报平安势如破竹青梅竹马驿寄梅花暗香疏影《墨梅图题诗》1、字词积累:砚台乾坤腐败花蕊横贯卓尔不群2、作者介绍:王冕:字元章,号煮石山农,浙江绍兴人,元朝诗人、画家、书法家,因不愿向统治者妥协,厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活,擅长画梅花和竹石。
3、重点句子解析:墨梅图题诗吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
解释:我画的我家洗砚池边的梅花,一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。
梅花不需别人夸奖颜色好看,只求在天地间留下清香的正气。
六年级下册语文词语复习北师大版一、写近义词:开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( )害羞 )忙碌( )惬意 ) 闪烁( ) 推荐( ) 推辞( ) 茂密( ) 嗜好( ) 适宜( )寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( ) 拾掇( ) 搭救( )珍惜( ) 光阴( ) 宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( ) 不屈不挠( )五颜六色( )转眼间( )二、写反义词:爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛( ) 本质( ) 成功( ) 惩罚( ) 出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 奉献( ) 富强( ) 干燥( ) 高尚( ) 广袤( ) 害羞( ) 简陋( ) 健壮( ) 结实( ) 敬爱( ) 浪漫( ) 利索( ) 灵巧( ) 浓郁( ) 偶尔( ) 朴素( )勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( ) 衰老( ) 微弱( ) 贤慧( ) 雪白( ) 赞许( ) 崭新( ) 真诚( ) 暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅( )三、词语搭配:( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发 ( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度热情的( ) 热闹的( )亲切的( ) 亲密的( ) 丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 创造( ) 改正( ) 坚持( ) 修理( ) 端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( ) 刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( ) 悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( )四、选词填空:1 爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种( )书籍的习惯。
北师大版语文六年级上册《梅香正浓》同步练习(II )卷
北师大版语文六年级上册《梅香正浓》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、给加点字注音。
(共1题;共6分)1. (6分)给下面的字注音。
虬________枝怂________恿________尸骸________ 飨________堂戕________害二、比一比,组词语。
(共1题;共12分)2. (12分)数笔画填空。
“格”共________画,第5画是________,组词________。
“引”共________画,第4画是________,组词________。
“满”共________画,第3画是________,组词________。
“注”共________画,最后1画是________,组词________。
三、补全下列成语。
(共1题;共4分)3. (4分)猜一猜你能说出成语吗?________ ________ ________ ________四、按要求写句子。
(共3题;共15分)4. (5分)将下列句子改为陈述句。
①花生的品质难道不很高尚吗?②这件事怎能不让人很感兴趣呢?5. (5分)用划线词语造句虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
6. (5分)改为“把”字句史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。
五、给下列句子排排序。
(共1题;共5分)7. (5分)给下列句子排序。
________他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
________于是他断定,明亮的太阳并不是单一的白色,而是由七种颜色组成的。
________1665年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
________牛顿又做了许多次试验,出现的都是这种情景。
________当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时,这束光折射在墙上,映出了一条美丽的七色光带,依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,同天上的彩虹完全一样。
【北师大版】六年级上册语文第8单元岁寒三友A卷_含答案
第8单元 过关检测卷(60分钟 100分)一、 知识积累(45分)1.在加点字的正确读音下画“√”。
(6分)遂.(suí suì)心 岿.(guī kuī)然 疾.(jī jí)苦 厌恶.(wù è) 矫.(jiāo jiǎo)健 迥.(jiǒng tóng)然 2.看拼音,写词语。
(7分)(1)苍松生长在xuán yá( )之上,即使面临再è liè( )的自然环境,它们也bù qū bù náo( ),从不向困难tuǒ xié( ),顽强地向上生长。
(2)他的这幅梅花图花朵shū mì( )相间,清气欲流,象征着诗人gěng zhí( )lián jié( )的品格。
3.同音字组词。
(6分) zhèn ⎩⎨⎧()灾地()()奋 zhōu ⎩⎨⎧苏( )亚( )轻( ) jué⎩⎨⎧()别()择( )定 qū⎩⎨⎧地( )( )服( )折4.把下面的词语补充完整。
(6分)( )饥( )寒( )( )不动 ( )( )风霜( )( )不群 ( )廉( )耻 ( )死( )归5.给诗句中加点的字词选出正确的解释,在序号上画“√”。
(4分)(1)不要人夸好.颜色:①美好、鲜艳 ②同“坏”相对 ③喜爱、喜欢 (2)衙斋卧听萧萧..竹:①萧条 ②凄凉 ③风吹树林的声音 (3)疑是民间疾.苦声:①疾病 ②痛苦 ③急速;猛烈 (4)万物贵.其真:①价格高 ②评价高 ③以某种情况为可贵 ④地位优越6.用关联词把句子联结起来。
(6分)(1)现在不是梅花盛放的时候。
梅园里已有不少游客来参观了。
________________________________________________________________________________________________________________(2)这棵竹子没有被旱死。
六年级上册语文单元测试第8单元岁寒三友B卷北师大版(有答案)
六年级上册语文单元测试第8单元岁寒三友B卷北师大版(有答案)岁寒三友基础达标我会做一、认真读下面的词语,用“——”标出加点字在括号里的正确读音。
(5分)吾(wúwǔ)家遂(suìsuí)心卓(zhuōzhuó)越疾(jíjī)苦矫(jiǎo jiāo)健迥(jiǒnɡtónɡ)然强劲(jìn jìnɡ) 乾(qián ɡān)坤天阙(quèjué) 立即(jíjì)二、花落谁家。
(为加点的字选择正确的评释)(2分)家:A.家庭,人家;B.家庭的住所;C.从事某种专门活动的人;D.人工饲养的。
1.我的家在上海。
( )2.我的理想是长大当一名名誉的科学家。
( )3.我们到了农村可以看到很多的六畜。
( )4.我有一个特殊温暖的家。
( )三、把下面的词语补充完整,并根据意思选填词语。
(13分)夜不( )( ) ( )( )风霜( )如( )下( )廉( )耻( )( )不群( )( )铁骨高( )厚( ) 生机( )( ) ( )( )不挠1.优秀卓越,超出常人。
( )2.不耿介,不知羞耻。
( )3.形容履历过很多艰苦困难。
( )4.比喻人的刚正不阿、刚强不屈的气节。
( )四、构词练习,注意词语的组成特点,要求与所给词语字数相同。
(3分)1.萧萧(拟声词) ________ ________2.朋友(并列式) ________ ________3.心痛(主谓式) ________ ________五、句子小天地。
(4分)1.松树具有不屈不挠的品格。
我要赞美松树。
(用适当的关联词连成一句话) ___________________________________________________________2.史可法说:“吾誓以身殉城!”(改为转述句)___________________________________________________________3.我的脑海里立即展现出明末镇守扬州英勇捐躯的史可法的事迹。
六年级上语文一课一练-语文天地八 北师大版(含答案)
语文天地八1.“岁寒三友”赛诗会。
在“中华好诗词”的比赛现场,选手壮壮和航航正在围绕“岁寒三友”背诵经典诗句。
壮壮:大雪压青松,。
航航:咬定青山不放松,。
壮壮:无肉令人瘦,。
航航:不经一番寒彻骨,。
壮壮:雪虐风饕愈凛然,。
航航:大夫名价古今闻,。
2.把下面的对联补充完整,然后完成练习。
①品若梅花香在骨,。
②虚心竹有低头叶,。
③学翠竹到老虚心留劲节,。
(1)对联①的作者是(),对联②的作者是()A.祁隽藻B.郑板桥(2)根据情境,选择合适的对联填空。
(只填序号)“”说明了人要像梅花一样坚贞、有骨气,要像秋水一样清澈、高洁;“”巧借竹子和梅花,十分形象地表现了自己自谦、自尊、自强的高洁品格;“”写出了做人要像翠竹那样虚怀若谷,要像苍松那样久经风雨而不惧酷寒。
(3)对联①的意思是()A.梅花的香气透入骨髓,人闻了如同秋天的水一样B.人品像梅花一样坚贞,有骨气,做人像秋水一样高洁(4)对对联②分析有误的是()A.这副对联的意思:竹子内心谦逊才中空且虚心低头,不倨傲自矜,虚心有节;梅花不惧冰霜,迎风斗寒傲雪开,高傲不屈从不仰面拍马逢迎,不媚俗,挺拔向上B.这副对联采用了托物言志的手法C.这副对联表现了作者追求自谦、自卑、自强的人格D.这副对联表明作者不喜欢傲骨梅,喜欢虚心竹(5)对联③说明竹具有()的精神。
(多选)A.谦虚谨慎,虚怀若谷B.有坚定的气节C.不惧严寒学完本单元,我们认识了“岁寒三友”。
请你将下面的对联进行组合后放在对应的图片下面,然后请父母检查你写的对不对。
语文天地八1.青松挺且直立根原在破岩中无竹令人俗怎得梅花扑鼻香花中气节最高坚盘屈孤贞更出群2.①人如秋水玉为神②傲骨梅无仰面花③敬苍松久经风雨不知寒(1)A B(2)①②③(3)B(4)D(5)ABC亲子互动:①村前深雪里昨夜一枝开②门对千竿竹家藏万卷书。
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最新精选小学语文六年级上册8 岁寒三友梅香正浓北师大版练习题四十八第1题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
给下列句子排序。
______他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
______于是他断定,明亮的太阳并不是单一的白色,而是由七种颜色组成的。
______1665年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
______牛顿又做了许多次试验,出现的都是这种情景。
______当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时,这束光折射在墙上,映出了一条美丽的七色光带,依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,同天上的彩虹完全一样。
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
给下面的字注音。
虬______枝怂______恿______
尸骸______ 飨______堂戕______害【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
补全下列成语。
______ ______正气______官______禄______廉______耻视死______ ______ 【答案】:
【解析】:
第5题【语言表达】
用划线词语造句
虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
【答案】:
【解析】:
第6题【语言表达】
改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。
【答案】:
【解析】:
第7题【语言表达】
改为反问句
一想到这里,我就感慨万分。
【答案】:
【解析】:
第8题【现代文阅读】
阅读理解
铁骨铮铮
在中华名族的史册上,爱国主义是其光辉灿烂的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壮烈的业绩与日月同光。
民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。
抗元将领文天祥,于国家危亡之际,竭诚全力,率兵抗元,被俘后坚贞不屈,从容赴死。
他留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的遗言,成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。
抗金名将岳飞,以。
还我河山,,为铭言,为收复失地,率领岳家军精忠报国,冲锋陷阵,二十年金戈铁马,边关鏖战,英雄们的名字使侵略者闻风丧胆。
爱国诗人陆游心系国家的危亡,两鬓苍苍仍壮心不已,临终时仍在嘱咐儿子“王师‘北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
苏武出使被扣,荒漠牧羊十九载,仍手持节杖,心向汉廷。
史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……这些古代民族英雄一腔浩然气,耿耿忠烈心,历来被人们景仰和称颂。
他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨,鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。
从林则徐到孙中山,从农民的天国到资产阶级的共和国,从起义改良到翻天覆地的社会变革,多少英豪“生当作人杰,死亦为鬼雄”,前赴后继,用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。
斗转星移,沧海桑田,历史的车轮碾过那些多难的岁月,流逝到了今天。
今天,我们伟大的中华民族屹立在世界东方,五星红旗飘扬在五湖四海。
和平了,没有战争和硝烟了,我们也不再要抛头颅、洒热血,以生命唤起尊严。
但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求,改革开放的中国需要英雄。
工厂、矿山、农村,多少高天厚土呼唤我们的翅膀、脚步;科研所、设计院,多少新领域新课题要我们开发填补。
灿烂不应只属于古代,英雄不应只属于战火。
时代提醒我们,铁骨不能软!我们确信,我们拥有祖先遗传的英雄气质,有不屈不挠、自强自立的民族魂,凭着这个,我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。
不能再驻足于低谷,看着别人在峰顶上奔走,而顾影自怜。
我们完全有能力爬上去,站在山顶大声说:“中国能够,中华民族的子孙完全能够攀上时代的峰顶!”
事实不正是这样吗?请看看今天吧!时代英雄手中的红旗,已飘扬在地球的南极,飘扬在太空,飘扬在珠穆朗玛峰顶,飘扬在奥运比赛大厅……
同学们,请注视国旗下笔直的旗杆吧!它迎风坚挺,岿然不动,那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征?让我们继承前人的遗志,挺起钢铁般的脊梁,在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章!
写出下列句子中出现的反义词。
①不能再驻足于低谷,看着别人在峰顶上奔走。
②和平了,没有战争和硝烟了,我们也不再要抛头颅、洒热血,以生命唤起尊严。
找出文中的排比句。
填空。
①“他留下‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’的遗言。
”句中的引号表示______的作用。
②“史可法扬州死节,戚继光痛击倭寇,于谦、张煌言、辛弃疾、严常山……”这句中的省略号表示______。
这篇文章的主要内容和中心思想是什么?
你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇?
【答案】:
【解析】:。