中小学防性侵教育教学内容
防性防侵害安全教育教案【五篇】
防性防侵害安全教育教案【五篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以下是作者整理的防性防侵害安全教育教案【五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】防性防侵害安全教育教案一、活动目标：(一)知道要保护自己的隐私部位。
(二)了解自我保护的知识，增加安全意识。
二、活动准备：PPT三、活动过程：(一)故事导入。
请老师来摸摸个别幼儿。
——当你遇到这种情况时，你怎么办?反复强调拒绝别人，保护自己。
(二)学会拒绝，保护隐私1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的?——如果是你，你会怎么做?2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
(三)区分男女的隐私部位，学会保护自己1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。
2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。
3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己!再次强调：拒绝别人，保护自己。
总结：通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。
【篇二】防性防侵害安全教育教案活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
教导学生防性侵教育手册
教导学生防性侵教育手册前言性侵害是一个严重的社会问题，对受害者造成身心伤害。
在学校环境中，我们有责任教育学生如何预防性侵害，提高自我保护意识。
本手册旨在帮助教师和家长在日常生活中对学生进行防性侵教育，让学生掌握自我保护的方法和技巧。
教学目标1. 让学生了解性侵害的定义和种类。
2. 培养学生提高自我保护意识和防范意识。
3. 教授学生应对性侵害的正确方法和技巧。
4. 增强学生和家长、学校之间的沟通与信任。
教学内容第一部分：性侵害知识普及1. 性侵害定义：让学生了解性侵害是指未经本人同意，以暴力、胁迫、欺骗等手段，侵犯他人身心健康的行为。
2. 性侵害种类：讲解性侵害的种类，包括身体侵犯、心理侵犯和网络性侵害等。
3. 性侵害常见场景：分析性侵害常见的场景，如校园内、校园周边、网络上等，让学生提高警惕。
第二部分：自我保护意识培养1. 隐私意识：教育学生保护个人隐私，不随意透露个人信息，尤其是在网络上。
2. 防范意识：教授学生在面对陌生人时，要提高防范意识，不轻易接受礼物或跟陌生人走。
3. 安全意识：教育学生在面临危险时，要第一时间想到寻求帮助，如向身边可信的人求助或拨打报警电话。
第三部分：应对性侵害的方法与技巧1. 拒绝技巧：教授学生如何礼貌而坚定地拒绝他人的不当要求。
2. 求助技巧：讲解学生在遭遇性侵害时，如何向他人寻求帮助。
3. 逃脱技巧：教育学生如何在危险情况下，采取机智、勇敢的方式逃脱。
第四部分：家长与学校的沟通与合作1. 家长教育：鼓励家长与孩子进行有效沟通，了解孩子的朋友圈和生活状况。
2. 学校教育：学校应定期开展防性侵教育活动，加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康。
教学评估为了确保教学效果，教师可采取以下评估方法：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对防性侵知识的掌握程度。
2. 家庭作业：布置相关作业，让学生运用所学知识分析实际案例，提高他们的实际操作能力。
3. 家长反馈：积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地指导教学。
防性侵主题班会教案范例
防性侵主题班会教案范例一、教案背景近年来，性侵事件频发，引起了社会的广泛关注。
为了提高学生的防范意识，增强自我保护能力，学校决定开展一次以防性侵为主题的班会活动。
二、教学目标1. 让学生了解性侵的定义和类型，提高防范意识。
2. 培养学生面对性侵时的自我保护能力和应对策略。
3. 增进学生之间的互信和团结，共同营造安全、健康的校园环境。
三、教学内容1. 性侵的定义和类型2. 性侵的危害和影响3. 自我保护意识和能力的培养4. 应对性侵的策略和方法5. 校园安全常识和注意事项四、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合校园实际情况，进行针对性的安全教育。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于性侵的新闻报道，引起学生的关注和思考。
2. 讲解：教师详细讲解性侵的定义、类型和危害，让学生深入了解这一问题。
3. 案例分析：教师呈现一些真实的性侵案例，引导学生进行分析，探讨应对策略。
4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟遇到性侵时的应对过程，提高自我保护能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的感受和心得，互相学习和借鉴。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调校园安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
六、教学评估1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对防性侵知识的理解和运用能力。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，评估其自我保护意识和应对策略的实际运用。
3. 综合评估学生在班会中的参与程度、讨论活跃度以及团队合作能力。
七、教学资源1. 收集相关的性侵案例，用于案例分析和讨论。
2. 准备一些关于性侵的宣传资料，如海报、宣传册等，用于展示和宣传。
3. 利用校园广播、班级群等渠道，宣传防性侵知识和活动进展。
八、教学进度安排1. 第1周：收集性侵案例，准备教学资料。
2. 第2周：进行性侵知识讲解，分析案例，进行情景模拟。
最新“防性侵”安全教育主题班会教案
最新“防性侵”安全教育主题班会教案一、教学目标本节课旨在让学生深入了解性侵的类型、危害以及如何进行自我保护，提高学生在日常生活中防范性侵的安全意识。
具体教学目标如下：1. 让学生认识到身体与隐私的重要性，尊重他人的隐私。
2.使学生掌握性侵的基本知识，了解性侵的类型和危害。
3.培养学生具备一定的自我保护意识和能力，降低性侵事件发生的风险。
4.使学生了解如何在遭受性侵时寻求帮助，以及相关的法律知识。
5.通过本节课的学习，提高学生的安全防范意识，为构建和谐安全的校园环境奠定基础。
二、教学准备1. 教师准备：教师需提前了解性侵的相关知识，准备教学PPT、案例、视频等教学资源。
2. 学生准备：学生提前预习有关性教育的基础知识，以便更好地理解和吸收本节课的内容。
3. 教学资源：（1）教学PPT：包含性侵的定义、类型、危害、预防措施等内容。
（2）案例：选取具有代表性的性侵案例，用于课堂分析和讨论。
（3）视频：关于性侵预防的宣传片或教育视频，帮助学生直观地了解性侵的危害。
（4）道具：准备一些模拟道具，如图片、卡片等，用于课堂互动。
4. 教学场地：确保教室环境安全、舒适，有利于学生积极参与课堂活动。
5. 教学时间：根据学校安排，确保有足够的时间完成本节课的教学内容。
三、教学过程（一）引入话题（5分钟）1. 教师通过展示新闻案例或真实事件，引起学生对性侵问题的关注，激发学生学习防范性侵知识的兴趣。
2. 提问学生对性侵的认识和看法，了解学生的基础知识储备，为接下来的教学做好铺垫。
（二）认识身体与隐私（10分钟）1. 教师通过PPT展示，让学生了解人体的基本结构和隐私部位，引导学生认识到保护自己隐私的重要性。
2. 讨论如何在生活中尊重他人的隐私，提高学生的道德素养。
（三）性侵知识普及（15分钟）1. 教师讲解性侵的定义、类型（如身体接触、网络性侵等）和危害，帮助学生全面了解性侵问题。
2. 通过案例分析，让学生了解性侵的常见手段和特点，提高防范意识。
防性侵安全教育主题班会教案3篇
防性侵安全教育主题班会教案3篇1.防性侵主题班会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解性侵的基本概念、常见形式及危害，认识身体的隐私部位。
2.能力目标：培养学生识别潜在危险的能力，掌握基本的自我保护技巧和方法。
3.情感态度目标：增强学生的自我保护意识，树立正确的性别观念，学会在遭遇性侵时勇敢说“不”并寻求帮助。
二、教学准备1.多媒体材料：性侵预防教育视频、PPT课件（包含性侵案例解析、自我保护小贴士等）。
2.互动道具：人体模型或图片，用于讲解身体隐私部位。
3.小组讨论话题卡：预设的防性侵讨论问题。
4.安全手册：每生一份，包含紧急联系方式、自我保护技巧等内容。
三、教学过程1.引入话题（5分钟）活动设计：播放一段简短的性侵预防教育动画或视频，引发学生兴趣和思考。
教师引导：提问学生看视频后的感受，引出防性侵的主题。
2.认识身体与隐私（10分钟）教师讲解：利用人体模型或图片，讲解男女生身体的不同，明确指出哪些是隐私部位，强调这些部位不应被随意触摸。
互动环节：学生两两一组，互相指出对方的非隐私部位，加深对隐私部位的认识。
3.性侵知识普及（15分钟）案例分析：通过PPT展示几个真实的性侵案例（注意保护隐私，避免详细个人信息），引导学生分析案例中的危险信号和预防措施。
定义讲解：明确性侵的定义，包括口头、肢体等多种形式。
危害阐述：讲述性侵对个人心理、身体及生活造成的长远影响。
4.自我保护技巧（20分钟）小组讨论：分发小组讨论话题卡，如“如何拒绝不适当的触碰？”、“遇到陌生人搭讪怎么办？”等，鼓励学生分享自己的想法。
教师总结：汇总并讲解有效的自我保护技巧，如设定个人界限、大声呼救、寻找可信赖的成年人帮助等。
情景模拟：选取几个典型场景进行角色扮演，让学生在实践中掌握应对方法。
5.寻求帮助与法律知识（10分钟）紧急联系方式：介绍当地报警电话、儿童保护热线等紧急联系方式，强调遇到危险时及时求助。
法律知识普及：简要介绍与性侵相关的法律法规，增强学生的法律意识。
防性侵安全教育备课教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解性侵犯的概念和危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生识别和防范性侵犯的能力，学会求助和报警。
3. 增强学生的法律意识，了解相关法律法规。
教学重点：1. 性侵犯的概念和危害。
2. 防范性侵犯的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生正确理解和接受性侵犯的相关知识。
2. 培养学生主动防范性侵犯的能力。
教学准备：1. 教师准备相关教材、图片、视频等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍性侵犯的概念，让学生了解性侵犯的定义。
2. 提问：你们知道什么是性侵犯吗？你们身边有没有发生过性侵犯的事情？二、教学内容1. 性侵犯的定义：性侵犯是指对他人进行身体或心理上的侵犯，包括但不限于抚摸、亲吻、触摸、猥亵、强迫发生性行为等。
2. 性侵犯的危害：性侵犯对受害者造成身心伤害，影响受害者心理健康，甚至导致犯罪行为。
3. 防范性侵犯的方法：a. 提高自我保护意识，学会拒绝。
b. 不要轻易相信陌生人，不要随意透露个人信息。
c. 遇到可疑情况，及时报警或求助。
d. 学会求助，向家人、朋友、老师等信任的人寻求帮助。
三、互动环节1. 教师播放相关视频，让学生了解性侵犯的案例。
2. 学生分组讨论，分享防范性侵犯的方法。
3. 学生代表发言，分享自己的感受和收获。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调防范性侵犯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中提高自我保护意识，学会防范性侵犯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？你们记住了哪些防范性侵犯的方法？2. 学生回答，教师进行补充和总结。
二、教学内容1. 性侵犯的法律责任：我国《刑法》规定，性侵犯者将受到法律的严厉惩罚。
2. 遇到性侵犯时的应对措施：a. 保持冷静，尽量记住犯罪嫌疑人的特征。
b. 及时报警，向警方提供详细信息。
c. 不要害怕，相信法律会保护自己。
3. 防范性侵犯的技巧：a. 学会识别可疑人物和可疑行为。
“防性侵”安全教育主题班会教案
“防性侵”安全教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解性侵害的定义和种类，提高防范意识。
2. 培养学生保护自己身体和隐私的权利，增强自我保护能力。
3. 引导学生尊重他人，树立正确的性别观念。
二、教学重点1. 性侵害的定义和种类。
2. 自我保护的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对和防范性侵害。
2. 如何培养学生保护自己和他人的意识。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 讨论题和练习题。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示性侵害的定义和种类，引导学生了解性侵害。
2. 学生分享自己对性侵害的理解和看法。
第二环节：案例分析（10分钟）1. 教师播放教学视频或分享真实案例，让学生了解性侵害的具体情况。
2. 学生分组讨论，分析案例中受害者的问题和防范措施。
第三环节：自我保护方法学习（10分钟）1. 教师引导学生学习自我保护的方法和技巧，如拒绝、逃跑、寻求帮助等。
2. 学生进行角色扮演，模拟应对性侵害的情景。
第四环节：小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何保护自己和他人的身体和隐私权利。
2. 各组分享讨论成果，总结出实用的防范措施。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容，强调防范性侵害的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和体会，提出在日常生活中要注意自我保护。
教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对性侵害的认识和自我保护能力。
2. 收集学生的练习题答案，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸（10分钟）1. 教师介绍一些预防和应对性侵害的资源，如心理咨询、法律援助等。
2. 学生分享自己知道的相关资源，互相帮助，共同提高防范能力。
七、互动游戏（15分钟）1. 教师设计一个关于防范性侵害的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解和记忆。
2. 学生参与游戏，积极互动，提高学习的趣味性。
八、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容，强调防范性侵害的重要性。
防性侵安全教育主题班会教案
防性侵安全教育主题班会教案一、教案背景近年来，性侵事件频发，给受害者及其家庭带来了极大的伤害。
为了提高学生的防范意识，增强自我保护能力，本节课将通过讲解、讨论、游戏等形式，让学生了解性侵的危害，学会防范性侵的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解性侵的定义、类型和危害。
2. 使学生掌握防范性侵的方法和技巧。
3. 提高学生的自我保护意识和能力。
4. 培养学生的法制观念，增强法制意识。
三、教学内容1. 性侵的定义：介绍性侵的含义、特点和表现形式。
2. 性侵的类型：分析不同类型的性侵行为，如熟人作案、陌生人作案等。
3. 性侵的危害：讲述性侵对受害者身体、心理和家庭的伤害。
4. 防范性侵的方法：引导学生学会拒绝、求助和保护自己的方法。
5. 自我保护意识：培养学生在生活中注意个人隐私保护，避免遭受性侵。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解性侵的定义、类型、危害和防范方法。
2. 讨论法：学生分组讨论如何防范性侵，分享自己的观点和经验。
3. 游戏法：设计有关防范性侵的游戏，让学生在游戏中学习知识。
4. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中吸取教训。
五、教学过程1. 导入：播放关于性侵的新闻报道，引起学生关注。
2. 讲解：教师讲解性侵的定义、类型、危害和防范方法。
3. 讨论：学生分组讨论如何防范性侵，分享自己的观点和经验。
4. 游戏：设计有关防范性侵的游戏，让学生在游戏中学习知识。
5. 案例分析：分析真实案例，引导学生从中吸取教训。
7. 课后作业：让学生写一篇关于防范性侵的感悟文章。
六、教学活动：角色扮演1. 设计让学生扮演不同角色，如受害者、加害者、旁观者等，通过角色扮演，让学生更加深入地理解性侵事件中各方的心理和行为。
2. 引导学生进行讨论，分析角色在性侵事件中的应对方式和改进措施。
七、教学活动：情景模拟1. 设计一些情景模拟，如遇到陌生人邀请、不舒服的触摸等，让学生在模拟中学会拒绝和求助。
2. 通过情景模拟，让学生学会如何在实际生活中保护自己，提高自我保护能力。
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中小学防性侵教育
中小学防性侵教育
首先，要对孩子进行科学的性教育，让孩子学会自我保护。
北京林业大学性与性别研究所所长方刚认为，很多孩子不知道抚摸胸部等行为属于性侵犯。
“我们应该像教孩子认识手指、脚趾那样去认识自己的性别器官。
让他们知道哪些行为是性侵犯。
”还要告诉孩子一些自我保护的“守则”，
例如：凡背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰；任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老师或其他有权威的人，也要敢于说“不”；如果有人让你感到不舒服，并要求“保守秘密”，一定要告诉父母；不要和陌生人搭讪，更不要喝陌生人给的饮料。
应规定课时，并聘请专职教师
“学校应当对未成年学生进行防范性侵犯教育，增强其防范性侵犯的意识和能力。
”这项规定一出台，马上引来了家长和老师的讨论，焦点集中于学校是否能给学生儿童安全教育提供具体防范性侵的教育，还是只能迎合当前社会上发生的多起负面性侵事件而提出的想法。
在立法者眼中，要求学校针对未成年学生进行防范性侵教育，可以从立法的教育上对学校的教育进行规定。
《规定》起草专家组组长、中山大学法学院教授杨建广表示，“未成年人权益保护工作的一个难点在于，未成年人
遭受侵害的方式很多都比较隐蔽，例如来自家庭的伤害，以及一些隐蔽的性侵害。
”他还认为，一些特定的人是有可能发现这些隐蔽伤害的。
例如医生在检查未成年人身体时、教师在与未成年学生接触时、司法人员在办理案件时、社工在提供未成年人事务的社会服务时，都可能会发现未成年人遭遇到的侵害，“这些特定职业的人，应该有义务将发现到的未成年人遭受侵害的现象向主管部门报告”。
教师要定期测评心理健康
儿童安全教育在媒体所披露的学生受性侵案件中，许多施害者是教师本人，因此《规定》在立法上既要求学校给学生上防性侵教育课程，也要求学校对老师的心理健康进行测评。
“很多侵犯学生的教师自身并没有觉得自己的行为是一种心理疾病，而教育机构也羞于提出教师队伍中的心理不健全者。
”袁爱玲教授分析道。
一位受访学生家长告诉记者，在广州某中学有一名女老师家庭离异后性情大变，一旦发现学生间有亲密举动或过于早熟的语言，便会体罚学生，由于家长的投诉，最终这名女老师被学校要求停课休息一学期。
“如果休息后老师还仍然是原来的样子，那么学生还是会遭殃的”，这名匿名的家长忧虑地说。
《规定》提出，学校、幼儿园、托儿所在招聘教职员工时，应当加强对应聘人员的资格审查，不得聘用有犯罪记录或者患有精神疾病、传染性疾病的人员。
学校、幼儿园、托儿所应当每年定期组织教职员工进行身体检查和心理健
康测评，对经鉴定患有精神疾病、传染性疾病的，应当及时劝其接受治疗，病情严重的，应当采取离岗治疗、调整工作岗位、调离等措施。
“当教职员工出现严重的抑郁症，会对学生的人身安全造成一定威胁，但是目前学校没有法律依据对这类教职员工采取隔离措施
家长
应避免给教师过度施压
袁爱玲认为，在目前情况下，家长也可以帮助学校了解到老师的心理健康问题。
不过袁爱玲认为儿童安全教育，从家长角度看，并不是发现学生一有风吹草动就要向学校投诉，而是对老师的要求上有所转变。
在幼儿园里，教师对学生安全负有很大的责任，但是家长应避免给教师过度施压，不能因为孩子一有磕碰就对老师兴师问罪，让老师在教学上如履薄冰，而中小学学生的家长也不能一味苛求学生的分数，很多家长对学生分数要求过高，给教师造成很大压力，这也导致教师把所有精力放在追逐学生分数上，教师无形压力增加，从而出现与教师职位不相称的行为发生。
”。