关于公布2016年度校级重大教学改革研究项目的通知-安徽理工大学
安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知-皖教秘高〔2018〕43号
安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知各高等学校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》等文件要求，经学校申报、专家审核和公示，现批准2017年度省级质量工程项目立项建设。
有关事项通知如下：一、品牌专业、精品资源共享课程、MOOC、智慧课堂试点、规划教材、教学研究项目、教学团队、校企合作实践教育基地、大学生实习实训基地（含虚拟仿真实验教学中心）、新工科研究与实践项目建设周期均为两年；大学生创新创业训练计划项目建设周期原则上为一年。
项目建设经费按《安徽省教育厅关于做好2017年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2017〕188号）文件规定执行。
二、各高校要认真组织项目负责人制定项目建设计划和方案，并经学校组织专家论证通过后，于2018年5月25日前，将《安徽省高等学校省级质量工程项目任务书》上传至质量工程管理系统备案。
任务书作为项目执行、中期检查和验收的主要依据。
项目立项时间为2017年12月31日。
三、省级质量工程项目管理依据《安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2008〕5号）进行。
各高校每年12月底前，在对本校质量工程项目建设情况进行检查的基础上，向省质量工程领导小组办公室书面报告国家级、省级、校级质量工程项目建设进展情况。
省级质量工程项目实行滚动建设制度。
省质量工程领导小组办公室根据项目建设计划对“质量工程”项目建设情况进行中期检查和验收。
安徽省高校科研教研分类
省级实验教学示范中心
省级教学团队
省级精品课程
表6教学成果分类表
类别
教学成果
国家级
国家教学成果特等奖
国家教学成果一等奖
国家教学成果二等奖
省级
省级教学成果特等奖
省级教学成果一等奖
省级教学成果二等奖
省级教学成果三等奖
表8教学效果分类表
类别
除公共课、体育、艺术类的教师
公共课类教师
体育类教师
四类
（以“省教育厅自然科学研究项目”、“安徽省教育厅人文社会科学研究项目”为标杆的科研课题）
省教育厅自然科学研究项目
安徽省高校青年教师科研资助计划
省部级重点实验室和省部级工程（技术）研究中心开放基金
国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（经费10万元以上）
各地市级政府、各厅局级单位委托专项课题（经费10万元以上）
附表1论文分类表
等级
论文收录数据库
一类
《科学引文索引》（SCI）
《社会科学引文索引》（SSCI）
《工程索引》（EI）
《艺术人文引文索引》（A&HCI）
《医学文献联机数据库》（MEDLINE）
新华文摘（全文）
二类
《中国科学引文数据库》（CSCD）
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）
三类
《中文核心期刊要目总览》
国家自然科学基金重大研究计划项目（经费100万元以上）
国家杰出青年科学基金
高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金
863计划课题（经费100万元以上）
973课题（经费100万元以上）
国家科技支撑计划课题（经费100万元以上）
国家社科基金重点项目
安徽大学教学改革与建设项目管理办法
安徽大学文件校政…2014‟3号关于印发《安徽大学教学改革与建设项目管理办法》的通知各院、系、教学部，校直机关各部门，各直属、附属单位：《安徽大学教学改革与建设项目管理办法》业经学校行政常务会议审议通过，现印发实施，请遵照执行。
安徽大学 2014年1月9日—1—安徽大学教学改革与建设项目管理办法第一章总则第一条为充分发挥教学改革与建设项目在人才培养中的作用，提高教学建设的质量与效益，规范教学改革与建设项目的管理，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法所称教学改革与建设项目包括：（一）教育部“本科教学质量与教学改革工程”项目和高等教育教学改革研究项目，以及新增的各类教学改革与建设项目；（二）“安徽省高等教育振兴计划”、“安徽省支持本科高校发展能力提升计划”、“本科教学质量与教学改革工程”项目和高等教育教学改革研究项目，以及新增的各类教学改革与建设项目；（三）学校立项的各类教学改革与建设项目。
第三条教学改革与建设项目实行逐级管理、阶段管理、目标管理的原则。
第四条学校教务处为教学改革与建设项目的归口管理部门，负责教学改革与建设项目的日常管理工作，主要职责包括：（一）统筹安排教学改革与建设项目的设置、提出预算。
（二）提出立项方案，组织项目评审，汇总审核用款计划。
（三）督促、指导项目开展，组织项目检查、结题和验收。
（四）组织推广、宣传项目建设成果。
—2—第五条承担教学改革与建设项目的院（系、部），负责本单位教学改革与建设项目的申报并进行必要的审核和初评，督促支持项目实施并进行相应的检查、宣传推广。
第六条凡批准立项的各级教学改革与建设项目，视作同级科研项目。
第二章项目申报与立项第七条依据项目立项级别，教务处依据上级文件精神和本校实际，制定各类教学改革与建设项目的申报通知。
第八条校级教学改革与建设项目的立项，每年申报立项一次，原则上于第一季度进行。
国家、省（部）级教学改革与建设项目的立项评审时间，视上级部门的具体安排而定，项目推荐名单原则上从校级立项项目中择优遴选产生。
教育部办公厅关于印发《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目
教育部办公厅关于印发《高等学校教学质量与教学改革工程
立项项目经费管理办法》的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】教高厅[2006]2号
【发布部门】教育部
【发布日期】2006.03.21
【实施日期】2006.03.21
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部办公厅关于印发《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法》的
通知
（教高厅[2006]2号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：
为保障高等学校教学质量与教学改革工程立项项目研究的顺利进行，提高项目资助经费的使用效益，经研究，特制订《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法》，现印发给你们，请贯彻执行。
附件：高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法
教育部办公厅
二○○六年三月二十一日附件：
高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法
为了加强高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费的管理，提高经费使用效益，根据国家有关财经法规，特制订本办法。
教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知
教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校
名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教学厅函[2016]43号
【发布部门】教育部
【发布日期】2016.07.18
【实施日期】2016.07.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知
（教学厅函[2016]43号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅（局），部属各高等学校：
为全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，切实落实党中央、国务院关于深化创新创业教育改革、有效做好大学生创新创业工作的重要部署及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）的要求，积极发挥典型引领作用，推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，不断提升创业指导服务工作质量和水平，有效促进以创新引领创业、创业带动就业，2016年2月，我部
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安徽理工大学部处文件
安徽理工大学部处文件教务[2010]2号签发人：宫能平关于举办2010年安徽理工大学大学生三维数字化创新设计大赛的通知各学院及有关单位：为引导教师在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神，推动制造业信息化专业人才的培养，掀起大学生“学3D、用3D、我创造”的热潮，培养大学生的三维数字化创新设计意识与合作精神，加强大学生动手能力和创新实践能力的训练，推动科技创新，同时为参加“2010年全国三维数字化创新设计大赛”选拔选手和作品，经研究，决定举办2010年度安徽理工大学大学生三维数字化创新设计大赛。
现将有关事宜通知如下：一、大赛主题以“3D FOR ALL”的理念，推动三维数字化技术普及、提升创新能力二、参赛对象在校全日制本科生均可报名参加。
学生可根据自己的兴趣和能力，自愿结合，分别组队参加“工业工程组”和“数字表现组”的竞赛，每个参赛团队由3到5人组成，其中包含一名指导教师，鼓励跨专业、跨学院、跨年级组队。
三、大赛组织工作安排大赛由教务处、科技产业处、人事处、实验室与设备管理处、学生处、校团委和机械工程学院主办，并由机械工程学院承办。
成立竞赛组委会，负责大赛组织工作。
1.竞赛组委会主任：昝连生副主任：宫能平孟祥瑞陈艺许国安徐冬生田中良张安宁成员：各学院分管教学（科研）副院长。
2.竞赛进程大赛分为三个阶段，具体说明如下：第一，作品方案构思、设计建模和报名阶段时间：2010年1月18日--4月15日主要任务：学生自由组队，构思作品方案，从设计思路、结构原理、应用场合、作品创新点等方面进行规划，对作品进行具体设计、三维建模和渲染表现，提供完整的设计说明书（包括纸质和电子文档）。
指导教师对设计过程进行指导。
参赛作品必须应用三维数字化技术，使用一款或多款软件完成设计，使用软件不限。
作品分“工业工程组”和“数字表现组”两个方向：①工业工程组：面向生产制造等工程应用为目的的设计，包括产品造型、结构设计、模具设计、仿真优化、数控加工编程等；②数字表现组：面向视觉表现等文化创意为目的的设计，包括艺术外观造型，动漫、动画制作，装饰、装潢设计渲染等。
关于开展学校2016年度规范性文件立项申请工作的通知
关于开展学校2016年度规范性文件立项申请工作的通知∙阅读数：14∙来源：安徽大学信息公开网∙作者：安徽大学信息公开网∙日期：2016-2-22 16:30:33各基层党委、党总支、直属党支部，校党委各部门；各院、系、教学部，校直机关各部门，各直属、附属单位：为切实做好我校2016年度规范性文件制定工作，保障规范性文件的合法性、合规性、合理性，根据《安徽大学规范性文件管理办法》（校党字〔2015〕66号）相关规定，现就立项申请工作有关事项通知如下：一、立项申请范围2016年度需以学校党政名义发布的规范性文件二、立项申请程序（一）各单位申请规范性文件立项要围绕学校中心工作，在充分调查论证、广泛征求意见、班子集体研究的基础上提出拟修订和制定规范性文件的初步意见。
（二）规范填写《安徽大学规范性文件立项申请表》（见所附文件，纸本加盖公章，负责人本人签字），明确拟定规范性文件的名称、需要解决的主要问题和拟确定的主要规定，明确起草工作的负责人和承办人、完成时间等；用语准确简洁，不要突破表格设计范围，确有需要可附支撑材料；需由两个或两个以上单位共同起草的规范性文件，由牵头单位负责上报，并在“规范性文件制定意见”中注明。
（三）《安徽大学规范性文件立项申请表》经分管校领导同意并签署意见后，提交学校办公室汇总。
三、其他情况说明（一）对经学校2015年度相关会议审议通过，但尚未发布的规范性文件，按照不溯及既往原则，不再补行新规定的立项、审查程序。
（二）对已列入《安徽大学2015年工作要点》《党的建设工作领导小组2015年工作要点》《安徽大学综合改革2015年工作要点及责任分解表》，但尚未经学校相关会议审议的规范性文件，不再补行立项程序，但需填写《安徽大学规范性文件审议表》，规范执行审查、决定和发布程序。
四、具体要求（一）高度重视，严格把关。
各单位要把规范性文件立项申请、报送工作放在重要议事日程，负责人和承办人要认真研读《安徽大学规范性文件管理办法》，规范填写相关报表，严格执行报送程序，切实履行工作职责。
创造学原理训练与大学生创新能力培养的探索与分析
创造学原理训练与大学生创新能力培养的探索与分析摘要：针对新形势下国家对创新性人才的需求，以及大学生培养过程中存在的创新能力不足，提出一种基于创造学原理训练的新型大学生创新能力培养模式。
分析了创造学的发展及趋势，指出了现阶段大学生创新能力培养所存在的问题，将创造学原理训练与大学生创新能力培养相结合，得出一种新型的大学生创新能力培养模式。
通过对大学生创新能力培养模式的分析及探索，旨在推动大学生创新能力培养模式建设的发展。
关键词：创造学原理；大学生；创新能力培养；课程改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）17-0107-03收稿日期：2017-09-26基金项目：安徽省2016年度高等学校省级教学研究项目（项目编号：2016jyxm0101）；安徽工程大学2016年校级本科教学质量提升计划教学研究重点项目（项目编号：2016jyxm10）作者简介：潘家保（1990-），博士，讲师，研究方向：机械设计及理论。
一、引言2015年，国务院发布《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发[2015]32号）[1]。
从国家的战略层面，再一次强调了创新对国家经济、社会发展的贡献，更是一次对国人创新、创业的号召。
从“中国制造”走向“中国创造”更是我国企业在全球化大背景下必须面临的现实问题。
大学生是创新创业的核心力量，对其进行创新能力的培养至关重要。
工科院校是培养具有创新能力高素质工程技术人才的摇篮，培养大学生创新能力是工科院校教育工作者孜孜不倦追求的目标。
创新或创造并不是杂乱无章、全凭臆想，和传统学科一样，创新或创造也遵循一定的规律和方法。
创造学是一门学科，是教会人如何进行创造，让不会创造的人学会创造，让会创造的人能够更出色地创造[2]。
人人都有创造能力，人人都有创造机会，但并非人人都有创造成果。
之所以没有取得创造性成果，这中间可能存在着诸多影响因素，但不可否认创造者的创造才能没有高水平地发挥出来。
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43
医学院
实践
胡东
-3-
序号 44 45 46 47 48 49 50 51 52
53
54
55 56 57 58 59 60 61 62
所在单位
医学院 医学院
经管学院
经管学院 经管学院 测绘学院 测绘学院 人文学院 马克思主义
学院 马克思主义
学院 马克思主义
学院 马克思主义
学院 体育部 教务处 校团委 研究生院 发规处
罗再刚
31 计算机学院 “互联网+”环境下新校区计算机实验室开放教学与管理研究
王军号
32 计算机学院 地方高校计算机专业试题库改革的研究与实践
孙克雷
33 计算机学院 基于 ACM-ICPC 模式的数据结构实践教学研究
梁兴柱
34
理学院
“互联网+”背景下信息与计算科学专业创新型人才培养模式的 方贤文 探索与实践
请各有关单位按照相关文件要求，切实做好项目管理工作， 学校届时将组织项目中期检查和项目结题鉴定验收。
附件：2016 年度校级重大教学改革研究项目一览表
安徽理工大学 2016 年 9 月 26 日
附件
2016 年度校级重大教学改革研究项目一览表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
-2-
序号
所在单位
系的研究与探索
项目名称
项目 申请人
22
材料学院 复合材料工程专业“双创型”人才培养模式研究
潘育松
23
材料学院 资源循环科学与工程专业大学生创新能力培养与就业模式研究 万祥龙
24
材料学院
基于 MOOC 的矿物加工工程专业课程混合教学模式构建与应用 刘令云 研究
以综合改革试点和专业认证为契机，综合介入式课堂教学建设的
就业处
人事处
项目名称 应用型医学人才创新思维培养模式的探索与实践
项目 申请人
蔡茹
双语 PBL 教学法在病理生理学教学中的探索应用
曹冬黎
“互联网+”背景下大学生跨界学习和创新能力培养机制及实证 兰国辉 研究
工商管理类课程双语教学的研究与实践
杜宇
面向创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系研究 “北斗+”新形态下融合创新型测绘人才培养的研究与实践
鲁海峰
给排水科学与工程专业本科实 践教学模式研究
刘少敏
安全工程专业卓越工程师人才培养模式的探索与实践
石必明
专业认证背景下的安全工程专业课程体系改革与考核方法研究 袁树杰
新常态形势下矿山安全大学生培养体系改革与转型
蔡峰
岩土与地下工程实践教学模式优化与创新研究
庞建勇
《边坡工程》双语化教学பைடு நூலகம்实践
缪海波
城市地下空间工程专业实践教学模式优化与创新研究
李毅华
依托创新实践教育培养工业设计专业创新人才
闫磊磊
自动化专业学生创新能力培养体系改革与实践
李振璧
翻转课堂下大学生自主学习能力培养模式构建
石晓艳
基于校企共建模式下通信工程类校内“工程技术研究中心及实践 王智
教学基地”研究
项目驱动教学在《新能源发电技术》课程改革中的应用研究
周小杰
“卓越工程师培养计划”下电气工程及其自动化专业实践教学体 梁 喆
陶全胜
40
外语学院 在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究
王健
41
医学院
以器官系统为中心的基础医学课程整合研究
邓云
42
医学院
五年制临床医学专业医学基础课程整合的教学改革与探索--基于 梅仁彪 "以器官系统为中心"模式导入 PBL 教学法的创新
医学检验专业“医教协同、校院共育”拔尖人才培养模式研究与
汪海波
强化艺教环节在建筑学及相关专业教学中的交织式进行研究
李岩
路桥专业在高速铁路大发展背景下培养模式研究——以安徽理 姚永红
工大学为例
过程装备与控制工程专业创新人才培养模式研究
周毅钧
面向中国制造 2025 的机械专业人才培养模式研究与实践
王成军
协同学视野下工科大学生创新能力培养研究
阮学云
基于 CDIO 理念的工程实训基地建设探索
25
材料学院
研究与探索
程国君
26
化工学院 弹药工程与爆炸技术专业特色专业课的教学研究
何志伟
27
化工学院 自然辨证哲学观与理工创新人才培养新模式探讨
何杰
28
化工学院 《制药设备与工艺设计》实践课教学改革
杨忠连
与时俱进中的应用化学专业实验课程体系教学改革与创新人才
29
化工学院
的培养
吉小利
30
化工学院 基于 CDIO 理念的药物化学课程教学改革与创新研究
周良发 王宏兴
大学生道德教育与法制教育的有机整合研究
姜松梅
高校体育教学中构建自主学习模式研究—以安徽理工大学为例 闫文伟
基础医学实验教学新体系的构建与探索
朱涛
大学生主流意识形态认同教育问题研究
彭晶
强化教育综合改革 提升研究生培养质量
郑明东
地方高校“双一流”建设的研究与实践
王其东
基于 SEM-FSEM 的理工科高校大学生创新能力转化创业能力途 王新林 径研究
所在单位 地环学院 地环学院 地环学院 能源学院 能源学院 能源学院 土建学院 土建学院 土建学院 土建学院 土建学院 机械学院 机械学院 机械学院 机械学院 机械学院 电信学院 电信学院 电信学院 电信学院 电信学院
项目名称 地环类本科生专业认知程度及其与教学响应研究
项目 申请人
张世文
基于数值软件 FLAC3D 平台的土质学与土力学课程改革研究
张红霞 赵兴旺
基于教学工作和学生工作互融的学院学风建设
赵志根
高校青年教师综合能力评价研究
张娜
思想政治理论课“主体体验式”育人模式研究
朱广亮
“互联网+”情境下虚拟实践教学模式创新研究——以“毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 理工科高校马克思主义理论教育中大学生生态意识的培养路径 研究
面向光电信息科学与工程专业互动式课堂教学的理论研究与教
35
理学院
学实践
陈昌兆
36
理学院
理工院校高等数学课程设置改革的研究
周继振
37
理学院
以实践与创新为导向的工程力学专业培养模式改革
刘延彬
38
外语学院 Internet+环境下理工科院校大学英语课程体系创新研究与实践 郭永存
39
外语学院 大学英语校本考试改革探索与实践
校发规〔2016〕7 号
签发人：孟祥瑞
关于公布 2016 年度校级重大教学改革研究项 目的通知
各有关单位： 根据安徽省教育厅《关于做好 2016 年度高等学校省级质量
工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2016〕108 号）及学校 有关文件精神，学校组织专家对各单位申报的重大教学改革研 究项目进行了认真评审，共评选出 62 项校级重大教学改革研究 项目（具体立项情况见附件），现予以公布。