闽教版《信息技术》六年级上册教案 (2)
小学信息技术六年级上册《综合活动2 编写“吉蛙吃飞虫”程序》教案及反思
小学信息技术《综合活动2编写“吉蛙吃飞虫"程序》教案闽教版(2020)六年级上册一、教材分析《编写“吉蛙吃飞虫”程序》选自闽教版(2020)小学信息技术六年级上册的综合活动2,这是一节综合性活动课程。
通过编写“吉蛙吃飞虫”程序，旨在巩固学生之前所学的编程基础知识，提升学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
教材通过具体的项目实践，将理论知识与实际操作相结合，有助于培养学生的计算思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识与技能：-掌握使用编程软件创建角色和设置属性的方法。
-学会编写控制角色移动和交互的代码。
-理解事件驱动编程的基本原理。
2.过程与方法：-能够通过分析问题，设计算法，编写程序并调试运行。
-能够运用小组合作的方式，共同完成任务。
3.情感态度与价值观：-培养学生对编程学习的兴趣和热情。
-增强学生的团队协作意识和创新能力。
三、教学重难点重点:-角色属性的设置及事件驱动编程的理解。
-控制角色移动和交互的代码编写。
难点：-逻辑思维的运用和程序的调试与优化。
四、学情分析这个阶段的学生有一定的编程基础知识，能够使用简单的代码控制角色的基本动作。
然而，在编写较为复杂的程序时，学生的逻辑思维能力和问题分析能力还有待提高。
因此，本节课将通过具体的项目实践，引导学生逐步解决问题，提高编程能力。
五、教学方法和策略1.任务驱动法：通过布置编写“吉蛙吃飞虫”程序的任务，驱动学生主动学习和探索。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，促进彼此之间的交流与协作。
3.示范教学法：通过教师的示范操作，帮助学生掌握关键步骤和技巧。
4.引导发现法：引导学生自主分析问题，设计解决方案，并尝试编写代码。
六、教学过程1.导入新课通过展示一个简单的“吉蛙吃飞虫”游戏示例，激发学生的兴趣，并简要介绍本节课的学习目标和任务一一编写属于自己的“吉蛙吃飞虫”程序。
2.知识回顾回顾之前学过的编程基础知识，包括变量、条件语句、循环语句等,确保学生能够熟练运用这些知识进行编程。
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六年级上册信息技术教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。
但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是，多媒体就出现了。
二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。
请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。
再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。
六年级上册信息技术教案2020年闽教版
梅山中心小学六年级上册信息技术教学进度表梅山中心小学六年级上册信息技术教案梅山中心小学六年级上册信息技术教案单元主题趣味编程入门课题指挥角色听命令课时数 1教学目标1.掌握修改角色属性和改变角色大小；2.学会新增和切换角色造型；3.了解使用“重复执行”指令优化脚本。
教学重、难点重点：掌握修改角色属性和改变角色大小；难点：使用“重复执行”指令优化脚本。
教学准备（含教学资源运用）教学环境：极域教学软件教学资源：教学课件、小猫表演.sb3、演奏音乐.sb3等指挥角色运动作品。
教学活动预设（导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等）一、问题引入，激发兴趣师：今天小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。
请欣赏小猫表演的节目,听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。
它表演了什么？生：画数字7、翻跟斗、跳跃。
师：那就让我们试着自己创建的角色也动起来吧！相机揭题。
二、任务驱动，指挥角色行动任务一：修改角色属性1.引导学生根据要创作的主题添加舞台背景和角色；2.教师示范修改Star1角色的属性；3.学生完成Robot1角色属性的设置，师巡视；任务二：指挥Star1角色1.思考：Star1角色在舞台上要有星星闪烁的效果，有什么特点？2.生：有大小变化、时间间隔。
3.相机引导认识“将角色的大小增加”和“等待”积木，并复习“当绿旗被点击”积木。
4.生尝试搭建积木（师巡视）5.小结：任务二：优化脚本1.引导学生分析上图的脚本，发现一部分是有规律重复的出现，如果要重复闪烁，是不是就要一直不停地编写脚本呢？2.生质疑中，师相机出示下面两种脚本：3.介绍讲解“控制”模块中的“重复执行”积木。
4.生尝试完善优化脚本。
任务三：指挥Robot1角色行走1.指导学生自学P9编写Robot1角色在太空中行走，尝试结合“重复执行”积木；2.教师巡视，帮助学困生找到合适的学习方法，顺利完成操作。
3.广播转播学生作品，评价学生操作过程和学习能力。
闽教版六年级信息技术上册全册教案
闽教版六年级信息技术上册全册教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。
但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是，多媒体就出现了。
二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。
请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。
再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。
福建教育出版社信息技术六年级上册教案
第1课动画原理教学目标1．了解动画的起源和发展。
2．了解动画的分类和原理。
3．体验神奇的动画效果。
4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。
教学重点和难点1．教学重点。
了解动画的原理。
2．教学难点。
探究动画形成的原理。
教学时间：1课时教学准备：动画原理与发展．ppt，《视觉残留与动画》视频，《米奇妙妙屋》、《闪电狗》、《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等动画片断，《喜羊羊与灰太狼》截图。
教学过程第2课GIF动画教学目标1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
教学重点和难点1．教学重点。
认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
2．教学难点。
理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
教学时间：1课时教学准备： GIF动画作品(QQ表情、奇炫的文字特效、动态的个性签名等)，逐帧动画．swf，《下雨啦》动画，若干组图像素材教学过程第3课简单文字特效教学目标1．使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。
2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。
3．在帧面板上插入相同的帧。
4．预览效果，修改作品并保存。
教学重点难点1．教学重点。
文本工具和选取工具的使用，帧面板的使用。
2．教学难点。
使用选取工具移动对象到适宜的位置。
教学时间：1课时教学准备1．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：Windows XP操作系统、Ulead GIF Animator软件。
2．教学资源。
介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，任务素材包，若干GIF文字特效动画作品。
教学过程第4课航拍效果图教学目标1．使用软件自带的特殊效果创作动匦作品。
2．在帧面板上设置相邻两帧的中间效果。
闽教版(2020)六年级上册信息技术全册教案
闽教版(2020)小学信息技术六年级上册全册教案2020年12月第1课体验积木式编程教学目标1、会启动scratch软件。
2、了解scratch软件窗口的主要组成部分及功能。
3、学会舞台背景和scratch角色的创建以及删除。
4、初步学习搭建并运行scratch脚本的方法。
5、体验scratch积木式编程的特点。
教学重点和难点1.教学重点了解scratch软件窗口的主要组成部分及功能。
学会舞台背景和scratch角色的创建以及删除。
掌握搭建并运行scratch脚本的方法。
2.教学难点掌握搭建并运行scratch脚本的方法。
教学准备1、教学环境,计算机网络教室、多媒体广播教学软件，scratch2.0软件2.教学资源,“scratch窗口探秘”交互学习课件，教学课件,小猫跳舞.sb2等本课教学资源包。
教学环节一：导入新课引言：刚才上课时，老师刚喊上课，同学们就整齐地起立问好。
这是因为同学们听到了老师上课的指令，这个指令是用语言说出来的。
如果要指挥计算机听我们的命令，又需要怎么做?展示实例：小猫跳舞.sb2。
单击小猫后，小猫伴着音乐左右扭动和翻跟斗。
3.请同学们想一想：小猫为什么能做出这些动作。
4.演示小猫跳舞的脚本。
原来小猫跳舞是通过我们提前用计算机语言编写的程序来指挥的。
讲解：人与人可以通过语言进行交流互动，人与计算机之间要通过用计算机语言编写的程序进行交流互动。
计算机的编程语言种类很多，常用的有C、Java、Python等。
刚才指挥小猫跳舞的计算机编程语言叫Scratch，它是由美国麻省理工学院开发的一种图形化编程语言。
指挥计算机完成一系列动作的组合称为程序的脚本。
打开小猫跳舞的脚本：引导学生观察脚本，初步感知Scratch脚本特点。
5.请同学们仔细观察Scratch脚本的特点，它和生活中的哪一项活动类似?6.小结：Scratch语言通过搭积木式编程方法，编写计算机程序，实现人机交互。
7.揭示课题：第1课体验积木式编程。
小学信息技术教案-闽教版六年级信息技术上册全册教案
闽教版六年级信息技术上册全册教案第1课认识多媒体[课时]:1节课[教学内容]:认识媒体;认识多媒体[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。
[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：一、导入，认识媒体游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。
但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。
那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是，多媒体就出现了。
二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。
请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。
再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
讲解媒体数字化的概念。
第2课声音媒体[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。
最新新编闽教版小学信息技术六年级上册教案
（一）活动一、动画的起源与发展
1.发送学习资料:动画原理与发
展.ppt。
2.引导学生打开并阅读学习资料。
3.请学生说一说动画起源于什么?
4.引导阅读教材第2页。
5.引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别?
6.小结:动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术的发展，这种愿望逐步发展成为一种特殊的艺术形式。
2、用图像编辑软件绘制一系列原创的图像，再用GIF动画软件制作，创作独一无二的GIF动画。
3、与学生交流活动心得和成果，了解
完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
1、引导学生填写教材第12页的评价表，了解学生学习情况。
2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
倾听
欣赏，倾听。思考并回答:是GIF动画，用GFF软件制作的。
软件，对照教材第9页中的图2-2认识该软件窗口的组成。
2.引导学生打开Window。自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。
（三）制作《下雨啦》动画
1、出示做好的《下雨啦》动画作品，让学生观赏。并激发学生制作的兴趣。
2、发送原始素材。
3.引导学生对原始素材进行加工处理。
提示学生可以根据自己的喜好，选择使用Windows自带的画图软件、ACDSee、Photoshop等软件进行加工处理。操作参考教材第10页中“3.绘制多张不同的下雨效果图”。
第一学期教学进度表
六年级信息技术科
周次
课题
教
时
单元（组）目的要求及重点关键
1
1、动画原理
1
1、了解动画的起源与发展。
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《福建省小学信息技术》2008版新教材教案六年级上册目录第1课认识多媒体 (1)第2课声音媒体 (3)第3课视频媒体 (5)第4课动画媒体 (7)第5课动画制作初步 (9)第6课制作简单动画 (11)第7课创建演示文稿 (13)第8课幻灯片文字效果 (15)第9课装饰幻灯片 (17)第10课制作成语故事集 (19)第11课幻灯片背景设置 (21)第12课幻灯片的动画放映效果 (24)第13课放映幻灯片 (27)第14课为幻灯片添加动作按钮 (29)第15课作品赏析与交流 (31)教案编撰：福建省南平市延平区教育学会小学计算机学会主编：黄祖斌执行主编：施永成本册编写：梁远海第1课认识多媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。
（2）了解多媒体计算机、媒体数字化的概念。
（3）了解多媒体技术的应用范围。
2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，认识多媒体技术的应用。
（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学方法与教学手段：研讨法教学准备：多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程：说明：本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。
比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。
第2课声音媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）认识电脑中音乐软件。
（2）了解不同格式的音乐。
（3）了解通过网络查找音乐的方法。
2、技能目标（1）学会播放电脑中音乐。
（2）学会播放网上音乐。
3、情感目标（1）培养学生合理高效使用信息技术工具的意识。
（2）感受到不同格式的音频文件的乐感。
教学重点与教学难点：教学重点:了解不同格式的音乐。
教学难点：学会播放网上音乐。
教学方法与教学手段：讲授法＋自学法教学准备：多媒体网络教室教学过程：第3课视频媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解不同格式的视频文件。
（2）学会播放视频文件。
2、技能目标（1）掌握播放不同格式的视频文件的方法。
（2）掌握播放网络视频的方法。
3、情感目标（1）理解视频文件的形式，感受多媒体的魅力。
（2）培养学生对生活的热爱。
教学重点与教学难点：（1）重点：能够播放指定影视文件。
（2）难点：播放网络视频。
教学方法与教学手段：范例讲授法与学生自学相结合教学准备：多媒体网络机房教学过程：(1)观察目前最流行的视频播放软件是什么？(2)在Windows操作系统中，自带的视频播放器是什么？第4课动画媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解平面动画作品。
（2）了解立体动画作品。
2、技能目标（1）掌握播放平面动画作品方法。
（2）掌握播放立体动画作品的方法。
3、情感目标（1）理解动画文件的形式，感受多媒体的魅力。
（2）培养学生对生活的热爱。
教学重点与教学难点：（1）重点：能够播放指定动画文件。
（2）难点：手动操纵动画播放速度。
教学方法与教学手段：范例讲授法与学生自学相结合教学准备：多媒体网络机房第5课动画制作初步课型：新授课课时安排：1-2课时教学目标：1、知识目标（1）了解动画形成的原理。
（2）体验Flash动画：电脑动画制作原理。
2、技能目标（1）掌握ACDSee软件的幻灯式操作。
（2）掌握Flash软件的基础操作。
3、情感目标（1）理解动画形成的原理，感受多媒体的魅力。
（2）培养学生对自己制作动画作品的兴趣。
教学重点与教学难点：（1）重点：在Flash中建立逐帧动画。
（2）难点：Flash动画制作中的帧概念。
教学方法与教学手段：范例讲授法与学生自学相结合教学准备：多媒体网络机房教学后记：本课主要是了解动画的原理及认识Flash软件。
教学中，学生兴趣非常浓厚，整节课以轻松、和谐的气氛完成，激发了的学生学习信息技术的兴趣，调动了学生学习的积极性。
第6课制作简单动画课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解形变动画制作过程。
（2）了解运动动画制作过程。
2、技能目标（1）掌握Flash软件制作形变动画的基本操作。
（2）掌握Flash软件制作形变动画的基本操作。
3、情感目标（1）感受动画制作的过程，感受动画的魅力。
（2）培养学生对自己制作动画作品的兴趣。
教学重点与教学难点：（1）重点：在Flash中制作形变动画。
（2）难点：Flash动画制作中的关键帧概念。
教学方法与教学手段：范例讲授法与学生自学相结合教学准备：多媒体网络机房第7课创建演示文稿课型：新授课课时安排：1课时教学目标1、知识目标认识PowerPoint。
认识PowerPoint窗口。
2、技能目标掌握启动PowerPointt的方法。
学会创建简单的演示文稿并保存。
3、情感态度价值观通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
教学重点、难点重点：标题幻灯片的建立及文本编辑。
难点：幻灯片文本编辑教学方法与教学手段：任务驱动、自主探究教学准备：多媒体教学网、网络机房、一份由PPT制作的精美电子小报教学过程：第8课幻灯片文字效果课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标了解文本框及文本框的修饰方法，剪贴画2、技能目标掌握在幻灯片中插入文本框并设置文本框背景的基本操作方法。
3、情感目标在学习过程中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点与教学难点：重点：插入文本框及设置背景的操作方法。
难点：插入文本框及设置背景的操作方法。
教学方法与教学手段：任务驱动。
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备：:多媒体教学网、网络机房教学过程：第9课装饰幻灯片课型新授课课时安排 1课时教学目标知识目标认识PPT中的艺术字进一步了解PPT中插入文本框的方法了解PPT中插入图片的方法技能目标学会在幻灯片中插入艺术字学会在幻灯片中插入文本框学会在幻灯片中插入图片过程与方法使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。
情感态度价值观使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教学重点、难点重点：插入艺术字。
难点：调整图片的大小及位置教学方法与教学手段任务驱动。
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。
第10课制作成语故事集课型：新授课课时安排：1-2课时教学目标：1、知识目标了解添加、调整和放映幻灯片的方法了解声音文件在PPT中的应用2、技能目标学会添加幻灯片和调整幻灯片顺序进一步学会文本框和图片的设置初步学会放映幻灯片学会在幻灯片中插入声音文件并播放3、情感目标通过学习提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。
教学重点与教学难点：重点：放映幻灯片、插入声音难点：调整幻灯片顺序、声音的播放教学方法与教学手段：创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备：素材存于学生的电脑中教学过程：第11课幻灯片背景设置课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）掌握设置幻灯片背景的基本操作。
（2）学会利用模板修饰幻灯片的方法。
2、过程与方法学生通过教师示范、自主探究相结合的模式学会操作幻灯片背景、模板的设置。
3、情感态度与价值观通过本节课模板使用的学习，体验成功的喜悦，并形成模板的概念，使学生树立高效工作的意识。
教学重点：1、设置幻灯片背景的基本操作方法。
2、利用模板设计幻灯片的方法。
教学难点：利用模板设计幻灯片的方法。
教学方法与教学手段：1、通过教师示范，使学生知道如何设置背景色，再通过自主选择，体验成功设置喜悦。
2、通过教师演示说明使学生知道模板的概念、用处及使用方法，学生初步掌握方法后再通过模仿、体验、交流的过程加深学习效果。
教学准备：多媒体网络机房，部分学生上节课的作品。
教学过程：第12课幻灯片的动画放映效果课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）使学生初步掌握设置幻灯片动画效果的方法。
（2）能合理地设置对象的动画顺序。
2、过程与方法鉴于本节课内容多而且复杂，本节课主要采用激趣、示范广播、学生模仿、学生实践的方法进行教学，教师要加强巡视指导。
3、情感态度与价值观通过学习，进一步体验PowerPoint的强大功能，增强学习兴趣，同时在实践的过程中培养学生审美水平，提升学生作品的实用及艺术水准。
教学重点：1、怎样设置不同对象的动画效果。
2、怎样设置不同对象的出场顺序。
教学难点：1、怎样设置不同对象的动画效果。
2、怎样设置不同对象的出场顺序。
教学方法与教学手段：本节课采用的主要教学方法为任务驱动法，同时融合示范、模仿、讲授等方法。
教学准备：多媒体网络机房.第13课放映幻灯片课型新授课课时安排 1课时教学目标知识目标了解幻灯片切换效果。
了解幻灯片切换音效。
了解换页方式。
技能目标学会设置幻灯片切换效果。
学会设置幻灯片切换音效。
学会设置换页方式。
过程与方法使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。
情感态度价值观使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教学重点、难点重点：设置幻灯片切换效果、设置换页方式。
难点：设置幻灯片切换效果、设置换页方式。
教学方法与教学手段任务驱动。
创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。
教学准备多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。
第14课为幻灯片添加动作按钮课型新授课课时安排 1-2课时教学目标知识目标了解动作按钮的制作方法。
了解动作按钮的使用方法。
技能目标学会制作动作按钮。
学会使用动作按钮。
过程与方法使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。
情感态度价值观使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。
教学重点、难点重点：制作动作按钮。