人教版七年级下册英语Unit10知识点教学文稿
人教版七年级下册英语Unit10知识点
人教版七年级下册英语Unit10知识点名词：人教版七年级下册英语Unit10知识点beef 牛肉potato 土豆size 大小；尺码bowl 碗meat 肉dumpling 饺子fish 鱼；鱼肉pancake 烙饼；薄饼world 世界cake 蛋糕candle 蜡烛age 年龄the UK 英国candy 糖果idea 想法；主意人教版七年级下册英语Unit10知识点人教版七年级下册英语Unit10知识点blow 吹will 将要；会人教版七年级下册英语Unit10知识点人教版七年级下册英语Unit10知识点different 不同的lucky 幸运的popular 受欢迎的；普遍的人教版七年级下册英语Unit10知识点yet（常用于否定句和疑问句）还；仍然连词：if 如果兼类词：人教版七年级下册英语Unit10知识点order n&v 点菜；命令answer n答案 v回答人教版七年级下册英语Unit10知识点人教版七年级下册英语Unit10知识点take one's order 点菜one（large）bowl of……一（大）碗……around the world 世界各地make a wish 许愿blow out吹灭get popular 受欢迎；流行cut up 切碎bring good luck to……给……带来好运人教版七年级下册英语Unit10知识点1、（1）would like（表示意愿）愿意；喜欢,与代词连用would可缩写成 'dwould是情态动词,没有人称变化would like sth 喜欢/想要某物would like to do sth 想要做某事would like sb（not）to do sth 想要做某事She would like a cup of tea. 她想要一杯茶。
Tom would like to play basketball. Tom想打篮球。
人教版七年级英语下册Unit10-教案
Unit 10 I’d like some noodles.Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, order, bowl, size, tofu能掌握以下句型：①—What would you like?②—I'm not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles?③May I take your order?④—Can we have two bowls of beef soup then?—Sure. What size would you like?—Medium, please.2) 能了解以下语法：情态动词would的用法；3）能掌握订餐或叫外卖等的用语。
2. 情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。
养成一个良好的饮食习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握本课时的重点词组及表达方式。
2) 引导学生们做听、说的训练。
2. 教学难点：通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and lead in1. Watch a video program about food and vegetables.2. Ask and answer: What's your favorite food/drink/vegetables?Ⅱ. Presentation1. (show some pictures of food on the big screen)Present some new words and expressions to the Ss.2. Ss learn the new words and expressions by themselves and try to remember them.3. Work on 1a:Read the words on the left and look at the pictures on the right. Write the letters of the food on the line. Then check the answers.Ⅲ. Game (Guess the food.)(Show some pictures of food on the big screen)Let Ss guess what food it is.Ss try to guess the food and learn the words.Ⅳ. ListeningT: In the following conversation, one man is ordering some food. Now, let’s listen to the tape, find out the right noodles the person orders.Play the recording for the Ss to listen and check the answers.Ⅴ. Pair work1.Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it.2. Make their own conversations using the noodles in the picture.3. Let some pairs act out their conversations.Ⅵ. Listening1. Work on 2a;T: Now, look at the pictures on the right, listen to the conversations and check the names of the foods you hear.(Play the recording for the first time, students only listen carefully.Then, listen to the recording again, and check the names of the foods.Check the answers. )2. Work on 2b:(Play the recording for the Ss to listen and complete the sentences.)Play the recording twice. The first time Ss just listen. And the second time, Ss listen and write down the words.(If necessary, use the pause button to help Ss)3. Check the answers.Ⅶ. Pair work1. Ask and answer questions with your partner. Use the information in 2a.2. Show the conversations of 2a on the big screen to the Ss.3. Make a model for the Ss.T: What kind of noodles would you like?S1: I'd like beef noodles, please.…3. Ss work in pairs and practice the conversations.Ⅷ. Role-play1. Ask Ss to read the conversation in 2d and find the answer to this question：What would they like?(They would like onelarge bowlof beef soup, one gongbao chicken, and one mapo tofu with rice.)2. Check the answers with the Ss.3. Ss work with their partners and role-play the conversation.VIII. Language pointsIX. ExercisesHomework1. Review the words and expressions in this period.2. Role-play the conversation in 2d.3. Write a short conversation to order some noodles you like in a restaurant.板书设计：一、1.2.二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结订餐所用语言及句子结构。
人教版七年级英语下册Unit10(阅读课)教学设计
（一）导入新课（500字）
1.教师通过向学生展示一组体育活动的图片，如篮球、足球、乒乓球等，引导学生回顾已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.邀请学生分享他们最喜欢的体育项目，并简单介绍这个项目的特点，激发学生对本单元话题的兴趣。
3.教师提出问题：“Do you know any famous sports players?”，让学生尝试用英语谈论自己了解的体育明星，为后续学习做好语言准备。
4.创设情境，播放一段关于体育比赛的短视频，引导学生关注视频中的关键信息，为新课的阅读理解打下基础。
（二）讲授新知（500字）
1.教师带领学生阅读课文，让学生初步了解文章的主旨和大意，引导学生关注文章中出现的生词和短语。
2.对文章中的重点词汇和短语进行讲解，如：baseball, player, team, win, lose, score, goal, match, competition等，并通过例句展示这些词汇的用法。
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2.培养学生积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质的意识。
3.培养学生团队协作、竞争意识，让他们在合作与竞争中不断成长。
4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会在人际交往中和谐相处。
5.培养学生的国际视野，了解世界各地的体育文化，拓宽知识面。
二、学情分析
2.任务型教学法：设计各种任务，引导学生积极参与，培养他们合作、探究的学习精神。
3.交际法：鼓励学生进行课堂互动，提高他们的英语口语表达能力。
4.自主学习法：培养学生独立思考、自主学习的能力，让他们在课后主动复习和拓展知识。
5.比较法：通过比较不同国家的体育文化，让学生了解世界文化的多样性。
人教版七年级英语下册说课稿：UNIT10Period3(SectionB1a-1d)
人教版七年级英语下册说课稿：UNIT 10 Period 3 （Section B 1a-1d）一. 教材分析人教版七年级英语下册Unit 10 Period 3（Section B 1a-1d）主要讲述了一对兄妹Anna和Jack以及他们的朋友Ling和Mike在周末的日常生活。
通过阅读短文，学生可以了解到他们在周末做的事情以及他们的感受。
本节课的主要内容是学习一般过去时态，通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但是对于一般过去时态的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和指导。
此外，学生对于日常生活中的动词短语还需要进一步的积累和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：–能够正确理解一般过去时态的构成和用法。
–掌握本节课的重点词汇和短语，如play chess, go shopping, have a picnic等。
–能够理解并运用一般过去时态描述过去的事情。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，能够通过阅读短文获取信息。
–培养学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
–培养学生热爱生活，珍惜周末时间的良好习惯。
四. 说教学重难点•一般过去时态的构成和用法。
•重点词汇和短语的掌握。
•一般过去时态的运用，能够灵活描述过去的事情。
•正确使用日常生活中的动词短语。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设定各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.运用多媒体教学手段，如PPT，视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.分组合作学习，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
六. 说教学过程•通过提问学生周末的活动，引导学生思考和讨论。
•引入本节课的主题，展示PPT，让学生初步了解本节课的内容。
2.读前活动：–让学生预测文章内容，猜测兄妹和朋友们周末的活动。
人教PEP七年级英语下学期Unit10_SectionA_教材知识详解
Unit10 SectionA 教材知识详解1.What would you like? 你想要些什么？Would like意为：想，想要，相当于want，但语气更委婉。
其常见的用法：would like sth想要某物；would like to do想要做某事；would like sb. to do sth=want sb. to do sth 想要某人去做某事；Would you like …? 用于有礼貌地、语气委婉地征求对方要求的用语，意为“你想要/愿意……？”，常用于口语中，肯定回答：Yes, please.；否定回答：No, thanks.。
如：He would like a cup of tea.他想要一杯茶。
We would like to go shopping on weekends.我们想要周末去购物。
— Would you like a cup of coffee? 来一杯咖啡好吗？— No, thanks. 不，谢谢。
2.What kind of noodles would you like? 你想要哪种面条？What kind of …?用来询问某人需要哪一种物品，后面的名词若是可数名词，常用复数形式，也可跟不可数名词。
如：What kind of movies do you like? 你喜欢哪类电影？kind n 种类，a kind of 一种的；all kinds of 各种各样的；differentkinds of 不同种类的；what kind of 那种；kind of ++形容词有几分，有点儿1= a little /a bit +形容词。
如：The girl is kind of shy. 这个女孩有点儿害羞。
3. May I take your order? 你们现在点餐吗？该句是服务员询问顾客是否点餐的常用交际用语。
order在此处作名词，意为“点菜”。
人教版七年级英语下册第十单元复习讲义资料
人教版七年级下册第十单元复习讲义资料Unit 10 I’d like some noodles一.单元目标1.掌握本单元重点单词短语、句型。
2.掌握本单元的考点二．教学内容一．短语1.would like sth 想要/喜欢某东西2.Yes,please 好的No.thanks 不，谢谢3.Would like to do sth= want to do sth 喜欢做某事，愿意做某事4.Yes,I’d love to.是的，我喜欢/ 我愿意/Yes ,I’d love to,but... 是的，我喜欢/ 我愿意，但是...5.Would like sb to do sth= want sb to do sth 想要某人做某事6.Beef soup 牛肉汤7.Green tea 绿茶8.Black tea 红茶9.Cabbage dumplings 卷心菜饺子10.Special 特殊的specials 特色菜，特价品on special 特价出售11.Be sure 确定12.What size 多大13.What size bowl of noodles would you like? 你想要多大碗的面条14.A large bowl of 一大碗15.A medium bowl of 一中碗16.A small bowl of 一小碗17.What kind 什么种类的18.What kind of noodles would you like ？你想要什么种类的面条19.Order sb to do sth 命令某人做某事20.In order to= in order that 为了21.Take one’s order= have one’s order 点菜22.May I take your order?= May I have your order? 请问你可以点菜了吗？23.In the beef soup 在牛肉汤里24.One bowl of beef soup 一碗牛肉汤rge,please 请来大碗的26.Mapo tofu with rice 带有米饭的麻婆豆腐27.There isn’t any 没有任何的。
七年级下册英语Unit10教案及说课稿设计
Unit10 I’d like some noodles说课稿设计一、说教材〔一〕教材概述本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.第一课时。
本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。
主要语言点要求掌握would like的用法，列出具体句型。
通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和语言综合运用能力。
〔二〕教学目标1、知识与能力目标〔1〕、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。
Words: noodle beef cabbage potato special size bowl muttonSentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like?I’d like some ….〔2〕、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。
2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。
体会在活动中学习英语的乐趣。
培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。
4、文化意识目标：通过对中、西方在饮食及用餐方面异同的比照，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。
乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。
5、学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培养学生的英语思维能力。
〔三〕、教学重点与难点重点：1、学习日常生活中有关食物的名称。
人教新目标英语七年级下册Unit 10--11单元知识点讲义
人教新目标英语七年级下册Unit 10 I’d like some noodles1. Would like = want (复习）想要1）Would like to do想做2) Would like sb to do想让某人做3) would like sth想要eg. 1) ---Would you like some noodles?你想要一些面条吗？---No,thanks./ Yes,please.不，谢谢/是的。
2) --- Would you like to come to my birthday party?你想来我的生日聚会吗？肯定回答：--- Yes , I'd like/love to. 否定回答：--- Sorry./I'd love to,but...2. noodle 面条1）beef / mutton / potato / tomato /... noodles牛肉面/羊肉面/ 土豆面/西红柿面2）apple tree苹果树two apple trees两棵苹果树3) man teacher男老师two men teachers两个男老师(男，女老师；工人；医生变复数时，两个词都变）3. special 1）特色菜eg. 1号特色菜是我最喜欢的。
Special 1 is my favorite.2）adj 特别的；特殊的eg.1）今天是个特别的日子。
It's a special day today.2) a special train / hospital / special education专列/ 专科医院/ 特殊教育4. order 1）n. 点菜，订购，命令have one's order / take one's order eg 请问您可以点菜了吗？May I have your order?=May I take your order?2) n 顺序put sth in order把...放整齐eg 把书放整齐。
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Unit10 名词：noodle 面条beef 牛肉potato 土豆size 大小；尺码bowl 碗meat 肉dumpling 饺子fish 鱼；鱼肉pancake 烙饼；薄饼world 世界cake 蛋糕candle 蜡烛age 年龄the UK 英国candy 糖果idea 想法；主意动词：would（表示意愿）愿意blow 吹will 将要；会形容词：large 大号的；大的different 不同的lucky 幸运的popular 受欢迎的；普遍的副词：yet（常用于否定句和疑问句）还；仍然连词：if 如果兼类词：special n特色菜；特价品adj特别的；特殊的order n&v 点菜；命令answer n答案v回答短语：would like （表示意愿）愿意；喜欢take one's order 点菜one（large）bowl of……一（大）碗……around the world 世界各地make a wish 许愿blow out吹灭get popular 受欢迎；流行cut up 切碎bring good luck to……给……带来好运知识点：1、（1）would like（表示意愿）愿意；喜欢，与代词连用would可缩写成'dwould是情态动词，没有人称变化would like sth 喜欢/想要某物would like to do sth 想要做某事would like sb（not）to do sth 想要做某事She would like a cup of tea. 她想要一杯茶。
Tom would like to play basketball. Tom想打篮球。
I'd like you to be more safe when you drive. 我希望你开车时能更加小心。
（2）—What would you like（to eat/drink）？你想要（吃/喝）什么？—I'd like……我想要……—What would you like to drink？你想喝什么？—I'd like a glass of orange juice. 我想和一杯橙汁。
2、order n&v 点菜；命令（1）order sth 点餐；订购某物take one's order 点菜；订餐I ordered a new computer. 我订购了一台新电脑。
We can take our order on the phone. 我们可以通过电话订餐。
（2）give orders 下命令take orders（from sb）听（某人的）命令She takes orders only from his father. 她只听从她父亲地吩咐。
（3）order sb to do sth 命令某人做某事The policeman orders him to stay here. 警察命令他待在这。
3、May I do sth？我可以做某事吗？征求意见（1）肯定回答：Yes, you can/may.Of course (you can).Sure.Yes, please .（2）否定回答：No, you can't / mustn't.I'm afraid you can't.You'd better not.注意：否定回答不能用No, you may not .—May I use your book？我能用你的自行车吗？—Sure.—May I play soccer？我能踢足球吗？—No, you can't / mustn't.4、one/a bowl of sth 一碗……There is a bowl of noodles. 这有一碗面条。
数词+ 量词+ of + 名词，常用来表示不可数名词的量，加可数名词也可以数词> 1，量词变复数，常见量词cup（杯），glass（杯），piece（片；张），bottle（瓶），pair（双）等I'd like to buy two bottles of milk. 我想买两瓶牛奶。
5、询问型号、尺码What size……？—What size it is？它有多大？—Size M. M号的。
—What size do you take？你穿多大尺码的？—I wear size 39. 我穿39码的。
6、with（1）和；跟I'd like a cup of coffee with milk. 我想要一杯加牛奶的咖啡。
（2）具有；带有Do you know the girl with long hair？你认识这个长发女孩吗？She came back with a letter. 她拿着一封信回来了。
（3）用；使用Chinese people eat with chopsticks. 中国人用筷子吃饭。
7、fish 鱼；鱼肉（1）鱼，可数名词，单复数同形They bought three fish. 他们买了三条鱼。
（2）鱼肉，不可数名词The boy likes eating fish. 这个男孩喜欢吃鱼肉。
（3）不同种类的鱼，可数名词，复数形式fishesThere are many fishes in the river. 这条河里有许多鱼。
（4）go fishing 去钓鱼Let's go fishing this weekend. 咱们这个周末去钓鱼吧。
8、or（1）和，肯定句中用and，否定句中用orI like apples and bananas. 我喜欢苹果和香蕉。
I don't like apples or bananas. 我不喜欢苹果和香蕉。
（2）或者，表示选择—Is your sister tall or thin？你妹妹高还是矮？—She is very tall. 她很高。
（3）否则，用于“祈使句+ or + 陈述句”结构Put on your sweater, or you may have a cold. 穿上毛衣，否则你可能感冒。
9、be different from与……不同America is different from China. 美国和中国不同。
10、the number of…………的数量，谓语动词用单数a number of + 可数名词复数，大量/许多……，谓语动词用复数The number of students in my class is 40. 我们班的学生数量是40人。
A number of boys are playing soccer. 许多男孩正在踢足球。
11、will do sth 将要做某事will是情态动词，没有人称变化She will go to London. 她将要去伦敦。
12、get popular 受欢迎；流行be popular with 受……的欢迎、We Chat is getting popular. 微信正变得流行。
English songs are popular with young people. 英语歌受年轻人的欢迎。
13、foot 食物（1）某种食物，可数名词There are lots of foods in the supermarket, such as fish, beef, chicken and so on. 超市中有许多食物，如鱼肉，牛肉，鸡肉等。
（2）食物，不可数名词cat food 猫粮baby food 婴儿食品14、would like 用法（1）肯定句：主语+ would like（to do）sthI'd like a bowl of beef noodles. 我想要一碗牛肉面。
He'd like to be an actor. 他想成为一名演员。
（2）肯定句：主语+ wouldn't like（to do）sthI wouldn't like a bowl of beef noodles. 我不想要牛肉面。
He wouldn't like to be an actor. 他不想成为一名演员。
（3）一般疑问句：①Would + 主语+ like sth？肯定回答：Yes, please.否定回答：No, thanks.—Would you like some fruit？你想要吃点水果吗？②Would + 主语+ like to do sth？肯定回答：Yes, I'd like to……否定回答：Sorry, I'm afraid I can't.—Would you like to go there with me？你想和我一起去那吗？—Sorry, I'm afraid I can't. I have to do my homework. 对不起，恐怕不行。
我得做作业。
（4）特殊疑问句：特殊疑问词+ would + 主语+ like……？—What kind of noodles would you like？你想要哪种面条？—Where would you like to go？你想去哪？15、可数名词和不可数名词知识点见名词讲义1.She w like to spend the holiday with her parents.2.Please give me a large b of noodles.3.Here is the menu（菜单）. You can o your food.4.Chinese people often eat d at the Spring Festival.5.We can travel around the w during the summer vacation.6.I'd like noodles with （potato）and beef.7.There （be）some chicken in the bowl.8.We have （不同的）kinds of noodles.9.Don't you think you are （luck）to have such good teachers？10.The number of boys （be）28 in our class.11.You should make a wish before you the candles on your birthday cakes.12.—It's getting p to buy cars in China. —Yes, Everyone wants a ar nowadays.13.—Would you like some cakes？—. I'm full（饱的）.14.Your bag is （不同于）hers.15.Let's the meat and make dumplings.16.—would you like？—I'd like a large one.17.People always （许愿）on their birthday.18.The red color can （带来好运）to us.19.I （不）like onions tofu.20.They haven't accepted the invitation （还, 仍然）.21.It's a （特殊的）day for Tom.22.Can you see the （大的）building？23.There is some （肉）in the fridge.24.Your （答案）to the question is right.25.Do you want a piece of （糖）？26.The number of （蜡烛）is the person's age.找错误1.There are two cups of teas on the table.2.How many mutton do you want？3.—Do you like ice-cream？—Yes, I do. I like them very much.4.—Can I help you？—I'd like to buy two pairs of shoe for my daughter.5.Tina would like some beefs.。