家庭成员英语(课堂PPT)
Unit2Myfamily第六课时(教案)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册
讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼和描述家庭成员的形容词，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的形容词的用法。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏等活动，体验家庭成员的称呼和描述家庭成员的形容词的用法。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的家庭成员的称呼和描述家庭成员的形容词，掌握描述家庭成员的形容词的用法。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.掌握家庭成员的称呼和描述家庭成员的形容词。学生能够正确使用词汇和句型描述家庭成员的称呼和外貌特征，如mom、dad、brother、sister等，以及big、small、tall、short等形容词。
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）以及相关简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，增进他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员单词的发音及句型“This is my ”的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，并能进行简单的介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、卡片、录音机。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英文说出图片中的家庭成员。
b. 教师教授家庭成员的英文单词，并带领学生一起跟读、拼写。
c. 教师引导学生用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，学生用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识完成题目。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员单词，每个写5遍。
b. 用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的英文单词和句型。
We're Family! Section B 课件 (共38张PPT)
New words
knee /niː/ n. 膝；膝盖
grandchild/ˈɡræntʃaɪld/ n. (pl. grandchildren /ˈɡrænˌtʃɪldrən)
(外)孙子；(外)孙女
New words
son /sʌn / n. 儿子
hike / haɪk/ v. & n. 远足；徒步旅行
clever
play football
go hiking
love animals
like reading
This is my little brother, Hu Rui. He has _b_i_g__ey_e_s__. He’s very
clever , and he likes _r_e_a_d_in_g__ a lot. We love and help each other.
TF
3. Oscar is Lily’s pet dog. 4. Lily is Lucy’s cousin. 5. Lily thinks she is her grandparents’
favourite grandchild.
TF TF
TF
Textbook
1d Take turns to describe the photo in lb. A: This is Lily’s father. His name is Fred. He’s handsome, and he often plays tennis. B: And this is her mother…
练 汉译英：这是一张我家里三个人的照片。（here be…） _H_e_r_e_i_s_a_p_h_o_t_o_o_f__th_r_e_e_p_e_o_p_l_e_in__m_y__f_a_m_i_ly_._
小学四年级家长会英语老师课件
小学四年级家长会英语老师课件一、教学内容本节课我们将会学习《小学英语》四年级下册第五章“ My Family and Friends”的内容。
详细内容包括：家庭成员和朋友的介绍，如何表达人物之间的关系，以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和朋友们相关的英文单词和短语。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的对话，介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 学生能够理解并运用一般现在时来描述人物特征和关系。
三、教学难点与重点重点：家庭成员和朋友的英文表达，一般现在时的运用。
难点：如何运用一般现在时来描述人物特征和关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个家庭聚会的场景，让学生观察并尝试用英文描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员和朋友的英文表达，以及如何用一般现在时描述人物特征和关系。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，练习介绍自己的家庭成员和朋友。
4. 小组互动（15分钟）学生分为小组，用英文讨论并介绍各自的家庭成员和朋友。
六、板书设计1. My Family and Friends2. 主要内容：家庭成员和朋友的英文表达一般现在时的运用人物特征和关系的描述七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英文介绍家庭成员和朋友。
编写一段关于自己家庭的英文小短文。
2. 答案：图片介绍：This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher.英文小短文：My family has four members. They are my father, mother, brother and me. My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English in a primary school. My brother is a student. He is in Grade Three. I love my family very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法。
Unit 5 This is my family (说课稿)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 5 This is my family (说课稿)一、教学目标知识目标1.学习并掌握家庭成员的英文表达方式。
2.学习并运用介绍家庭成员的句型。
3.能够简单介绍自己的家庭成员情况。
能力目标1.能够听、说、认读本单元的单词和句型。
2.能够通过配对、选择、填空等活动锻炼自己的语言策略与语言规划能力。
3.能够参与小组讨论，合作完成任务，培养团队合作意识和沟通表达能力。
情感目标1.通过介绍家庭成员的活动，让学生了解家庭是一个温馨和谐的大家庭，营造良好的生活情境。
2.通过鼓励学生自由表达自己的家庭情况，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握家庭成员的英文表达方式。
2.运用介绍家庭成员的几种句型。
教学难点1.熟练运用所学单词和句型进行句子表达。
2.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
三、教学策略本单元以生活中的家庭为主题，采用多模式教学策略，先让学生从真实情境中接触问题，然后在语言情境的引导下，启发学生进行语言表述，培养学生自主交流和合作精神。
四、教学过程设计A 预习温故（Pre-Task）1.导入主题，引导学生关注自己身边的人物，了解他们的名字，职业等情况。
2.让学生用图片、图表、PPT等形式介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
B. 授课（Task-Based）1. 听力训练1.教师播放家庭成员名称的录音，让学生听写，帮助学生熟悉单词发音。
2.教师播放简单描述家庭成员外貌、职业的录音，帮助学生听懂简单较长的英语句子。
2. 语言表达1.向学生展示家庭成员名字，图片和简短的句子描述。
2.分角色模仿教师的对话，熟练掌握介绍家庭成员的句型。
3.分小组，让学生自由进行对话练习，根据实际情况进行扩展并表述出来。
3. 语言输出1.编写小组讨论任务，让学生在家庭成员的基础上，介绍自己的家庭的特殊情况；2.将小组讨论内容转换成课堂展示，让家庭的讨论展示给全班同学，提高口语表达能力。
C 课堂小结1.总结本课内容，梳理本单元所学单词和句型。
2024版小学MyFamilyPPT课件
培养个人的品德修养，促进社会的和谐发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
根据各自的能力和角色，共同分担家庭事务，维护家庭和谐。
承担家务劳动的意义
01
02
03
培养责任感
通过参与家务劳动，孩子 可以学会承担责任，意识 到自己的行为对家庭的影 响。
提高生活技能
家务劳动可以让孩子掌握 基本的生活技能，如做饭、 洗衣、打扫卫生等，提高 独立生活能力。
促进家庭和谐
家庭成员共同分担家务劳 动，可以增进彼此之间的 理解和尊重，营造和谐的 家庭氛围。
PART 03
家庭关系与情感
REPORTING
亲情的重要性
亲情是人类最基本的情感需求之一，对于小学生的成长和发展具有不可替代的作用。
亲情能够给予孩子安全感、归属感和自信心，有助于培养孩子健康的人格和积极的 心态。
亲情是孩子学习社会交往和人际关系的重要基础，对于孩子未来的成功和幸福具有 重要意义。
家庭聚餐的规矩与礼仪
如长辈先动筷子、晚辈不能插话等。
家风家训的传承与实践
如勤俭节约、尊老爱幼等。
家庭价值观的传承
家庭教育的重要性
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。
优秀家庭价值观的列举
如诚信、友善、勤奋、感恩等。
如何在日常生活中践行家庭价值观
通过言传身教、家庭活动等方式进行传承。
家族历史与故事
可以通过共同参加活动、分享生 活点滴、鼓励孩子表达情感等方 式来增进家庭成员之间的感情和
交流。
PART 04
家庭责任与义务
REPORTING
家庭成员的责任分工
父母的责任
提供物质和精神支持，创造良好家庭环境，培养孩子健康成长。
Unit 2 Family ties 重点词汇(课件)-六年级英语上册精品课堂(牛津上海版2024)
daughter /'dɔ:tə(r)/ n.女儿
other /'ʌðə(r)/ adj.另外；其他 pron.另外的人(或物)
Mr Harris and Mrs Bate and three other teachers are there. 哈里斯老师、贝 特老师和另外三位老师在场。 (other在此修饰teachers,作形容词) He raised one arm and then the other. 他先举起一只手臂，然后举起另一 只。 (other 在此相当于 other arm,作代词) any other意为“任何其他的”,表示除了刚提到的人或物之外 ，还有其他的人或物。如： Do you have any other questions? 你们还有其他的问题吗?(表示之前已 经提过问题)
relation /rɪ'leɪʃn/ n.关系；联系
2. family relations 家庭关系 They are trying to improve the relations between the two countries. 他们正在努力改进两国之间的关系。 【提示】 relation 也可以表示“亲戚；亲属”的含义。 如：He's called Brad too,but we're no relation. 他也叫布莱德，但我们不是亲 戚关系。
introduce /,Intrə'dju:s/ v.介绍
Can I introduce my wife? 我来介绍一下我的妻子。 【提示】 常用introduce A to B表示“把A介绍给B(认识)”之意。 如： He introduced me to Amy at the party 他在聚会上介绍我和艾米认识。
介绍家庭成员英语课件PPT 幼儿园大中班小学一年级英文老师公开课
家庭成员
介绍家庭成员英语课件PPT
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
Who is he？
Father 爸爸
Who is she？
Mother 妈妈
Who is he？
Me 我
Who is she？
Sister 妹妹
Who is he？
Grandfather 爷爷
How old is she？
She is 1 year old
Age年龄
句型：你我他+be（am/are/is)+数字+岁
I am
years old.
He is
years old.
You are
years old.
I am ten years old. He is 5 years old. You are 2 years old.
阿姨
• How many people are there in your family ? • Who are they？
• 句型:There are +数字+people in my family
• there be (are/is) 有.....
• They are...... 他们是.....
↓
运用此节课所学的表述及描述家庭成员
Family Members 家庭成员
father/ dad mother/mum me brother sister grandfather/grandpa grandmother/grandma uncle aunt
爸爸 妈妈 我 兄弟 姐妹 爷爷/外公 奶奶/外婆 叔叔
• There are +数字+people in my family
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A Thank you
B You’re welcome C No , I’m not
16
homework
家庭成员单词两遍 （会写，会读） 用今天所学的句型造句。
17
He is old.
He is 52 .
9ThΒιβλιοθήκη s is my family.Who do you see? I see … 10
Match and say .
tall thin 6 old 3
11
writing
father man woman
mother sister brother
12
writing
Who + be动词+主语
Who are you? Who is the girl? I am…(I’m) She is…
15
单项选择
( )that woman? A Who are B Who C Who’s
( ) is my brother. A He B She C Him
Is ( )your mother ? A He B She C Her
My happy family
1
There are six people in my family.
2
(mum) mother
This is my mother.
She is tall and thin.
I love my mother.
3
father (dad)
This is my father.
girl
6
This is my family.
Who do you see?
I see …
7
She is... He is...
8
She is my grandmother. She is old. She is 50.
Grandmother
grandfather
He is my grandfather.
boy girl who
grandfather grandmother
13
陈述句 He is my brother.
一般疑问句 Is he your brother? 用什么提问 Yes ,he is . 用什么回答 No, he is not.
特殊疑问句=w疑问词+一般疑问句
特殊疑问句 Who is that boy? 14
He is tall.
I love my father.
4
This is my sister. She is 6 years old. She is a happy girl!
boy
5
This is my brother. He is five years old. He is a happy boy.
Hi !( ).This is my friend.
A mum
B mom
C Mum
( ) at me A Look B Watch C See
My mum is ( ) actress A a B an C the
( ) beautiful ! A Who B How C What
You are beautiful.