2021年小学数学国培研修计划

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国培小学数学研修计划（精选3篇）

国培小学数学研修计划（精选3篇）国培小学数学研修计划篇1一、成长计划1、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。

要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。

有、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。

为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。

按照学校要求按时保质完成各项任务。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

多看优质课光盘，学习经验，弥补不足。

5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

二、具体措施(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读教参等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

小学数学教师国培个人研修计划

小学数学教师国培个人研修计划小学数学教师国培个人研修计划小学数学教师国培个人研修计划1今年，能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。

国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。

在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升。

在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。

使我对教学有了更多新的认识。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《义务教育阶段数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。

二、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。

在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

（1）关注学生的学情。

（2）捕捉生成资源。

国培个人研修计划数学教师

国培个人研修计划数学教师目标设定在开始任何计划之前，明确目标是必不可少的。

作为数学教师，我们的目标应该是提高自己的数学专业知识，掌握现代教学方法，以及发展与学生有效沟通的技巧。

具体来说，目标可以包括：1. 掌握最新的数学教育理论和实践。

2. 提高课堂教学技巧，包括使用信息技术工具。

3. 发展批判性思维和问题解决能力。

4. 增强与学生和家长的沟通能力。

资源整合为了实现上述目标，我们需要整合可用的资源。

这可能包括参加国培计划提供的工作坊、研讨会和在线课程，以及阅读专业书籍和期刊。

与其他教育工作者建立专业网络也是获取支持和灵感的宝贵途径。

行动计划制定行动计划时，我们应该将目标分解为可操作的步骤，并为每一步设定时间表。

例如：- 第一阶段（1-3个月）：参加国培计划的基础培训课程，了解最新的教育政策和教学法。

- 第二阶段（4-6个月）：通过观摩经验丰富的教师的课堂，学习先进的教学技巧。

- 第三阶段（7-9个月）：实践新学的技能，定期自我反思，并寻求同行评议。

- 第四阶段（10-12个月）：整合所学知识，开发创新的教学项目，并与同事分享成果。

评估与反馈为了确保我们的研修计划取得预期效果，定期评估进度是必不可少的。

这可以通过自我评估、同行评议或向导师寻求反馈来实现。

记录学生的学习成果和反馈也是衡量教学效果的重要指标。

持续发展国培个人研修计划不应是一个有终点的过程，而是一个持续的职业发展旅程。

即使在完成初步计划后，我们也应继续寻找学习和发展的机会，以保持教学技能的先进性和适应性。

2024年小学数学国培个人研修计划书(3篇)

2024年小学数学国培个人研修计划书一、背景和目的：随着社会的发展和科技的进步，数学作为一门重要的基础学科，在小学教育中占据着重要的地位。

为了提升自己在小学数学教育方面的专业素养，我计划参加2024年小学数学国培研修。

通过这次研修，我希望能更深入地了解小学数学教育的理论与实践，提升自己的教学能力，为学生提供更高质量的数学教育。

二、研修内容：1. 深入学习小学数学教育理论知识，熟悉小学数学课程标准以及教学大纲，了解小学数学课堂的教学目标和要求。

2. 学习小学数学教学方法与技巧，包括教学设计、课堂互动、评价与反馈等方面的内容，提高自己的教学效果和教学质量。

3. 了解小学数学教材的选用与使用，学习如何利用教材资源提供有效的学习支持，培养学生的数学思维和问题解决能力。

4. 借助网络平台以及相关专业书籍，深入研究小学数学教学的前沿发展，了解国内外数学教育的最新进展和经验，掌握国际化教育的最新理念。

5. 拓宽视野，了解全国范围内小学数学教育的实践案例和成功经验，参观相关先进教育机构，与其他教育者交流互动，借鉴他们的教学经验。

6. 针对小学数学教学中出现的问题和困惑，与研修导师以及其他研修同仁进行研讨和交流，共同探讨解决方案。

三、时间计划：我计划在2024年8月至12月期间进行数学国培个人研修，具体安排如下：1. 八月份：自我备课期，对小学数学教育理论进行系统学习，深入了解小学数学课程标准和教学大纲。

2. 九月份：参加为期一个月的集中研修课程，学习小学数学教学方法与技巧，掌握教学设计与评价的基本要点。

3. 十月份：通过网络平台学习相关课程，深入研究小学数学教学的前沿发展和国内外数学教育的最新进展。

4. 十一月份：前往其他地区参观学习，了解全国范围内小学数学教育的实践案例和成功经验，与其他教育者交流互动。

5. 十二月份：总结研修成果，与研修导师以及其他研修同仁进行研讨和交流，整理研修心得。

四、预期结果：通过这次研修，我期望能够达到以下预期结果：1. 全面掌握小学数学教育理论和实践知识，提高自己的教学能力和专业水平。

国培小学数学老师校本研修计划

国培小学数学老师校本研修计划我是一位国培小学数学老师，我将提出自己的校本研修计划，以便进一步提升我的教学水平和学生的学习效果。

首先，我将结合课程标准和教学实践，推动数字化教学转型。

具体来说，我将学习有关数字化教学平台和教育软件的知识，如在线交互式课件、虚拟实验室、数学绘图工具和自适应学习系统等。

此外，我还将学习如何利用数字化学习资源和社交媒体增强学生的学习兴趣和互动性，如自主学习、分组合作学习和在线协作学习等。

通过数字化教学转型，我相信可以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。

其次，我将深入探究数学教育的实践经验和教学方法。

这包括了解不同年龄段学生学习数学的发展特征、理解深入浅出的授课技巧和方法、进行案例研究和开发出更具互动性的课堂活动等。

我将结合国内外的先进教学技术和教学思想，探索应用灵活且具有助于学生学习的数学教学方法，以帮助学生更好地理解和巩固数学知识。

第三，在实际教学中，我还将注重个性化教学的实践，这是提高学生学习效果的关键。

个性化教育要求我们能够在有限的时间和教育资源中为每一个孩子量身定制适合他们的教学计划。

因此，我们需要结合学生的认知特点，关注孩子的学习过程，通过有效的授课技巧、反馈机制和教学辅助工具，为每个孩子提供有针对性的教育课程。

同时，也要加强与家长和学生的沟通，积极了解他们的需求和反馈，优化个性化教学方案，提高学生的学习成果。

在实施该计划的过程中，我将采用多种方法来评估教学效果，并选择合适的评价工具和指标。

例如，我将通过现场观察、学生成绩的变化、教育模拟等方式来评估我所推出成果的实际影响，并定期与同事们分享学习和教学经验，以达到良好的共享和交流。

最后，我计划与其他学校的同行共同分享我的研究成果，并参加相关的学科培训。

同时，我也将积极寻找与数学相关的教育研究机构和比赛，以挑战自己、丰富知识，在继续教学研究和实践中取得更好的成果。

总之，我的校本研修计划是围绕数字化教学转型、数学教育实践经验和教学方法探究、个性化教学等方面进行的，希望借此能够为提升学生学习效率、促进教育教学提供一定的帮助。

小学数学国培研修计划5篇

小学数学国培研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学国培个人研修计划-经典教学教辅文档

小学数学教学中存在的成绩和解决的方案存在的成绩：小学数学是锻炼先生数学能力最好的阶段，我们要擅长利用这个时期小先生的心思和心智优势加以正确的引导，培养先生严谨的数学逻辑思想能力，激发先生对数学的热情。

1、先生数学思想能力差，教师要制定完善的教学任务，合理的教会先生基础的数学知识之外，更重要的培养先生的数学思想。

2、使得先生能够独立处理生活中的数学成绩，数学来源于生活也运用于生活，同时也要父母不时督导给与先生一个良好的成长环境，培养先生建立健全的数学思想。

解决的方案：1.首先是教师要对教学内容很纯熟的掌握，才能做到在课堂下游刃不足的解决成绩，给先生建立一个学习榜样，技术性的知识不像语文那样没有标准答案，思想可以跳脱，数学不是，数学是一门思想严谨，逻辑周密的学科，容不得一点差错，作为数学老师，有要一丝不苟，认真负责的教育精神。

2.对不同先生要因材施教，数学是一个智力要求比较大的学科，可能有的先生有先天的优势而对数学课游刃不足，有的先生可能就会比拟而言比较困难，在先生两头会出现智力落差而丧失对数学的兴味，所以作为数学老师必然要顾全不同学习程度的先生的学习情况，尽量做到对每一位先生都公平对待，因材施教。

比如可以对数学底子差的先生在上课的时分尽量发问一些简单的成绩，会极大的满足先生的自尊心，也会更盲目的去学习，对一些数学学的好的同学，可以安排跟程度比较低的同学做同桌之类的，带动其他先生的数学学习能力，也更能满足先生团队合作的能力，学习是一个互助的过程，这样成绩差一点的先生也会更盲目的去学好数学。

3.错题反思。

我不断觉得，作为理性学科，最重要的不是最打破最新的知识，而是温故而知新，比拟而言，国内大多数数学教育不断都是赶鸭子上架式的教育，而先生就是”猴子搬玉米，边搬边丢”的形状，比如如今的大先生，随意问几道高中数学成绩就张口结舌，成绩就在于他们不懂得反思知识，也不擅长利用知识，这也是古代应试教育的弊端所在，我们学习的目的不再是打破创新，发现新大陆般的学习热情，不说是为了改变世界的激情，简单来说，我们缺少的是求知欲。

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编号：YB-JH-0201
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2021年小学数学国培研修计
划
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2021年小学数学国培研修计划
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

【篇一】
一、指导思想
以201x版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为
目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课
题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改进教学
方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化
成长，为学生的终生发展而努力。

二、研修目标
1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研
究活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。

2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新
的提升，更好的促进自身专业化成长。

3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或
影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。

三、主要措施
1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。

一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。

2、高质量完成规定的学习任务。

虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。

所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。

这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。

以我校开展的“绿色”教室的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。

通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研水平。

4、学思结合，常教常新。

坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。

相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。

【篇二】
一、指导思想
为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。

紧紧抓住"发展、提高、统筹、服务"四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、工作要点
1、提高教师素质,采取"传帮带"的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。

组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。

使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。

继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。

严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。

要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。

布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要
求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。

大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。

【篇三】
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。

2．通过学习，提高自身的业务水平。

3．通过学习，提高自身的科研水平。

4．通过学习，促进自己对新课标的理解。

5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是
一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。

四、具体实施方案
1．勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

通过
网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

(3)广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。

听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

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