苏教版二年级音乐下册《小花猫和小老鼠》课件
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课教案公开课教案D007
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
课题小花猫与小老鼠
教学目标
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学重点、难点
重点：能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
难点：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学准备多媒体课件、小锣
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
教学后记
一）、导入课题，初步感受歌曲小朋友们好，今天老师带来了两位好朋友，它们比较害羞躲在我的音乐里面，
请小朋友们听音乐，猜猜是哪两位小朋友? 你听他来了！
播放第一遍音乐。
《《小花猫与小老鼠》课件》小学音乐苏少版二年级下册24757.ppt
《小花猫和小老鼠》学习的重点是在体验歌曲如何表现两种小
动物形象的基础上，能够有表情地演唱和表演。演唱中可尝试通 过力度、速度的变化分别表现“小老鼠”和“小花猫”，并可结
合动作的模仿、声势或打击乐的加入等增添歌曲情趣。
总听唱 动
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歌表演：小花猫和小老鼠
分成“演唱组”“伴奏组”“律动组”合作表演，要 注意相互配合。演唱要清晰、有表情；伴奏可在歌中休止 处加入或设计一个固定节奏型进行演奏，要注意控制音量， 倾听音乐和演唱组的声音；动作组可结合自己的生活经验 和对歌曲内容的理解，先交流一下歌中“小老鼠”和“小 花猫”两种形象各有什么特点，然后设计相应的动作随音 乐表演。要注意表情，动作合拍。
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总 听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
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本单元以《生肖乐园》为主题，选择与“生肖” 有关的听、唱作品。这些作品形象鲜明，幽默诙谐， 充满童趣，非常适合富有想象的情境表演，可以将听、 唱、动的音乐学习置于丰富多彩的音乐实践活动中， 在积极主动地参与中加深对作品的感受，从中体会学 习的快乐。在活动中要抓住不同动物的特点，根据音 乐形象的变化进行创造性的表现。
跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠排第一，猪排为倒数第一。龙和
老虎也不服，被封为海中之王和山中之王，排在了老鼠和牛的后面。
兔子不服，与龙赛跑，这样兔子又排在了龙的前面。狗在旁边看着不
服气，就咬了兔子尾巴一口，结果狗被罚到了后面，而兔子的尾巴从
此就变短了。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，才一一排定了先
总 听 唱动
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《母鸡与公鸡》（管弦乐）
在欣赏过程中要注意感受乐曲形象生动、幽默诙谐的情绪， 注意听辨乐曲中用乐器模仿的母鸡和公鸡的叫声，积极参与分组 进行的相关节奏活动，从音乐语汇中感受动物的形态，进而感受 多声部相互交织所表现出来的欢快热闹的气氛。
《小花猫和小老鼠》课件
1=F
风趣、幽默地
一只小老 小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼠，
瞪着小眼 胡。 一只 小花
珠，
龇着 两只
牙， 长着 八字
猫， 往 回
喵喵 喵喵 跑。
喵，
吓得 老鼠
赶
快
在歌曲中休止的地方加 入你挑选的打击乐器， 听听看，歌曲是不是更 有趣了？
你能按老师唱的节奏再 读一遍儿歌吗？
读准X· X X X | X 0 |节奏。
跟琴用“deng”哼唱曲 谱，提醒学生注意间奏 与尾奏。
采用多种演唱方法，熟 悉歌曲。
小朋友，我们都知道猫 是老鼠的天敌，你见过 猫抓老鼠吗？
小学二年级课件【20__小学二年级音乐课件：小花猫和小老鼠】
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苏少版(五线谱)音乐二下《动：歌表演(小花猫和小老鼠)》说课稿
苏少版（五线谱）音乐二下《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》说课稿一. 教材分析《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》是苏少版音乐二年级下的教学内容。
本节课以富有生动故事性的《小花猫和小老鼠》歌曲为载体，让学生在唱歌、表演中体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐审美情感和合作意识。
教材内容丰富多彩，贴近学生生活，富有情趣，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲演唱、节奏、音高等有了初步的认识。
但部分学生可能对小花猫和小老鼠的角色特点把握不够到位，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生的表演能力、团队协作能力有待提高。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《小花猫和小老鼠》歌曲，体验音乐带来的乐趣。
2.通过唱歌、表演等活动，提高学生的音乐审美情感和合作意识。
3.培养学生对生活化音乐作品的喜爱，激发学生对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小花猫和小老鼠》歌曲，参与唱歌、表演等活动。
2.教学难点：对歌曲中角色特点的把握，团队协作能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动的故事情境中学习音乐。
2.运用分组合作、讨论交流等方法，提高学生的团队协作能力。
3.利用多媒体课件、图片等教学辅助手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体课件展示小花猫和小老鼠的图片，引导学生进入故事情境。
2.新课教学：讲解歌曲背景，教授歌曲旋律、歌词，引导学生跟唱。
3.角色扮演：分组进行小花猫和小老鼠的角色扮演，让学生在表演中体验音乐。
4.歌曲展示：各组进行歌曲展示，评价各组的表演效果。
5.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲名称《小花猫和小老鼠》、歌曲节奏、歌词等内容。
在教学过程中，板书可以起到提示、引导的作用。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和总结性评价。