少先队礼仪主题班会教案
少先队礼仪 教案
少先队礼仪教案教案名称：少先队礼仪教学目标：1. 了解少先队礼仪的重要性和作用；2. 掌握少先队入队仪式和队列活动的基本礼仪规范；3. 培养学生良好的行为习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 少先队入队仪式的基本流程和仪式要素；2. 队列活动中的队列整齐、队形变换等基本礼仪规范。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包含少先队入队仪式和队列活动的相关图片和视频；2. 少先队队徽、队旗等相关道具；3. 少先队礼仪规范的手册或海报。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示少先队队徽和队旗，引发学生对少先队的兴趣和好奇心。
提问学生对少先队的认识和了解程度，激发学生思考。
Step 2：介绍少先队礼仪的重要性（10分钟）通过PPT演示，介绍少先队礼仪对培养学生良好行为习惯、增强集体荣誉感和团队合作精神的重要作用。
引导学生认识到少先队礼仪的意义和价值。
Step 3：学习少先队入队仪式（20分钟）3.1 通过PPT演示，介绍少先队入队仪式的基本流程和仪式要素，如队徽佩戴、宣誓等。
解释每个环节的含义和重要性。
3.2 分组进行角色扮演，模拟少先队入队仪式，让学生亲身体验并理解每个环节的操作和表达方式。
Step 4：学习队列活动的基本礼仪规范（20分钟）4.1 通过PPT演示，介绍队列活动中的基本礼仪规范，如队形整齐、队伍步伐一致等。
通过图片和视频展示，让学生直观感受。
4.2 进行队列活动的实践练习，要求学生按照规定的队形进行排队、变换队形等操作。
教师进行指导和纠正，确保学生掌握基本礼仪规范。
Step 5：总结反思（5分钟）与学生共同总结少先队礼仪的重要性和学习收获。
鼓励学生树立良好的行为习惯，积极参与集体活动，培养团队合作精神。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的少先队活动，让学生亲身感受少先队礼仪的实际应用；2. 鼓励学生参与少先队仪式的策划和组织，培养他们的领导能力和团队协作能力；3. 在日常教育教学中，加强对学生行为规范的引导和培养，营造良好的班级氛围。
少先队礼仪主题班会教案少先队规范礼仪主题班会
少先队礼仪主题班会教案:少先队标准礼仪主题
班会
活动目的：开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属
意识.活动内容1.中队举行仪式,进展队列检阅式和分列检阅式.2.在响亮的鼓号声和《红领巾飘起来》的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和发奋向上的精神相貌.活动形式集体参与活动准备音频和少队鼓号乐曲.相关资料.活动步骤与过程一.主持人讲话:各小队整队,报人数.各小队向中队报告认人数.中队长像辅导员报告人数.全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.主持人:教师和同学们,你们好!甲:我们背着书包满心期待踏进学校.乙:我们怀着冲动的心情参加中国少年队.合:今天我们一起走近中国少先队,理解少先队检阅式.[知识理解]中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计谋庄严，动人心弦。
举行检阅式前，集合列队，报告人数。
甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢?乙:检阅式议程程序如下：〔一〕全体立正；〔二〕出旗〔鼓号齐奏，全体队员敬礼〕。
〔三〕唱队歌；〔四〕检阅开场；〔五〕进展其他内容的活动〔如有讲话可以在这里进展〕；〔六〕呼号〔七〕退旗
〔鼓号齐奏，全体队员敬礼〕；〔八〕检阅式完毕。
二.集体参与学知识:合:同学们让我们用行动来参与检阅仪式吧!1.全体立正:小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，。
少先队基本礼仪主题班会
少先队基本礼仪主题班会一、少先队基本礼仪的意义少先队基本礼仪是少先队员在社交、学习和生活中应该遵守的行为规范，具有重要意义。
通过学习和遵守基本礼仪，少先队员可以培养良好的品德和习惯，提高人际交往能力，树立积极向上的形象，以及提升团队合作意识。
同时，基本礼仪的正确运用还能够加强班级内的团结和融洽氛围。
二、外貌形象与少先队基本礼仪外貌形象是展示自己的第一印象，也是少先队基本礼仪的一部分。
2.1 着装整洁少先队员应该保持衣着整洁，校服要整齐干净。
避免衣物褶皱、污渍等不雅观的问题。
2.2 仪容仪表少先队员要保持整洁的发型，不梳乱头发。
面容要保持愉快、自信和端庄的表情，不做鬼脸、咧嘴笑等不礼貌的举动。
三、日常交往礼仪少先队员在日常交往中需遵循礼仪，展示出有素质的形象。
3.1 礼貌用语少先队员要经常使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，在和人交往时展示出尊重和善意。
3.2 关心他人少先队员要学会关心别人，向他人问候、表示关切，并主动帮助他人。
3.3 注意言行一致少先队员的言行要一致。
在公共场合，少先队员要保持端庄、适度的举止，不说粗话、不打闹。
四、学习场合的基本礼仪少先队员在学习场合也需要遵守基本礼仪。
4.1 注意听讲少先队员在课堂上要认真听讲，不做与学习无关的事情，不打瞌睡、不讲话。
4.2 遵守课堂纪律少先队员要遵守课堂纪律，不故意打破秩序，不干扰其他同学的学习。
4.3 互相帮助少先队员要互相帮助同学，愿意主动解答问题，并与同学一起分享学习心得。
4.4 尊重老师少先队员要尊重老师，不对老师不敬、不发表不文明言论。
五、少先队仪式礼仪5.1 规范行进礼仪少先队员在进行队列行进时要保持整齐、划一的步伐，保持队形，给人以整齐划一的感觉。
5.2 举手礼仪少先队员在队伍行进中需要遵守举手礼仪，即在听到标准鼓声时，迅速抬手到额头前方，展示队伍的统一和纪律。
5.3 向旗帜致敬少先队员在行进过程中，当经过升旗仪式或看到国旗时，应该立定，并朝着国旗敬礼，表达对国家和祖国的敬意。
少先队活动礼仪教案（精选9篇）
少先队活动礼仪教案少先队活动礼仪教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的少先队活动礼仪教案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少先队活动礼仪教案1一、活动主题：文明之花处处开二、指导思想：为了贯彻落实学校工作计划，创设良好、和谐的育人环境，强化全校学生的文明意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以"三月--文明礼貌月"为契机，开展XX年文明礼貌月主题活动。
三、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。
塑造四中学生良好形象，亮出四中学生素质名片。
2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境。
四、活动对象：全体学生五、活动时间：XX年3月六、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作文明之花。
2．排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节目。
3.课室布置。
七、活动安排及要求：第一阶段：宣传阶段（3月1日-8日）广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
1、发出"讲文明、知荣辱"主题活动倡议。
2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好"讲文明、知荣辱"活动的宣传。
3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。
反复排查班级存在的问题并制定整改措施。
4、开展一次"讲文明、知荣辱"主题班会。
少先队文明礼仪教案
少先队文明礼仪教案少先队文明礼仪教案活动主题“文明礼仪”伴我行活动目标1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范，文明礼仪教育教案2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
教学重点让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学难点运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
活动形式少先队活动课课前准备制作课件；学生准备相关材料。
活动内容活动案例主持人发言讨论分析自由发言诗朗诵故事两则：小竞赛思考讨论一、情景导入，宣布活动课开始。
导语：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
少先队标志礼仪规范主题班会教案模板（精选6篇）
少先队标志礼仪规范主题班会教案模板（精选6篇）少先队标志礼仪规范主题班会模板篇1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的`人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
少先队礼仪教案
少先队礼仪教案教案标题：少先队礼仪教案教学目标：1. 了解少先队的基本组织结构和礼仪规范；2. 培养学生遵守纪律、尊重他人和团队合作的意识；3. 培养学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 少先队的组织结构和意义；2. 少先队的礼仪规范和行为准则；3. 少先队活动中的礼仪要求。
教学准备：1. 少先队组织的相关资料和介绍；2. 少先队的标志物和纪念品；3. 视频或图片展示少先队活动的场景。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍少先队的基本情况，包括组织结构、宗旨和意义。
2. 展示少先队的标志物和纪念品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究活动：3. 分组讨论少先队的礼仪规范和行为准则，鼓励学生积极参与并提出自己的想法。
4. 教师引导学生总结出少先队的礼仪要求，例如：尊重老师和同学、遵守纪律、礼貌待人等。
拓展活动：5. 观看少先队活动的视频或图片展示，向学生展示少先队活动中的礼仪要求和行为示范。
6. 学生分小组进行角色扮演，模拟少先队活动场景，练习礼仪规范和行为准则。
巩固活动：7. 学生进行小结，总结少先队的礼仪规范和行为准则。
8. 学生展示自己的角色扮演成果，分享自己在活动中的体会和感受。
评价活动：9. 教师对学生的表现进行评价，包括礼仪表现、团队合作和表达能力等方面。
10. 学生进行自评和互评，提出自己的改进意见和建议。
教学延伸：11. 鼓励学生积极参与少先队的活动，提高自己的礼仪素养和团队合作能力。
12. 学校可以组织少先队的集体活动，加强学生对礼仪规范的实践和体验。
教学反思：本节课通过引入、探究、拓展、巩固和评价等环节，使学生全面了解少先队的礼仪规范和行为准则。
通过角色扮演和活动体验，培养学生的自信心和表达能力。
同时，通过学生的自评和互评，激发学生的主动学习和改进意识。
教学延伸和反思环节有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和综合素养。
少先队礼仪教育主题班会
少先队礼仪教育主题班会主题：少先队礼仪教育班会内容：1. 引导学生了解礼仪的重要性：通过引用社会生活中的实例和个人经历，让学生认识到良好的礼仪能够提升人际关系、增强自信心，并在将来的学习和工作中受益。
2. 礼貌用语的学习：向学生介绍一些常用的礼貌用语，并组织他们进行角色扮演，练习在不同场合下的表达方式，如对老师、同学、家长、陌生人的礼貌用语。
3. 身体姿势和举止的规范：通过视频或图片展示，向学生展示正确的坐姿、站姿、行走姿势等，并要求他们模仿进行练习，纠正习惯不良的姿势。
4. 餐桌礼仪的教育：介绍餐桌礼仪的基本规范，如用餐时保持端庄、不说脏话、不大声喧哗等。
教导学生正确使用餐具，培养良好的饮食习惯。
5. 礼仪在社交场合的应用：通过小组讨论或游戏，让学生了解在不同社交场合中，应该如何正确认识自己的行为和言辞，如参加宴会、结伴旅行、拜访亲友等。
6. 踏踏实实做好日常事务：向学生强调做事要勤勤恳恳，踏踏实实地完成自己的职责，尊重他人的劳动成果，并珍惜集体的资源和环境。
7. 提醒学生礼貌待人、尊重师长、友好相处等身教行为。
8. 结语与总结：回顾本次班会的主要内容，并鼓励学生在日常生活中尽量遵守和实践所学的礼仪知识。
班会方式：1. 使用图片、视频等多媒体展示形式，让学生更直观地了解礼仪的重要性和实践方法。
2. 设置小组讨论和角色扮演环节，培养学生合作意识和实践能力。
3. 结合实际生活，提出问题引导学生思考与讨论，增强理论与实践的结合。
4. 鼓励学生积极参与，互动交流，营造开放的班会氛围。
补充注意事项：1. 针对不同年级学生的特点，适当调整班会内容和方式，确保能够引发学生的兴趣和共鸣。
2. 需要教师提前准备相关素材，并确保展示设备的正常运转。
3. 班会结束后，教师可以布置相关作业或任务，让学生进一步巩固和应用所学知识。
4. 及时记录学生的表现，鼓励突出表现的学生，并为整体班级设立一定的奖励措施，激发学生的积极性。
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少先队礼仪主题班会教案活动目的：开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属意识.活动内容1.中队举行仪式,进行队列检阅式和分列检阅式.2.在响亮的鼓号声和《红领巾飘起来》的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌.活动形式集体参与活动准备音频和少队鼓号乐曲.相关资料.活动步骤与过程一.主持人讲话:各小队整队,报人数.各小队向中队报告认人数.中队长像辅导员报告人数.全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.主持人:老师和同学们,你们好!甲:我们背着书包满心期待踏进学校.乙:我们怀着激动的心情加入中国少年队.合:今天我们一起走近中国少先队,了解少先队检阅式.[知识了解]中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计策肃穆，动人心弦。
举行检阅式前，集合列队，报告人数。
甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢?乙:检阅式议程程序如下：（一）全体立正；（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）。
（三）唱队歌；（四）检阅开始；（五）进行其他内容的活动（如有讲话可以在这里进行）；（六）呼号（七）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（八）检阅式结束。
二.集体参与学知识:合:同学们让我们用行动来参与检阅仪式吧!1.全体立正:小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，ⅹⅹⅹ小队原有ⅹ人，实到X人,报告完毕。
报告人：ⅹⅹ小队小队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时各小队队形如下:中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。
下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，待辅导员还礼后，报告：“报告辅导员，本中队原有ⅹ人，实到ⅹ人。
一切工作准备就序。
报告完毕。
报告人：ⅹⅹ中队中队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时中队队形如下:辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。
”中队长敬礼，待辅导员还礼后，中队长回原位，全中队稍息。
2.出旗:注:此时队旗按箭头方向展示一圈,少先队员敬队礼,鼓号齐奏.3.唱队歌；4.检阅开始:队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。
主要检阅人致简短的礼节性答词；祝检阅成功或对少先队员提出希望。
接着进行分列式；5.进行其他内容的活动,如有讲话可以在这里进行；6.呼号:师:准备着,为共产主义而奋斗.生:时刻准备着.7.退旗:鼓号齐奏，全体队员敬礼；行走路线与出旗方向相反.8.检阅式结束.评价激励手段争获接力章:1.知道队旗的含义,知道队的创立者和创立者,能感受党对少先队的关爱.2.在中队中有个服务小岗位,参加上岗仪式,能热心为集体,为同伴服务.3.知道民主参与,监督和评价,参与自选中小队干部.4.在小队活动中能大胆说出心愿,感受对组织的温暖和伙伴友谊.5.参加一次队长学校培训,学会一项服务小技能.活动预期效果1.使学生们对少先队仪式有基本理解.2.增强学生们对少先队组织荣誉感和激发奋发向上的精神风貌.活动拓展自己搜集有关少先队的相关知识,队友之间交流.活动目的：开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属意识.活动内容1.中队举行仪式,进行队列检阅式和分列检阅式.2.在响亮的鼓号声和《红领巾飘起来》的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌.活动形式集体参与活动准备音频和少队鼓号乐曲.相关资料.活动步骤与过程一.主持人讲话:各小队整队,报人数.各小队向中队报告认人数.中队长像辅导员报告人数.全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.主持人:老师和同学们,你们好!甲:我们背着书包满心期待踏进学校.乙:我们怀着激动的心情加入中国少年队.合:今天我们一起走近中国少先队,了解少先队检阅式.[知识了解]中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计策肃穆，动人心弦。
举行检阅式前，集合列队，报告人数。
甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢?乙:检阅式议程程序如下：（一）全体立正；（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）。
（三）唱队歌；（四）检阅开始；（五）进行其他内容的活动（如有讲话可以在这里进行）；（六）呼号（七）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（八）检阅式结束。
二.集体参与学知识:合:同学们让我们用行动来参与检阅仪式吧!1.全体立正:小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，ⅹⅹⅹ小队原有ⅹ人，实到X人,报告完毕。
报告人：ⅹⅹ小队小队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时各小队队形如下:中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。
下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，待辅导员还礼后，报告：“报告辅导员，本中队原有ⅹ人，实到ⅹ人。
一切工作准备就序。
报告完毕。
报告人：ⅹⅹ中队中队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时中队队形如下:辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。
”中队长敬礼，待辅导员还礼后，中队长回原位，全中队稍息。
2.出旗:注:此时队旗按箭头方向展示一圈,少先队员敬队礼,鼓号齐奏.3.唱队歌；4.检阅开始:队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。
主要检阅人致简短的礼节性答词；祝检阅成功或对少先队员提出希望。
接着进行分列式；5.进行其他内容的活动,如有讲话可以在这里进行；6.呼号:师:准备着,为共产主义而奋斗.生:时刻准备着.7.退旗:鼓号齐奏，全体队员敬礼；行走路线与出旗方向相反.8.检阅式结束.评价激励手段争获接力章:1.知道队旗的含义,知道队的创立者和创立者,能感受党对少先队的关爱.2.在中队中有个服务小岗位,参加上岗仪式,能热心为集体,为同伴服务.3.知道民主参与,监督和评价,参与自选中小队干部.4.在小队活动中能大胆说出心愿,感受对组织的温暖和伙伴友谊.5.参加一次队长学校培训,学会一项服务小技能.活动预期效果1.使学生们对少先队仪式有基本理解.2.增强学生们对少先队组织荣誉感和激发奋发向上的精神风貌.活动拓展自己搜集有关少先队的相关知识,队友之间交流.活动目的：开展少先队礼仪教育,增强少先队员组织归属意识.活动内容1.中队举行仪式,进行队列检阅式和分列检阅式.2.在响亮的鼓号声和《红领巾飘起来》的歌声中,表现队员们的组织荣誉感和奋发向上的精神面貌.活动形式集体参与活动准备音频和少队鼓号乐曲.相关资料.活动步骤与过程一.主持人讲话:各小队整队,报人数.各小队向中队报告认人数.中队长像辅导员报告人数.全体起立行队礼,敬礼,唱队歌.主持人:老师和同学们,你们好!甲:我们背着书包满心期待踏进学校.乙:我们怀着激动的心情加入中国少年队.合:今天我们一起走近中国少先队,了解少先队检阅式.[知识了解]中国少年先锋队检阅式是少先队大型的传统活动，具有浓郁的少先队组织教育特色，计策肃穆，动人心弦。
举行检阅式前，集合列队，报告人数。
甲:检阅仪式都要经过哪些议程程序呢?乙:检阅式议程程序如下：（一）全体立正；（二）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）。
（三）唱队歌；（四）检阅开始；（五）进行其他内容的活动（如有讲话可以在这里进行）；（六）呼号（七）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；（八）检阅式结束。
二.集体参与学知识:合:同学们让我们用行动来参与检阅仪式吧!1.全体立正:小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，待中队长还礼后，报告：“报告中队长，ⅹⅹⅹ小队原有ⅹ人，实到X人,报告完毕。
报告人：ⅹⅹ小队小队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时各小队队形如下:中队长回答：“接受你的报告！”小队长敬礼，待中队长还礼后，小队长回原位，发出“稍息”的口令。
下一个小队的小队长紧接着向本小队队员发出口令后，按同样程序向中队长报告。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。
报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，待辅导员还礼后，报告：“报告辅导员，本中队原有ⅹ人，实到ⅹ人。
一切工作准备就序。
报告完毕。
报告人：ⅹⅹ中队中队长ⅹⅹⅹ。
”注:此时中队队形如下:辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功。
”中队长敬礼，待辅导员还礼后，中队长回原位，全中队稍息。
2.出旗:注:此时队旗按箭头方向展示一圈,少先队员敬队礼,鼓号齐奏.3.唱队歌；4.检阅开始:队长跑向主席台，向检阅人作礼节性报告，请他们检阅队伍。
主要检阅人致简短的礼节性答词；祝检阅成功或对少先队员提出希望。
接着进行分列式；5.进行其他内容的活动,如有讲话可以在这里进行；6.呼号:师:准备着,为共产主义而奋斗.生:时刻准备着.7.退旗:鼓号齐奏，全体队员敬礼；行走路线与出旗方向相反.8.检阅式结束.评价激励手段争获接力章:1.知道队旗的含义,知道队的创立者和创立者,能感受党对少先队的关爱.2.在中队中有个服务小岗位,参加上岗仪式,能热心为集体,为同伴服务.3.知道民主参与,监督和评价,参与自选中小队干部.4.在小队活动中能大胆说出心愿,感受对组织的温暖和伙伴友谊.5.参加一次队长学校培训,学会一项服务小技能.活动预期效果1.使学生们对少先队仪式有基本理解.2.增强学生们对少先队组织荣誉感和激发奋发向上的精神风貌.活动拓展自己搜集有关少先队的相关知识,队友之间交流.。