圆形变变变
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案圆形变变变
小班科学教案圆形变变变小班科学教案：圆形变变变一、教学目标：1.能够观察并描述物体的形状和变化。
2.能够认识圆形，并能通过实验理解圆形的特点。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教具：卡片、纸张、剪刀、钢笔、胶水等。
2.教材：小学科学教材。
三、教学过程：1.导入（引入圆形）：老师拿出一个卡片上面画着一个圆形。
老师让学生观察该物体的形状，并提问：“你们看到了什么形状？”学生回答后，老师解释这是一个圆形，并让学生找出教室中还有哪些圆形的物体。
2.活动一（观察圆的特点）：老师发给每个学生一张纸，让学生将纸对折两次，然后剪下一个开口，再打开纸，观察开口的形状。
学生们发现开口的形状是一个圆形，老师指导学生描述圆形的特点，如没有棱角，边界曲线光滑等。
3.活动二（制作圆形的帽子）：老师发给每个学生一个大圆形的纸板和一段长绳或带子，让学生将纸板扎成一个圆筒形，用胶带固定住。
然后在纸板上面剪一个小口，把绳子穿过口，并系住。
最后，学生戴上这个圆筒形的帽子，展示给同学们看，感受圆形的特点。
4.活动三（制作圆形的动物）：老师发给每个学生一张纸和一支钢笔，让学生在纸上画一个圆形的动物，如猫的脸、鱼的泡泡等，并用剪刀剪下来。
学生们再用胶水把这些圆形的动物贴到一个大纸板上，展示给同学们看。
5.总结：通过以上的活动，学生们对圆形有了更加深入的认识，他们能够观察并描述物体的形状和变化，培养了观察力和动手能力。
四、教学反思：本节课通过一系列有趣的活动，让学生通过观察、实践来理解圆形的特点。
通过亲自制作圆形的帽子和动物，培养学生动手能力和创造力。
同时，通过组织学生展示自己的作品，加强了学生们对圆形的理解和记忆。
教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
同时，教师在引导学生观察和描述圆形特点时，需要耐心细致，确保每个学生都能理解和掌握。
圆形变变变小班教案
圆形变变变小班教案主题：圆形变变变教案目标：1. 学生能够观察和描述圆形的特征，并根据给定的条件绘制圆。
2. 学生能够理解圆的直径、半径和圆周的概念，并能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学重点：1. 学生能够理解圆的特征和性质。
2. 学生能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学难点：1. 圆形的变形。
2. 计算圆的周长和面积。
教学准备：1. 笔记本电脑或电子白板。
2. 圆规、直尺、纸张、铅笔、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师呈现一个圆形的图片，让学生观察并回答以下问题：1. 请描述一下这个图形的特征。
2. 这个图形叫做什么？有哪些应用场景？Step 2：圆形的性质（10分钟）教师通过绘制圆形的示意图，介绍圆的直径、半径、弧、圆心和圆周等概念，并与学生一起进行讨论。
1. 请回答一下问题：- 圆心与圆周之间的距离是多少？- 圆的直径与半径之间有什么关系？- 圆的直径是圆周的多少倍？2. 让学生用直尺量一下自己桌子上的圆形物体的直径和半径，并自主计算圆的周长和面积。
Step 3：计算圆的周长和面积（15分钟）教师通过具体的例子，引导学生探索计算圆的周长和面积的方法，并解释计算公式的推导过程。
1. 让学生思考如何计算圆的周长和面积，并自主发现公式。
2. 引导学生根据公式计算不同圆的周长和面积。
Step 4：探索圆形的变化（15分钟）教师呈现一组圆形的示意图，让学生观察并讨论：1. 这些图形有什么相同和不同之处？2. 可以通过怎样的操作，使得这些图形变得相同或不同？3. 让学生实际操作圆规和直尺，进行伸缩、变形和旋转等操作，观察圆形的变化规律。
Step 5：拓展应用（10分钟）教师提供一些有关圆形的拓展问题，让学生思考并试着解决。
1. 如何通过几何方法画一个与给定的圆相切的圆？2. 如何通过给定的圆，构造一个与它相似的圆？3. 如果一个圆形的面积为20平方厘米，那么它的半径是多少？Step 6：小结与讨论（5分钟）教师总结今天的学习内容，并与学生一起回答如下问题：1. 你今天学到了哪些新知识？2. 理解圆的直径、半径和圆周的概念对于计算圆的周长和面积有什么帮助？3. 通过变形、伸缩和旋转等操作，你发现了圆形的哪些变化规律？Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：完成课堂练习和书面作业，并要求学生复习、巩固今天的学习内容。
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变幼儿园大班公开课优秀教案：圆形变变变近年来，幼儿园教育越来越受到重视，公开课成为进一步展示教学成果和提升教学质量的重要环节。
本文将介绍一份优秀的幼儿园大班公开课教案，主题为“圆形变变变”，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
一、教学目标本节公开课的教学目标旨在：1. 帮助幼儿认识和理解圆形，掌握圆形的基本特点；2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，让他们能够发现圆形在生活中的各种变化；3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过圆形的变化，激发他们对美的感知和表现能力。
二、教学准备1. 图片资源：收集一些与圆形相关的图片，如太阳、水果、漩涡等；2. 工具材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入与引发兴趣（教师用一幅图画展示）教师：同学们，你们看这幅画，它是什么形状的？学生：圆形。
教师：非常棒！这就是圆形。
除了这个，大家还能想到哪些圆形的事物？（学生举手回答，教师记录在黑板上）2. 提出问题与引导思考教师：我们知道，圆形在生活中有很多变化，今天我们就来探索一下圆形的变变变。
你们能否想到一些圆形在生活中的变化呢？（学生回答，教师鼓励思考并补充）教师：非常好！现在我们先来看一些圆形的图片，看看它们是如何变化的。
（教师展示一系列图片，并让学生发表对每张图片的观察和想法）3. 实践和创造教师：现在，我们将从画面里的圆形出发，创造出不同的东西。
请同学们动手做一个实践活动。
（教师分发彩色纸、剪刀和胶水）教师：同学们，你们可以根据自己的想法和想象力，用这些纸和工具创造一个你心目中的圆形变化。
可以是任何东西，比如动物、花朵等。
大家可以自由发挥，但别忘了，一定要有圆形哦！（学生们开始创作，教师在旁边提醒和辅导）4. 反思与分享教师：同学们，你们现在都创造出了很多不同的东西。
请你们选择一个你最满意的作品，和大家分享一下。
（学生们依次展示自己的作品，并分享创作的过程和想法）教师：非常棒！每个人的作品都很独特，都包含了对圆形变化的巧妙想法。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
下面就是给大家带来的幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇，希望能帮助到大家！幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画;发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁?教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么?”(太阳、盘子、娃娃脸、大苹果)二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗?请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的?(一个)教师：瞧!圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么?教师展示多圆组合变魔术(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
) 教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
圆形变变变小班科学教案
圆形变变变小班科学教案引言科学是培养孩子观察力、实践能力和探索精神的重要教育内容之一。
本教案以小班学生为对象，通过引入圆形变化的实际例子，设计一系列简单有趣的科学实验和活动，以帮助孩子们探索和理解圆形的特性和变化规律。
一、实验1：观察滚动的球目标：观察和说明滚动的球的形状和轨迹材料：各种形状的球（圆形、方形、三角形等）、斜坡步骤：1. 在教室或户外找一个适合的斜坡，放置在平坦的地面。
2. 请学生们观察滚动的球的形状和轨迹，提醒他们专注于球滚动的过程中的变化。
3. 让学生们用话语或绘画的形式描述不同形状的球滚动的轨迹。
4. 引导学生们发现，圆形的球在滚动时的轨迹是一个圆。
二、活动1：走圆形轨迹目标：引导学生通过实际操作来感受圆形的特性和轨迹材料：宽敞的室内空间或户外空地1. 在空地上使用粉笔或其他适合的工具，画一个大圆。
2. 请学生们跟着圆形轨迹走一圈。
教师可以引导学生们注意自己的脚步怎样跟着圆的弧线走。
3. 让学生们重复多次这个操作，加深对圆形的理解。
三、实验2：观察水的表面目标：观察和探索液体（水）对容器形状的适应性材料：不同形状的容器（圆形杯子、方形杯子等）、水步骤：1. 准备好不同形状的容器，并确保它们都可以盛水。
2. 给每个学生发一杯水，并请学生们观察杯子内水面的形状。
3. 让学生们发现，无论是什么形状的杯子，水面总是平的，和杯子的形状一样。
4. 引导学生们思考这是为什么，让他们找出答案。
教师可以进行简单的科学解释，如液体的表面张力会使水自动适应容器的形状。
四、活动2：变变变的面团目标：通过操作面团来感受和理解圆形的变化材料：面团1. 给每个学生发一块面团，并鼓励他们用手将面团搓成不同形状。
2. 让学生们观察不同形状的面团，并描述它们的特点。
3. 引导学生们用手将面团搓回圆形，并问他们是否发现，无论他们如何搓揉，面团总能变回原来的圆形。
五、实验3：探索光的折射目标：观察和说明光在不同形状的容器中折射的情况材料：圆形镜子、方形容器、三角形容器、水、手电筒步骤：1. 准备好不同形状的容器，如圆形镜子、方形容器和三角形容器。
幼儿启蒙数字歌
幼儿启蒙数字歌
一、《数字歌》
1 像铅笔细又长，
2 像小鸭水上漂
3 像耳朵听声音，
4 像红旗随风飘
5 像秤钩来买菜，
6 像哨子嘟嘟响
7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一圈
9 像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋
二、《形状变变变》
圆形圆形变变变，变个车轮地上跑
变个皮球跳得高，我是圆形好宝宝
正方形变变变，变个盒子找一找
变个枕头抱一抱，我是正方形好宝宝三、《量词歌》
一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈四、《认识整时》
小小指针真有趣，我们都来试一试
分针正好指12时，时针指几就几时。