中班语言：春天的电话1
中班语言活动教案《春天的电话》
中班语言活动教案《春天的电话》一、教案简介本教案是针对中班幼儿开展语言活动的一份教案，通过“春天的电话”这个主题进行教学，旨在培养幼儿的听、说、读、写等语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
通过教学，使幼儿了解春天的特点和变化，感受大自然的美好。
二、教学目标1.能够理解和表达关于春天的基本词汇，如花朵、树叶、蝴蝶等。
2.能够理解绘本《春天的电话》的故事内容，并能够通过绘本情节复述故事。
3.能够根据故事情节进行创作，讲述自己的春天故事。
4.培养幼儿的观察力、表达能力和团体合作能力。
三、教学准备1.绘本《春天的电话》2.ppt演示或实物图片展示3.手绘春天的图片和相关素材4.春天的装饰品，如花朵、草地等5.彩色纸、水彩笔、粘贴胶等绘画工具6.录音设备或手机等四、教学步骤1. 导入环节•创设春天的氛围，教室内用春天的装饰品布置，让幼儿感受到春天的气息。
•准备春天的图片或ppt演示，展示花朵、树叶、蝴蝶等春天的元素。
2. 引入绘本《春天的电话》•向幼儿展示绘本《春天的电话》，简单介绍绘本的故事情节。
•让幼儿自由翻阅绘本，观察绘本中的图片。
3. 绘本故事复述•回顾绘本的故事情节，通过问题提问的方式，引导幼儿复述绘本中的故事内容。
4. 学习春天基本词汇•通过ppt演示或实物图片展示的方式，教授与春天相关的基本词汇，如花朵、树叶、蝴蝶等。
•提醒幼儿观察周围的春天元素，并指导他们用学到的词汇进行表达。
5. 创作春天故事•让幼儿自由发挥，根据自己的想象和观察，创作属于自己的春天故事。
•提供彩色纸、绘画工具等，让幼儿进行绘画创作，表达自己的春天故事。
6. 分享和展示•学生完成绘画后，让幼儿分组互相分享自己的作品，并用简短的语言描述自己创作的春天故事。
•鼓励幼儿积极参与讨论和欣赏他人的作品。
7. 合作游戏•进行一些合作游戏，如“春天的找茬”、“春天的搭桥”等，加强幼儿之间的团队合作意识和交流能力。
8. 结束环节•教师总结教学内容，强调春天的特点和变化。
幼儿园中班语言春天的电话教案
幼儿园中班语言春天的电话教案一、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过电话交流的情境，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 春天的特征：万物复苏、花开草长、气温回升等。
2. 电话沟通的基本技巧：礼貌用语、清晰表达、倾听对方等。
3. 儿歌《春天的电话》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和体验，了解春天的特征；学会使用电话沟通的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，运用语言表达春天的美好，并学会倾听他人。
四、教学准备1. 教具：春天的图片、电话玩具、儿歌音频等。
2. 环境：布置一个充满春天氛围的教学环境，如贴上春天的图片、摆放花草等。
五、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 情境设置：教师扮演打电话的角色，与幼儿进行电话沟通，示范电话沟通的基本技巧。
3. 学习儿歌：教师教唱儿歌《春天的电话》，引导幼儿学会歌词并理解其意义。
4. 实践操作：幼儿分组进行角色扮演，模拟春天电话沟通的情境，运用所学技巧进行交流。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结春天的特征，以及电话沟通的技巧，让幼儿认识到春天的美好和沟通的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享春天的美好，尝试用电话沟通的方式表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对春天特征的理解和表达。
2. 评估幼儿在电话沟通情境中的表现，包括礼貌用语、清晰表达和倾听能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中应用所学知识和技能的情况。
七、教学延伸1. 开展户外春天主题活动，让幼儿亲自感受春天的美好，如春游、种花等。
2. 组织幼儿进行春天电话大赛，鼓励他们大胆表达，提高沟通能力。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与春天电话沟通活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，针对不同孩子的特点进行个别辅导。
中班语言活动：《春天的电话》
中班语言活动：《春天的电话》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言活动《春天的电话》设计意图：《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿描述了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
选取《春天的电话》这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。
动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
【活动目标】：1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。
2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱,感受爱是可以相互传递的。
【活动准备】：1.事先带领幼儿在户外寻找春天。
2.多媒体。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡的卡片和头饰、指示箭头、折纸电话、吸扣、录音机、春天的电话磁带。
【活动过程】：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
1.师：宝贝们，今天这么多老师来看小朋友们的表演，我们和老师们打个招呼吧！（师：你们真是懂礼貌的好孩子）小朋友们，张老师今天带来一首好听的歌曲，让我们跟着音乐，一起来跳个舞吧！（教师出示幻灯片①，幼儿和老师一起表演）师：你们跳得太棒了！（请坐）2.出示幻灯片②，轰隆隆……师：“你们听到了什么声音？”（请幼儿自由想象回答）师：“打雷了，冬眠的小熊会怎么做呢？”出示幻灯片③（助教老师扮演小熊）：揉揉眼睛说：“我睡了好长的一觉啊，春天来了，我该起来出去走走了，看看外面都变成了什么样子？”师：小朋友，你看到春天有哪些变化吗？（请幼儿回答：……）二、出示PPT,分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.你猜，小熊发现春天来了，它会怎么做呢？小熊：“春天来了。
我是第一个发现的，我要告诉我的好朋友——春天来了”师：小熊会用什么样的方式告诉它的好朋友春天来了？（请幼儿回答……）2.出示幻灯片④，提问问题师：小熊是怎样告诉它的好朋友春天来了的？（打电话）它在给谁打电话？（小松树）小松鼠的电话号码是多少？（幼儿一起说:12345）小熊告诉小松鼠那些春天来了的信息？那我们一起听听小熊都说了什么！（教师模仿小熊拿出电话按电话号码给小松鼠打电话：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）师：小熊告诉小松鼠什么了？（幼儿学说：春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）教师贴好小熊给小松鼠打电话的示意图并贴好电话号码。
中班语言活动：春天的电话
中班语言活动：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
活动准备：
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片
活动方法：
情景教学法、愉快教学法
活动过程：
1、谈话：春天来了，我们一起找春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。
播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
4、分段讲述
第一段：
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?
第二段：
(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案(含课件)
少儿园中班语言活动《春季的电话》教学设计(含课件)活动目标：1.理解故事内容，坦率认识并说出知道春季的基本特点。
2.说出故事中的对话，能够分与角色进行表演。
3.懂得与伙伴之间要互相仁爱、关怀。
：1.预先率领少儿成人出门找过春季。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
：一、引出故事内容，惹起少儿学习兴趣。
1.师： " 春季来了，天气温暖了，我们去郊游吧。
"听开火车音乐进活动室。
2.师：" 轰隆隆" 打雷了，冬眠的小熊被叫醒了。
（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看： " 啊！春季来啦！ "春季是大地有什么颠簸？（请少儿回答：春季的特点）3.小熊可高兴了。
它想尽方法把这个好信息告诉给朋友们。
那小熊会用什么作法告诉能够朋友们呢？（请少儿回答：打电话）二、分段赏识故事，学习故事中同的对话。
1.发问： " 小熊给谁打电话了？洋基队对小松鼠说了什么呢？"小熊连忙拿起电话给小松鼠金莺打电话，得儿得儿囗电话号码， 12345, " 喂，小松鼠吗？春季来了，树上的雪消融了，快出来玩吧。
"2.发问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？"小松鼠听了电话，知道春季来了。
就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码， 23451,, " 喂，小白兔。
你好！春季来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。
" 小白兔说： " 好的，感谢你！再会！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁求救了？小白兔对小蚯蚓说了什么呢？俏皮青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春季来了。
就拿起电邮给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码， 34512，" 喂，小青蛙。
你好！春季来了，河里的冰消融了，快出来游泳吧 " 。
今日小女孩请起立，请你们来再说小松鼠。
小男孩就坐着，请你们来做做小白兔。
幼儿园中班语言主题活动《春天的电话》优秀教案
幼儿园中班语言主题活动《春天的电话》优秀教案 《中班语言主题活动《春天的电话》优秀教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。 活动目标 1.感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。 2.发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。 3.积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 重点难点 活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。 活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。 活动准备 1.《春天的电话》课件 2.数字卡片 1-5; 3.小熊房子图片; 4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。 活动过程 一. 谈话导入，激发兴趣。 1. 引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。 师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。 2. 由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么? 二. 完整欣赏故事(看课件)，感知故事内容并讨论。 1.故事里有哪些小动物? 2.小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了? 3.你还听到谁打电话了?说了些什么? 三. 分段讲述故事(借助PPT动画)，引导幼儿理解故事内容。 1.讲述故事第一段。 提问：(1)小黑熊给谁打了电话?小松鼠的电话号码是多少?小黑熊对小松鼠说了什 么? (2) 为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了?小松鼠最喜欢在哪里玩呀? 2.讲述故事第二段。 提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢?小白兔的电话号码是多少?(请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。) 小松鼠对小白兔说了什么呢?(幼儿讲述并说明理由) 3.讲述故事第三段。 提问：小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么?小白兔会对小花蛇说什么?(幼儿讲述并说明理由) 4.讲述故事第四段。 提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢?猜猜小狐狸家的电话号码是什么? 他会对小狐狸说什么呢?(幼儿讲述并说明理由) 5. 讲述故事第五段。 提问：小狐狸接到电话会怎样做?他会打给哪个好朋友?猜猜小熊家的电话号码是多少?他会对小熊说什么? 6.讲述故事最后一段。 提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢?是谁第一个打电话告诉小动物春天来了?小动物会对小黑熊说什么呢?小黑熊听到后是怎么做的?(学习害羞的样子) 四.教师小结，对幼儿渗透德育教育。 你喜欢故事里的小动物吗?为什么?说说你做过哪些关心、帮助别人的事情?你以后还会怎样关心、帮助同伴? 五.教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。 六.活动延伸。 听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。 活动总结 在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到 感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言 美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵 白云。 中班语言主题活动《春天的电话》优秀教案这篇文章共4301字。
幼儿园中班语言活动课件《春天的电话》
“轰隆隆！”打雷了------
睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛， 打开窗户，往外一看：“啊，原来春天来了！”
它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——
12345。
“喂，小松鼠吗？春天来了，树 上的雪融化了，快出来玩玩吧！”
小松鼠听了电话，也得儿得儿拨电话号码—— “喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”
23451
小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码
—— “喂，小花蛇吗？春天来了， 河里的冰融化了，快出来游泳吧！”
34512
小花蛇听了电话，也得儿得儿拨电话号码
— “喂，小狐狸吗？春天来了， 地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”
45123
小狐狸听了电话，也得儿得儿拨电话号码—— “喂，小熊吗？春天来了，山上的花 开了，快出来采花吧！”
51234
小熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙全
出来了，他们在草地上唱歌、跳舞，玩的好开心呀！
12345
23451
51234
45123
34512
“轰隆隆！”打雷了------
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思幼儿园中班语言公开课教案《春天的电话》含反思「篇一」【活动设计】中班孩子的心理发展出现较大的质变。
主要表现在认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。
其中表现之一是他们开始自己组织游戏，只是他们的人际关系从主要和成人之间的过渡到和同伴之间的主要标志之一。
但由于缺少一些必要的交往技能和技巧，常常会出现争吵、抢夺的现象，而且往往出现是强势欺负弱势的情景。
借助“我们都是好朋友”这个主题，用“大老虎和小老鼠”的故事来教育孩子以自己的强势去欺负自己的朋友，最终也会像大老虎一样失去朋友，从而导出我们应该把好东西和自己的好朋友一起分享，一起玩才更好玩。
【活动目标】1、对图画内容感兴趣，学习有序地观察画面，大胆地猜想故事中可能发生的情节，并尝试用合适的词语描述图画内容。
（重点）2、体会故事中传达的同伴之间要和睦、友好的情感。
（难点）【活动过程】一、引出课题。
1、出示挂图做成的小老鼠演示教具，幼儿说说小老鼠的形态，并猜测它会和谁做朋友。
2、出示挂图做成的老虎演示教具，点明老虎和老鼠做了朋友，幼儿猜测它们会玩什么，怎么玩。
二、幼儿阅读。
1、根据教师的要求，阅读《小朋友的书·我升中班了》第29—30页“大老虎和小老鼠”，看有几幅画面，然后自主阅读。
2、教师引导幼儿观察画面内容，看看画面上有哪些角色，它们之间可能发生了什么事？三、看图说话。
1、教师示范，选一幅画，用好听的词语描述，如第一个画。
可以用“一只又高又大很厉害的老虎”描述，让幼儿寻找出这句话中“又高又大”这个好听的词语。
2、幼儿选择自己最喜欢的一幅画，用两分钟时间准备，然后表述，并请其他幼儿补充。
找一找其中好听的词语3、教师根据幼儿的讲述内容，编成简单的故事。
四、完整欣赏故事一遍。
活动自我反思：问题1：教师是活动的向导，忽视幼儿是活动的主体。
在请幼儿个别观察图片的时候，虽然给他们自由发言的.机会，但我还是不经意地把他们的想法向故事中的情节靠拢，没有对他们很多有创意、有想法的回答进行追问，错失了教育的契机。
中班语言春天的电话
中班语言春天的电话文档中班语言春天的电话一、教学内容本课选用教材《春天的电话》进行教学，该教材主要讲述了一只小鸟在春天里打错了电话，引发了一系列的误会和有趣的故事。
通过这个故事，让学生了解春天的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，培养学生的概括能力。
2. 通过分角色朗读、情景表演等方式，提高学生的语言表达能力和交际能力。
3. 培养学生热爱春天、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，语言表达能力的提升。
难点：理解故事背后的寓意，培养学生热爱生活的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放春天的图片，引导学生感受春天的美丽，激发他们对春天的热爱。
同时，引导学生思考：春天里，你们看到了哪些变化？2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解《春天的电话》的故事情节，引导学生了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
在讲解过程中，注意生字的发音和词义的解释。
3. 分角色朗读（5分钟）学生分组，分别扮演故事中的角色，进行分角色朗读。
通过朗读，提高学生的语言表达能力，同时加深他们对故事情节的理解。
4. 情景表演（10分钟）学生分组，根据故事情节进行情景表演。
要求学生充分发挥想象，用生动的语言和动作表现故事情节。
通过表演，培养学生的交际能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据故事情节，完成练习册上的相关题目。
教师及时批改，给予反馈。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生以“春天的电话”为主题，编写一个类似的故事，要求语言通顺，情节有趣。
六、板书设计板书故事情节，突出春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
七、作业设计作业题目：编写一个类似《春天的电话》的故事，要求语言通顺，情节有趣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和表演，让学生了解了春天的特点，培养了他们的语言表达能力和交际能力。
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中班语言：春天的电话
中班语言：春天的电话
活动目标：
1、 理解故事内容，感知春天的特征与小动物生活习性的关系。能够
运用多种方法传递信
息。
2、 感受数字排列的有趣变化，体验小动物之间相互关爱的情感。
准备：
PPT课件 图片
过程：
一、引出话题，激发兴趣
1、 小朋友，如果你有一个好消息，你会用什么办法告诉你的好朋友
呢?
2、 小熊也有一个好消息要告诉它的朋友，它会用什么办法呢？我们
一起来听一个故事。
二、欣赏理解作品
1、 边讲述边提问题
小熊怎么会发现春天来了？猜猜小松鼠会打电话给谁？小白兔会对小花
蛇说什么？狐狸也想
给好朋友打电话，它会拨什么号码呢？（猜号码）
2、 讲述后提问
故事中的小动物都在做一件什么事情？那么这些小动物的电话号码是多
少？这些电话号码有
什么有趣的地方？
过度：春天来了，故事中是谁第一个打电话的呢？它为什么要打电话？
我们一起再来听一遍
故事吧。
3、 看PPT后提问：
小熊给谁打电话了？它对小松鼠说什么？为什么这样说？
小松鼠给谁打电话了？它叫小兔出来干什么？它为什么要叫小兔出来吃
草？小兔在山坡上还
能吃到什么？
小花蛇也接到了电话，小白兔告诉它什么好消息了？小花蛇还会邀请谁
一起去游泳？
最后接到电话的是谁？它在电话里听到了什么？
那么小动物在接到电话后会怎么做呢？
三、迁移作品经验
是呀，春天来了，真是一个好消息，可是还有许多小动物还不知道呢？
你们想不想告诉它们
呢？
你们会用什么办法告诉它们呢？
小动物们都知道了，可你们身边的朋友还不知道呢？你们想告诉它们
吗？
你们想得办法真好，那我们就赶快行动吧！