幼儿园圆形教学活动策划方案五篇
幼儿园小班美术《小班陶艺活动 好玩的圆》教案
幼儿园小班美术《小班陶艺活动好玩的圆》教案
教学目标
•帮助幼儿认识圆形这种几何形状，培养他们对圆形的兴趣和认知
•通过陶艺活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力
•培养幼儿的耐心和细致的工作态度
教学准备
•圆形模具和工具
•陶泥
•色彩丰富的彩泥
•水和湿毛巾
•放大镜
•盖子或塑料袋（用于保存未完成的作品）
教学内容
1.向幼儿介绍圆形
–让幼儿观察周围的圆形物体，并讲解圆形的特点
–通过实物和图片展示圆形，引导幼儿认识圆形的特征
2.陶艺活动
–让幼儿选取圆形模具，用湿润的陶泥制作圆形作品
–鼓励幼儿尝试用不同颜色的彩泥装饰作品，发挥想象力
–提醒幼儿注意陶泥的湿润度和适度，帮助他们掌握好材料的处理方法
3.提示幼儿观察
–让幼儿用放大镜观察自己的陶艺作品，帮助他们发现细节之处
–引导幼儿描述作品的特点和自己的创作心得
4.总结
–集体展示幼儿的作品，让他们在欣赏他人作品的同时，感受到自己努力的成果
–对幼儿的作品进行简单的评价和赞扬，激发他们对美术创作的兴趣和积极性
注意事项
•在进行陶艺活动时，要确保幼儿的安全，避免意外发生
•需要提前准备好清洁工具，及时清理陶泥残余和碎片
•鼓励幼儿团结合作，互相帮助，共同创作美好作品
通过这个《小班陶艺活动好玩的圆》教案，幼儿将在美术课程中获得一次独特的体验，培养他们的动手能力和审美能力，同时也促进了幼儿间的互动和合作意识。
希望每一个幼儿都能在这次活动中收获快乐和成长！。
数学幼儿园圆教案
数学幼儿园圆教案
教学目标
1.能够认识圆的特征和性质。
2.能够区分圆和其他形状。
3.能够用身体模拟圆形运动，了解圆形的运动学特征。
教学准备
1.圆形物品：篮球、网球、玩具球等。
2.圆形的卡片或图案。
教学过程
1. 导入环节
教师手持不同形状的物品，让幼儿找出圆形物品，并与其它形状进行比较，引
出圆形物品的特征。
2. 学习新知
1.教师出示圆形的卡片或图案，让幼儿观察、描绘，并找出圆形的特征，
例如：没有拐角，没有边缘，周长是一条曲线等。
2.教师手持圆形物品，让幼儿触摸、感受，并认为圆形物品很圆。
3. 练习应用
1.教师指挥幼儿用身体模拟圆的运动，例如：转圈、踏圆等，让幼儿感
受圆形的运动学特征。
2.进行认识形状的游戏，教师拿出数个物品，让幼儿分辨，并将圆形物
品分成一组或用卡片贴到墙上，让幼儿找出哪些是圆形物品。
4. 拓展延伸
1.教师可以用画板或沙盘让幼儿画圆或摆弧，让幼儿感觉到圆的形态。
2.带幼儿进行户外活动，找出自然界中的圆形物品，让幼儿了解到圆不
仅存在于书本、课堂之中，还存在于我们的生活中。
教学总结
通过本节课学习，幼儿对圆形的认知得到了加深，了解了圆的特点和运动学特征，同时通过游戏和活动也让幼儿的学习更加生动有趣。
幼儿园托班整合教案圆圆的圈
幼儿园托班整合教案《圆圆的圈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形物品，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对圆形的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识圆形：让幼儿观察和找出生活中的圆形物品，如气球、轮子、碗等。
2. 圆形游戏：设计一些有趣的圆形游戏，如滚球、抛接球等，让幼儿体验圆形的特性。
3. 手工制作：让幼儿用纸张、颜料等材料制作圆形的手工作品，如圆形卡片、圆形挂饰等。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察和描述圆形物品的特征。
2. 游戏法：通过圆形游戏，让幼儿体验和理解圆形的特性。
3. 手工制作法：引导幼儿动手制作圆形手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：准备一些圆形物品，如气球、轮子、碗等。
2. 材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 环境：布置一个安全、舒适的活动环境，让幼儿自由探索和操作。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。
2. 主体活动：a) 圆形游戏：设计一些有趣的圆形游戏，如滚球、抛接球等，让幼儿体验圆形的特性。
b) 手工制作：引导幼儿用纸张、颜料等材料制作圆形的手工作品，如圆形卡片、圆形挂饰等。
3. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的进展，给予个别指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和手工制作中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的手工作品，通过展览的方式，让幼儿家长和其他班级的师生共同欣赏和评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与圆形主题的活动，如制作圆形美食、带幼儿参观有圆形特点的场所等。
《认识圆形》幼儿园教案5篇
《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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探索色彩世界：幼儿园圆形美术教案
在幼儿园的美术教育中，圆形是一个非常重要的元素，它是构成色彩世界的基础之一。
幼儿在学习圆形的同时，也可以通过一些美术教学活动，提高他们的色彩观察能力和色彩表现能力。
本文将从圆形作为基础元素，探索色彩世界的角度，设计一套适合幼儿园的美术教案，以帮助幼儿深入了解和探讨色彩的世界。
一、目标通过圆形美术教案的学习，达到以下目标：1.能够观察和辨别基本的色彩，并学会正确使用色彩；2.能够巧妙地搭配颜色，发现色彩的多样性并灵活运用；3.能够培养幼儿的观察力和想象力，从中展现创造力与想象力。
二、活动过程1.观察圆形幼儿在圆形美术教案开始前，需要感受一下圆形的大小和形状，教师可以用纸板制作出大小不一、颜色不同的圆圈，引导幼儿观察、比较、理解和掌握圆形的基础知识，让幼儿用彩笔或蜡笔在圆形上画出自己喜欢的图画和颜色。
2. 探讨色彩在圆形美术教案的过程中，教师可以将一组颜色带给幼儿，告诉他们各种颜色的名称，并让幼儿自由选择不同的颜色，将它们涂在圆形上，做成色堆。
帮助幼儿观察、比较、辨别和表达色彩。
3. 图画创作在讲解完上述的基础知识后，教师可以引导幼儿通过圆形和色彩，自由发挥他们的想象力，用画画表现出自己的心情和感受。
这个环节可以给幼儿放音乐，增加幼儿的创作动力。
三、教育意义1. 培养幼儿的观察力作为视觉元素之一的圆形，在平面设计、装饰、花艺等诸多领域中都得到了广泛的应用。
通过教授圆形知识，让幼儿能够更快地辨别和观察到身边的圆形元素，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的色彩感知能力作为色彩教学的一部分，圆形美术教案可以让幼儿感知到不同的颜色，并通过不同颜色的组合观察到色彩的多样性，以及颜色和图形对情感和氛围的影响，从而提高幼儿的色彩感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创意表现能力通过圆形美术教案，幼儿可以自由发挥创意，表达自己内心的情感、表达和想象，得到集中表现。
这些表达内容往往丰富多彩，有些幼儿画出来的画面有的阳光明媚、有的是落日余晖，它们都展示了他们丰富的创意表现能力。
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
幼儿园大班《常识活动设计：圆形的妙用》科学活动教案
一、教学目标
1.让幼儿了解圆形的特点和应用，在游戏中学习圆形知识。
2.帮助幼儿培养观察力、动手能力和团队合作意识。
3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们对科学的热爱。
二、教学准备
1.圆形相关的教具和材料：圆环、圆形卡片、球等。
2.环境布置：教室内贴满各种圆形的图片。
3.时间安排：活动时间为一个课时，大约40分钟。
4.教师准备：熟悉活动内容，准备引导问题和示范。
三、教学过程
1. 导入
•请幼儿围坐在一起，展示一个圆形卡片，让他们猜猜这是什么形状？
•引导幼儿讨论圆形的特点：没有棱角，所有点到中心的距离相等。
2. 游戏一：找圆形
•将教室内隐藏的圆形物品挂在教室的各个角落，让幼儿分组寻找。
•鼓励幼儿们在寻找过程中互相帮助，并引导他们观察圆形的特征。
3. 游戏二：圆环传递
•让幼儿围成一个圈，一个圆环从教室的一端传递到另一端。
•强调团队合作的重要性，鼓励孩子们传递时注意力集中和配合。
4. 制作手工：圆形头饰
•提供材料让幼儿们自由发挥，制作圆形头饰或者圆形物品。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，尽量使用圆形元素。
四、教学总结
通过这次圆形主题的科学活动教学，幼儿们不仅在游戏中学习了圆形的特点和应用，培养了观察力和团队合作精神。
同时，也激发了他们对科学的兴趣，为将来的学习打下了良好的基础。
希望在今后的教学中，能够继续通过丰富多彩的科学活动，激发幼儿的学习热情，让他们在探索中成长。
关于圆形的教案（精选12篇）
圆形的教案关于圆形的教案（精选12篇）圆形的教案篇1活动目标：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。
活动领域：数学活动准备：歌曲《饼干歌》磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具若干；圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。
活动过程：一、律动教师带领幼儿随音乐做动作。
二、导入新课1、教师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名字叫圆娃娃。
2、教师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。
3、教师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应该怎么回答啊？（引导幼儿向“圆娃娃”问好）4、教师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋是什么样的？（引导幼儿说出圆圆的）三、创设情境，认识圆形教师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？教师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？（引导幼儿说出圆圆的）四、感知圆形的特征教师：请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸，有什么感觉？（引导幼儿说出表面平平的`、圆圆的，边缘光滑的）教师：它们有角吗？有几条边？（引导幼儿说出没有角，一条边）教师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？水果有圆的吗？想一想，有哪些？五、欣赏故事秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的。
小朋友看看都有些什么？有圆圆的红苹果、圆圆的橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。
讨论教师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。
小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。
六、寻找请幼儿在教室中寻找圆形的物品。
带领幼儿到别的班级活动延伸：让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。
圆形的教案篇2教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
幼儿园圆形教案6篇
幼儿园圆形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园圆形教学活动策划方案五篇只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的力量，才能更好地体现数学的教育价值。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园圆形教学活动方案五篇，供大家参考!幼儿园圆形教学活动方案1【活动目标】1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。
2、能从生活中找出与椭圆形相像的物体。
【活动预备】阅历预备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。
物质预备：贴有‘各种图形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。
【活动过程】一、以参观“图形王国”的形式，复习已学过的图形。
师：今日我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形?二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。
师：图形王国里又来了一位新伴侣，看!这是什么图形?(椭圆形)它像什么?我们还请来了它的好伴侣圆形，请小伴侣用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发觉了什么?三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。
1、通过两图形重叠比较的方法，发觉椭圆形比圆形扁。
师：小伴侣把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样?幼儿操作比较，发觉椭圆形比圆形扁。
2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发觉圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。
(1)师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发觉了什么?老师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。
(2)幼儿动手操作，老师个别指导。
(3)操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发觉了什么?(4)老师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长;椭圆形的两条中心线折痕不一样长(一条折痕长、一条折痕短)。
总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。
四、查找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。
1、从课件中找出像椭圆形的物体。
师：小红家里也藏着很多像椭圆形的物体，我们来找找!2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。
师：请小伴侣找找桌面上“哪个东西的什么地方像椭圆形”，找到后跟同伴和客人老师说一说。
师：我们到教室外面连续找找还有哪些东西像椭圆形吧!【活动延长】1、区域活动：数学区：找椭圆形(供应几何圆形装饰卡，让幼儿找出椭圆形，并进行装饰涂色) 美工区：椭圆形添画(供应椭圆形的基本图案，让幼儿自由添画)益智区：图形棋(投放图形棋，让幼儿通过下图形棋生疏各种图形)2、家庭活动：回家连续查找生活中像椭圆形的物品。
幼儿园圆形教学活动方案2目地要求生疏椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
预备教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
蒙氏数学：生疏椭圆形(数学)活动过程：(一)出示蝴蝶激发幼儿的爱好。
师：小伴侣们，今日老师带来了一只小动物，看看是谁?这只蝴蝶是用什么拼成的呀?都有什么图形，我们一起来说一说。
师：圆形是什么样子的呀?有没有角?这些呀，都是我们以前生疏的图形，今日，我们就来生疏一位新伴侣——椭圆形。
(二)、生疏椭圆形的特征1.引导幼儿初步感知椭圆形的特征师：椭圆形和圆形是一对好伴侣，老师这里也有椭圆形和圆形。
刚才小伴侣说了圆形是圆圆的，没有角，那我们来看看椭圆形是什么样子的。
它和圆形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，认真看一看、摸一摸、比一比。
师：小伴侣，你们的桌子上也有圆形、椭圆形和正方形，请你们也认真看一看、摸一摸、比一比，找出它们相同和不同的地方，看谁找的认真。
2.引导幼儿感知椭圆形的特征师：你们都有什么发觉呢?现在来说一说吧。
谁发觉了它们相同的地方?小结：原来呀，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。
师：谁发觉了它们不相同的地方呢?(1)引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发觉第一个不同点椭圆形两头比圆形长。
师：现在，把椭圆形和圆形上下左右对折，都有两条折印，这两个图形的折印又有什么不同呢?请小伴侣们也把你们的圆形和椭圆形上下左右对折。
看看圆形和椭圆形的两条折印有什么地方是不一样的。
师：请让你们的圆形和椭圆形休息好，看老师用小纸棒量量看，是不是这样的呢? 小结：原来呀，椭圆形的边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。
(三)、找椭圆形师：刚才我们生疏了椭圆形，老师还用圆形和椭圆形拼出了一只可爱的小动物，是谁呢?请小伴侣找出熊猫身上的椭圆形。
并给它图上好看的颜色。
(四)、活动延长师：我们生活当中还有很多外形的物品，请小伴侣回家找找家里有什么东西是椭圆形的把他滑下来。
幼儿园圆形教学活动方案3活动目标：1、引导幼儿生疏圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，×也是圆形的。
2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应力量。
活动预备：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。
2、水果如苹果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各种外形的玩具。
活动过程：1、激发爱好，引出主题。
(1)请小伴侣们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿争辩和有意留意。
(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。
)(2)渐渐揭开红布，向幼儿呈现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题“好玩的圆”。
2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。
(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。
(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。
)(2)请小伴侣们和老师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。
又多又快(2分钟)。
组织全体幼儿在室内查找。
(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。
3、室外发觉，开拓思维。
小伴侣，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。
(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对“圆”的阅历。
4、击鼓传花，听说竞赛。
(1)说明玩耍竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。
说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。
②玩耍双方两队以圆形磁片多者为胜方。
(2)赛后，老师进行简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为败方增加信念鼓掌支持。
活动延长：引导幼儿以“好玩的圆”为主题进行绘画。
幼儿园圆形教学活动方案4设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。
幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的生疏和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验欢快的活动，我依据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思;事先构思和任凭图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的老师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢快。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己宠爱的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢快。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、制造性地联想和添画。
核心要素：想象、制造、活动预备：阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今日张老师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。
小伴侣睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观看引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(老师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小伴侣你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、大路上见过的圆形的东西。
四、制造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。
对力量弱的幼儿老师可用范例加以启发引(3)对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。
师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。
五、沟通讲评(1)幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?(2)老师讲评：小伴侣变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干!看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡玩耍吧。
延长活动建议：1、观赏活动：引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性生疏。
2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。
引导幼儿相互观赏添画好的作品。
幼儿园圆形教学活动方案5活动目标1.对圆形变化感爱好。
2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
活动预备1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;2、魔术棒活动过程一、生疏圆形，联想所见的物体1.出示圆形问：这是什么外形?猜一猜这个小圆形像什么东西?2.幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。
(如：皮球、蛋糕)二、观看圆形会变，初步生疏儿歌内容1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：;小圆形，变变变;，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。
拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说;红彤彤;。
变太阳，红彤彤。
2.小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说;小圆形变变变。