(优秀PPT)-大班上学期美术教案《会变得圆》
大班美术优秀教案及教学反思《会变得圆》
大班美术优秀教案及教学反思《会变得圆》一、教案描述1.1 教学目标1.学习使用图形基本线条描绘出圆形2.学会将圆形填充颜色3.培养学生对色彩的感觉和认识4.提高学生的动手能力和观察能力5.给学生提供良好的艺术创造环境1.2 教材准备1.彩纸、画笔、颜料、颜色笔2.参考图片3.布置好的教室环境1.3 教学步骤1.引导学生观察圆形，了解其特点和构成2.让学生用画笔简单的画出圆形3.引导学生用彩纸剪出大小不同的圆形，并按照要求将圆形填充颜色4.引导学生用颜色笔勾勒和描绘出圆形的特点，例如阴影和高光5.帮助学生挑选出自己最满意的作品，并进行反思和总结1.4 教学反思1.整个教学过程的时间安排得太长，不利于学生的集中注意力2.教学中存在着一些语言表达上的问题，需要再加强语言表达能力的培养3.应该更注重给学生开放的创作空间，让学生更多地尝试各种不同的创作形式和方法，从而更好地激发学生的创意思维和动手能力二、教学反思在本次教学中，我作为美术老师，通过本次教学活动，我发现了自己在教学过程中存在的一些问题，其中最为明显的就是时间安排问题。
我在教学中的时间安排过于宽裕，导致学生在整个教学过程中感到疲劳和无聊，教学效果和教学质量也受到了较大的影响。
其次，在这次教学过程中，我发现自己的语言表达能力还需要进一步加强，我在表达时有时会出现字句不通顺的情况，这会影响到学生的理解和记忆，因此下一步需要加强自己的语言表达能力。
最后，在教学反思中，我也发现了一些自己的优点和亮点，例如在教学环境的营造方面，我较为重视学生的创作空间，让他们可以更好地发挥自己的想象力和创意能力，为学生的创作提供了较好的环境。
总之，通过这次教学活动的反思，我更清晰地认识了自己在美术教学中的不足和优点，也为自己今后的美术教学不断改进和提升提供了很好的参考。
会变得圆-幼儿园大班美术教案
会变得圆-幼儿园大班美术教案像房子一样，法律和法律都是相互依存的。
（伯克）幼儿园大班美术教案《会变得圆》大班上学期美术教案《会变得圆》活动目标：1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备：1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3．场地布置、电脑课件。
活动过程：1．师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。
一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。
2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。
）（出示两个圆，许多圆）方法同上。
3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。
教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。
6．幼儿活动，教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。
7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。
"还有谁也想来介绍自己的作品？"8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。
会变的圆大班美术教案
会变的圆大班美术教案本次美术教案适用于大班幼儿，旨在培养幼儿的创造力和观察力。
活动内容将围绕着“会变的圆”展开，通过绘画和创意活动，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
活动一：探索圆的特点1. 活动目标：通过观察和探索，让幼儿了解圆的形状特点。
2. 活动准备：白纸、彩色纸、铅笔、彩色画笔、剪刀、胶水。
3. 活动步骤：a. 老师可以提供一些不同的圆形物品，如球、硬币、水杯盖等，引导幼儿观察并谈论它们的共同特点。
b. 给每个幼儿发放一张白纸和铅笔，让他们尽可能多地画出圆形物体。
c. 请幼儿剪下一些彩色纸上的圆形，再黏贴在白纸上，创作一幅彩色的圆形图案。
活动二：画出会变的圆1. 活动目标：通过绘画活动，让幼儿体验到用不同的颜色和线条表现圆的变化特点。
2. 活动准备：画纸、颜料、画笔、水盆、纸巾。
3. 活动步骤：a. 给幼儿展示一些具有变化特点的圆形图案，例如一只蜗牛壳或彩色旋转木马。
b. 鼓励幼儿用不同的颜色和线条在画纸上绘制自己的会变的圆形作品。
c. 提供画纸和颜料，让幼儿用手和手指在画纸上描绘出不同形态的圆。
活动三：圆与形状的拼贴1. 活动目标：通过拼贴活动，让幼儿发现圆和其他形状之间的关联。
2. 活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、形状模板（如三角形、正方形、长方形等）。
3. 活动步骤：a. 给每个幼儿发放彩色纸和形状模板，引导他们剪下并识别不同的形状。
b. 让幼儿找到圆形的模板，并将其黏贴在彩色纸上。
c. 鼓励幼儿使用其他形状的模板，与圆形一起进行拼贴创作，可以用不同颜色的纸剪成各种图案进行拼贴。
通过这些丰富多彩的艺术活动，幼儿能够创造出令人惊叹的作品，同时培养了他们对圆形的观察力和动手能力。
这个教案使幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，进一步培养了他们的创造力和审美能力。
幼儿园课件ppt大班美术《会变的圆》微课件
通过展示学生的作品，让学生们互相 学习和交流，提高他们的自信心和创 造力。
学生自我评价
自我评价
引导学生对自己的作品进行简要的评价，包括自己认为的优点和不足之处。
目的
培养学生的自我评价能力，让他们学会审视自己的作品，并从中发现自己的不足，进一步提高自己的美术水平。
教师点评与建议
点评内容
教师对学生的作品进行详细的点评， 包括构图、色彩搭配、创意等方面。
圆的特性
总结词
圆的特性是《会变的圆》微课件的重要内容之一，它包括圆形的几何特性和生活 中的实际应用等。
详细描述
在课件中，通过互动游戏和观察实验，引导幼儿发现圆形的几何特性，如面积、 周长等，以及圆在生活中的实际应用，如车轮、钟表等。这些特性的介绍有助于 激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和创造力。
圆的绘画技巧
要点一
总结词
圆的绘画技巧是《会变的圆》微课件的重要内容之一，它 包括如何使用不同的绘画工具画出漂亮的圆形，以及如何 利用色彩和阴影增强圆形的立体感等。
要点二
详细描述
在课件中，通过详细的步骤演示和技巧讲解，指导幼儿学 习如何使用不同的绘画工具画出大小不一、色彩斑斓的圆 形。此外，还教授幼儿如何利用色彩和阴影的搭配，增强 所画圆形的立体感，使画面更加生动有趣。这些绘画技巧 的学习不仅有助于培养幼儿的动手能力和绘画兴趣，还能 提高他们的创造力和审美能力。
制作圆形拼图
将圆形卡片剪成不同大小和形状的 小片，让孩子拼凑出各种图案和动 物形象。
圆的儿童画欣赏
《圆形的梦境》
画面以圆形为主，展现了一个梦 幻般的世界，包括圆形的房屋、
树木、动物等。
《圆形的舞会》
以圆形为元素，创作了一幅热闹 的舞会场景，各种圆形的人物和
幼儿园大班上学期美术《会变得圆》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班上学期美术《会变得圆》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案名称：幼儿园大班美术活动《会变得圆》一、教学内容人教版大班上册第11课《会变得圆》1. 学习用轻粘土制作不同形状的物品，并探索物品在不同情境下的变化。
2. 通过观察和操作，发现物品的形状变化与情境之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿积极参与活动，乐意动手操作，体验创作的乐趣。
2. 通过观察和操作，让幼儿发现物品的形状变化与情境之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习用轻粘土制作不同形状的物品。
难点：发现物品的形状变化与情境之间的关系。
四、教具与学具准备教具：轻粘土、各种形状的模具、情境图片。
学具：轻粘土、各种形状的模具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张情境图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品发生了什么变化。
2. 讲解：教师讲解今天要学习的内容，引导幼儿发现物品的形状变化与情境之间的关系。
3. 示范：教师示范用轻粘土制作不同形状的物品，并展示在不同情境下的变化。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用轻粘土制作自己喜欢的物品，并观察其在不同情境下的变化。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和发现。
六、板书设计板书《会变得圆》板书内容：轻粘土制作不同形状的物品观察物品在不同情境下的变化发现形状变化与情境之间的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，发现它们的形状变化与情境之间的关系，并记录下来。
2. 请幼儿用自己的语言描述发现的形状变化与情境之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否积极参与活动，教学难点是否得到解决。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿发现生活中的其他物品也存在形状变化与情境之间的关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：学习用轻粘土制作不同形状的物品。
幼儿园大班上学期美术教案《会变得圆》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《会变得圆》含反思第一部分教学背景幼儿园大班上学期，本次课程为美术教学，本次教学内容为“会变得圆”。
本次课程的设计目的在于通过幼儿参加画画的过程中，学习认得到不同形状的事物，了解物体在不同视角下的形态变化，进而提高手脑协调本领、培育审美意识和制造力。
第二部分教学目标1. 能够识别物体的基本形状，并区分他们的共性和差异。
2. 了解不同角度对物体形态的影响，并通过绘画表现出来。
3. 能够在绘画中运用多种颜色和颜色过渡技巧，表现出物体的立体感和动感。
4. 培育幼儿的制造力和美感意识，激发其参加学习美术的喜好。
第三部分教学内容与教学过程一、教学内容1. 了解物体的基本形状及其共性、差异。
2. 了解不同角度对物体形态的影响。
3. 学习绘画中的颜色过度技巧，表现物体的立体感与动感。
二、教学过程1. 老师导入：介绍本次课程要学习的内容和目标，和幼儿共同探究“会变得圆”。
2. 老师示范：先以图案示范告知幼儿如何拼合基本形状进行画画。
例如，圆、长方形、三角形、正方形等基本线条的拼合。
然后导入到细节的扩展——通过变形黑白卡片进行物体呈现，察看不同角度对物体形态的影响，引导幼儿注意物体不同的形态表现方法。
提示幼儿进行分析和讨论，并加强察看本领。
3. 幼儿自主活动：给幼儿供应多种彩色纸和工具，让幼儿通过不同的拼合和变形，尝试将平面的图形变成立体，让幼儿在绘画中体验到变形的乐趣，通过手动的操作，渐渐提高幼儿们的手脑协调本领和制造力。
4. 绘画活动：幼儿先在草稿纸上画出本身想要画的物体形状。
然后在草稿纸上涂色，并由老师帮忙验收是否有发挥创意的余地。
正确的石头或花或水晶球可以在白纸上画出三维的立体感画。
在绘画过程中，老师希望幼儿们依据不同角度进行画画表现，探究物体在不同角度下的表现方法。
5. 评价：老师会在课堂上针对每一个幼儿的作品给出评价和建议，让幼儿们感受到本身的成长和进步。
第四部分教学反思本次课程在准备阶段和教学过程中，受益匪浅。
大班美术会变得圆教案
大班上学期美术教案《会变得圆》活动目标：1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备：1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3．场地布置、电脑课件。
活动过程：1．师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。
一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。
2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。
）（出示两个圆，许多圆）方法同上。
3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。
教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。
6．幼儿活动，教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：（1）你需要的材料没有，怎么办？（2）你的办法不成功怎么办？（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。
7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。
"还有谁也想来介绍自己的作品？"8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。
大班美术绘画教案,会变的圆
篇一：美术教案：会变的圆详案活动名称：会变的圆（粘贴画）活动目标：1、让小朋友进一步了解圆的形状。
2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。
3、培养幼儿的动手能力和动脑能力。
4、让幼儿在发挥想象的同时感受到了动手与动脑的快乐。
教学准备：自制图画若干幅（如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等）不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。
活动内容：一、导入：1、幼儿在教师的引导下进一步的认识和了解圆。
教师：出示圆形卡片，小朋友们，今天康老师带来了一个小客人，大家知道他的名字吗？幼儿：通过教师出示教具圆形回答：这是一个圆形。
2、教师总结圆形的特点。
教师：圆是没有缺口的。
是弧线图形。
教师出示有缺口的圆形并且提问：这是圆形吗？幼儿：不是。
3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以很多的物体。
教师：其实啊，我们的生活中到处都藏着我们的圆形宝宝，我们来寻找一下吧。
（如风扇，呼啦圈等）二：基本内容：1在认识圆形的基础上，教师出示范画。
圆形可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。
教师出示毛毛虫范画：小朋友们看看这是什么呀？幼儿：毛毛虫。
师：那你们知道它是由什么形状变成的呢？幼儿：圆形。
师：对很棒，这条毛毛虫是由不同大小的圆形组成的。
教师出示范画胡蝶、糖葫芦。
并且鼓励引导幼儿想象圆形还可以变成哪些有趣的东西。
师：小朋友们，除了老师说的这些你们还觉得圆形可以变成哪些东西呢？幼儿回答，有想象力即可。
师：我们把我们刚刚所说的用不同的圆形一起动手做出来吧。
2、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，并告诉幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小朋友。
3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。
4、教师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适当的帮助和指导。
5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。
三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人欣赏。
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活动目标：
1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备：
1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
某天收到幼儿园老师的微信，说儿子中午在幼儿园睡觉时由于打扰旁边的一位小朋友睡觉
被罚站。
下班后把孩子教育了一顿，孩子默不作声。
晚上孩子的爸爸回家后，孩子说有个小秘密要告诉爸爸，不告诉妈妈，因为妈妈跟老师一
伙的。
孩子爸爸疑惑不解，经过询问孩子道出了原委：午睡时身旁那个小朋友的妈妈生病，他拍拍她表示安慰。
大概就是因为这举动，让老师误以为儿子在搞小动作而被批评罚站。
大多数时候，我们往往趋向于选择相信外人而不是稚嫩的孩子，这一点有点奇怪，大概跟
我们的不护短情结有关。
但对于年幼的孩子来说，无论自己对错，他们更重视的是父母是
否跟自己站在一边，否则就是背叛，换来的可能就是孩子对父母的不信任。
除了父母选择相信外人而不是孩子会失去孩子的信任外，下面另外4种行为也将影响孩子
对父母的信任感，你做过哪种？
1、自作聪明哄孩子
案例：斌斌早上不愿吃早餐，爸爸说如果斌斌自己吃早餐，并且能在15分钟吃完的话，
就会带斌斌到公园玩。
当斌斌兴奋地把早餐吃完，爸爸嬉皮笑脸地说今天开会，不能去公
园玩，留下委屈的斌斌在家就去上班了。
幼儿说：为了某些目的哄骗孩子，不仅大人失去威信，影响了日后父母对孩子的教育效果，还会让孩子对大人失去信任，下次他们一定会以怀疑的眼光审视大人的一切言行。
2、尴尬瞬间背叛孩子
案例：豆豆妈和豆豆在商场里休息时跟一个对陌生母女聊天，豆豆妈说4岁的豆豆是小童星，还登台表演过。
但当豆豆跟陌生小女孩斗舞时让豆豆妈傻眼，相比下豆豆的舞姿笨拙
生硬，豆豆妈尴尬异常斥责豆豆停下来，还责骂豆豆不认真。
听到妈妈的斥责，豆豆惊呆
得不知所措。
幼儿说：无论好坏，如果爸妈始终是自己坚实的支持者，这样的孩子会很自信。
但如果父
母为了所谓的脸面不能包容孩子给自己丢脸，孩子会怀疑父母对自己的爱，善变的父母也
会让孩子容易怀疑自己。
3、没有尊重孩子的物权
案例：瑞瑞拿了支玩具水枪外出玩耍，遇见邻居小朋友嘟嘟，嘟嘟也想玩，二话不说跟瑞
瑞抢起了水枪。
面对阻止的嘟嘟妈，瑞瑞妈调侃瑞瑞说怎么这么小气，到最后甚至强行让
瑞瑞分享玩具。
面对哭闹反抗的瑞瑞，瑞瑞妈却又安慰瑞瑞说嘟嘟玩完就还给你。
幼儿说：对于孩子来说，父母的这种强迫分享的行为，会让孩子认为爸妈向着外人，继而
让孩子难过和怀疑父母对自己的爱，我是爸妈的孩子，为什么爸妈要帮别人而不是帮自己，影响孩子对父母的信任感。
4、捉弄戏弄孩子
案例：叮当最近有了二胎妹妹，一天在跟妹妹玩耍时，爸爸故意戏弄叮当说我们有了妹妹，不要你了，面对崩溃大哭的叮当，爸爸哈哈大笑说：逗你玩儿呢！叮当困惑不解，但我们
有了妹妹，不要你了已经烙进了他的脑海。
幼儿说：这种捉弄，大人以为自己有幽默感，其实是对孩子最大的伤害。
越年幼的孩子，
对父母的话语越相信，所以这种无知的捉弄对孩子伤害越深。
警惕当孩子不信任你的特征
如果在某一天，你家孩子再也没有用他们的双眼直视你的眼睛，说明这个孩子已经对你失
去了基本的信任，已经到了悬崖边缘。
对你失去信任的孩子，最终结果毫无例外的是，他
们慢慢的也会闭上嘴，他们或许反叛执拗，或许表面乖巧实则心思满腹，直至连基本的对
话都很难继续
当一个孩子信任你的时候，有什么行为表现？
而当一个孩子信任你的时候，他们会跟你无话不谈，无论是大到被人欺负的大事，或是不
足为道的路上遇见小蚂蚁的小事，无论快乐还是忧伤，无论自己做对了还是做错了，他们
一见到你就会滔滔不绝说个不停，就像一只欢快的小麻雀。
你家孩子也是这样吗？
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3．场地布置、电脑课件。
活动过程：
1．师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友，广州文化墙设计 https://今天我们到圆圆的世界来玩。
一起
来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。
2．出示电脑课件你【幼儿园教案。
】们看，这里有一个圆，它象什么？引导幼儿大胆
想象并讲述。
出示两个圆，许多圆方法同上。
3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然
中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
4．段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东
西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。
教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？幼儿泛讲你的办法不成功怎么办？幼
儿泛讲
5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。
6．幼儿活动，教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：
1你需要的材料没有，怎么办？
2你的办法不成功怎么办？
3怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？
4引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。
7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。
&;还有谁也想来介绍自己的作品？&;
8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩
的东西。
小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人
老师吧！
现在，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！。