师徒结对活动记录表.doc1
师徒活动记录表2篇
师徒活动记录表 (2)师徒活动记录表 (2)精选2篇（一）名称: 师徒活动记录表目的: 记录师徒关系中的活动和进展情况字段:1. 师徒关系编号: 唯一标识师徒关系的编号2. 师傅姓名: 师傅的姓名3. 师傅联系方式: 师傅的联系方式4. 徒弟姓名: 徒弟的姓名5. 徒弟联系方式: 徒弟的联系方式6. 活动名称: 活动的名称或主题7. 活动日期: 活动的日期8. 活动地点: 活动的地点9. 活动内容: 活动的具体内容和安排10. 参与人员: 参与活动的师傅和徒弟姓名11. 活动心得: 活动后师傅和徒弟的心得和体会12. 下一步计划: 活动后师傅和徒弟的下一步计划和目标13. 签字: 师傅和徒弟对本次活动的签字确认14. 备注: 其他需要记录的备注事项使用方式: 每次进行师徒活动时，记录相关信息，包括活动名称、日期、地点、内容、参与人员等。
活动结束后，师傅和徒弟可以填写心得和下一步计划，并在表格上签字确认。
此外，可以在备注栏中记录其他需要记录的事项。
师徒活动记录表 (2)精选2篇（二）师徒活动记录表日期：________________活动内容：1. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________2. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________3. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________4. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________ 总结：请在此处总结本次师徒活动的收获和体会，包括师徒之间的交流情况、学习效果、活动的成功与不足等。
青蓝工程师徒结对记录
青蓝工程师徒结对记录我是一名青蓝工程师，本文将记录下我与我的徒弟共同学习、探索和成长的过程。
在过去的几个月里，我不仅担任了他的导师，还与他共同面对和解决了各种挑战。
以下是我们的学习历程和成果。
第一阶段：培养基础知识在徒弟加入青蓝工程师计划之初，我首先帮助他建立了扎实的基础知识。
我们通过阅读相关文献、观看教学视频以及参加专业培训课程来扩展我们的技术知识。
我着重向他介绍了最新的工程技术趋势和发展方向，帮助他了解行业的前沿动态。
第二阶段：实践项目经验一旦我们对基础知识有了一定的掌握，我们开始着手实践项目。
我选择了一些具有挑战性的问题，让他能够运用所学的知识解决实际的工程问题。
在这个阶段，我鼓励他独立思考和解决问题，并提供指导和支持。
通过这些项目，他逐渐提高了自己的技术能力和解决问题的能力。
第三阶段：团队合作与沟通工程师在实际工作中，不仅需要有扎实的专业知识和独立解决问题的能力，还需要具备良好的团队合作与沟通能力。
因此，在学习的过程中，我们特别注重培养他的团队协作能力。
我们一起参加了许多团队项目，如模拟建筑设计竞赛和机器人编程比赛。
通过这些项目，他学会了与他人合作、分工合作、有效沟通以及解决团队内部冲突。
第四阶段：追求创新与持续学习作为一名青蓝工程师，我们的任务不仅是解决现有的问题，更要拥抱创新和持续学习。
我鼓励我的徒弟参加各种学术研讨会和专业交流活动，让他能够不断与其他领域的专家进行交流和碰撞思维。
我也教导他要保持持续学习的心态，不断更新自己的知识和技能，以适应行业的发展和变化。
总结：通过几个月的学习和实践，我的徒弟在技术能力、团队合作和创新思维方面取得了巨大的进步。
他已经成为一位出色的工程师，并逐渐独立承担起一些重要的项目。
而我作为他的导师，也因为与他的交流与合作而受益匪浅。
青蓝工程师计划为我们提供了一次宝贵的机会，让师徒之间的合作不仅成就了个人的成长，更推动了整个工程师群体的发展。
作为一名青蓝工程师，我深深体会到了师徒制度的价值和意义。
幼儿园师徒结对谈心记录1
习
者
教科研看着感觉很难写，但是从实际出发，从日常教育教学出发，积累素材，其实并不难。通过本次谈话，让老师对教科研文章的撰写有了一个大致的方向，鼓励老师做个有心人，多积累素材，为教科研奠定基础。
B：不错！幼儿教师在写文章时要时刻牢记结合自己的工作实际,选小题,小题大做,小题深作。题目小。不一定价值小。
A：我了解了，谢谢卫老师！
成效分析
指
导
者
幼儿教师都在教育教学的第一线,对什么问题是难以解决的,什么问题是自己感到困惑的,什么问题是解决得不好甚至走入了误区的,其实都深有体会。如果幼儿教师有能力又有兴趣,不妨试着选择这一类的问题进行写作,就会觉得自己有内容可写,并且能写出一些鲜活的东西。
幼儿园师徒结对谈心记录表
时间：
带教者：A
被带教者：B
活动
Hale Waihona Puke 内容讨论一份案头资料如何撰写教科研文章
活
动
记
录
A：卫老师，我想尝试自己撰写教科研文章，可是不知道从何入手。
B：最近在日常教育教学活动中你是否有碰到什么难题呢？
A：我们班孩子的生活能力都比较薄弱，比如个别孩子挑食严重，部分孩子不会自己穿脱衣服等。
B：这些情况我们班级也存在，思考原因一方面是家庭环境的影响，另外一方面跟幼儿园的指导方法也有关系。
A：我知道了，提高孩子的生活能力可以从家园共育方面入手。
B：对的，家园共育来提高幼儿的生活能力，那平时在实践过程中可以积累方法经验，形成文本。
A：我知道了，撰写教科研文章要做日常中的有心人，积累教育教学点滴，有素材了就知道从何入手了。
班主任师徒结对记录 (1)
反思：
当我们老师要求学生之间要和睦相处时,忘了师生之间也要和睦相处.所以,把学生当朋友,付出真心,肯定会收获真心.
师傅：
徒弟：
活动记录四
日期
2016年9月28日第5周
师傅：
徒弟：
活动记录五
日期
2016年10月28日第9周
星期五下午课外活动
地址
初中理科办公室
学科
班主任
主题
对学生的教育
活
动
内
容
因徐颖和任课老师在课堂上吵架的事件,作为班主任应该怎么处置？我们俩因这问题进行了讨论.
1、主要问题：徐颖上课与旁边的同学说话,经上课老师屡次提醒无效,被老师批评.徐颖认为老师偏心,两人说话,只批评她一人,在课堂上就和老师发生了争执,被任课老师请出了教室.
2、注意节假日的饮食,不吃不洁食品；不暴饮暴食.
3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所,不与社会上的闲杂人员交往,注意自我呵护.
4、注意用火用电平安.
二、指导学生做好班级放假前的平安工作检查.
4、感想和体会：
国庆之前的平安教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的增进作用.应该说这一教育是十分有实际意义的.
6、要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服.
日常文明礼仪教育
1、进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的检查.
2、与同学相处亲切、温和,不在公共场所年夜声交谈、打闹.
3、认真清扫环境卫生,稳定扔纸屑杂物,不随地吐痰.
6、不在教室里打球打扑克等其他体育活动.
7、放学后及时回家.
师徒结对活动记录表语文
师徒结对活动记录表语文
师徒结对活动记录表（语文）
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXXX
师傅：XXX
徒弟：XXX
活动内容与过程记录：
1. 教学目标确定：师傅与徒弟共同讨论，确定了本次教学的目标是提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学内容与方法：师傅分享了自己在阅读教学中的经验，并指导徒弟如何设计有趣且有效的阅读理解练习。
同时，针对写作，师傅分享了多种写作技巧和策略。
3. 课堂实践：徒弟在师傅的指导下，模拟了一次课堂教学，师傅对其教学方法和课堂管理提出了建设性的意见。
4. 反馈与改进：徒弟反思了自己的教学实践，并听取了师傅的建议，对教学方法进行了调整。
5. 作业布置与批改：师傅指导徒弟如何有效布置作业并批改，强调了个性化教学和针对性指导的重要性。
总结与反思：
本次师徒结对活动取得了显著的效果，徒弟在教学理念、教学方法和课堂管理等方面得到了很大的提升。
师傅也从徒弟的实践中获得了新的启示，有利于进一步改进自己的教学方法。
师徒结对记录表1
徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。
2、指导徒弟进行独立备课。
3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。
第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
徒弟开设一堂公开课。
2、进行说课和评课指导。
3、写好一篇教育教学论文。
活动行事历时间活动内容与形式3月份活动内容：开学初制定活动计划，如何开展小组合作学习活动形式：心得交4月份徒弟听师傅上课：《和我们一样享受春天》。
活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。
活动内容：指导如何备详案活动形式：探讨交流6月份活动内容：班级管理技巧指导活动形式：探讨交流7、8月份活动内容：课题研究指导活动形式：探讨交流9月份活动内容：师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
活动形式：探讨交流10月份活动内容：师傅听徒弟上课：《青山不老》。
活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《给予树》，听课、评课指导。
活动形式：听课交流12月份活动内容：指导课题资料的收集；指导如何撰写论文。
活动形式：探讨交流徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。
2、指导徒弟进行独立备课。
3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。
第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
徒弟开设一堂公开课。
2、进行说课和评课指导。
3、写好一篇教育教学论文。
活动行事历时间活动内容与形式3月份活动内容：开学初制定活动计划，如何开展小组合作学习活动形式：心得交4月份徒弟听师傅上课：《和我们一样享受春天》。
活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。
活动内容：指导如何备详案活动形式：探讨交流6月份活动内容：班级管理技巧指导活动形式：探讨交流7、8月份活动内容：课题研究指导活动形式：探讨交流9月份活动内容：师传授给徒课堂教学经验，技巧等。
活动形式：探讨交流10月份活动内容：指导交流如何讲模拟课堂活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《雷雨》，听课、评课指导。
班主任师徒结对记录 (1)
凡是文化礼仪培养
1、进校门主动下车，担当门卫战值勤共教的查看.
2、与共教相处亲切、温战，不正在大众场合大声接道、挨闹.
3、严肃挨扫环境卫死，宁静扔纸屑纯物，不随天吐痰.
6、不正在课堂里挨球挨扑克等其余体育活动.
7、搁教后即时回家.
师傅：
徒弟：
活动记录表二
2、沈教授的搞法：
（1）给家少去电，家少脚机换号码，通联不上.
（2）让住孔雪附近的共教去她家查询.
（3）电话给孔雪隔壁共教的女母，让他们代捎心疑，让家长给教授
复电话.沈教授很齐力，可仍旧战孔雪家少通联不上，她也出去上教.
3、指挥：
（1）一定要战家少通联，真正在通联不上，便得亲自家访.家访时要注意自己的道话.
1）家少会报告：召启时间：2016年11月10日周四下午2:00
2）安插课堂：搞净、整净.乌板上要有精确的中心.
4）家少签到，核真家少电话号码.
5）科任西席的通联电话：写正在乌板上.
6）特出家少道教子体味（1-2个），根据时间.提前安插.
4、家少会步调
1）班主任周到分解（各个层里）
2）科任西席提央供（教死的教习要领）
通过探讨，柳教授再一次对付那二个教死举止培养，依照刚刚才计划的步调，一步一步让教死明黑自己错的场合，让他们明黑动脚前先思索，那样才不会犯校规.
深思：
当咱们教授央供教死之间要战睦相处时，记了师死之间也要战睦相处.所以，把教死当伙伴，付出忠心，必定会支获忠心.
师傅：
徒弟：
活动记录四
日期
2016年9月28日第5周
由于教死前提好，正在那一处事启展前提前搞佳培养处事，不但是对付那次处事的成功启展、也对付以后处事的成功启展起到了主动的推动效率.
师徒结对活动记录表(1)
---师徒结对活动记录表一培养对象指导老师活动时间2013.9.2活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师应该做好哪些教学准备作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。
师傅从以下三方面对我进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生活动详细情关系是教育成败的关键。
作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举况记录一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定培养对象活要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应动该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不1------断进步和成长。
心得师徒结对活动记录表二指导老师活动时间2013.9.9培养对象活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在教学中的重要性活动详细情当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。
在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不况记录足，寻找解决方案，提升专业水平。
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距离放假快有一个月了，该让徒弟上汇报课了，我很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
三、写教学反思有利于帮助数学教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
指导教师活动心得
通过与张莉的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表
培养对象
张莉
指导老师
王霞
活动时间
2014.4.10
活动方式
交流探讨
活动地点
教室
备注
活动内容
指导汇报课《精打细算》
师徒结对活动记录表
培养对象
张莉
指导老师
王霞
活动时间
2014.3.24
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何更好的胜任教学工作
活动详细情况记录
作为一个年轻人，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，我能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
师徒结对活动记录表
培养对象
2、教学中我让学生模仿例题进行训练，在不知不觉中帮助学生提高解题能力。
指导教师
活动
心得
通过这次的听评课，我感觉到我徒弟张老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
（三）规范常规，上好纪律课
作为一名年轻教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
指导教师活动心得
通过交流使张老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表
培养对象
张莉
指导老师
王霞
活动时间
2014．4.1
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
数学教学中反思的重要性
活动详细情况记录
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名数学教师，在数学教学中更应不断进行教学反思。数学是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要数学教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于数学教学自身的复杂性，因此必须进行数学教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的数学老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。
张莉
指导老师
王霞
活动时间
2014.4．25
活动方式
听评课
活动地点
教室
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课《参观博物馆》
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主理解，相互评议，逐步培养学生对例题的感受能力，从而让数学教学成为师生，生生平等对话的过程。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于数学老师不断成长、更新经验。
二、写教学反思有利于数学教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
在教学实践中，我们很多数学教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。学校正常开展的教育教研活动，即数学教研组活动，就是让我们数学教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们数学教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。其实，教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。