必修1第二单元《鸿门宴》课件

3.讨论：
项羽要打刘邦的原因和范增主张打刘邦的原因 相同吗？这一细节在整个文章中有何意义？
项羽要打是因为刘邦触犯了项羽的尊严，使项羽大怒。 范增支持项羽打刘邦是因为范增看出刘邦有称霸天下 的野心。 为下文中项羽轻率地改变决定埋下了伏笔。
六 课堂小结
1、鸿门宴
2、文言基础 知识
宴会前 宴会中 宴会后 词类活用
郑板桥评论：
• “《史记》百三十篇中以《项羽 本纪》为最，而《项羽本纪》中 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下 之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写 他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势， 成为众望所归、天下注目的英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦 率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己 留下后患。
范增 北
项羽 项伯
张良 东
西
刘邦 南
3、宴会上，席间座次是怎样的，你从中可以看出 什么?
宴会上座次按照项羽、项伯坐西面向东最尊贵，范增 坐北面向南，刘邦坐南面向北，张良坐东面向西，从座位 可以看出项羽的自高自大，双方实力差距巨大。
4、“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件 给后人留下了哪一个成语？
作者 体例 记载时间 内容 文章分类
地位
2.《史记》 司马迁
纪传体通史
黄帝→汉武帝太初四年，3000多年
政治、经济、军事、文化
12 本纪 →帝王政绩、 30 世家 →记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡 70 列传 →重要人物 8 书 →记各种典章制度 10 表 →大事年表 共 130 篇
“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称
形作名，小的方面
美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望 是
其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
第一自然段译文
沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项 羽说：“沛公打算在关中称王，任命子婴为国相，珍宝全部占有它。” 项羽大怒道：“明天犒劳士兵，给（我）去打垮沛公的部队！”在这 时，项羽的军队有四十万，驻扎在新丰鸿门；沛公的军队有十万，驻 扎在霸上。范增劝说项羽道：“沛公在崤山的东边的时候，对钱财货 物贪恋，喜爱美女。如今入了关，财物没有被掠取，妇女没有被宠爱， 这说明他的志向不在小的方面。我叫人观望他那里的气运，都是龙虎 的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀!赶快攻打，不要失去机 会。”
4、特殊句式
状语后置（4） （1）将军战河北，臣战河南
（2）得复见将军于此。
（3）举所佩玉玦以示之者三
（4）因击沛公于坐， 被动句（1）
若属皆且为所虏 判断句（1）
亚父者，范增也。
思考：
1. 第3自然段共讲了几件事情？请简要归纳。
第一件事“刘邦谢罪” 第二件事“项王设宴” 第三件事“范增举玦” 第四件事“项庄舞剑”
第二课时
学习目标
1、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式等。 2、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。
一 研读第一部分
——第2自然段
1.朗读第2自然段，找出文中中的词类活用、通假字、古今异义和倒装句式
1、词类活用
（1）素善留侯张良 ： 善：形容词活用为动词，与……交好，友善。
1—2自然段
鸿门宴
宴会中 写鸿门宴斗争
3—4自然段
宴会后
写鸿门宴后事
5—7自然段
思考：这是一场真正的、愉快的宴会吗？
思考：“这是一场真正的、愉快的宴会么？”
这绝对不是一次愉快的宴会，项羽和刘邦在宴会上剑 拔弩张，勾心斗角，进行了一次惊心动魄的没有硝烟的战 争，战争以刘邦胜出为结局。
后来“鸿门宴”也成为了一个特定的词语，用来比喻 那些“不怀好意，设计陷害别人的宴会”。
三 读准字音
注意重点字音
欲王关中
wàng 飨士卒 xiǎng
为击破沛公军 wèi 崤山 xiáo
好美姬 hào
鲰生说我曰 zōu
孰与君少长 zhǎng 从百余骑 jì
奉卮酒为寿 zhī 戮力攻秦 lù
樊哙 kuài
范增数目项王 shuò
谁为大王为此计者? wèi wéi
四 梳理故事情节发展
1、梳理故事情节:
我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了仓库 ，等待将军（的到来）。 （5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
派遣官兵把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进出和意外的变故。 （6）今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。
现在人家有大功（你）却要打人家，这是不合仁义的。不如趁机好好
2、思考
2、通假字（2）
（1）令将军与臣有郤 （2）因击沛公于坐
郤：通“隙”，隔阂，嫌怨 坐：通“座”，座位
3、古今异义（2）
（1）今将军战河北，臣战河南： 古义：黄河以北、黄河以南地区； 今义：指河北省、河南省。
（2）若入前为寿，寿毕， 古义：古时献酒致祝颂词叫为寿；敬酒，说些感谢祝福的话。 今义：岁数大
2.文段分析思考：
（1）这一段主要讲了哪几件事？
无伤告密，范增献策
(2）文中写到“项羽大怒”，想想为什么会大怒？
a.矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个. b.就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是 项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王 关中”，项羽岂能容忍？ c.再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不 是历史上的那个项羽了，他本来就是一个率真、火爆的汉子！
鸿门宴
---司马迁
第一课时
学习目标
1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代 背景。 2、积累课文中的文言基础知识 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。
学习目标
1、了解司马迁与《史记》，了解《鸿门宴》的时代 背景。 2、积累课文中的文言基础知识 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。
壹 检查预习
1、 司马迁
（2）“长于臣”
即 于臣长
5、翻译重点句子。
（1）谁为大王此计者？ 谁替大王献出这个计策的？
（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 把守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的地盘可以全部占领而称王了
。 （3）君为我呼入，吾得兄事之。
你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节待奉他。 （4）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀 敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌 江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
二 背景介绍
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、 项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸 将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军， 并约定“先入关中者王之”。
2、通假字
（1）私见张良，具告以事 ： 具：通“俱”，完全，全部。
（2）距关，毋内诸侯 ：
距：通“拒”，把守。
内：通“纳”，接纳。
（3）张良出，要项伯 ：
要：通“邀”，邀请。
（4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ愿伯具言臣之不敢倍德也： 倍：通“背”，背叛。
（5）旦日不可不蚤自来谢项王 ：蚤：通“早”，早。
3、古今异义
（1）约为婚姻 古：结成亲家 今:结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系
司马迁(约前145—约前90？)，字子长，夏阳人。西汉著 名史学家 、文学家 、思想家 。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文 书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐 都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之 时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管 皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时， 刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当 地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝 说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已进入咸阳，非常恼火， 就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤 暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加 恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况， 在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。
（1）第二自然段共讲了几件事情？
项伯夜访，张良献策，刘邦约亲，项伯说情
（2）本段中，刘邦做了哪些事情？你如何看待刘邦这个人？ 惊而问计，默然无奈，屈尊奉酒，约亲收买，巧言辩解
知人善任，善于纳谏，能屈能伸，狡诈多疑
（3）你如何看待项伯这样的人？
二 课堂小结
1、鸿门宴
2、文言基础 知识
宴会前
宴会中 宴会后
古今异义
状语后置
无伤告密（1） 范增献策（1）
军霸上
名作动，驻扎
沛公欲王关中 名作动，称王
此其志不在小 形作名，小的方面
沛公居山东时 古：函谷关以东 今：地名，山东省
曹无伤使人言于项羽
贪于财货=于财货贪
省略句 为（之）击破沛公军
判断句 被动句
此天子气也 财物无所取，妇女无所幸
七 课后作业
1、熟读课文，进一步理清故事情节； 2、结合课下注释，翻译第2自然段。
（2）项伯乃夜驰之沛公军 ： 夜：名词活用作状语，在夜里。
（3）秦地可尽王也：
王：名词活用为动词，称王，统治。
（4）君安与项伯有故：
故：形容词活用为名词，旧交情。
（5）项伯杀人，臣活之：
活:使动用法，使……活。
（6）吾得兄事之 ：
兄：名词活用作状语，用对待兄长的礼节。