浙江通用技术2019届高考考前之电控知识点复习归纳
2019版创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专版)通用技术讲义：选修 第二章电子控制系统信息的获取与转
第二章 电子控制系统信息的获取与转换[考试标准]一、认识常见的传感器 1.人与传感器(1)传感器：将非电量转换为与之有确定对应关系的电量输出的一种装置。
传感器是电子控制系统获取外部信息的唯一途径。
(2)传感器与人体的器官眼睛——光敏传感器 耳朵——声敏传感器 鼻——气敏传感器 舌——味觉传感器 皮肤——压敏、热敏、湿敏传感器 (3)传感器的组成由敏感元件、输出部分组成。
通过敏感元件获取外界信息并转换为电信号，再通过输出部分输出。
敏感元件是直接感受被测量，并输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。
转换元件：将敏感元件输出的非电物理量转换成电路参数或电量。
基本转换电路：上述电路参数接入基本转换电路(简称转换电路)，便可转换成电量输出。
2.传感器的作用(1)获取外界的信息，并将非电量信息转换成电信号(电流、电压)输出。
(2)传感器的类型气敏传感器——接受气体信息，并转换为电信号(如酒精浓度测试仪)力敏传感器——接受力信息，并转换为电信号(如胎压监测)声敏传感器——接受声信息，并转换为电信号(如语音控制)位移传感器——接受位移信息，并转换为电信号3.传感器的检测(1)光敏电阻测试①用一黑纸片将光敏电阻的透光窗口遮住，此时万用表的指针基本保持不动，阻值接近无穷大。
②将一光源对准光敏电阻的透光窗口，此时万用表的指针应有较大幅度的摆动，阻值明显减小。
③将光敏电阻透光窗口对准入射光线，用小黑纸片在光敏电阻的遮光窗上部晃动，使其间断受光，此时万用表指针应随黑纸片的晃动而左右摆动。
如果万用表指针始终停在某一位置不随纸片晃动而摆动，说明光敏电阻的光敏材料已经损坏。
测试经验：针对方法(1)，测试值越大，说明光敏电阻性能越好。
若此值很小或接近零，说明光敏电阻已烧穿损坏，不能再用。
针对方法(2)，此值越小说明光敏电阻性能越好。
若此值很大，表明光敏电阻内部开路损坏，不能再用。
(2)压敏电阻测试测试方法：用万用表的Rxlk挡测量压敏电阻两引脚之间的正、反向绝缘电阻，均应为无穷大。
电控知识点复习总结
结论
交流电磁机构的励磁电流在线圈已通电但衔铁尚未 动作时，电流比额定工作电流大得多。
若发生衔铁卡住不能吸合或衔铁频繁动作，交流线 圈将可能因过电流而烧毁。
Δ 在可靠性要求高或频繁操作的场合，一般不采用 交流电磁机构。
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电磁机构可能存在的问题
Δ 问题① 衔铁粘住
直流电磁机构 衔铁闭合后，磁路磁阻较小，线
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4）接触形式
接触形式分为：点接触、线接触和面接触。
接触形式对收缩电阻的影响主要与接触点数目有关。
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面接触：固定接触常采用此形式，且采用螺钉或 铆钉等压紧以加大压力，使接触电阻减小。由于面 接触的散热面积及热容量大，多用于大电流。
电磁吸力/反力 VS 气隙
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Δ电磁吸力
Φ2
Fat 2 0 S
Δ 当端面面积S为常数时，电磁吸力与B2或Φ2成正比。
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Δ电磁机构的工作特性: 吸力特性和反力特性。
① 吸力特性：电磁机构的吸引线圈通电后，铁心吸引衔铁 的电磁吸力与气隙的关系曲线。
② 反力特性：电磁机构使衔铁释放的力与气隙的关系曲线。
感测部分 判断部分 执行机构
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2.2.1 电磁式电器的工作原理
Δ 电磁式电器的组成： ① 感测和判断部分 —— 电磁机构 ② 执行机构 —— 触头
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1.感测和判断部分(电磁机构)
将电磁能量转换为机械能量，带动触头工作，完 成接通和分断电路。
衔铁
弹簧动触头静触头 Nhomakorabea铁心
吸引线圈
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（1）电磁机构的工作特性
点接触 m＝0.5 线接触 m＝0.5～1，约为0.7 面接触 m＝1 K——与触头材料、接触面加工情况以及表面状况 有关的系数见表。
高考通用技术电路知识点
高考通用技术电路知识点高考是每个学生人生重要的一步，尤其对于理科生而言，通用技术考试是其中必不可少的一门科目。
在通用技术中，电路知识是一个重要的考点，它是理解和应用电子技术的基础。
本文将介绍一些高考通用技术电路知识点，以帮助学生更好地备考。
1. 电路基本概念在学习电路之前，我们需要了解一些基本概念。
电路是由电子元件（如电源、电阻、电容、电感、二极管等）互相连接而成的路径，用来传输和控制电流。
电路可以分为直流电路和交流电路，直流电路中电流方向不发生改变，而交流电路中电流方向会不断变化。
2. 电阻和电流电阻是阻碍电流流动的元件，用R表示，单位是欧姆（Ω）。
电流是电荷的流动，用I表示，单位是安培（A）。
根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，即I=U/R，其中U表示电压。
3. 串联电路和并联电路电路中的元件可以串联连接或并联连接。
串联电路中，电流只有一个路径可以流动，而并联电路中，电流可以分成多个路径流动。
串联电路中，电压分配不均匀，而并联电路中，电压分配均匀。
4. 电容和电感电容和电感是电路中的两种储能元件。
电容是利用电场储存电荷的元件，用C表示，单位是法拉（F）。
电感是利用电磁感应储存电荷的元件，用L表示，单位是亨利（H）。
5. 二极管和三极管二极管是一种常见的半导体元件，它由PN结构组成。
在正向偏置下，二极管可以导电，而在反向偏置下，二极管会截止电流。
三极管是一种具有放大功能的半导体元件，它由PNP结构或NPN结构组成。
三极管可以放大电流和电压信号。
6. 逻辑门电路逻辑门电路是由逻辑门构成的电路，逻辑门可以处理逻辑信号。
常见的逻辑门包括与门、或门、非门、异或门等。
与门输出只有当输入都为高电平时才为高电平，或门输出只有当输入中至少有一个为高电平时才为高电平，非门输出与输入相反。
7. 模拟电路和数字电路电路可以分为模拟电路和数字电路。
模拟电路处理连续的信号，信号的取值是连续的。
数字电路处理离散的信号，信号的取值是离散的。
电控的必考知识点总结
电控的必考知识点总结一、电控技术概述电控技术是利用电子、电路和自动控制技术实现对工业生产过程的监测和控制。
它的基本原理是通过传感器采集生产过程中的各种参数信息，并将其转换成电信号，然后通过控制器进行处理，最终输出控制信号来调节执行器的工作状态，从而实现对生产过程的自动化控制。
电控技术的应用范围非常广泛，可以用于控制各种工业设备、生产线以及各种自动化系统。
二、电控技术的基本原理1. 传感器技术传感器是电控技术中的核心部件，它的作用是将生产过程中的各种物理量（如温度、压力、流量、速度等）转换成电信号。
常见的传感器包括温度传感器、压力传感器、光电传感器、编码器等。
传感器的选择和安装位置都对控制效果有着重要的影响，因此在实际应用中需要根据具体的控制要求进行精心选择和布置。
2. 控制器技术控制器是电控技术中的另一个重要组成部分，它的作用是对传感器采集到的信号进行处理，并输出相应的控制信号来调节执行器的工作状态。
常见的控制器包括PLC（可编程逻辑控制器）、DCS（分散控制系统）以及单片机控制器等。
控制器的选择和参数设置对控制系统的稳定性和可靠性有着重要的影响，因此需要在实际应用中进行细致的调试和优化。
3. 执行器技术执行器是控制系统中的另一个关键组成部分，它的作用是根据控制信号来调节生产设备的工作状态，如开关阀门、控制电机的转速、调节液压装置的压力等。
执行器的性能和稳定性直接影响着整个控制系统的运行效果，因此在实际应用中需要选择合适的执行器，并严格按照规定的工作要求来进行安装和调试。
三、电控技术的应用领域1. 工业自动化电控技术在工业自动化领域有着非常广泛的应用，它可以用于控制各种生产设备和生产线，实现工业生产过程的自动化和智能化。
通过对生产过程中的各种参数进行实时监测和控制，电控技术能够提高生产效率、保证产品质量、降低能耗成本，从而为企业带来巨大的经济效益。
2. 智能建筑电控技术还广泛应用于智能建筑领域，它可以用于控制建筑内部的照明、空调、通风、电梯等设备，实现建筑内部的自动化控制和能源管理。
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术
浙江新高考选考通用技术之电子控制技术概述本模块是普通高中通用技术课程的一个选修模块。
本模块的教学应紧紧围绕技术课程的目标展开，着眼于培养学生的实践能力和创新精神、提高学生的技术素养。
教学内容的选择要注重基础性、综合性、人文性，努力反映电子技术的新成果。
教学过程强调基于提高生活质量、基于问题解决、与学生日常生活密切相关、有利于培养学生兴趣的教学设计。
鼓励设计方案的多样性，注重引导学生在电子技术基本技能形成的同时领悟出电子技术设计的思想方法、注重提高学生在电子技术学习中的探究、试验、创造和共通能力，使学生成为电子技术学习的主体，更好地面对当今技术社会的挑战。
本模块的教学应反映必修模块“技术与设计1”和“技术与设计2”中技术设计的思想方法。
本模块分设传感器、数字电路、电磁继电器、和电子控制系统及其应用四个主题。
模块-主题结构如下图。
前面三个主题分别阐述了电子控制系统的三个主要组成部分，重点是各部分的作用、原理和应用，第四个主题是将前面三个主题组合成一个控制系统，通过应用性设计，对“技术与设计1”、“技术与设计2”的内容进行应用、综合和拓展迁移。
本模块的重点是在电子控制系统及其应用上。
模块内容通过对日常生活、工农业生产、军事武器的典型案例的分析，使学生建立起系统结构和电子控制系统结构的完整概念，明确传感器、数字电路和电磁继电器作为电子控制系统的三个主要环节的作用，了解电子控制系统设计的一般过程、应遵循的基本原则。
通过亲历设计过程，使学生理解电子技术、亲近电子技术。
可能有一些学生缺乏电子技术的基础知识，建议教师在教学时补充电阻、电容、电感、三极管、放大器等知识和常用电子测量仪器如多用电表、示波器的使用方法。
模块的四个主题，建立电子控制系统的完整结构概念是前提，传感器、数字电路、电磁传感器掌握运用是基础，电子控制系统的综合应用是载体，通过电子技术的操作方法和试验方法的掌握，领悟技术与设计的思想方法，提高学生探究问题的能力，促进所学知识与能力的迁移。
通用技术高考知识汇总包括电子控制
通用技术高考知识点一、技术对人的价值(1)人往往需要依靠技术来（保护）自己的安全和健康。
(2)人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，体现技术的（解放人）作用。
(3)技术促进人的精神和智力的发展，使得人的自我价值得以实现，体现技术的（发展人）作用。
二、技术的五个性质(1)技术的（目的性）：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
(2)技术的（创新性）表现为（技术革新）和（技术发明）。
（技术革新）一般是在原有技术的基础上的变革和改进，（技术发明）则是一项新技术的产生。
(3)技术的（综合性）：技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
(4)技术的（两面性）：技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。
(5)技术的（专利性）：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性。
三、技术与设计的关系(1) 设计是技术发展的重要驱动力；设计是技术成果转化的桥梁和纽带；设计促进技术的革新。
(2) 技术是设计的平台；技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间；技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
四、人机关系(1)含义：人在（使用）物品时，物品与人产生的一种相互关系。
(2)要实现的四个目标（舒适）：是指人在使用产品的过程中，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
（安全）：是指人在使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。
（高效）：是指合理或最优地分配人和机的功能，促进人与机的协调，提高人的工作效率。
（健康）：在长期操作或使用产品过程中，对人的（健康）不会造成不良影响(3)在实现合理的人机关系的设计中，我们应该注意处理好以下四个方面的关系：（普通人群与特殊人群）：任何人都可能成为特殊人群（静态的人与动态的人）：静态尺寸指人的构造尺寸；动态尺寸指人的动作范围、体形变化等。
2019版创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专版)通用技术讲义：选修 第四章电子控制系统的执行部件
第四章 电子控制系统的执行部件[考试标准]一、继电器的作用和类型 1.含义继电器是一种当输入量(电、磁、声、光、热)达到一定值时，输出量将发生跳跃式变化的自动控制器件。
2.作用继电器是控制系统中一种重要的元件，在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。
继电器是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。
概括为“以低控高”“以小控大”。
(1)传递信号：用触点的转换、接通或断开电路以传递控制信号。
(2)功率放大：使继电器动作的功率通常是很小的，而被其触点所控制电路的功率要大的多，从而达到功率放大的目的。
3.原理用低电压、小电流来控制大电流、高电压的自动开关。
如上图所示：此继电器的4脚和5脚是线圈，1脚和2脚是常闭开关，1脚和3脚是常开开关点。
当继电器的4脚和5脚接电，有电流流过，线圈就会产生磁力，开关片被吸下。
此时1和3就连通，1和2断开。
4.优缺点(1)优点：工作可靠、体积小、结构简单、制作方便、灵敏度高、继电器输入输出电路隔离，抗干扰能力强。
(2)缺点：寿命短、触点易碳化、接触不良、不宜应用于大功率负载电路。
5.分类(1)按原理分：电磁继电器、干簧继电器、时间继电器、压力继电器、热继电器等。
(2)按执行部件分：有触点继电器、无触点继电器。
二、直流继电器的构造、规格和工作原理1.组成：电磁继电器一般由电磁铁和一组或几组带触点的簧片组成。
2.构造3.电路符号4.电磁继电器的工作原理和特性(1)电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成。
只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力的作用下，克服返回弹簧的拉力，被吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点常开触点吸合。
当线圈断电后，电磁的吸引力也随之消失，衔铁就会在返回弹簧的作用下返回原来的位置，使动触点与原来的静触点常闭触点吸合。
这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。
(2)对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点称为常开触点；处于接通状态的静触点称为常闭触点。
高中通用技术：电子控制考点复习
电子控制技术附录一、常用电阻器、电容器、电感器的外形特征、电路符号与标称值1、电阻器电阻器简称电阻，用字母R表示，单位是“欧姆”，简称“欧”，用字母Ω表示。
此外还有千欧（kΩ）、兆欧(MΩ)。
其在电路中起降压、分压、限流、分流、负载等作用。
①常用电阻器的外形特征和电路符号②电阻器的分类电阻器按结构可分为如下两种：固定电阻器，可变电阻器（可调电阻器）。
③电阻器的标称值电阻器的标称值包含电阻值、误差、功耗。
用来表示电阻值和误差的方法有以下两种：直标法：是指将电阻器的参数（电阻值、误差、功耗）用数字和字母直接印在电阻体上，允许偏差直接用百分数表示。
例如，色标法：是用不同颜色的色环来表示电阻器的阻值和误差。
一般电阻体上有四条色环，其中前两条色环分别表示阻值的第1位和第2位有效数字，第三条色环表示有效数字的幂指数（即有效数字后0的个数），第四条表示允许误差（精度）。
精密电阻器上有五条色环，前面三条表示前三位有效数字，第四条表示幂指数，第五条表示误差。
各种颜色对应的含义如下图。
例如：橙橙红金表示阻值为3300欧姆。
精度为±5％。
文字符号法：用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示阻值允许的偏差用文字符号表示，符号前面的数字表示整数阻值，后面的数字依次表示第一位小数和第二位小数阻值。
例如，1R5表示1.5Ω，2k7表示2.7kΩ，R1表示0.1Ω。
数码法：用三位阿拉伯数字表示，前两位数字表示阻值的有效数，第三位数字表示有效数字后零的个数。
例如，102表示1kΩ。
当阻值小于10Ω时，用*R*表示，将R看着小数点，例如，8R2表示8.2Ω。
④电阻器的选用：当选用电阻器时，一般只考虑标称阻值(标示在电阻器上的电阻值)、额定功率(所允许耗散的最大功率)。
2、电容器电容器简称电容，用字母C表示，它是由两个靠得很近的导体中间隔绝缘材料构成的，所以直流电不能通过电容器。
其在电路中起到“通交流隔直流”的作用，常用于耦合电路、振荡电路、调谐电路、滤波电路、和延时电路中。
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电控知识点复习归纳
班级姓名
一、万用表的使用
1.万用表的内部结构
2、指针式万用表外部结构
3、表盘刻度
4.指针式多用电表的使用方法（重要）
(1)多用电表在使用前，应将其水平放置，观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点(即用小螺丝刀调整表头下方的机械调零螺丝);
(2)合理选择倍率，使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置;
(3)换用欧姆挡的量程时，一定要重新调整欧姆零点;
(4)待测电阻要跟别的元件和电源断开;
(5)电流从红表笔流入电表，黑表笔流出，不要用手碰触表笔的金属;
(6)要用欧姆挡读数时，阻值等于表头示数乘以选择开关所指的倍率;
(7)使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋至OFF挡或交流电压最高挡。
5.用多用电表检测二极管
（1）判别正、负极
如图所示，将多用电表置于RXIk挡，先
用红、黑表笔任意测量二极管两端之间的电
阻值，然后交换表笔再测量一次，如果二极
管是好的，两次测量结果必定出现一大一小。
以阻值较小的一次测量为准，黑表笔所接的
一端为正极，红表笔所接的一端则为负极
（2）鉴别二极管好坏
如图所示，将多用电表置于Rx1K挡，测量二极管的正反向电阻值，完好的锗型二极管，正向电阻在1kΩ,反向电阻在300kΩ以上，硅型二极管正向电阻在7K
Ω左右，反向电阻无穷大。
总之，二极管的正向电阻越小越好，反向越多越好，若测得正向电阻无穷大，说明二极管内部断路。
若测得反向电阻接近零，说明二极管被击穿（短路）
6.判断三极管的类型和三个电极
(1)找三极管的基极b
①先将万用表置于“1XK 欧姆档，调零。
将黑表笔接假定的基极b，红表笔分别与另两个极相接触，观测指针摆动情况。
该次测量测得一组(两个)电阻值，这两个电阻值都很小。
②调换表笔，将红表笔接原来假定的基极b，黑表笔分别与另两个极相接触，观测指针摆动情况
该次测量测得一组(两个)电阻值，这两个电阻值都很大。
结论:如果测得的电阻值都小，调换表笔后测得的电阻值都大，说明我们假设的基极b正确。
(2)判断管子类型
将万用表黑表笔接基极b,红表笔接另外两个极，观察指针摆动情况如果电阻都很小，则是NPN
如果测得电阻都很大，则是PNP
二、数字电路及其应用
1.逻辑门及其电路结构
（1）五种常见的逻辑门
（2）三种常见逻辑门电路结构
①二极管与门结构
②二极管或门电路结构
③三极管非门结构
2.基本触发器
(1)或非门构成的基本RS触发器（2）与非门构成的基本RS触发器
3.常见数字电路
TTL型与、或、非、与非、或非五种集成逻辑电路的型号与引脚图:
三、电磁继电器及其应用
知识梳理
1.组成
电磁继电器一般由电磁铁和一组或几组带触点的簧片组成。
2.构造
3、电路符号
4、触电类型及符号
5.继电器的识读
(1)6脚(5脚)继电器的识读
图中3, 4脚其中一个引脚接电源正负极，另一个引脚接控制信号;3, 4引脚没有电流时，1、2引脚与5引脚闭合(接通)，1 、2引脚与6引脚断开(断路);3、4引脚有电流时，1, 2引脚与5引脚断开(断路)，1、2引脚与6引脚闭合(接通)。
(2)8脚继电器的识读
图中1、2脚其中一个引脚接电源正负极，另一个引脚接控制信号；1、2引脚没有电流时，3、5引脚与4、6引脚均闭环（接通）；3、7引脚与4、8引脚均断开（断路）；1、2引脚有电流时，3、5引脚与4、6引脚均断开，3、7引脚与4、8引脚均闭合（接通）。
6、三极管驱动继电器电路
注意：与继电器并联的二极管作用:因为继电器线圈属于电感线圈，电感线圈通电时会产生磁场使继电器吸合，而在断电的瞬间由于这个磁场的作用，线圈两端会产生反向电压(称为反电动势)，这个反向电压可能高于数倍的供电电压，很有可能造成控制电路的器于工作不正常甚至击穿损坏(如烧坏驱动继电器的三极管)。
在继电器线圈两端并联反向二极管，就会使这个反向电压有一个泄放回路，这样可以避免损坏其他器件。
7.电路连接实例
四、电控输入部分连线
1.光控输入
光敏电阻(一般情况下光照越强，阻值越小，即负特性光敏电阻) 2、温控输入
热敏电阻（PTC正温系数热敏电阻；NTC负温系数热敏电阻）
3.水位输入
用金属探头(裸露的导线作为传感器检测水位，有水时导线接通;没水时导线断开)
4.磁控输入
干簧管(有磁场时，内部导通;无磁场时，内部断开;不能检测磁场强弱)
5、按钮输入
按钮式开关（按下时才接通）
五、电控上下限调节
1.如图所示的湿度控制电路，如何调高设定湿度?
（1）电路工作原理：当湿度超过设定值时，Rms（湿敏电阻）阻值减小，V-引脚电位逐渐升高；当V->V+时，V0为低电平，V1截止，M停止工作，湿度不再上升。
（2）只调Rp2:当湿度逐渐升高时，Rms阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高；
要调高设定湿度，故而湿度要比原来设定的值要更高（如从20%变为30%），故而此时Rms阻值将变得更小才能实现V->V+,因此Rp2调小。
（3）调Rp1: 当湿度逐渐升高时, Rms阻值逐渐减小, V_引脚电位逐渐升高；要调高设定湿度, 故而湿度要比原来设定的值要更高（如从20%变为30%），故而此时Rms阻值将变得更小才能实现V->V+,因此Rp1触头向下调（电阻变小）。
（4）只调Rp3: 当湿度逐渐升高时, Rms阻值逐渐减小, V_引脚电位逐渐升高；
要调高设定湿度, 故而湿度要比原来设定的值要更高（如从20%变为30%）故而此时Rms阻值将变得更小才能实现V->V+,因此Rp3调小（V_升高，V+也要升高）
（5）只调Rp4: 当湿度逐渐升高时, Rms阻值逐渐减小, V_引脚电位逐渐升高；
要调高设定湿度, 故而湿度要比原来设定的值要更高（如从20%变为30%）故而此时Rms阻值将变得更小才能实现V->V+,因此Rp4要调大。
2.如图所示的亮度控制电路，如何调高设定亮度？
（1）电路工作原理：当亮度超过设定值时，Rg阻值减小，V_引脚电位逐渐升高；当V_>V+时，V0为低电平，V1截止，电灯停止工作。
（2）只调Rp2:当亮度逐渐升高时，Rg阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定亮度，故而亮度要比原来的设定值要更高（如从20%变为
30%），故而此时Rg阻值将变得更小才能实现V_>V+.因此RP2要调小。
（3）只调RP1: 当亮度逐渐升高时，Rg阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定亮度，故而亮度要比原来的设定值要更高（如从20%
变为30%），故而此时Rg阻值将变得更小才能实现V_>V+,因此Rp1触
头要向下调（电阻变小）
（4）只调Rp3: 当亮度逐渐升高时，Rg阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定亮度，故而亮度要比原来的设定值要更高（如从20%
变为30%），故而此时Rg阻值将变得更小才能实现V_>V+,因此Rp3要
调小。
（5）只调Rp4: 当亮度逐渐升高时，Rg阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定亮度，故而亮度要比原来的设定值要更高（如从20%变为30%），故而此时Rg阻值将变得更小才能实现V_>V+,因此Rp4要调大。
3.如图所示的温度控制电路，如何调高设定温度(以Rt为负温度系数热敏电阻为例)？
（1）电路共作原理：当温度超过设定值时，Rt阻值减小，V_引脚电位逐渐升高；
当V_>V+时，V0为低电平，V1截止，电热丝停止工作，温度不再上升。
（2）只调Rp2:当温度逐渐升高时，Rt阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定温度，故而温度要比原来设定值更高（如从60度变为80度），故而此时Rt的阻值将变得更小才能实现V_>V+，因此Rp2要调小。
（3）只调Rp1: 当温度逐渐升高时，Rt阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定温度，故而温度要比原来设定值更高（如从60度变为80度），故而此时Rt的阻值将变得更小才能实现V_>V+，因此Rp1触头要向下调（电阻变小）。
（4）只调Rp3: 当温度逐渐升高时，Rt阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定温度，故而温度要比原来设定值更高（如从60度变为80度），故而此时Rt的阻值将变得更小才能实现V_>V+，因此Rp3调小。
（5）只调Rp4: 当温度逐渐升高时，Rt阻值逐渐减小，V_引脚电位逐渐升高，要调高设定温度，故而温度要比原来设定值更高（如从60度变为80度），因此Rp4要调大。