人教部编版小学一年级语文上册 《小书包》课件
合集下载
部编版人教版小学一年级语文上册《小书包》精品课件
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅笔 转笔刀
kè běn
课本
这些都是 学习用品。
认读生字
自由读课文，圈出不认识的 字，源自准字音，认清字形。认读生字
zuò yè běn
作业本
chǐ
dāo
尺子 转笔刀
bǐ
笔袋
bǐ
铅笔
kè běn
课本
单人旁 竹字头
认读生字
直尺 作文 工业 毛笔 小刀
1.对照课表 2.按顺序
我会自己整齐书包。
细读理解
文具、书包都是我们学习的伙伴， 天天陪伴我们上学校，学知识。我们要 爱惜文具，整理文具，养成好习惯！
书写生字
书写生字 斜撇、竖撇 的不同
尺本刀 早
撇、捺 要对称
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
尺寸 工作 家业 笔算 刀口
认读生字
游戏：
听口令
我会把文具摆放整齐。
细读理解
宝贝指什么？
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课 课文 听课 课表
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
一年级上册语文课件《小书包 》人教部编版
小书包
小学一年级语文课件
朗读课文
《小书包》
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
读一读
xiàng pí qiān bǐ
橡 皮 铅笔
chǐ zi
尺子
Zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
kè běn Wén jù hé
课 本 文 具盒
zuò yè běn
作业本
我会连
课本
橡皮
铅笔
我会连
尺子
卷笔刀
文具盒
找一找
请同学们找找课文中有多少个翘舌音？
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
想一想
请同学们思考书包里装了哪些学习用品？
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
总结
希望大家每天都自己整理书包， 爱护自己的小书包，和小书包做 好朋友。
谢谢观看
小学一年级语文课件
演一演
我是（铅笔），我可以（写字）。
同学们来演一演， 如果我是…（什么），我可以…（做什么）。
读一读 做一做
我会自己整理书包
我会把文具摆放整齐
读一读 做一做
不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
说一说
如果我是这个被据的橡皮，我想说.密了吗？
小学一年级语文课件
朗读课文
《小书包》
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
读一读
xiàng pí qiān bǐ
橡 皮 铅笔
chǐ zi
尺子
Zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
kè běn Wén jù hé
课 本 文 具盒
zuò yè běn
作业本
我会连
课本
橡皮
铅笔
我会连
尺子
卷笔刀
文具盒
找一找
请同学们找找课文中有多少个翘舌音？
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
想一想
请同学们思考书包里装了哪些学习用品？
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
总结
希望大家每天都自己整理书包， 爱护自己的小书包，和小书包做 好朋友。
谢谢观看
小学一年级语文课件
演一演
我是（铅笔），我可以（写字）。
同学们来演一演， 如果我是…（什么），我可以…（做什么）。
读一读 做一做
我会自己整理书包
我会把文具摆放整齐
读一读 做一做
不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
说一说
如果我是这个被据的橡皮，我想说.密了吗？
人教部编版一年级上册语文课件-8《小书包》 (共14张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
shànɡ kè 上课
xuéxiào 学校
学习字词
zǎo
早 早上 早饭 清早
shū
书 书本 书法 书包
dāo
chǐ
刀 尺 小刀 刀子 菜刀
尺子 直尺 尺寸
běn
本 书本 本子 基本
精读感悟
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
小书包
激趣导入
猜一猜
它是我的好朋友，
每个同学全都有，
笔墨书本帮我拿，
可我还得背它走。
小书包
激趣导入
小书包
初读感知
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuà装了书本装文具。
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
大在下，小在上，硬在下，软在上，
零散物品单独放。
课堂练习
部编版人教版小学一年级语文上册《小书包》优质课件
笔袋 铅 笔 转 笔 刀
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
亻 作
单人旁
你他
笔
（竹字头）
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。
尺
包
作
书 本业
课 刀笔
• 转笔刀，转起来。 • 作业本，翻开来。 • 小橡皮，来回擦。 • 小尺子，拉拉直。 • 小笔袋，包起来。 • 小铅笔，站直了。
shū
书
组词：书本 看书
běn
本
组词：本来 本子
读一读，做一做。
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
我会
。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
包句
shū bāo
书包
你的书包都有哪些小 宝宝呢？
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
xiànɡ pí chǐ zi
橡皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
小小身子细又长, 身穿彩衣直心肠; 嘴巴尖尖会写算,
只见短来不见长。 铅笔
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
亻 作
单人旁
你他
笔
（竹字头）
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。
尺
包
作
书 本业
课 刀笔
• 转笔刀，转起来。 • 作业本，翻开来。 • 小橡皮，来回擦。 • 小尺子，拉拉直。 • 小笔袋，包起来。 • 小铅笔，站直了。
shū
书
组词：书本 看书
běn
本
组词：本来 本子
读一读，做一做。
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
我会
。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
包句
shū bāo
书包
你的书包都有哪些小 宝宝呢？
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
xiànɡ pí chǐ zi
橡皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
小小身子细又长, 身穿彩衣直心肠; 嘴巴尖尖会写算,
只见短来不见长。 铅笔
一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版
引导学生通过朗读、观察、 想象等方式理解这些修辞手
法
比喻：将书包里的文具比作 生活中的小伙伴，形象生动
结合生活实际，让学生更好 地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课：通过提问导入，引导学生思考自己的书 包里有哪些东西
提问导入：教师向学生提问：“同学们，你们每天上学都会带什么 呀？”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容：详细解析课文内容，包括生字、词语、句子等，帮助学生理解 课文的意思和表达方式。
课文主题：分析课文的主题和思想，引导学生思考课文所表达的意义和价 值，培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构：解析课文的结构和布局，帮助学生了解课文的组织方式和逻辑 关系，提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学：通过提问、小组讨论 等方式，引导学生积极参与课堂 活动，提高学生的学习兴趣和积 极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示：展示与课文内容相关 的实物，如书包、文具等，增强 学生的直观感受。
情境模拟：通过模拟课文中的情 境，让学生更好地理解课文内容， 增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途，帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析，提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习：通过PPT展示相关练习题，让学生进行 思考和回答
展示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题，加深对课文内容的理解。
教学重点：掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等
一年级上册语文课件《小书包》21张PPT 部编版
* 提供练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力
总结与回顾
第九章
* 总结本课所学内容，回顾重点知识点
* 鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑
感谢您的观看
汇报人：
第六章
* 逐段讲解课文内容，引导学生理解课文主题和情节
* 讲解过程中穿插问题，引导学生思考，培养学生的阅读理 解能力
拓展阅读与思考
第七章
* 提供与课文主题相关的阅读材料，供学生拓展阅读
* 设计问题，引导学生深入思考，培养学生Байду номын сангаас阅读思考能力
作业与练习
第八章
* 设计相关作业，如生字、生词的抄写、组词、造句等
一年级上册语文课 件《小书包》
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 教学目标与内容概述 04 生字学习 05 生词学习
06 课文内容讲解
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 封面设计及标题
* 目录页，列出课件的主要内容
教学目标与内容概述
第三章
* 教学目标：掌握生字、生词，理解课文内容，培养阅读兴 趣等
* 内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主题、情节等
生字学习
第四章
* 列出课文中的生字，并标注拼音
* 生字组词、造句，帮助理解记忆
生词学习
第五章
* 列出课文中的生词，并解释词义
* 生词的用法举例，帮助学生掌握用法
课文内容讲解
人教部编版一年级上册语文《小书包 》教学课件(共18张ppt)
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
识字8. 小书包
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
句勺
你们
竿笛
书 包 上课 学校
笔早
上下结构
作课校
左右结构
书 刀 尺 本 业 独体字
会写的字
早书刀尺本
早上 早点 清早
书皮 书本 书包
小刀 刀口 开刀
尺子 皮尺 尺寸
日本 本人 本来
给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词
校（学校）
交 咬（咬人）
饺（饺子）
毛笔
毛笔乍Biblioteka 作（工作）昨（昨天）
怎（怎么）
果 课（课文）
棵（一颗）
马（小马） 鸟（飞鸟）
小（小山） 少（多少）
力（用力） 刀（小刀）
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
34
谢谢观看！
早晨上学
鲁迅刻在课桌上的
“早”字
26
情景学文，直观感受
学校
校园
校服
27
情景学文，直观感受
上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
28
寓教于乐，深化情感
我会把文具_摆__放__整__齐__。 我会自己_整__理__书__包__。
29
寓教于乐，深化情感
我会保持书包干___净__ 。
8
趣味学文，图片识字
笔袋
铅笔
9
趣味学文，图片识字
铅笔刀
课本
10
趣味学文，图片识字
书包尺 作业本 笔刀课
11
趣味学文，图片识字
“_______”在我这里， 我左边的邻居是“_______”， 右边的邻居是“_______”， 我是_______（偏旁）。
12
品读儿歌，欣赏激趣
小书包
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
小书包
第一课时
欣赏儿歌，激趣导入
你为什么背上小书包？ 我去上学校。
音乐《上学歌》
2
欣赏儿歌，激趣导入
shū bāo
书包
3
欣赏儿歌，激趣导入
图书馆
书店
4
欣赏儿歌，激趣导入
bāo
包
jù sháo
句勺
5
趣味学文，图片识字
课文《小书包》
6
趣味学文，图片识字
书包
作业本
7
趣味学文，图片识字
橡皮
尺子
13
品读儿歌，欣赏激趣
14
品读儿歌，欣赏激趣
15
品读儿歌，欣赏激趣
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。
16
布置作业
1．朗读课文。 2．说说你的书包里有哪些文具。
17
小书包
第二课时
情境迷宫，复习导入
铅笔
铅笔刀
橡皮
课本
尺子
作业本
铅笔盒
胶棒
19
情景学文，直观感受
上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
20
情景学文，直观感受
文具摆放整齐
文具乱放
21
情景学文，直观感受
如果这些宝贝上课乱糟糟，下课乱跑会怎样呢？
22
情景学文，直观感受
我们在平常的生活中应该怎样做？ 养成整理文具的好习惯
23
情景学文，直观感受
我们应该养成怎样的好习惯呢？
早起上学
24
情景学文，直观感受Fra bibliotek早校
25
情景学文，直观感受
早晨的太阳
我会给书本包上_书__皮__ 。
我会每天睡觉
前 整___理__ 好
书包里的东西。
30
寓教于乐，深化情感
动 手 做
31
分享方法，巩固识字
早 书本 尺刀
32
布置作业
1．朗读课文，背诵课文。 2．给爸爸妈妈介绍自己是怎样整理书包的。
33
板书设计
小书包
好朋友：课本
铅笔
↓
↓
作业本 转笔刀
上课→静悄悄 下课→不乱跑