(完整word版)《文学是灯》文章解析
文学是灯课文解析
文学是灯课文解析哎呀，亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊《文学是灯》这篇课文。
你知道吗？这课文就像一盏明灯，照亮了咱们探索文学的路。
先来说说这篇文章的语言风格吧，那叫一个朴实又真挚。
作者没有用那些花里胡哨的词，就是平平实实地跟咱们讲文学的事儿，可越是这样，越能让人感觉到亲切，就像一个老朋友在跟你唠嗑，把文学的好一股脑儿都倒给你。
再看文章的结构，条理那叫一个清晰。
开头就抛出“文学是灯”这个观点，然后通过自己的经历和感悟，一步步阐述文学的力量。
中间穿插着各种小故事，让你读着一点都不觉得枯燥。
结尾再一总结，升华主题，让你忍不住一拍大腿，“说得太对啦！”还有啊，作者通过这篇文章传递的情感，那真是满满的正能量。
他告诉咱们，文学在人生的低谷能给人力量，在迷茫的时候能指明方向。
就像黑暗中的那盏灯，一直亮着，等着你去靠近。
文学是灯，点亮我们的人生道路话说回来，这篇课文对咱们的启发可太大啦！它让咱们明白，文学不是高高在上的东西，而是能走进咱们心里，陪伴咱们成长的伙伴。
当咱们遇到困难，心情低落的时候，读一本好书，说不定就能找到勇气和希望。
而且啊，文学还能让咱们变得更有内涵，更有思想。
通过阅读那些优秀的作品，咱们能了解到不同的人生，不同的世界，视野一下子就开阔了。
更重要的是，它教会咱们怎么去感受生活中的美好，怎么去表达自己的情感。
让咱们不再是那个只会“哇塞”“好棒”的人，而是能用优美的文字描绘出内心的想法。
文学是灯，引领我们走向未来小伙伴们，咱们可得好好珍惜文学这盏灯。
多读书，读好书，让文学的光照亮咱们前行的路。
别把文学当成负担，当成任务，要当成一种享受，一种乐趣。
说不定哪天，你也能像作者一样，从文学中获得巨大的力量，然后把这份力量传递给更多的人。
《文学是灯》这篇课文真的太棒啦，值得咱们反复品味，从中汲取营养，让咱们的人生因为文学而更加精彩！。
文学是灯
• 文学是有力量的，它能呼唤人类积极的美 德，能够在极度绝望中洋溢出希望，所以 作者把文学比作是灯，它能照亮人性之美。
文本赏析
“文学是灯”这个标题在内容和结构上分别有什么 作用？
作用
结构上
“文学是灯”是 全文的线索，将 “我”作为一个 文学的阅读者和 创作者两个不同 的人生阶段的文 学经历贯穿起来
文本赏析
6、结合语境，品味下面的句子：“文学应该 是光亮的，如灯，照亮人性之美。” • 这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作 品对人性的影响。古语有云：人性本善。 只是人性之美处在不同的社会环境和生活 环境中，不知觉的被湮没。文学作品恰如 一盏明灯驱逐人性黑暗，给人更多光明。
文本赏析
7、作者在第5小节说：“文学其实一直就不 在社会生活的中心。”这句话该怎么理解？ • “我”的少年时代，正值中国的“文化大 革命”，一个鄙视知识，限制阅读的时代， 是文学和文化最荒凉的时代。在信息时代 的今天，信息爆炸——页包括各种文化信 息的爆炸，以及对财富孜孜不倦的追求， 再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落。
文学是灯
铁凝
作者介绍
• 铁凝，中国当代作家，现为中 国作协主席，《会飞的镰刀》 被认为是其小说处女作；散文 集《女人的白夜》获中国首届 鲁迅文学奖；中篇小说《永远 有多远》获第二届鲁迅文学奖。 根据小说改编的电影《哦，香 雪》获第41届柏林国际电影节 青春片最高奖；第一部中篇小 说《没有纽扣的红衬衫》获得 第三届全国优秀中篇小说奖， 由此改编的电影《红衣少女》 获1985年中国电影“金鸡 奖”“百花奖”优秀故事片奖。
内容上
“文学是灯” 以形象的比 喻揭示了文 章的主旨。
总结反馈
在你的阅读历程中，哪本书对你产生了深远 的影响？和同学们一起交流自己的感受吧。
(完整word版)《文学是灯》文章解析
文学是灯《文学是灯》是中国现代作家铁凝的一篇文学演讲，自从担任中国作家协会主席以后，铁凝必须频繁地出房中外文学活动，作为中国作家协会的主席和名著名的作家，她有义务宣传文学，表明自己对文学的认识和自己的文学理想，在当今社会不断唤起大众对文学的信心，使文学更多地参与到福利社会生活中，参与到民族精神的传播与建构当中她还不断对中国文学的传统进行新的阐释，讨论中外文学的交流与融合，从而将文学作为人类共同的精神活动和精神财富，在全球化的时代同时又是文化多元化的时代担负起文化交流的使命。
这篇演讲原本是作者在韩国的一次文学活动上发表的，收入教材时作了删节。
全文共分9个自然段，可以将其分为五个部分。
第一部分是第1、2自然段，主要是回忆作者的文学阅读第1自然段是全文的个导语，将话题由当下引人对自己文学活动的回忆，对自己文学启蒙的回溯。
作者没有去凭空回忆，而是从媒体的一个提问开始：“有媒体问了我一个问题,让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品,前提是只举两本。
一本中国的,一本外国的。
"这个问题本不难回答，但由于问的是青少年时期，而作者的青少年时期是处在中国的文化大革命时期，这样,问题就复杂了.于是，作者不得不对中国的那个荒诞岁月作一个介绍。
最后叙述由这个年代的特殊的社会氛围的压迫产生的特殊的心理和维之产生的行为。
“又因为出身的灰色，内心便总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑省也还坚持写省，只是那时的日记都是“杆悔休’了我每天都在日记里检讨门所犯的错误,期份自己能够成为一个纯粹的人实在没有错误，还会虚构一点写下来"然后从今天的角度对这一行为进行不确定的命名：“不知这是否可以算作我最初的“文学训练”这样,就自然地将话题引到了文学上。
第2自然段是承前而来，由文学训练转移到文学阅读依然是对那个特殊年代的回忆，只是角度变了，但却扣住了第一自然段中媒体的提问,即影响自己的文学作品作者说了两本书。
《文学是灯》文章解析doc资料
《文学是灯》文章解析文学是灯《文学是灯》是中国现代作家铁凝的一篇文学演讲，自从担任中国作家协会主席以后，铁凝必须频繁地出房中外文学活动，作为中国作家协会的主席和名著名的作家，她有义务宣传文学，表明自己对文学的认识和自己的文学理想，在当今社会不断唤起大众对文学的信心，使文学更多地参与到福利社会生活中，参与到民族精神的传播与建构当中她还不断对中国文学的传统进行新的阐释，讨论中外文学的交流与融合，从而将文学作为人类共同的精神活动和精神财富，在全球化的时代同时又是文化多元化的时代担负起文化交流的使命。
这篇演讲原本是作者在韩国的一次文学活动上发表的，收入教材时作了删节。
全文共分9个自然段，可以将其分为五个部分。
第一部分是第1、2自然段，主要是回忆作者的文学阅读第1自然段是全文的个导语，将话题由当下引人对自己文学活动的回忆，对自己文学启蒙的回溯。
作者没有去凭空回忆，而是从媒体的一个提问开始:“有媒体问了我一个问题，让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本。
一本中国的，一本外国的。
”这个问题本不难回答，但由于问的是青少年时期，而作者的青少年时期是处在中国的文化大革命时期，这样，问题就复杂了。
于是，作者不得不对中国的那个荒诞岁月作一个介绍。
最后叙述由这个年代的特殊的社会氛围的压迫产生的特殊的心理和维之产生的行为。
“又因为出身的灰色,内心便总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑省也还坚持写省，只是那时的日记都是“杆悔休’了我每天都在日记里检讨门所犯的错误，期份自己能够成为一个纯粹的人实在没有错误，还会虚构一点写下来”然后从今天的角度对这一行为进行不确定的命名:“不知这是否可以算作我最初的“文学训练”这样，就自然地将话题引到了文学上。
第2自然段是承前而来，由文学训练转移到文学阅读依然是对那个特殊年代的回忆，只是角度变了，但却扣住了第一自然段中媒体的提问，即影响自己的文学作品作者说了两本书.是法国作家罗曼。
(完整word版)读书滋味长解题分析
读书滋味长一、关于读书的作文《文学是灯》《阅读让我》生活因书香而精彩最美一点休憩处回身凝眸千万年二、诗句出处和原题引句南宋郑思肖写自己在报国寺的隐居生活，只用了寥寥十一个字“布衣暖，菜羹香，读书滋味长.”有的书让人提升智慧，有的书让人动情，读书如品茶。
三、解题思路1、能够准确抓住写作的目标,即读书。
2、通过仔细审视题目，不难发现文章的侧重点应该放在“滋味”二字,书如茶，需品,品后才能感受书的韵味。
要把书读出滋味，而且读出很“长”的滋味，需要用自己的脑与心去反复琢磨与体会.3、这道作文题的关键点在后半段的滋味长上。
读完书有一种什么样的感受，能不能扣紧“滋味”这两个字。
有滋有味.4、“读书”只是文章创作的一个切入口，真正充斥着全文的应是“滋味”，而且需反复品,品书的情节，品书中的人，品书中的精神，品出不同的滋味.5、由于平时学生大量地练习记叙文写作，所以在创作过程中，也可将自己与书进行巧妙地联系，表现书带给我们的影响及意义，体现读书的滋味。
6、要求考生为自己的读书经历，人生体悟,所思所感四、几点建议首先，文章里若需联系书中的情节，切忌大篇幅地概括，仅需点到为止，因为毕竟写的是读书的滋味；其次，不能单纯地写自己读书的过程，更多地应该着眼于书中的精神及书后的深层含义;第三，一定要紧扣文题，多次点到“滋味长"才好.第四,生在收尾的时候，能够将读书给他带来的感受再继续深化,继续给他带来影响，把长字凸显出来，那么这样的作文是肯定可以拿到高分的.这篇作文符合了“让多读书的学生得高分”的理念。
五、小结这也给我们提醒,阅读,是语文学习最最重要的环节，只有多阅读,文学素养才能有所提升,也才能在作文中取胜.。
最新《文学是灯》公开课课件教学讲义PPT
文学是灯
铁凝 在首届东亚文学论坛的演讲 ——东西文学的经典与我的文学经历
2008年9月30日
•
很高兴在秋天这样一个收获的季节来到首尔，参加
韩日中东亚文学论坛。今天我发言的题目是《文学是
灯——东西文学的经典与我的文学经历》。
•
这是我第四次访问韩国，第一次是在一九九八年，
距今已经十年。之后的两次分别是二○○二年和二○○
是那么凉快，那么的温馨幸福，有母 亲的味 道！
蒲扇是中国传统工艺品，在
我国已有三千年多年的历史。取材于 棕榈树 ，制作 简单， 方便携 带，且 蒲扇的 表
面光滑，因而，古人常会在上面作画 。古有 棕扇、 葵扇、 蒲扇、 蕉扇诸 名，实 即
今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六 七十年 代，人 们最常 用的就 是这种 ，似圆 非
时代，中国的大门还没有向世界打开，多数中国人对当代韩国
和韩国人所知甚少。作为一个少年的我，对于韩国的了解也仅
仅来自当时朝鲜的一些电影。那时中国人习惯称朝鲜民主主义
人民共和国为北朝鲜，称大韩民国为南韩。南韩当然联系着李
承晚“匪帮”，而李承晚“匪帮”背后是“万恶的麦克阿瑟”。
在我的少年时代，一提起韩国，首先会想起，因为我父亲在首
尔举办个人画展，主办方也邀请了我作为陪同前往。不
用准备演讲，也不必以作家身份和媒体见面回答问题，
这使我的心情很放松，也使我得以更自然、更近切地体
味首尔的美丽和雪岳山的神奇。而我学会的第一句韩文
就是在飞机上听到的广播：“汉城到了！”
•
现在我把时间再向前推，上世纪七十年代初，在我的少年
字词积累
苛刻 （ kē）鄙视（ bǐ ）忏悔 ( chàn ) 纯粹( cuì ) 自炫卑耀（2(x、bu什àēni么）) 是不淹记屑没叙（（文中xmiè的ò））议震扉论撼页？两（( 者fhēi之àynè间）有) 浸鬼什么润祟关j(系ìns？urùìn)
《课程讲解》-3文学是灯
1.巩固重点字词
（1）字音与字形
扉页（kuò） 鬼祟（ suì） 娇憨（ hān ） 凛然（lǐn ） 醇厚（chún ） 炫耀（ xuàn） 谦逊（xùn） 璀璨（cuǐcàn ）
1.巩固重点字词
（2）字义
醇厚：气味、滋味纯正浓厚。 酣畅：畅快。 震撼：震动；摇动 。 璀璨：光彩夺目，非常绚丽。 感同身受：感，感激。身，亲身。 鬼鬼祟祟：祟，古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。 孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。不倦，不知疲倦。 趣味盎然：盎，洋溢，盛。
4.聚焦最新考点
（1）行文思路
回忆 文学阅读
提出“文学 是
灯”的观点
论述 “文学是灯”
深化 “文学是灯”
5.自主课堂小结
【单元课文内容概述】
（1）《春末闲谈》是鲁迅杂文中的经典，它从春天生物界的一个 自然现象说起，说到人类社会的历史和种种痼疾，幽默风趣，但又 发人深省。
（2）海勒·凯伦的《假如给我三天光明》是散文中的名篇，发表 以来，激励过无数的人。作品构思奇特，对景物的描写出于常人， 而所表达的对生活和人生的看法更是异常精警。 （3）《文学是灯》是中国现代著名作家铁凝的一篇文学演讲，作 者从自己的生活和阅读说起，再展开对中外文学源流的叙述，阐发 对文学意义的看法，亲切，随意，叙议结合，没有丝毫的说教而又 启发人思考。
2.回顾文学常识
（1）作者简介 铁凝（1957- ），中国现代作家，中国作家协会主席，河
北省作家协会主席。代表作有长篇小说《玫瑰门》《笨花》 《大浴女》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》《麦秸垛》， 短篇小说《哦，香雪》《夜路》《丧事》《蕊子的队伍》， 散文集《女人的白夜》获首届鲁迅文学奖；中篇小说《永远 有多远》获第二届鲁迅文学奖。据小说改编的电影《哦，香 雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖；电影《红衣少 女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。
《文学是灯》讲评
1113班 作文讲评
审题： 一、文学不是一篇文章，而是一个集体。因此， 宜于写各类文学作品对自己多方面的影响。思路 是：用中心句提示每方面的作用。 如：1、文学教我坚强； 2、文学让我明理； 3、文学陶冶情操； 4、文学在我迷惘时，为我指引方向。 小结：文学像一盏明灯，照亮了我成长的道路。 这样，内容又丰富又切题。
三、结尾要概括全文，不大不小不偏。 四、语言要流畅。无病句，无错别字。 五、要发挥自己的优势。读书多的同学， 就多介绍作品对自己思想上产生的影响； 生活经验多的同学，就多些在生活事件中 产生的作用。
二、详略。 1需要较详细的介绍一下文学作品的内容， 突出人物的精神品质和事件的意义（主 题）。告诉读者你从中受到了什么启示。 避免冗长的介绍情节。即情节略，文学作品中的哪些内容，哪些 生动感人的细节，对自己产生了影响。要 详写出来。 3、自己再怎样的境况下读的，应略写。
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文学是灯《文学是灯》是中国现代作家铁凝的一篇文学演讲，自从担任中国作家协会主席以后，铁凝必须频繁地出房中外文学活动，作为中国作家协会的主席和名著名的作家，她有义务宣传文学，表明自己对文学的认识和自己的文学理想，在当今社会不断唤起大众对文学的信心，使文学更多地参与到福利社会生活中，参与到民族精神的传播与建构当中她还不断对中国文学的传统进行新的阐释，讨论中外文学的交流与融合，从而将文学作为人类共同的精神活动和精神财富，在全球化的时代同时又是文化多元化的时代担负起文化交流的使命。
这篇演讲原本是作者在韩国的一次文学活动上发表的，收入教材时作了删节。
全文共分9个自然段，可以将其分为五个部分。
第一部分是第1、2自然段，主要是回忆作者的文学阅读第1自然段是全文的个导语，将话题由当下引人对自己文学活动的回忆，对自己文学启蒙的回溯。
作者没有去凭空回忆，而是从媒体的一个提问开始:“有媒体问了我一个问题，让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本。
一本中国的，一本外国的。
”这个问题本不难回答，但由于问的是青少年时期，而作者的青少年时期是处在中国的文化大革命时期，这样，问题就复杂了。
于是，作者不得不对中国的那个荒诞岁月作一个介绍。
最后叙述由这个年代的特殊的社会氛围的压迫产生的特殊的心理和维之产生的行为。
“又因为出身的灰色,内心便总有某种紧张和自卑。
我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑省也还坚持写省，只是那时的日记都是“杆悔休’了我每天都在日记里检讨门所犯的错误，期份自己能够成为一个纯粹的人实在没有错误，还会虚构一点写下来”然后从今天的角度对这一行为进行不确定的命名:“不知这是否可以算作我最初的“文学训练”这样，就自然地将话题引到了文学上。
第2自然段是承前而来，由文学训练转移到文学阅读依然是对那个特殊年代的回忆，只是角度变了，但却扣住了第一自然段中媒体的提问，即影响自己的文学作品作者说了两本书.是法国作家罗曼。
罗的约翰。
克利斯朵夫)，一是中国清代的短篇小说集《聊斋志异》作者对这两部书都进行了评价，而日这样的评价首先是从那时的阅读情境出发的。
主要突出了这两本书对作者当时产生的能动，《约翰，克利斯朵夫》，作者突出的是扉页上的题记:“真的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了: 真正的英雄绝不是永没有卑I 为情操。
只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
”这样的格言式的题记除了辩证式的思维外并没有什么特别之处，但是对于特殊情境之下的人们来说不管是石破天惊，“这两句话使我受到深深的感动。
一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操，更何况我这样一个普通人呢。
正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼崇又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。
”而这对于一个在文学上有敏感与天赋的人来说意义就更为重大，虽然作者当时并未意识到。
而《聊斋志异》的意义则在于它的想象，它对于女性形象的刻画，显然，书中的人物与世界和作者生活的现实反差实在太大，她“觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨.那么反常规。
作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想象力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。
她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密的有趣味的、又不可与人言的空间”。
作者对这些作品的描述，对这些作品对自已产生的影响的描述都突出它们对自己心灵产生的震动，实际上已经在说“文学是灯”了，在说文学对一个人心灵的影响了，所以也可以说这两段是下面作者下面论述的铺垫。
第二部分是第3.4自然段。
这两个自然段是作品的拓展，它是文学的另一个视角。
铺垫谈的是文学阅读，是狭义的文学对心灵的烛照，这一部分作者深人到文学的核心，从文学与生活，与人的关系人手说明文学的本质，《约翰，克利斯朵夫》的题记也罢，《聊斋志异》的神异世界也罢，前面只是描述了它对作者的震动，它是如何照亮作者的心灵的,但它们为什么能如此，作者并没有展开，到了第二部分，作者换了一个角度来说明，而且，从文学与生活的关系来说明是根本的说明。
作者回忆她下放农村后的心态，特别回忆了她在农村妇女那儿受到的关爱，在叙述的生动的故事后，作者说道，“她们接纳了我，成全了我在农村，或者在生活中看待人生和生活的基本态度”。
这对于个人的影响是巨大的.它影响的是人的世界观，人生观，它让作者体验到人性之美。
而这是每一个人要获得并守护的，所以，作者在第四自然段接着说道:“岁月会磨捐掉人的很多东西，生活是千变万化的。
一个作家要有能力打倒自己的过去，或者说不断打倒自己，但是你同时也应该有勇气站出来守住一些东西。
”与那些文学名著一样，甚至超过了它们、是人性是生活中人性的光辉，它才是文学的本质，文学之所以能够约束人以光亮，不是文学本身，而是文字对生活中人性之美的描绘。
所以，作者说：“值将我怀您的也不仅是那种原始，朴家的记忆，那些醇厚的话生生的感同身受却成为了我生话和文学永恒不变的底色。
那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义。
”不能放视作者这一段的叙述议论，它实际表明了作者是在唯物主义的立场来解释文学，来说明文学的力量的终极来源的。
文学之所以有力，有光，就在于它能发现生活中的美，并且传递给读者。
这是作者议论的基石，明白这一点，再去讨论狭义的文学，就不会就事论是了，不管怎么对文学进行高评，它的本限都在生活所以，作者才会自然而然地由过当年下放生活的感受过渡到对文学打的主题的发挥:“我想，无论生活发生怎样的变化，无论我们的笔下是如何严酷的故事，文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的美德正像大江健二即先生的有此作品，在极度绝望中洋溢出希望，文学应该是有光亮的、如女，照亮人性之美。
”第三部分是第5.6自然段，文章正论述”文学是灯”经过第一、二部分特别是第4自然段后，作者已经能自然地亮出文章的中心“文学是灯”第5自然段描绘了现代社会的面貌，对现代城市的特点也进行了说明，不管现代社会如何发展文学都不能少,尽管它不在中心繁忙与对财富的追逐是现代人生活的目的，但是只有精神才是人生活的本质，而在这个方面，文学能够提供支持。
“实现经济大国的目标，并不意味着现代公民就一定出现而一座城市的神圣，从广义上也可以理解为高尚信仰的自觉，道德操守的约束，市民属性的认同，以及广博的人性关怀。
”对这点，第6自然段紧接着进行讨论:“文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。
而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。
”在这一段的后面，作者在对古今中外的文学名家进行了描述后再次对作为灯的文学的涵义进行认定，“以古至今，人世间一切好的文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的个时代最本质的情绪，它们能够代表一个民族在自己的时代呼吸，有能力表现出所能达到的最高的想象力”。
第四部分是第7、8自然段，是对“文学是灯”的进一步深化。
如果说前面通过自己的生活与文学体验，通过古今中外的文学史的描述已经论证了这一观点的话，那么在这一部分作者要从两个层次来深化，一是文学的超越性，这是文学的广度，文学是灯，不管它的光亮是明是暗，见大是小，它都是超越了人类设定的各种界限的。
这里，作者实际触及广人类文明的共享，人类文明的共通性，触及到了文学的普世价值，触及到了中外文学的交流等问题。
文学之灯是照向全人类的，是为每个个体而发光的。
这是个中国作家对文学的看法，对文明的看法。
也是一个中国作家在当今社会就有的胸怀。
“若把文学简单分为两类，只有好的和不好的。
而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山，一个村子.一一个小镇。
一个人，一群人或者一座城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、历史、文化和时间而抵达人心。
也因此，我对文学的本质基本持一种乐观的认识。
”而在第八自然段，作者主要在探文学的深度，这种深度既在于对文学传统的继承，又代于对文学未来的求察，在继承也好，创新也好。
这两者并不矛盾。
由于论题的限定，作者更多地将视点集中在传统上，即使创新也不能忘了传统，继承也好，创新也好,基本点是一样的，“坚持写作的难度，保持对人生和世界的惊异之情，和对人类命脉永不疲倦的摸索，以自己的文学实践去捍卫人类精神的健康和心灵真正的高贵”。
在这个基本点上，两个向度就可以统一了。
而这种态度来自于对经典的敬畏。
于是，才有了作者这样看上去有些缠绕的辩证观点，一方面，“在文学和艺术发展史上从来就没有从天而降的才子或才女。
当我们认真凝视那些好作家好画家的历史，就会发现无一人逃脱过前人的影响”。
另一方面，“当我们认真凝视那些好作家、好画家的历史，就会发现无一人逃脱过前人的影响。
那些大家的出众不在于轻蔑前人,而在于响亮继承之后适时的果断放弃，并使自己能够不断爆发出创新的能力。
这是辛酸的,但是有欢乐; 这是‘绝情’的,却孕育着新生”。
而不变的态度与j事实是“谦逊这种关德”，作者说道，“当我们固执地指望用文学去点亮人生的幽暗之处时,有时我会想到，也许我们应该首先用谦逊把自己的内心照亮”。
这实际上在说文学的发展,在说经典的力量。
文学是灯，这盏灯是先于我们的,所以首先要尊重传统，对文学传统要有种敬畏和“谦逊”。
事实上，也没有人能超越文学的传统，创新也是在传统基础上的,也是以传统作为参照的。
最后一部分是第9 自然段。
再一次重申对文学传统，对在我们之前就亮着的灯要谦逊,同时进一步说明文学之灯的光亮是永恒的，文学之美是永远无法抵达的，这正是文学不朽的魅力。
本文在写作上有两点值得注意，一是亲切的态度，这种态度体现在语言的自然、亲和上，同时也体现在作者对观点的表述上，作者没有武断地下结论，而是处处在与读者商量、探讨，同时，注意讲述自己的个人经验，而不是说普遍的经验，这就为读者的进一步探讨留下了余地。
第二点是形象，生动。
上面分析因为重在介绍作者的观点，所以对作者的叙述没有过多的引述,实际上，作者的每一个观点都是从叙述开始，都是从叙述中来的。
这样文字就显得形象、具体、生动，这正是议论散文的特点，整篇文章，我们就像在听一个朋友如语家常地聊天，而不是耳提面命地说教，但却如春风化雨，润物无声。