最新教科版语文六年级下《海的女儿》教案(精品)
《海的女儿》教案
《海的女儿》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四单元，具体内容为《海的女儿》。
本文通过讲述海王的女儿小人鱼为了追求自由和爱情，牺牲自己的美好故事，教育学生要珍惜现有的生活，勇敢追求自己的梦想。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，把握课文的结构，体会作者的表达方式。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受小人鱼的勇敢与无私，培养学生珍惜友情、关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小人鱼为追求爱情和自由所付出的代价，体会其勇敢、无私的品质。
2. 教学重点：掌握课文主要内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美人鱼的图片，引发学生对海洋生物的兴趣，进而导入新课。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解课文内容，教师巡回指导。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析课文结构，解读作者的表达方式。
4. 例题讲解：针对课文中的难点，进行例题讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生就课文中小人鱼为追求爱情和自由所付出的代价展开讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
8. 课后拓展：推荐阅读《安徒生童话》，让学生进一步了解童话故事。
六、板书设计1. 课题：《海的女儿》2. 结构：起因、经过、结果3. 人物：小人鱼、王子、海王、海巫4. 主题：勇敢追求爱情和自由，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，简述小人鱼为追求爱情和自由所付出的代价。
（2）谈谈你对小人鱼勇敢、无私品质的理解。
2. 答案：（1）小人鱼为追求爱情和自由，放弃了海底的生活，忍受剧痛换取人形，最终化为泡沫。
《海的女儿》教案14篇
《海的女儿》教案14篇《海的女儿》教案14篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《海的女儿》教案，希望能够帮助到大家。
《海的女儿》教案1一、教学目标1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。
2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2.教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学步骤第一课时(一)谈话激趣，导进主题1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
读书会让我们变得更美丽，更聪慧。
今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么?生质疑。
海的女儿是谁?(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。
板：品评人物)发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。
板：读懂内容)师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。
(板：理解道理)带着这些问题，大家先来一睹为快!播放视频。
(二)根据提示自主阅读师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。
大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧!要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。
2.读准字音，读通句子。
3.边读边思考：①这个故事主要讲( )。
②我最喜欢这个故事中的( )，由于( );或我最讨厌这个故事中的( )，由于( )。
③我读了这个童话故事，知道了( )。
同桌合作交流分享第二课时交流分享深化感悟师：故事讲了什么?你能概括一下吗?师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现?拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。
关于教科版语文六年级下《海的女儿》教案
关于教科版语文六年级下《海的女儿》教案
关于教科版语文六年级下《海的女儿》教案
教学目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识1个生字，主动积累课文中的好词佳句。
能力：理解课文内容。
情感：鼓励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的'思想。
教学重难点：
体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。
教学方法：
读中感悟
教具准备：
搜集安徒生童话书籍
教学过程：
1.读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦？
2.最后她成功了吗？
3.这个故事的结局让你感悟到了什么？
1.根据小人鱼故事写一篇读后感。
海的女儿教案(15篇)
海的女儿教案(15篇)海的女儿教案(15篇)海的女儿教案1 教学目的1.认识“港、宴”等13个生字。
2.用较快的速度朗读课文,把打动你的地方多读几遍,和同学交流自己的感受。
3.理解课文内容,挖掘小人鱼的内心活动,感受她的仁慈和对幸福生活的执着追求。
教学过程一、激发兴趣,导入新课。
1.同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一起来欣赏一下吧。
(出示动画片段)2.你知道这里的主人公叫什么吗?她是谁笔下塑造的人物?学生分享搜集到的有关安徒生的资料。
安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。
生于鞋匠家庭,童年生活贫困,没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。
安徒生的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。
他的很多童话作品揭露了社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,同情下层人民的苦难。
代表作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
3.今天,就让我们一起走进安徒生的作品《海的女儿》,看看作者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。
4.请同学们齐读课题。
(板书课题)二、自主学习,成果展示。
1.提出读书要求:用较快的速度读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。
2.指名读生字新词。
着重指导:“晨曦”的意思。
“旗帜”中“帜”的读音。
“睫毛”中“睫”的写法。
老师根据学生的认读情况进展读写上的再强调。
老师出示生字、新词,全班齐读,读中稳固掌握。
港口皇家睫毛喜讯挽手神圣仪式旗帜垫子永久舵手晨曦三、初读课文,整体感知。
学生默读课文,在相关的段落旁可以做适当的标注。
1.课文讲了一件什么事,你能用简短的语言讲述吗?注意把故事讲清楚、生动。
指导学生按事情的起因、经过、结果的顺序来概括文章大意。
小人鱼心爱的王子即将举行婚礼,但新娘却不是她。
小人鱼在王子举行婚礼后的第一个早晨,就会化为泡沫而死去。
此刻,人鱼姐姐们用她们美丽的长发换来女巫的剪刀并告诉小人鱼,只要用刀刺进王子的心脏,她就可以恢复人鱼原形,再活三百年。
海的女儿教案范文
海的女儿教案范文教案标题：《海的女儿》教案教案时长：2课时一、教学目标1.知识与技能（1）了解背景知识：了解潜水及潜水器材的基本知识。
（2）读懂文章：掌握文章主要内容，理解文章的核心信息。
（3）运用阅读策略：学会使用词典、猜词等策略解决生词问题。
2.过程与方法通过小组合作、师生互动等方式培养学生的阅读能力和合作意识。
二、教学重难点重点：培养学生的阅读能力和阅读策略难点：理解文章的核心信息三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1.观看一段潜水视频，让学生猜测这个视频讲了什么。
2.学生回答后，教师引出本课要学习的内容：潜水。
Step 2：阅读文章（20分钟）1.教师将一篇《海的女儿》的文章分发给学生，让学生阅读。
2.学生可以尝试跳读、略读，了解文章的大致内容。
Step 3：解决生词（10分钟）1.教师引导学生使用词典、猜词等阅读策略解决生词问题。
2.学生将生词及其翻译记录在笔记本上。
Step 4：理解文章（10分钟）1.教师提问学生：“这篇文章是讲什么的？请用一句话概括。
”Step 5：小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一个代表向其他小组成员分享他们对文章的理解。
2.小组成员可以提问、辩论，形成一个听讲、提问、回答、争论的闭环。
3.教师适时介入，给学生提供指导和启示。
Step 6：展示与总结（15分钟）1.代表小组进行展示，每个小组可以分享他们看到的、听到的、学到的。
2.学生可以互相评价其他小组的展示。
四、课堂延伸。
《海的女儿》教案
《海的女儿》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七册第四章，详细内容为《海的女儿》。
该篇文章通过讲述海的女儿与人类王子的爱情故事，展示了海底世界的神奇与美丽，以及人与自然和谐共生的理念。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解课文内容，掌握生字词，了解童话故事的特点。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、练习等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受海底世界的神奇，体会人与自然和谐共生的理念，培养关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，掌握童话故事的特点。
2. 教学重点：体会人与自然和谐共生的理念，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 阅读课文：让学生自读课文，了解故事情节，认识生字词。
3. 讲解生字词：对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 分析课文：引导学生分析课文，理解童话故事的特点，体会人与自然和谐共生的理念。
5. 例题讲解：讲解与分析课文相关的习题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生完成与课文相关的练习题，检查学习效果。
六、板书设计1. 课题：《海的女儿》2. 生字词：珊瑚、宫殿、魔药、泡沫、永恒等。
3. 重点句子：描述海底世界的美丽、人与自然和谐共生的句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔画出生字词，并查阅词典了解词义。
①海底世界有哪些美丽的景色？②海的女儿为什么愿意放弃自己的生命去拯救王子？③这个故事给你带来了哪些启示？2. 答案：（1）生字词：珊瑚、宫殿、魔药、泡沫、永恒等。
（2）问题答案：①海底世界有美丽的珊瑚、五彩斑斓的鱼群、华丽的宫殿等。
②海的女儿愿意放弃自己的生命去拯救王子，是因为她真心爱着王子，愿意为他付出一切。
六年级下册语文海的女儿
六年级下册语文海的女儿《海的女儿》是流传至今的经典儿童文学作品,那么，语文教师在讲解上需要注意哪些小细节呢?下面就不妨和一起来了解下教科版六年级下册语文《海的女儿》教案，希望对各位有帮助!教科版六年级下册语文《海的女儿》教案教学目标：1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。
2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教学难点：指导学生阅读的方法。
教学步骤：(一)谈话激趣，导进主题。
1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
读书会让我们变得更美丽，更聪慧。
今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
2.今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么?生质疑。
海的女儿是谁?(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。
板：品评人物)发生了一件什么事情?结果怎么样?(想了解故事的主要内容。
板：读懂内容)师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。
(板：理解道理)带着这些问题，大家先来一睹为快!播放视频。
(二)根据提示，自主阅读。
师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。
大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧!要求1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。
2.读准字音，读通句子。
3.边读边思考(1)这个故事主要讲( )。
(2)我最喜欢这个故事中的( )，由于( );或我最讨厌这个故事中的( )，由于( )。
(3)我读了这个童话故事，知道了( )。
(三)交流分享，深化感悟。
师：故事讲了什么?你能概括一下吗?师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现?拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。
六年级语文童话故事《海的女儿》教学设计
语文是一个中国学生从小学到高中都需要学习的科目，语文教学对学生的成长和发展有着非常重要的影响，因此，语文教学需要仔细设计和计划。
在这篇文章中，我将会为六年级语文童话故事《海的女儿》设计一节课的教学计划。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解故事中的主要人物和情节，并能够表达出对故事的感受和理解。
2.学习并掌握生词，如“珊瑚”、“珍珠”等。
3.借助故事，学生能够了解和理解海洋生物及其生活方式，从而拓展自己的文化视野。
二、教学内容1.故事内容为了使学生更好地理解和感受故事，我们首先简要地讲述故事的主要情节：《海的女儿》讲述的是海洋女神海王女儿和人类王子之间的爱情故事。
当海王女儿看到人类王子落水后，将他救起并献身于他时，就打开了这段不寻常的恋情。
在海王女儿和人类王子相识相遇的魔幻之旅中，两人经历了许多磨难，增进了彼此之间的了解和感情，最终凭借坚定的信念和强烈的爱意成功地生活在一起。
2.词语习惯用语生活在海洋中的生物与陆地上的生物是不同的，在这部故事中提到了一些生活在海洋中的物种及其生活方式，如珊瑚、珍珠等。
所以在本节课中需要花一些时间讲解与这些物种相关的词语和惯用语。
三、教学流程1.课前引导作为教师，我们需要在课前引导学生预习，最好是能通过小组讨论或家庭作业的形式，让学生阅读完整篇故事，并总结故事中的主要情节和人物角色。
2.故事导入上课后，我们可以通过多媒体设备播放故事的动画片，以此激发学生对故事的了解和兴趣。
教师还可以根据学生的实际情况进行适当的讲解，例如对特定的语言难点进行解释、提出问题来启发学生思考等。
3.学习词汇教师随后可以重点教授本节课词汇和表达。
除了珊瑚和珍珠，我们还可以介绍其他与海洋相关的生词，如“海草”、“贝壳”等。
同时，我们也可以教授一些相关的习惯表达，例如“吹泡泡”、“拿捏珍珠”等。
4.探讨故事主旨讨论故事的主题也是这堂课程中必不可少的环节之一。
教师应该引导学生思考故事的主题，并根据学生的不同发展阶段来选择不同类型的问题和引导语言。
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一、读题质疑，导入新课，汇报资料
二、初步感知、了解大意
三、自主阅读，体会
1.读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦？
2.最后她 成功了吗？
3.这个故事的结局让你感悟到了什么？
四、积累内化
1.根据小人鱼故事写一篇读后感。
2.自读课文中的相关文章。
五、作业
积累课文中的好词佳句。
六、实践活动
组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。
板书设计：
小人鱼憧憬人间——序幕
小人鱼救了王子，爱上王子——开端
海的女儿 小人鱼忍痛变成人形——发展
小人鱼爱情失败，没有加害王子——高潮
小人鱼化成泡沫——结局
小人鱼牺牲了自己——尾声
关于教科版语文六年级下《海的女儿》教案
教学目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识1个生字，主动积累课文中的好词佳句。
能力：理解课文内容。
情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的'思想。
教学重难点：
体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。
教学方法：
读中感悟
教具准备：
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