15第十二课：《清凉一夏》教学反思
中班科学教案清凉一夏
中班科学教案清凉一夏一、教学目标1. 了解夏季的天气特点和炎热的原因。
2. 掌握夏季中如何保持清凉的方法和注意事项。
3. 培养学生科学探究的兴趣和能力。
二、教学准备1. 教学素材：图片、实物模型2. 教具：水果、盆子、水杯等三、教学过程活动一：观察季节变化1. 教师可以通过图片或实物模型展示四季的变化，让学生观察并描述每个季节的特点。
2. 引导学生发现夏季的特点，如天气炎热、阳光强烈等。
活动二：太阳的热能1. 教师引导学生讨论夏天为什么会炎热，通过问题引导学生思考。
2. 解释太阳是热的来源，它会发射出许多热能。
夏季太阳直射地面，使得天气变得炎热。
活动三：保持清凉的方法1. 教师引导学生分享一些夏季中保持清凉的方法，如多喝水、吃清凉的水果等。
2. 准备一些水果，如西瓜、葡萄等，让学生品尝，并说明这些水果能给人带来清凉的感觉。
活动四：利用水来降温1. 教师通过图片或实物展示一些利用水来降温的方法，如洗澡、游泳、喝冷饮等。
2. 安排一个小游戏，将学生分组，每组一盆凉水和一些水杯。
要求学生站在一定的距离，用水杯接水，看哪个小组能接到最多的水。
活动五：注意防晒1. 教师引导学生讨论夏季紫外线对皮肤的伤害，提醒学生防晒的重要性。
2. 安排一个小实验，将一片白纸上涂抹防晒霜，然后放在阳光下晒一段时间，观察纸上的变化，让学生明白防晒霜的作用。
活动六：小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调夏季保持清凉的方法和注意事项。
2. 鼓励学生在夏季中积极探索科学知识，保护自己健康。
四、教学延伸1. 学生可以在家中继续探究如何保持清凉的方法，并写一篇小作文。
2. 学生可以制作一个小海报，介绍夏季保持清凉的方法和注意事项，展示在班级或学校的公共区域。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、思考和探究，培养了学生的科学兴趣和能力。
在活动中，学生不仅了解到夏季的特点和炎热的原因，还学会了如何保持清凉的方法和注意事项。
通过小组合作和实践操作的方式，增强了学生的实践能力和团队合作能力。
-12清凉一夏
年级
二
学科
品德与生活
章(组)
四
主备人
毕金丽
教学内容
12、清凉一夏
教学内容
分析
课文共有两个环节：乐在水中和天热我不怕，通过本课的学习使学生了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
学情分析
1、今天我们来玩一个和夏天有关的游戏。我们每一个人说一样东西或者一件事，能让大家一听就可
以想到夏天，让我们感到夏天很凉快，喜欢过夏天，看看谁说的多。
2、如果现在让你选择，在夏天你最喜欢做的一件事是什么？（游泳）
3、炎炎夏日，大家都喜欢到什么地方活动纳凉？大家都参与和水做过哪些游戏呢？感受到哪些乐趣？
第二课时
一、创设情境，导入新课
1、夏天来了，火辣辣的太阳挂在天上，天气真热呀。怎样让自己过一个清凉的夏天呢？
2、开展防暑妙方的征集活动。
3、小组交流、归纳出各组的防暑妙方。
4、通过各种形式介绍、交流自己的搜集的有关防暑的资料。
二、互动展示，探究新知
1、防暑妙方的推荐活动。
2、以小组为单位，每小组派一名代表上台交流成果。
4、师生合作演一演，老师现场模拟救助中暑男孩，教给学生正确的中暑救助方法。
5、我是“小医生”——学生分角色在小组内表演中暑现场，并选出一组上台表演。
6、小结：看来大家都能成为一名合格的小医生。把我们今天学到的防暑小妙方和救治的方法在家里和长辈们进行交流，开展一个“家庭防暑小秘诀”的活动，看看谁又能成为“家庭防暑小卫士”。
5、在游泳时，我们还要注意一些问题。（课件出示P56页的三幅图。）
二年级品德与生活下册清凉一夏教案鄂教版
4. 夏季健康饮食：多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮
5. 合理安排夏日生活：作息时间、活动计划
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 生活情境模拟：我将尝试引入更多的生活情境，让学生在模拟实践中学习夏季生活的相关知识，比如组织模拟夏日野餐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习夏日活动的组织与安全。
3. 教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习过程的关注，而不仅仅关注结果。我要尽量做到在评价中既肯定学生的优点，也指出他们的不足，帮助他们找到提高的方向。
（三）改进措施
针对上述的反思，我将在今后的教学中进行以下改进：
1. 明确课堂规则：我将进一步明确课堂规则，特别是在小组活动时，引导学生有序地进行讨论，保持课堂的秩序。
④ 夏季健康饮食：讲解夏季健康饮食的原则和方法，如多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮等，引导学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康。
⑤ 合理安排夏日生活：教导学生如何合理安排夏日生活，包括作息时间、活动计划等，让学生度过一个充实、愉快的夏天。
板书设计：
1. 夏季特点：炎热的天气、高温、潮湿
2. 防暑降温方法：合理安排作息时间、避免剧烈运动、多饮水、使用空调和电风扇
介绍与夏季生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合夏季生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习夏季生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的夏季生活内容，强调重点和难点。
学具准备
《清凉一夏》教学过程和反思(东湖高新区光谷第八小学吕汉梅)
《清凉一夏》教学实录及课后反思--天热我不怕东湖高新区光谷第八小学吕汉梅教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。
教学目标知识与技能：了解防暑降温的办法，增强自我保护意识。
过程与方法：通过探讨、交流、体验等探究活动，知道基本的防暑的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。
行为与习惯：知道注意安全事项，提高夏季自我保护能力。
教学重难点初步了解防暑降温的办法，知道中暑产生的原因、症状以及中暑后正确的救助方法，增强自我保护意识。
课时安排一课时。
完成教材P57-P58页内容，话题为“天热我不怕”。
教学实录活动一争当“防暑小能手”1、季节导入，了解夏天。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一个小短片，我们来了解一下这是什么季节？同学们，你们猜猜这是什么季节？生：夏季。
师：夏天，大家感觉怎么样？生：夏季天气热；不舒服；师：夏天的太阳真顽皮，把大地烤得很热、很热。
孩子们，你们想使自己健康、舒适地度过夏天？生：想！师：那么我们就需要寻找很多让自己清凉的方法，今天就让我们来共同学习如何清清凉凉地度过夏天。
（板书课题：12 清凉一夏）2、开展夏季清凉物品的推荐活动。
以小组为单位，每小组派一名代表交流成果。
师：今天老师给大家请来了一位客人，这位客人来自北方一个非常凉爽的地方。
他刚来咱们“火炉城市”武汉非常不适应，觉得我们这里的天气太热了。
他没有办法，想请我们帮他购置一些清凉物品。
同学们，你们能帮帮他吗？以小组为单位，为他推荐你们组认为最合适的清凉物品吗？师：谁想当第一个推荐的人呢？3、防暑妙方的推荐活动，同学们推荐防暑小妙方。
师：除了这些清凉物品以外，同学们还能为我们的客人支支招，想出一些防暑小妙方，介绍给我们的客人吗？4、教师推荐防暑儿歌。
师：同学们可真聪明，老师这里给大家推荐一首防暑小儿歌，我们一起来读读吧！师和生：穿衣要透气，出门要防护。
多喝淡盐水，常到通风处。
清凉一夏鄂教版二年级下册教案修订稿
清凉一夏鄂教版二年级下册教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】鄂教版二年级品德与生活下册第四单元火热的夏天12．清凉一夏教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。
学情分析夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。
游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。
每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。
安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。
积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。
随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。
本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。
教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。
设计思路品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。
二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。
课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。
在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。
初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。
教学目标情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
二年级品德与生活下册 清凉一夏教案 鄂教版
《清凉一夏》教学目标情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。
知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。
教学重点了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。
初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
教学难点初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救助方法。
第一课时活动一游戏导入，感受乐趣1. 师：同学们，我们生活的武汉很早就被誉为“火炉”的称号，今天就让我们来玩一个和夏天有关的游戏。
我们每一个人说一样东西或者一件事，能让大家一听就可以想到夏天，让我们感到夏天很凉快，喜欢过夏天，看看谁说的多，我先说一个：空调（生：电扇、冰激凌、游泳……）2. 师：如果现在让你选择，在夏天你最喜欢做的一件事是什么？（游泳）3. 师：炎炎夏日，大家都喜欢到什么地方活动纳凉？大家都参与和水做过哪些游戏呢？感受到那些乐趣？4.小结：看来在夏天同学们都喜欢和水亲密的接触。
（板书主题：乐在水中）活动二播放录像，分享乐趣1. （播放录像：儿童们在“水上世界”里玩耍场景的录像。
）师：青少年宫“水上世界”是我们玩水的首选之地，除了“水上世界”，同学们玩水还有那些好去处，谁给大家推介一下。
2.学生推介：通过照片、口述等形式介绍不同地域、安全游乐场所。
如：江滩亲水平台；休闲广场的音乐喷泉；东湖沙滩浴场、“八一”游泳池；莲花湖水上世界乐园；洪山体育馆英东游泳馆；新型小区内的游泳池……3.小结：看来，说到游泳、玩水，大家都有说不完的话。
大家都知道选择到安全的地方去游泳、戏水，因为游泳既好玩，又能锻炼身体，是一项不错的运动。
活动三注意安全，体验乐趣1. 师：在游泳时，我们还要注意一些问题。
（课件出示P56页的三幅图。
关于清凉一夏的教案中班
关于清凉一夏的教案——中班一、教学目标1.能够认识并说出夏季的特点，了解夏季的天气和气温。
2.能够认识和说出夏季常见的水果和蔬菜。
3.能够了解夏季常见的游玩活动和注意事项。
4.能够通过观察和体验，培养学生对夏季的感知和认知能力。
二、教学内容1.夏季的特点–天气：炎热、多雨–气温：高温、湿度大2.夏季常见的水果和蔬菜–水果：西瓜、葡萄、哈密瓜–蔬菜：黄瓜、西红柿、芒果3.夏季常见的游玩活动–游泳–打水仗–吃冰淇淋4.夏季需要注意的事项–多喝水–注意防晒–注意饮食卫生三、教学准备1.教具材料–夏季图片或海报–水果和蔬菜模型或图片–游泳玩具和冰淇淋模型或图片2.教学环境–教室整洁、通风–PPT或黑板，以便呈现图片和文字四、教学步骤第一步：导入新课1.利用教具材料或图片引起学生对夏季的兴趣和注意。
第二步：呈现教学内容1.通过图片或模型，引导学生认识夏季的特点并口头描述。
2.呈现夏季常见的水果和蔬菜，让学生辨认并说出水果和蔬菜的名称。
3.呈现夏季常见的游玩活动，让学生观察并说出活动的名称。
4.呈现夏季需要注意的事项，让学生理解并能够简单描述。
第三步：活动与小组讨论1.分为小组，让学生讨论和展示夏季常见的水果、蔬菜和游玩活动。
第四步：操练与巩固1.指导学生通过绘画、手工制作等形式，展示自己对夏季的理解和感知。
第五步：拓展与延伸1.提供更多与夏季相关的素材和信息，进行拓展学习。
第六步：总结与展示1.让学生在班级内展示自己的成果，并进行学习总结。
五、教学评价和反思1.通过学生小组讨论和展示，了解学生对夏季的认识和理解程度。
2.观察学生在活动中的参与度和表现，评价教学效果。
3.教学结束后，及时反思教学过程，总结经验并改进教学方法。
六、教学总结通过本节课的教学，中班学生能够了解夏季的特点、认识夏季常见的水果和蔬菜、了解夏季常见的游玩活动和注意事项。
通过观察和体验，培养学生对夏季的感知和认知能力，丰富学生的知识，拓展学生的视野。
幼儿园清凉一夏教案
幼儿园清凉一夏教案一、教学目标1.了解夏季的特点，知道夏季的防暑降温方法。
2.培养幼儿动手操作、观察思考的能力。
3.增进幼儿对夏季的喜爱，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点1.了解夏季的特点及防暑降温方法。
2.培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点1.培养幼儿的观察思考能力。
2.激发幼儿参与活动的兴趣。
四、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境布置：夏季主题环境。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看夏季图片，引导幼儿说出夏季的特点。
（2）教师提问：“夏天有哪些特点？”2.主题活动（1）教师播放夏季防暑降温视频，引导幼儿了解防暑降温方法。
（2）教师提问：“视频中介绍了哪些防暑降温方法？”（4）教师组织幼儿进行“清凉一夏”手工制作活动。
①教师发放手工材料，讲解制作方法。
②幼儿动手制作，教师巡回指导。
③幼儿展示作品，教师评价。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找清凉”游戏。
①教师将清凉物品（如：扇子、冰块、水枪等）藏于教室各个角落。
②幼儿寻找清凉物品，找到后进行展示。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿夏季防暑降温，确保幼儿健康成长。
2.环境创设：教师根据本次活动，布置夏季主题环境，让幼儿在环境中感受夏季的魅力。
七、教学反思本次活动中，幼儿对夏季的特点有了更深入的了解，掌握了防暑降温的方法。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到锻炼，观察思考能力得到提升。
游戏活动使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
但在活动中，部分幼儿对夏季防暑降温方法的掌握还不够扎实，需要在今后的教学活动中加强巩固。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示夏季图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？夏天有哪些特别的景象？”幼儿：“我看到大树上的叶子都焉了。
”“夏天的太阳特别大，天气特别热。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《天热我不怕》教学反思
秭归县实验小学：贾艳华
在上夏天到了之后，我让孩子们收集有关夏季事物的图片、故事资料等。
上课前同桌互相交换图片看。
上课时我出示了有关夏天孩子们钟爱的水果图片，让孩子们回想夏天吃了一些什么水果，孩子们对夏天有了初步的认识，接着我又提问：夏天应该怎么防护？学生回答说：我在家里吹电风扇、开空调，出门戴遮阳伞、遮阳眼镜等等，这些都引起孩子们极大的兴趣。
我播放夏天雷雨的照片，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇。
通过回放图片，孩子们沉浸在西瓜冷饮带来的享受，短衣，短裤带来的轻松之中，他们对夏天充满了欢乐。
在《炎热的夏天》主题探索活动过程中，通过孩子们探究获得了许多有关夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。
在开展《好热的夏天》的教学活动中,孩子们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过孩子们之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画冰淇淋等等。
在这些活动中我给孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动地去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。
在开展主题活动的同时，我结合主题内容，增加一些夏天个人卫
生习惯方面的教育。
由于夏天气温高细菌繁殖快,我也让学生懂得一些防病的常识。
相应的暑期安全教育我也融入其中，这样在对学生进行知识传授的同时，也增强孩子们的安全卫生教育意识。