艺术设计学院标志调查报告
标志设计调查报告
标志设计调查报告标志设计调查报告一、引言标志设计是现代社会中不可或缺的一部分。
一个好的标志设计可以帮助一个品牌或组织在竞争激烈的市场中脱颖而出，传达其独特的价值和形象。
为了深入了解标志设计在人们心目中的影响力和认知度，我们进行了一项调查研究。
本报告将总结调查结果，并分析其中的关键发现。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过在线平台向广大受众发放问卷。
问卷包括了关于标志设计的认知、喜好、对品牌的影响等方面的问题。
我们共收集到了1000份有效问卷。
三、调查结果分析1. 标志设计的认知度根据调查结果显示，超过80%的受访者表示他们可以轻松辨认出一些知名品牌的标志设计。
这表明标志设计在人们的日常生活中具有相当高的认知度。
2. 标志设计的喜好在受访者对标志设计的喜好方面，约60%的人表示他们更倾向于简洁、清晰、易于记忆的设计风格。
他们认为这样的设计更容易传达品牌的核心价值和形象。
另外，约30%的人喜欢创新和独特的设计，他们希望标志设计能够引起他们的注意并激发他们的兴趣。
3. 标志设计对品牌的影响调查结果显示，超过70%的受访者认为标志设计对品牌的形象和认知度有重要影响。
他们认为一个好的标志设计可以增强品牌的可信度和专业形象，从而提升消费者对该品牌的信任度。
4. 标志设计的重要性在受访者对标志设计的重要性方面，约80%的人认为好的标志设计对一个品牌或组织的成功至关重要。
他们认为标志设计是品牌身份的重要组成部分，可以帮助品牌在市场中建立起独特的地位。
四、调查结果的启示1. 简洁、清晰、易于记忆的设计风格是大多数人喜欢的标志设计风格。
品牌在设计标志时应尽量避免过于复杂和繁琐的设计元素。
2. 创新和独特的设计可以吸引人们的注意力，但在设计过程中要注意保持与品牌核心价值的一致性。
3. 标志设计对品牌的形象和认知度有重要影响，品牌在设计标志时应注重传达品牌的独特价值和形象。
4. 好的标志设计是一个品牌或组织成功的关键因素之一，品牌在建立身份时应重视标志设计的重要性。
标志设计流程调查报告
标志设计流程调查报告标志设计流程调查报告一、引言标志设计是现代社会中非常重要的一项工作，它不仅仅是一个图形或者文字的组合，更是企业、组织或者品牌的形象代表。
为了更好地了解标志设计的流程以及相关的问题，我们进行了一次调查研究，本报告旨在总结调查结果并提出相应的建议。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。
在调查中，我们邀请了100名专业标志设计师参与，并向他们提出了一系列关于标志设计流程的问题。
我们还进行了一些深入访谈，以了解更多细节。
三、调查结果1. 标志设计的目标大多数设计师认为，标志设计的目标是传达品牌的核心价值观和个性特点。
同时，标志设计还应该具备简洁、易识别和可扩展性的特点。
2. 创意阶段在创意阶段，设计师们通常会进行大量的头脑风暴和灵感搜索。
他们会收集大量的素材和参考资料，以帮助他们形成创意的灵感。
此外，设计师们还会进行草图和初步设计的制作，以便更好地表达他们的创意。
3. 设计评审设计评审是标志设计流程中非常重要的一环。
在评审过程中，设计师们会向客户展示他们的设计方案，并接受客户的反馈和建议。
这个阶段的目的是确保设计方案与客户的期望相符，并最终达到双方的共识。
4. 修改和完善根据客户的反馈和建议，设计师们会对设计方案进行修改和完善。
这个过程可能需要多次的反复，直到设计方案得到最终确认。
5. 输出和应用当设计方案最终确定后，设计师们会将其输出为各种不同的格式，以满足不同媒体和平台的需求。
同时，设计师们还会提供相应的应用指南，以确保标志在不同的应用场景中能够保持一致性。
四、问题与建议1. 沟通不畅调查发现，设计师与客户之间的沟通不畅是标志设计流程中常见的问题之一。
为了解决这个问题，建议设计师在项目开始之前与客户进行充分的沟通，明确双方的期望和需求。
2. 创意来源狭窄有些设计师表示，在创意阶段他们常常感到缺乏灵感来源。
为了解决这个问题，建议设计师们积极参与各种创意活动，如参观展览、阅读相关书籍和杂志，以拓宽他们的创意来源。
校园内标志调查报告范文
校园内标志调查报告范文引言：作为学校的重要标志，校园内部的标志牌对于学校的形象塑造和文化传递起着重要的作用。
为了了解我校标志牌的情况，本次调查着重考察了标志牌的种类、设计风格、信息传递效果等方面的内容，以期为学校的标志牌设计提供参考和建议。
一、调查方法和过程本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式，共有300名学生和教师参与了问卷调查，并且在整个校园内对标志牌进行了详细的观察和记录。
二、标志牌种类和数量经过观察统计，我校主要的标志牌分为以下几类：校名标示牌、教学楼标牌、功能性标志牌（如图书馆、体育馆等）、活动宣传牌。
其中，校名标示牌为7块，教学楼标牌共计25块，功能性标志牌为15块，活动宣传牌仅有4块。
总体数量较为合理，但可以注意的是，活动宣传牌的数量较少，不足以满足全校各个角落的信息传达需求。
三、标志牌设计风格观察发现，我校标志牌的设计风格相对保守，较为传统。
多数标志牌采用了红色或蓝色为主色调，使用了大量的文字描述。
在设计风格上，存在一定的追求简洁和直观的倾向，但在创意和活力方面显得有所欠缺。
这种设计风格可能与学校的传统与稳重形象有关。
四、标志牌信息传递效果通过问卷调查和观察发现，学生和教师对于校园内的标志牌信息传达效果普遍存在一定的问题。
有部分标志牌的文字过于繁琐，信息不够明了，难以快速获取所需信息。
同时，一些标志牌的布局和位置选择不够合理，被树木、墙壁等遮挡，导致信息无法清晰显示，影响了使用者的体验。
五、改进方案基于对标志牌调查的结果，我们提出以下改进方案：1. 标志牌设计风格上，可以采用更加创意和活力的设计元素，突破传统束缚，使标志牌更加醒目、吸引眼球。
2. 在标志牌信息传递上，要追求简明扼要，减少冗长的文字描述，采用简洁明了的图片与文字结合传达信息。
3. 标志牌的布局和位置选择上，要避免被遮挡，统筹考虑可视性，并根据不同功能的标志牌进行分类布局，便于使用者快速找到所需信息。
4. 增加活动宣传牌的数量，以满足全校范围的信息传达需求，并且注意活动宣传牌的时效性，及时更换过期的宣传内容。
校徽调研报告
校徽调研报告
《校徽调研报告》
一、调研目的
校徽是学校的象征，代表着学校的文化和精神。
因此，通过对校徽的调研，可以更好地了解学校的历史和价值观，为学校文化建设提供重要参考。
二、调研方法
本次调研采用了问卷调查和访谈两种方式。
问卷调查主要针对学生和教职工，旨在了解他们对校徽的认知和态度；访谈则是针对学校管理者和设计师，旨在深入了解校徽的设计初衷和意义。
三、调研结果
1. 学生和教职工对校徽的认知程度普遍较低，占比约为60%。
其中，超过一半的被访者对校徽的设计意义和历史背景知之甚少。
2. 大部分被访者认为校徽应该代表学校的传统和特色，同时具有一定的美学价值和艺术性。
3. 与校徽设计相关的管理者和设计师普遍认为，校徽应该融合学校的历史和使命，突出学校的特色和文化底蕴，同时要符合时代的审美观念。
4. 部分受访者提出，校徽设计应该更加注重与学校的整体形象和风格相匹配，突出学校的办学理念和目标。
四、调研建议
1. 增加校徽的宣传力度，提高学校成员对校徽的认知度。
2. 在校徽设计和使用中，要注重传承学校的文化传统，突出学校的核心价值观。
3. 在设计校徽时，应该注重艺术性和美学价值，使之能够代表学校的形象和品位。
4. 校徽设计要与学校整体形象相匹配，符合时代审美观念。
五、结论
通过本次调研，我们发现了学校校徽设计中存在的一些问题和不足。
针对这些问题，我们提出了一些改进和完善的建议，希望学校能够加以重视，并根据具体情况进行改进，以使校徽更好地代表学校的文化和精神。
校徽调查报告
校徽调查报告校徽调查报告一、引言校徽是学校的象征，代表着学校的精神和价值观。
为了了解学生对校徽的看法和认知，我们进行了一项调查。
通过这次调查，我们希望能够更好地了解学生对校徽的认同度和意见，以便为学校的形象建设提供参考。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了300份问卷，涵盖了不同年级和专业的学生。
问卷包括了关于校徽的设计、颜色、象征意义等方面的问题。
调查时间为一周，回收了250份有效问卷。
三、调查结果1. 校徽设计在关于校徽设计的问题中，大部分学生认为校徽的设计简洁明了，符合学校的特点和形象。
他们认为校徽中的元素能够代表学校的办学理念和历史传承。
2. 校徽颜色关于校徽的颜色，学生们给出了不同的回答。
有些学生认为校徽的颜色应该更加鲜艳，以突出学校的活力和创新精神；而另一些学生则认为校徽的颜色应该更加庄重，以展现学校的稳健和传统。
3. 校徽象征意义在校徽象征意义的问题上，学生们的回答也不尽相同。
有些学生认为校徽中的元素代表着学校的发展和进步，象征着学校的未来；而另一些学生则认为校徽中的元素应该更加注重传统文化的体现，以凸显学校的历史底蕴。
四、讨论与建议通过对调查结果的分析，我们发现学生对校徽的看法存在一定的差异。
这也反映了学生对学校形象的认知和理解各不相同。
因此，我们认为学校在校徽的设计上应该更加注重学生的意见和建议，以提高学生对校徽的认同度。
首先，学校可以考虑开展一系列的活动，邀请学生参与校徽的设计过程。
通过学生的参与，可以增加学生对校徽的认同感，提高校徽的代表性。
其次，学校可以定期组织校徽设计比赛，鼓励学生发挥创意和想象力，为校徽的设计提供更多元化的选择。
同时，学校可以将获奖作品作为校徽的参考，以增加学生对校徽的认可度。
最后，学校可以通过校徽的宣传和解读，向学生详细介绍校徽的设计理念和象征意义。
通过增加学生对校徽的了解，可以提高学生对校徽的认同度和归属感。
五、结论校徽是学校形象的重要组成部分，学生对校徽的认同度和意见对学校形象建设至关重要。
标志设计的调研报告
标志设计的调研报告《标志设计的调研报告》在现代社会中，标志设计已成为企业、品牌和组织的重要组成部分。
一个好的标志设计可以提升品牌形象，吸引消费者，甚至成为一个企业的代表性符号。
因此，对标志设计进行深入的调研和分析至关重要。
本次调研报告旨在对标志设计进行综合调研和分析，探讨标志设计的价值和影响。
首先，我们调研了一些知名企业的标志设计案例。
通过对比分析，我们发现大多数成功的标志设计都具有简洁、易记、易识别的特点。
例如，苹果公司的标志就采用了简单的苹果形状，而且没有使用任何文字，却被全世界的消费者所熟知。
这说明一个好的标志设计可以通过简洁的图形或符号来表达企业的理念和形象。
其次，我们调研了一些失败的标志设计案例。
很多失败的标志设计都是过于复杂，难以理解，甚至引起了误解和负面影响。
例如，伦敦奥运会的标志就遭到了广泛批评，因为它的设计显得杂乱无章，难以识别，给人留下了混乱和不专业的印象。
这些案例告诉我们，一个成功的标志设计必须要简洁明了，易于理解和识别。
最后，我们对一些标志设计专业人士进行了访谈，他们提出了一些关于标志设计的新思路和观点。
他们认为标志设计不仅仅是一个图形或符号，更是企业文化和理念的体现。
一个好的标志设计必须能够与企业的价值观和品牌形象相契合。
此外，他们还指出了标志设计在品牌推广和营销中的重要性，一个好的标志设计可以成为企业的宣传和营销利器。
综上所述，标志设计的调研报告得出了以下结论：一个成功的标志设计必须要简洁明了，易于理解和识别；同时，它还必须能够与企业的价值观和品牌形象相契合。
一个好的标志设计可以成为企业的宣传和营销利器，提升品牌形象，吸引消费者。
因此，在进行标志设计时，企业和组织需要认真对待，投入足够的精力和资源，以确保设计出一个符合企业形象和理念的标志。
艺术设计学院标志调查报告
艺术设计学院标志调查分析一．艺术设计学院概况1.地理位置艺术设计学院所属黄淮学院中区。
黄淮学院是经国家教育部批准、由省人民政府主办的一所公办、、、多科性大学，已有40年的办学历史。
该校由、民办职业技术学院和驻马店市林业科学研究所基础于2004年5月合并升格更名而成。
学校所在地——河南省市，地处中原腹地，古称“天中”。
2.学院历史艺术设计学院创建于1988年。
2010年以前名为美术系，还曾与音乐系并称艺术系。
现更名为艺术设计学院，与音乐系分开成为单独的一个院系。
现有专兼职教师54人，其中教授7人、副教授12人、硕士研究生28人。
多年来始终坚持以质量求生存，以创新求发展，以服务求效益的办学宗旨，为社会培养了大批的美术师资和美术、设计等专门人才。
近年来随着办学理念的不断更新，办学条件的不断改善；办学规模、办学层次和办学质量都有明显改善和提高；在学科建设、教学管理、教学科研和艺术创作方面也取得了可喜成绩。
3.专业分类与基本设施艺术设计学院目前开设美术学与艺术设计两个本科专业。
学院下设艺术设计教研室、美术学教研室、公共美术教研室、基础教研室、实践教学指导中心。
艺术设计学院现有功能齐全的教学楼，建筑面积约7100平方米，内设美术馆、陈列室等面积约800平方米，另设有：艺术设计模型室、专业资料阅览室、电脑实验室、专业画室、多媒体教室等。
4.教学理念学院党政领导班子和广大教师热爱党的教育事业，正以高度的事业心和责任感，认真贯彻党的教育方针，从严治教、为人师表，以团结、勤奋、务实、开拓、进取的姿态，为把学院建成具有国内一流水平、面向二十一世纪的多学科性的艺术院校而努力奋斗。
学院坚持教学与科研并重，以教学带科研、以科研促教学早已成为全院教师的共识。
在积极探索教学改革的同时，也取得了可喜的科研成果。
近年来艺术设计学院教师先后有80多篇论文发表在国内外重要学术刊物上，50多幅师生的作品入选国家及省部级艺术作品展览并获奖。
2023大学生标志设计实习报告5篇
2023大学生标志设计实习报告5篇2023大学生标志设计实习报告1一、实习的目的和意义专业实习是我们必修的课程，是培养学生实践能力的重要环节，也是我们进入毕业设计前的实践准备。
实习可以增强学生的感性认识，帮助学生掌握基本理论专业知识，为后绪课程的学习打下基础。
此次专业实习不仅让我学到了许多在课堂上根本就学不到的知识，而且使我开阔了视野，增长了见识，为我以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
通过实习使我更深入地掌握专业知识，进一步了解产品包装设计的流程，了解产品包装设计过程中存在的理论与实际相冲突的难点问题，把所学的产品包装设计专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
二、实习工作内容在此次实习过程中，我对__冰激淋进行改良设计。
为其重新进行了品牌定位，消费裙主要针对年轻人，消费层次属于中高档，销售方式主要定在便利店、超市、冰激淋车和专卖店。
并且为期设计了一个新的冰激淋产品名——街头冰激淋。
在设计前，我对市场进行了一个调研，市场上，产品包装更新换代，层出不穷。
而组织制度是最权威的因素，它规定包装设计文化的整体性质，是设计的群际关系得以维系的重要纽带，更是包装设计得以科学有效实施的保障。
这一层面由一整套内在的准则系统所构成，从而成为包装设计师从事设计活动的准绳。
再者，心理意识的内层则相应较为保守、稳固，是设计文化的核心所在。
不同的设计观念会带来不同的行为方式和社会结果，认识到新环境所强加于我们的新要求，并掌握符合这样新要求的新思想、新观念和新手段，这正是设计观念的新高度。
三者间互相依存、互相结合、互相渗透，并融合反映在每一个具体的包装设计活动和设计作品中。
包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手，在考虑商品特性的基础上，遵循品牌设计的一些基本原则，如：保护商品、美化商品、方便使用等，使各项设计要素协调搭配，相得益彰，以取得最佳的包装设计方案。
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艺术设计学院标志调查分析一.艺术设计学院概况1.地理位置艺术设计学院所属黄淮学院中区。
黄淮学院是经国家教育部批准、由河南省人民政府主办的一所公办、本科、全日制、多科性大学，已有40年的办学历史。
该校由驻马店师范高等专科学校、民办中原职业技术学院和驻马店市林业科学研究所基础于2004 年5月合并升格更名而成。
学校所在地一一河南省驻马店市，地处中原腹地，古称“天中”。
2.学院历史艺术设计学院创建于1988年。
2010年以前名为美术系，还曾与音乐系并称艺术系。
现更名为艺术设计学院，与音乐系分开成为单独的一个院系。
现有专兼职教师54人，其中教授7人、副教授12人、硕士研究生28人。
多年来始终坚持以质量求生存，以创新求发展，以服务求效益的办学宗旨，为社会培养了大批的美术师资和美术、设计等专门人才。
近年来随着办学理念的不断更新，办学条件的不断改善；办学规模、办学层次和办学质量都有明显改善和提高；在学科建设、教学管理、教学科研和艺术创作方面也取得了可喜成绩。
3. 专业分类与基本设施艺术设计学院目前开设美术学与艺术设计两个本科专业。
学院下设艺术设计教研室、美术学教研室、公共美术教研室、基础教研室、实践教学指导中心。
艺术设计学院现有功能齐全的教学楼，建筑面积约7100 平方米，内设美术馆、陈列室等面积约800 平方米，另设有：艺术设计模型室、专业资料阅览室、电脑实验室、专业画室、多媒体教室等。
4. 教学理念学院党政领导班子和广大教师热爱党的教育事业，正以高度的事业心和责任感，认真贯彻党的教育方针，从严治教、为人师表，以团结、勤奋、务实、开拓、进取的姿态，为把学院建成具有国内一流水平、面向二十一世纪的多学科性的艺术院校而努力奋斗。
学院坚持教学与科研并重，以教学带科研、以科研促教学早已成为全院教师的共识。
在积极探索教学改革的同时，也取得了可喜的科研成果。
近年来艺术设计学院教师先后有80 多篇论文发表在国内外重要学术刊物上，50 多幅师生的作品入选国家及省部级艺术作品展览并获奖。
5. 黄淮学院校徽校训才?M就HUANG HUAI UNIVERSITY 标志说明：(1)、基本涵义：只有逗号没有句号除了奋斗别无选择(2)、设计寓意：本标志是一只凤凰的变形图案。
在天空中,只凤凰昂首挺胸，迎着朝阳振翅高飞，并形成一个逗号图案；这只凤凰形成的逗号图案遮住地球表面又形成另一个逗号图案，象征着黄淮学院对事业的追求永无止境，攀登科学技术高峰的思想永无止境。
6 、艺术设计学院教学成就视点一：2010年12月，美术系在河南省第一届艺术设计作品展和“河南之星”艺术设计奖赛中喜获佳绩。
河南省第一届艺术设计大赛是由河南省美术家协会主办，河南省美术家艺术设计委会承办的省级赛事。
“河南之星”设计艺术大赛是我省创意设计领域学术和成果交流的舞台，是更新、传达我省创新理念的指导性活动，其规模化、产业化、影响力已成为我省创意界极负盛誉的权威大赛，大赛由河南省教育厅、河南省文化厅、河南省发展和改革委员会主办。
在这两次大赛中美术系师生取得优异成绩：其中河南之星设计艺术大奖赛中：其中设计项目组，金奖1名，银奖1名，铜奖1名，优秀奖21名；论文项目组，一等奖3名，二等奖4名，三等奖3名；美术系获得河南省“河南之星”优秀组织单位奖。
在河南省第一届艺术设计作品展中，美术系获得二等奖2名，三等奖8名。
视点二：2011年3月美术系在“第二届全国学生规范汉字书写大赛”河南赛区选拔赛中喜获一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项和优秀奖4项。
第二届全国学生规范汉字书写大赛河南赛区选拔赛由教育部主办，河南省教育厅承办。
本届大赛以“书写经典，传承文明”为主题，是一次在全国范围内开展的学生书写经典活动，旨在引导青少年熟悉、亲近中华经典，提高规范汉字书写水平、语言文字应用能力及文化素养和审美情趣。
附：美术系参加“第二届全国学生规范汉字书写大赛”河南赛区选拔赛获奖名单7 、艺术设计学院开展的活动(1) .黄淮学院艺术设计学院开展“三下乡”艺术支教活动直曲临■■爛• * •■啓住■* •-时■出曲MHt 黄淮了院艺术设讣学院开展©三卜乡"艺术支:找话动 辜®驻号腳砸 瞬箱：用旧 和罔画1稗如月［归《贰科1 Cstx SU1 觀蕙盲JUKI 隣刮10656300即可订阅电駐马佶手冊時，鬲干谣帮・衣PR 输聊• U 马賦斯聞岡X (还讯力牺书芳)为遇強农村＜1孕生身怫釁盾、促時生叩性笈 屣、陶冶学生艺术惜勲担高学生集合吿瓯进■母丰官植干曲山县西部山區曲初丸宙 巾学生的呈假生濡 黄腥学院艺术雄计学桩口三下申”艺术支辭抿团开设了舞蹈舗导 报名当天阴廊觀・JJ 翅码 但是划也岂不了山苛聂刊尚热检 学习舞展綢& 孟 一匕二住毎鬲隔＜M1硏*一「午.泪杲，韜有学牛科秋 不少魁的蔣干学了視 多弑的动屁这里的孩子両谓就学哙了.囲为槍心長发自內心的詠蘇，自发的学 习，用心的学可.因划宙样的机会确实是尢少了* 家+：.器引和萝加兴JffikM 也柏如賊.对1S 子的气鬲审黄16力，島心健躲塔 打巨乐'冏晤BA-：m 不旧程度和盘畫，也吓冷麹骨宁生IS 輕，CS 了望主朗鉴贯能力IX 盘和醸力扌富对也＜】一^削挠稠起着不可苗童的帽. 艺术设计学院“三下乡”艺术支教帮扶团开设了舞蹈辅导班。
报名当天阴雨绵绵，土路湿滑，但是却阻挡不了山村孩子们的热情。
学习舞蹈很艰苦，一上午的舞蹈课，他们要跳一上午，但是，没有学生喊累，不少城里的孩子学了很多次的动作，这里的孩子两遍就学会了，因为他们是发自内心的喜欢跳舞，自发的学习，用心的学为增强农村小学生 身体素质、促进学生个性 发展、陶冶学生艺术情 操、提高学生综合素质， 进一步丰富位于确山县 西部山区的何大庙小学 生的暑假生活，黄淮学院习，因为这样的机会确实是太少了家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美能 力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，学习舞蹈的过程，也可以陶冶学生情操，提高了学生的鉴赏能力以及表现能力;这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
（2）.黄淮学院艺术设计学院大学生在山村小学设立奖学金县石滚河镇何大庙小学校长何继文手中。
在捐赠现场，该院辅导老师荆书芳告诉记者，在今年的暑期大学生社 会实践活动中，大学生和山里娃同吃同住同劳动，和孩子们结下了深 厚的友谊。
为了鼓励品学兼优的孩子好好学习， 该院的大学生党员提 出了 “省下零花钱，为山里娃设立奖学金”的倡议，得到了 1500多 名党、团员和同学们的响应，大家纷纷捐出自己的零花钱，短短一周 之内，同学们就捐了 2796元。
何大庙小学校长何继文说，全校140名师生十分感谢黄淮学院艺术设 计学院大学生的帮助，学校将妥善保管好这笔捐款，实行专款专用， 每月学校德、智、体质量测（驻马店日报）报导“省下零花钱，为山 里娃设立奖学金！ ”秋季 学期开学后，这一提议迅 速得到黄淮学院艺术设 计学院全体党、团员的响 应。
日前，饱含爱心的 2796元奖学金送到确山 年RfW- .〒电丽7 毎■無吒 + 爭■■■:-S 啊9 则和艺术划林y 生在山村林3焙 zzviqt 到iMSMOEBfiJiTia 直马底和撮^ ” 券1毛暮，无art 唤1；童馥. tlEW flt3童慢）*省下莘够■.为山吐tft 立英学％ ■秋車字 期开学岳*港一提閱血需劃蹄宰廉拥电计叛全体盘，团员射沁 0 前，啊骨農6的仍航洪■学舍屋慷山县石溝河馆阿丸附呼轴拥举立手礼 在勺碍扬.髒轉导老IHM 芳告滄講.在半年的訓玄九址台实践 蹲甲.大舍和山里桂同吃同住同开SL 和克子們站下了塀厚的衣值*曲了製 励I 品学械耐子好軒半帀询晓的尢学些兌员輕出了 下事花洗・如i 里连 诜iJ 絆金”的恒他舸厅网曜窑気团朗II 同乎们的*ft 鼠丸翔端掲岀 片耳的萃花玮.花诃一叩京曰，同*广祜;冃"77那元* 何尢曲协料味啊*£文便・盘恸40名师生十弁賂哺削护懺绅玫计学院 丸学生曲帝助 耗将劑牌書野逮誹赫 需行专款寺用，哥冃啊嫌，智*评中，对品学兼优的孩子予以奖励。
在捐赠现场，该院还带来了大学生捐赠的321件衣服、128本图书和56 件文具。
二、各大艺术类院校标志调查分析1.中国美术学院标志巨牛阖JC衍學院—Chixia Academy Of Art(i).这个标志给人的感觉是现代，方正简洁的形态富有现代气(2).再仔细看这个标志很接近汉字“国”，只是把两边的竖去掉了，增加其中的含义，隐含了中国美术学院的中的“国”，既反映出“中国”的含义，也反映出其他学校的区别。
将“美”的点笔画简化为横，“国美”是“中国美术学院”的简称。
①方行加上笔画的效果使人联想到印章，印章包含了中国独有的书法和篆刻的文化含义在其中。
②几条横线条的形式容易让人想到中国的八卦，八卦可以说是中国最古老的符号了，八挂可以说就是中国古老文明的一个象征符号，这就比单纯汉字的含义要深很多。
2.西安美术学院标志标志以“西安”的汉拼字首“ XA'为设计主体，组合变化出“美术”的汉拼字首“ M',颜色采用蓝色和桔红色（红和黄的混合色），整个图案给人以大气和蓬勃向上的感觉，寓意西安美术学院美好的发展前景。
3.南京艺术学院标志MARJJING ARTS LJ PJ 1X/E RSITY标志设计以南京艺术学院的名称为主要创作元素，选取汉字“南”和“艺”进行同构，组合后能够清晰识别“南”、“艺”二字。
整体标志构成将“南”字作为稳固的外框，形似甲骨文的“艺”字包含于内，使用直线与弧线相结合的设计，平稳坚固的直线象征南京艺术学院严谨的治学风范和百年院校的长久不衰，圆润活跃的弧线象征如今的南京艺术学院跟上时代的步伐，具有创新意识的教学模式和活泼宽松的学术氛围。
“艺”字的“卄”形似城墙的造型，具有南京的地域特色，带有古城南京的印记，用中国红的色彩和类似印章的表现形式也具有中国特色和文化韵味。
在标志正中，将建校年代“ 1912”与文字笔画协调同构，不仅使标志的内涵更加丰富，也充分体现南京艺术学院百年老校的历史积淀。
4.天津美术学院标志（1）、以“天”、“美”及“天津美院主楼”小“美”字。
从文字“天、美”和形象（天津美院主楼），从文字和形象两个角度去综合反映天津美术学院。
（2）、院徽以“美”字作为主体，突出地反映出了美术学院的特点，也强化了与其它类型学院的识别性。
另外，将“主楼”形象与抽象的文字字巧妙地结合又增强天津美术学院与其它同类美术学院的识别性。
（3）、“天美”作为天津美术学院简称。
在同类院校中已逐渐得到认可。
就像“广美”（广州美术学院）、“鲁美”（鲁迅美术学院）等。
（4）、“主楼”作为天津美术学院极具标志性的建筑，它伴随着学院的兴起与发展，也是学院百年的历史写照，是学院的象征。