2020年北京林业大学风景园林基础考研真题
北林考研辅导班：北京林业大学2020年风景园林考研农学719园林植物真题回忆
2020北京林业大学风景园林考研农学719园林植物Ⅰ真题回忆
藿香蓟
草地早熟禾
凤眼莲
粗榧
太平花
海桐
兜兰属
匍匐剪股颖
大红金鱼花
雏菊
小叶朴
蜀葵
牡丹
苏铁
木香
樟树
紫薇
铃兰
腊梅
毛地黄
1.松科分为？亚科？亚科？亚科，雪松属于？亚科，云杉属于？亚科
2.园林植物中种子具翅果的属三个
3.6-8月能露地开花的蓝色草本花卉四空
4.冷季型草的属有哪些六空
5.北京耐水湿的树种四空
6.能在5-10cm 水深栽植的植物四空
1.球根花卉地下部分的一般演替规律
2.蕨类植物的园林应用价值
3.形态辨析桃花，紫叶李，樱花，山杏，梅花
4.何为行道树？应具备哪些条件？例举你所在5城市常用的五种行道树，并写出科属。
5.观赏草坪与运动草坪质量评价有什么不同
论述题
1.根据表格。
提出树种的选择原则和种类？树木配植的思路。
2.某种草本花卉用种子繁殖不了，用组织培养也不行，提出可繁殖的方式及其技术要点。
3.拟营造一个100平米的小花园，为发到生态效果好，四季景观美，舒适度高，请提出植物选择的原则。
2020北京林业大学风景园林植物方向考研真题总结(五)
一、遗传学内容1.绪论1.1简述基因型和表现型与环境和个体发育的关系1.2简述生物体发生遗传变异的途径1.3简述观赏植物在遗传学研究中的作用2.遗传的细胞学基础2.1有丝分裂和减数分裂的遗传学意义有丝分裂的意义：（1）维持个体的正常生长和发育多细胞生物的生长主要是通过细胞数目的增加和细胞体积的增大实现的，这两种方式正是靠有丝分裂增加细胞数目，靠间期细胞活动来增大体积。
所以有丝分裂有时也称体细胞分裂。
有丝分裂在遗传学上具有重要的意义。
首先是核内每个染色体准确地复制分裂为二，保证了形成的2个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样。
其次复制后的每条染色单体有规则而均匀地分配到2个子细胞核中去，从而使2个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
（2）保证物种的连续性和稳定性在无性繁殖和个体增大的情况下，染色体通过有丝分裂准确而有规律地分配到子细胞中去，从而保障了世代之间以及生物个体细胞组织之间染色体数目的恒定性。
细胞的有丝分裂过程也保证了细胞中其他重要成分向子细胞中的分配。
因此，有丝分裂从根本上保证了无性繁殖的生物体世代间物质上、功能上的连续性。
减数分裂的意义（1）生物物种相对稳定性减数分裂后形成的子细胞以及由此发育成的雌雄配子，其染色体数只有母细胞的一半，雄配子受精结合成合子后，后代又恢复为亲代的全数染色体。
从而保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性，为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础，同时保证了物种的相对稳定性。
（2）生物体可遗传变异的来源后期I 同源染色体彼此分离，非同源染色体间自由组合形成各种可能的组合形式进入同一子细胞，如有n 对染色体，就有2n种组合形式，形成多种具有差异的子细胞。
另外，非姐妹染色单体间的交换，更加丰富了这种差异的多样性。
这样就为生物的变异提供了物质基础，为自然选择和人工选择提供了丰富的材料，有利于生物进化。
2.2减数分裂和有丝分裂的异同点相同点:(1)分裂前都要经过细胞间期，发生染色体复制;(2)在分裂过程中都出现纺锤丝。
2020北京林业大学风景园林植物方向考研真题总结(四)
计算题总结1.遗传的细胞学基础1.1有丝分裂与减数分裂1.2配子的形成与受精过程2.孟德尔式遗传分析2.1分离定律与自由组合定律典型真题：（03）在南瓜中白色果（W）显性于黄色果实（w），扁形果（D）显形于圆形果（d）。
试判断各种情况中亲本的基因型（1）白色扁形*黄色圆形产生1/2白色扁形后代（2）白色圆形*白色圆形产生3/4白色圆形，1/4黄色圆形后代（3）黄色扁形*白色圆形，只产生白色扁形后代（4）白色扁形*黄色圆形，产生1/4白色扁形，1/4白色圆形，1/4黄色圆形，1/4黄色扁形（5）白色扁形*白色圆形，产生3/8白色扁形，3/8白色圆形，1/8黄色扁形，1/8黄色圆形（04）下列是某种植物五组不同交配的结果，请写出在每一交配组合中亲本植株可能的基因型，并说明出现这种比例可能的原因（05）白花高植株抗白粉病的月季品种（rrHHAA），和红花矮植株白粉病敏感的月季品种（RRhhaa）杂交，希望从F3中选出红花高植株抗病的纯和个体10株，试问F2群体中至少应选择表现型为红花高植株抗病的月季多少株？（06）月见草中发现了控制植物自交不亲和性的4个复等位基因s1，s2，s3，s4，控制着自花授粉的不结实性。
现有下列基因型的单株间杂交S1s2*s3s4 s1s2*s1s4请分别写出子一代各种可能的基因型（18）花柱与花粉管有同样基因就自交不亲和(1) 一共四组，写出胚，胚乳基因型及比例S1S3 S1S4 S1S2 S3S4(2)如何获得S1S1这种纯种(3) S1S1同S1S3自然授粉，种子基因型。
反交结果:如何?2.2基因互作的遗传分析典型真题：（94）将香豌豆的两个白花纯合体品种杂交，F1全表现为紫花，当F1自交时，F2分离为9/16的紫花，和7/16的白花。
请解释这种现象，并写出基因型和表现型＊非等位基因间的相互作用，互补作用（95）下列紫茉莉花的杂交组合中，你预料子代颜色的比例是多少红花*红花红花*粉红花白花*粉红花粉红花*粉红花＊等位基因间的相互作用，不完全显性（96）金鱼草的正常花型白花植株和反常花型红花植株杂交，其结果F1是粉红色正常花型，F1自交得②粉红色花正常花型94株反常花型28株③白色花正常花型39株反常花型15株④红色花正常花型45株反常花型13株请解释上述杂交结果，并提出解释依据花色——不完全显性花型——完全显性（98）某种植物中，紫花类型PrPr与白花类型prpr杂交，F1代中Prpr植株上每一朵花的边缘都是紫色，中央为白色，试解释这种现象镶嵌显性——一对等位基因的两个成员分别与不同的物质形成及其存在的位置有关，这两种物质同时在杂合体中出现，有关杂合子往往同时表现父母本的性状，如花叶、花色的某些镶嵌现象（99）日本牵牛花的紫色花，可能是两对不同的基因中任何一个显性基因所引起，也就是A-bb或aaB-，当两个显性基因都在时（A-B-），花是蓝色，如是隐形纯合体（aabb）时，花是猩红色，因而蓝色花是由两种不同紫色花AAbb和aaBB杂交得到的(1) 你预料F1与两个亲本分别杂交得到的表型比例是多少(2) 你预料F1和F1杂交得到的表型比例是多少（01）当杂交两白花香豌豆时，得到紫花F1植株；而F1*F1杂交得到55株紫花，45株白花问：(1)这是什么表现类型(2)亲本、F1、F2的基因型如何(3)F2中各种基因型比例如何（03）金鱼草中，红花（R）不完全显性于白花（r），R/r的杂合子为粉红色，现有一红色花金鱼草与一白色花金鱼草杂交，请判断下列后代各种表型比例(1) F1(2) F1代自交产生的F2(3) F1与红色亲本回交后代(4) F1与白色亲本回交后代（04）两种为白花的豌豆为亲本杂交，产生的F1代植株都是紫花。
新版北京林业大学风景园林考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。
可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。
这种情绪反反复复，曾几度崩溃。
所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。
所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。
告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。
知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。
首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。
非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。
当然不是说除了考研就没有了别的出路。
只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。
没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。
而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。
所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。
由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。
文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。
北京林业大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（203）日语（344）风景园林基础（501）城市设计有关英语的一些经验大家都说“得阅读者得天下”。
阅读一共占40分，但如果把所有精力都花在阅读练习上，不注意其他题型的应试技巧，也是得不偿失的。
建议大家抽出3个小时的时间，完整地做一套题。
做完一套卷子之后，正确率是次要的，重点是发现自己的弱点，同时了解试卷结构并调整自己的时间安排与做题节奏。
对于真题，一定要做到“心中有数”！不能像无头苍蝇一样一下子就扎进了哪个老师的长难句网课或者哪本阅读书当中。
北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生简章)
2012北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生简章)第一章风景园林硕士考研复习攻略一、“园林综合”复习范围二、北林风景园林考研报录情况生进入复试的有23人，其他的为调剂和保送名额。
三、北京林业大学园林学院考研常见问题1.北京林业大学城市规划与风景园林考研招生人数？根据才思教育的统计，北京林业大学城市规划与设计（学术型）对外招生40人左右，风景园林硕士对外招生50人左右（其中20人左右是从城市规划调剂过来的）。
结合近两年北京林业大学园林学院考研招生的情况来看，2012年北京林业大学城市规划与设计以及风景园林专业招生人数将稳中趋升。
2.城市规划与风景园林专业的区别？第一，学制不同。
城市规划与设计是3年制的，风景园林硕士是2年制的。
前者是学术型，后者是专业型。
第二，城市规划与设计公费名额比较多。
风景园林硕士也有公费名额，但是相对较少。
第三，从就业前景看，由于城市规划与设计和风景园林专业师资相同，课程相近，因此从将来的就业看，不会有太大的区别。
毕竟北林的风景园林是全国最好的，社会的认可度是非常高的。
第四，从考察内容看，城市规划与设计两门专业课都是考快题设计。
而风景园林只考一门快题设计。
3.北京大学风景园林和北京林业大学风景园林的区别？从招生人数看，北京大学风景园林招生30人，相对北京林业大学风景园林要少。
从考察侧重点看，北京大学侧重对风景园林和建筑设计理论的考察，而北京林业大学风景园林侧重手绘功底的考察。
2011年北大风景园林录取的最低分是286分，最高分是379分。
北京林业大学风景园林最低复试线是310分。
此外，北京大学风景园林要考英语一，北京林业大学风景园林硕士考英语二。
4.有没有必要去北京林业大学听课呢？从我们辅导经验来看，去北京林业大学听课的必要性不是很大，因为老师平时比较忙，授课内容和考研内容差别比较大。
5.北京林业大学内部有辅导班吗？2004年以来，教育部禁止各大高校开设辅导班。
2020北京林业大学风景园林农学遗传育种论述题考研(三)
一、育种学考点8.倍性育种主要考点6个•有性多倍化和无性多倍化育种的步骤和遗传区别•（一）人工诱导多倍体的方法•（1）物理方法（比如：温度激变、机械创伤、嫁接、电离辐射）•（2）化学方法（比如：秋水仙素）•（3）生物法，即效仿天然多倍体由有性杂交阶段通过杂交产生的途径进行（比如：传统杂交）•前两个为无性多倍化育种，第三个即为有性多倍化育种一、育种学考点8.倍性育种主要考点6个•有性多倍化和无性多倍化育种的步骤和遗传区别•（二）无性多倍体育种的步骤（秋水仙素的处理）•（1）原始材料的选择•（2）处理植株部位的选择•（3）药剂处理•（4）多倍体的鉴定和后代选育•（三）有性多倍化育种的步骤•主要写远缘杂交的步骤•远缘杂交的步骤•（1）育种目标的确定;（2）杂交亲本的选配;（3）克服杂交困难的技术措施;(4）远缘杂种选择的技术措施;（5）杂种后代的培育技术;（6）品种繁育和品种推广一、育种学考点8.倍性育种主要考点6个•有性多倍化和无性多倍化育种的步骤和遗传区别有性多倍化（远缘杂交）无性多倍化（秋水仙素）有无变异有，性状变异范围广泛无，仅发生少量变异基因型有无改变有，减数分裂的非同源染色体自由组合，有多种重组基因型无，和母体的基因型一致选育的问题必须通过严格的选择方法，不断选优去劣，以克服结实率低和后代分离现象需要对不稳定的嵌合体类型，进行分离纯化，选择的强度小，一、遗传学考点难度★★★★1.举例说明如何从分子水平调控性状，如：花期、花型、花色等（18年）2.试述园林植物花型的遗传机制（17年）3.花发育及花型遗传机制（16年）花型、花发育、花色、花期、花香的遗传机制二、育种学考点难度★★★1.选择的原理及根据此原理育种的手段（18年）（大纲没有）2.试举例说明驯化引种在观赏植物育种中的作用。
（17年）（大纲没有）3.结合种质资源特点论述花色改良技术（16年）4.如何合理结合传统育种技术与分子育种技术，实现“创新”（15年）（19年）难点各种育种手段的原理、作用、意义、技术方法、程序途径等二、育种学考点难度★★★5.引种驯化的技术措施6.选择育种的一般程序（大纲没有）7.有性杂交的步骤（大纲没有）一、遗传学难度★★★★1.举例说明如何从分子水平调控性状，如：花期、花型、花色等（18年）2.试述园林植物花型的遗传机制（17年）3.花发育及花型遗传机制（16年）花型、花发育、花色、花期、花香的遗传机制成花诱导阶段——花器官发育阶段•高等植物的成花过程（花发育）可分为4个阶段：花序分生组织的形成（花序发育）、花分生组织的形成（花芽发育）、花器官原基的形成（花器官发育）和花器官发育成熟（花型发育）。
北京林业大学园林学院风景园林工程与技术考研真题及笔记考研辅导(含招生简章)
2012北京林业大学园林学院风景园林工程与技术考研真题及笔记考研辅导(含招生简章)●形地势因子、生物因子、这些对植物生长发育关系密切，起着直接或间接作用的单因子，叫生态因子。
●生态因子中的主导因子：在生态因子对植物的生态、生理综合影响中，有的生态因子处于主导地位或在某个阶段中起着主导作用，同时，对植物的一生来讲主导因子不是固定不变的。
●植物的生态习性：植物对环境的要求和适应性。
●植物的生态类型：受某一生态因子影响而形成具有相同或相似生态习性的一类（群）植物。
●五个气候带植物的分布特点：1.寒温带：乔木、草本2.温带：乔木、灌木、草本3.暖温带：原始主要是松栎混交林，“杨、柳、榆、槐、椿”4.亚热带：地形复杂，种类丰富，常绿阔叶林占绝对优势，山毛榉科、山茶科、木兰科、樟科、竹类资源丰富。
孑遗植物如，银杏、水杉、银杉、金钱松。
5.热带：种类极为丰富，棕榈科，雨林类植物种类繁多，层次结构复杂，藤本植物尤其是木质大藤本居多，林下有极耐阴的灌木，大叶草本和大叶蕨类。
●热带的特有景观：独木成林、板根现象、附生景观。
●引种驯化：温度和湿度是两个重要的因子●湿生树种：需要生长在潮湿的环境中，若在干燥或中生的环境下则常致死亡或生长不良。
如：鸢尾、半边莲、落羽杉、池杉、水松等。
●耐盐碱树种：绒毛白蜡、夹竹桃、旱柳、柽柳、丁香●自然群落：是长期历史发育过程中，在不同的气候条件下及生境条件下自然形成的群落，不受人的影响。
●栽培群落：按人们需要，把同种或不同种植物栽植在一起，服从人们防护、美化、生产所需，它的形成，发展过程受人的栽培管理所支配。
●自然群落和栽培群落相同点：均在一定生态环境下形成，且都具有一定规律和结构。
●自然群落和栽培群落不同点：前者不受人影响，后者按人们需要栽植在一起。
●栾树：少见的夏花乔木。
●优势种：数量最多，占据群落面积最大的植物种。
也叫建群种。
●群落的外貌1.生活型：是长期适应生活环境而形成独特的外部形态，内部结构和生态习性，也可认为是植物对环境的适应性。
2020年北京林业大学风景园林基础考研真题
北京大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题A考试科目：344 风景园林基础考试时间：180分钟总分：150分命题时间：2019年3.23日命题人：育明教育考研考博研究室考生注意：1.本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试卷上一律不给分。
2.考试结束后，将答题纸和试卷一并装入试卷袋内。
一、连线题（15*3’）2简·雅克布斯3 Law Olmsted4李诫5计成6吴良镛7贝聿铭8 James Conner9 Rachel Carson10 奥斯曼11 Thomas Jefferson12 Charles Eliot13 唐宁14 万能的布朗15 Thomas Church（托马斯·丘奇）二、简答题（5*15’）1.请简述landscape architecture的学科的产生背景，并简述LA在当代城市建设中的角色2.图示并介绍卡尔斯塔尼兹的六步骤3.扼要并举例说明乡村建设应该遵循的原则4.扼要并举例说明适应性设计在景观设计中的应用5.麦克哈格对景观设计学的贡献及其理论的主要缺陷三、论述（30’）自然资源部成立对于景观设计专业的影响，景观设计专业应该如何应对这样的变化并需要承担怎样的角色考研专业课答题技巧：2018考研专业课：论述题答题技巧▶解析论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。
但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。
论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。
因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。
▶答题攻略：论述题三步走答题法是什么--为什么--怎么样1.论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。
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北京大学2020年招收攻读硕士学位研究生
入学考试模拟试题A
考试科目：344 风景园林基础考试时间：180分钟总分：150分命题时间：2019年3.23日命题人：育明教育考研考博研究室
考生注意：
1.本试题的答案必须写在规定的答题纸上，写在试卷上一律不给分。
2.考试结束后，将答题纸和试卷一并装入试卷袋内。
一、连线题（15*3’）
2简·雅克布斯
3 Law Olmsted
4李诫
5计成
6吴良镛
7贝聿铭
8 James Conner
9 Rachel Carson
10 奥斯曼
11 Thomas Jefferson
12 Charles Eliot
13 唐宁
14 万能的布朗
15 Thomas Church（托马斯·丘奇）
二、简答题（5*15’）
1.请简述landscape architecture的学科的产生背景，并简述LA在当代城市建设中的角色
2.图示并介绍卡尔斯塔尼兹的六步骤
3.扼要并举例说明乡村建设应该遵循的原则
4.扼要并举例说明适应性设计在景观设计中的应用
5.麦克哈格对景观设计学的贡献及其理论的主要缺陷
三、论述（30’）
自然资源部成立对于景观设计专业的影响，景观设计专业应该如何应对这样的变
化并需要承担怎样的角色
考研专业课答题技巧：
2018考研专业课：论述题答题技巧
▶解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。
但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。
论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。
因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。
▶答题攻略：论述题三步走答题法
是什么--为什么--怎么样
1.论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。
这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
2.要分析目前所存在问题出现的原因。
这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
3.提出自己合理化的建议。
▶答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
1.阐释"治理"的定义，然后分段阐释"治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张"。
2.分析目前"政府改革"中存在的问题及其原因。
3.结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。
我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
▶危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。
因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
▶温馨提示
1.回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
2.在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。
字数在1500左右。
用时为25-30分钟。
2018考研专业课：简答题答题技巧
▶解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。
难度中等偏低。
这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。
一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。
当然，记忆也要讲究方法。
▶考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义--》框架--》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于"名词解释"。
很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。
回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
▶简答题答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
1."绩效管理"和"绩效考评"的定义。
2.区别
3.联系
4.总结
▶危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。
这个时候不要惊慌。
只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。
首先要有这个自信。
其次，无限
的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
▶温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。
第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
2018考研专业课：名词解释答题技巧
总分总结构
一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到"总分总"结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述，往往是根据教材提供的内容来，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等，具体情况需具体分析;最后要有概括提升的结尾句，一般涉及该名字的意义、价值、影响等，既算是一个总结，也算是一种拔高。
这三部分，完整连贯，缺一不可。
▶5~6分钟，150~200字
正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。
根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。
利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。
这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上，答得事无巨细、洋洋洒洒、长篇大论，反而违背了设置这一题型的初衷。
▶踩点给分
同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。
一般来说，"总分总"结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在"分"的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。
此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复啰嗦。
▶整理与积累
要想答好名词解释，除了掌握考场上技巧外，还需在平时复习过程中注意整理和积累。
一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，
动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为"无话可说"。
通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数，在平时复习过程中就有意识地积累，按照"总分总"的结构整理并记忆，到了考场上就会轻松许多。
答好名词解释，既是考场上拿分的关键，又是对基础知识的整理和记忆，是文科类考研专业课必过的一关。
希望小伙伴们都能重视起来，把名词解释的分稳稳握在手里，专业课妥妥通关!。