辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理 4.4 声现象在科技中的应用作业(甲本)(无答案) 北师大版
4.4声现象在科技中的应用
白湾子中学八年级物理导学案执笔人：王廷运审核人: 邢凤霄、王廷运时间：20 . . 姓名班级4.4声现象在科技中的应用预习案学习目标一、知识与技能1、知识与过程：（1）基本目标：了解超声波的特点；（2）中层目标：了解次声波的特点及其危害。
（3）发展目标：知道超声波在现代技术中的应用；2、过程与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3、情感态度价值观：（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
二、教学重、难点：超声波的特点及其应用，次声波的来源及其危害。
知识回顾：阅读75--77页回答相关问题（1）人耳能听到的声波的频率范围：（2）频率叫做超声波；（3）频率叫做次声波；（4）了解人和一些动物听觉的频率范围表。
请将预习过程中遇到的困难写出来：探究案一、创设情境，导入新课。
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？二、新课教学。
（一）超声波看一看图4-25、4-26、4-27，4-28声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波加湿器、超声波速度测定器。
动脑思考：实际生活中超声波的作用有哪些？（二）次声波。
看一看图4-29核爆检测示意图思考：次声波的作用：（三）语音识别观察图4-30，回答：语音识别技术就是。
随堂检测：1.关于声现象下列说法错误的是A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.两船相距14 km，在一只船上实验员向水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器，他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声.计算水中的声速是多大？三、课堂小结：谈谈本节课你的收获？练习案：1.下列事例中，属于利用声传递能量的是 ( )A．用声呐探测海底深度 B．用超声波清洗眼镜C．医生用听诊器为病人检查身体D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨2. 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。
4.4+声现象在科技中的应用2023-2024学年北师大版八年级上册物理
合作探究
(3)预测自然灾害性事件，许多灾害性现象如火山喷发、龙卷风 和雷暴等在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些 前兆现象预测灾害事件。
合作探究
(4)次声在大气中传播时，很容易受到大气媒质的影响，它与大 气中风和温度分布等有密切的联系。因此可以通过测定自然或 人工产生的次声波在大气中传播特性的测定，可以探测某些大 规模气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大 气进行连续不断的探测和监视。 ……
预习导学
语音识别 7.语音识别技术就是 让机器把语言信号转变为相应的文本或命 令的高新技术 。与其他生物识别技术相比较，声音具有 不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等优点，因此在保护人 们的财产、防止盗窃或者其他经济犯罪方面会有更大的用途。
合作探究
声音能否传递能量
提出问题:声音可以传递能量吗？ 猜想与假设: 声音能传递能量 。 器材:易拉罐、剪刀、橡皮筋、打火机、蜡烛、小木棍。
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5.哪些情况可能产生次声波？ 答 火山爆发、坠入大气层中的流星、极光、地震、海啸、台 风、雷暴、龙卷风、电离层扰动等都能产生次声波。人类活动 也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸等。 6.利用次声波可以 预报火山爆发、雷暴 等自然灾害，还可以 对大范围大气进行连续不断的探测和监视等。
2.预习课本10分钟，能说出超声波及次声波的区别，并归纳 总结超声波在生活中的应用。对于超声波的应用原理，书上介 绍不清楚的，可以上网查询，这样才会记得牢，学得快。
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·导学建议· 1.通过PPT中的录像等有关的文字、图片、音像资料，让学
生获得社会生活中超声波的利用方面的知识及次声波给人们带 来不利的现状。
2.声音能传递能量的实验要尽量去做，让学生观察到这一过 程，才能更好地理解它。声音能传递信息的现象很多，引导学 生多举一些生活中常见的例子。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用教案 (新版)北师大版
声现象在科技中的应用教学目标1．知道什么是超声波，了解超声波的应用。
2．培养学生的阅读能力、概括能力。
3．通过对超声波的教学，培养学生学习物理的兴趣。
教学重难点超声波及其应用。
教学过程导入新课教师讲故事：两个随着殖民军到非洲来掠夺土著人金刚石矿的人，第一次偷A部落的金刚石矿的时候，由于听到了土著人吹哨子报信的声音，迅速逃脱了，而第二次去偷B部落金刚石矿的时候却没那么幸运了。
“这次……看来这个B部落的人比A部落的人聪明，他们到底是怎样传信的呢？”“我看见他们在吹放在嘴里的一个东西。
”“是什么东西？”“看不清，那东西很小，吹的时候好像很用力，但是听不到声音。
吹哨的人还带着一条大黄狗，那狗真听话，跟着一声也不叫，只是偶尔抬起头在主人身上蹭蹭。
”“奇怪，人不喊、狗不叫，他们远处的人是怎么知道我们偷金刚石矿的呢？”原来B部落的土著人吹哨子，发出的是每秒振动几万次的超声波，人耳听不见，但狗能听到，土著人训练狗，使它一听到超声波就抬头蹭主人，主人知道有情况就吹哨子，一站接一站，声音可以传得很快。
那么什么是超声波？它有哪些应用呢？推进新课在生活中我们可听到各种各样的声音，但是人耳能听到的声音的频率范围是有限的，大致在20 Hz 到20 000 Hz之间，频率小于20 Hz和频率大于20 000 Hz的声波，虽不能引起人类听觉器官的感觉，但它们对人类有很大的实际意义。
本节课我们主要学习超声波。
一、学生阅读课文用投影片出示阅读思考题：1．什么叫超声波？2．超声波有哪些应用？试举例说明。
二、学生解答阅读思考题1．频率高于20 000 Hz的声波，叫超声波。
2．超声波的应用（1）超声波的波长比可闻声波的波长短，它基本上是沿直线传播的，可以定向发射。
（2）超声波在水中传播的距离要比光波和无线电波远得多。
水声测位仪就是根据超声波的这种特性制成的装置，这种装置既能发出短促的超声波脉冲，又能接收被潜艇、鱼群或海底反射回来的超声波，根据反射波滞后的时间和波速，就可以确定潜艇、鱼群的位置或海水深度。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 4.1 声音的产生与传播同步学习全方位突破(含解析)(新
声音的产生与传播答案：（1）振动（2）停止（3）声源（4）介质（5）液体（6）真空（7）每秒内传播（8）不同（9）v固体＞v液体＞v气体（10）介质的种类（11）340 m/s （12）346 m/s （13）液体（14）波（15）鼓膜（16）听觉神经1．振动发声【实验探究】声音是怎样产生的？（1）将手指按住自己的喉头两侧后说话、唱歌（如图甲所示），能感觉到声带的振动；（2）将鼓面上放上一些纸屑，用力敲鼓，会看到纸屑在鼓面上跳动（如图乙所示）；（3）音叉被敲击后发出声音，把音叉插入水中会看到水花四溅（如图丙所示）。
【实验结论】声音是由物体的振动产生的。
谈重点两点理解声音的产生（1）一切正在发声的物体都在振动。
（2）固体、液体、气体都可以振动而产生声音。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”就分别是由气体、固体、液体的振动而发出声音的。
【例1】吹笛子发声主要是（）A．笛子本身（竹管）振动发声B．笛子中空部分的空气柱振动发声C．吹笛子的演员吹出的口哨声D．吹笛子的演员手指敲击笛子而发出的解析：管乐器如长笛、箫、各种号等，包含一段空气柱，吹奏时由于里面的空气柱振动而发出声音。
答案：B提示：解决此类问题的关键是明确各种乐器的物理原理都是通过振动发出声音的。
2．声源声源：发声的物体叫做声源。
固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓的“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音，因此固体、液体、气体都可以作为声源。
释疑点理解声源声源必须是正在发声的物体，物体能够发声，并不能说它就是声源，要看它是否正在发声。
【例2】下列关于声源的说法正确的是（）A．声音不一定是由声源产生的B．只有固体才能成为声源C．所有发声的物体都是声源D．能发声的物体都是声源3．声音是怎样传播的图书馆的阅览室里，大家都在静静地看书。
突然大家都往一个方向看去，原来那里传来很不合时宜的声音——手机铃声。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 4.1 声音的
声音的产生与传播项目主要内容声音的产生 产生 声音是由物体振动产生的 特点 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 声源 正在发声的物体声音的传播 声波 随着物体的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播回声 声音在传播的过程中，遇到障碍物反射回来的声音传播条件 （1）声音的传播需要介质。
它既可在气体中传播，也可在固体和液体中传播。
（2）声音不能在真空中传播传播快慢 （1）声速：在单位时间内声音传播的距离。
（2）特点：①声音在不同介质中的传播速度一般不同；②常温时，空气中的声速为340 m/s ；③一般情况下：v 气体＜v 液体＜v 固体。
（3）影响因素：跟介质的种类和温度有关人怎样听见声音 人耳听到声音的过程：声源−−−→声波耳道→鼓膜振动→听神经→大脑如下图所示，月球上的宇航员为什么要通过无线电交流？答案：因为月球上没有空气，声音不能在真空中传播。
1．声的产生声音产生的条件：一是要有发声体，二是发声体要振动。
（1）发声体既可以是固体、液体，也可以是气体。
（2）发声体肯定在振动，振动停止，发声也停止，但声音不会消失，可以继续向外传播。
（3）物体发出声音时的振动有时我们不易观察，可把物体的振动转化为小纸片等小物体的振动，这种方法叫转换法。
【例题1】 （2010·山东东营中考）如图所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的。
用手握住正在发声的音叉，当即就听不到声音，说明____________。
点拨：此类问题是中考常考的问题，比较容易。
正在发声物体的共同特征是都在振动，所以声音是由物体振动产生的，各种物体的振动都可以发出声音。
物体发出声音时的振动有时我们不易观察，如本题中发声音叉的振动，实验时可把物体的振动转化为一些小物体的振动，如题目中激起水花等，这种方法叫转换法，是物理研究中经常使用的一种好方法。
解析：把正在发声的音叉插入水中激起水花飞溅，而不发声的音叉轻轻插入水中是不会激起水花的，由此我们认识到发声的音叉在振动。
八年级物理四、声现象在科技中的应用
四、声现象在科技中的应用
类型二 语音识别技术在生活中的应用
例2 有一种新型锁——声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语
就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别
声音的主要依据是(B )
A．响度
B．音色
C．音调
D．声速
[解析]声纹锁可以根据音色来进行语音识别。
四、声现象在科技中的应用
课堂小结
第四章 声现象
第四章 声现象
四、声现象在科技中的应用
导学设计 应用示例 课堂小结 课堂反馈
四、声现象在科技中的应用
导学设计
学点1 超声波
观察如图4－4－1所示的图片。
图4－4－1
四、声现象在科技中的应用
思考： 问题1：超声波是频率____大__于_2_0_0_00____Hz的声波。超声波频率 高、波长短，容易会聚成一束定向发射。 问题2：超声波的应用——利用超声波____传_递__信_息___。如蝙蝠 利用发射超声波导航，医生利用“B超”检查病人的身体等。 问题3：超声波的应用——利用超声波___传__递__能_量____。如利用 超声波清洗精密仪器，利用超声波击碎患者体内的结石，利用 超声波清洗牙齿等。
四、声现象在科技中的应用
2．我们把低于人类听觉下限___2_0____Hz的声音叫__次__声_波___； 地震时伴有____次____声波的产生。
四、声现象在科技中的应用
3．语音识别技术就是让机器把___语_言____信号转变为相应的文本 或命令的高技术。 4．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音， 这是因为( D ) A．声音的响度太大 B．声音的音调太低 C．声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D．声音的频率太高，人不能觉察到
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用课后分层训练
声现象在科技中的应用1．经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂痕，制造了人类建筑史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法被人耳所听到，缘故是超声波的( )。
A．速度太快B．响度太大C．频率太高D．频率太低2．有一种电子牙刷，如下图，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地址，如此刷牙既干净又舒畅。
关于电子牙刷，以下说法正确的选项是( )。
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，因这人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量3．声音是由于物体的振动而产生的，但咱们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率________20 Hz(选填“低于”“高于”)。
这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5.12”汶川大地震时，600多千米之外的贵阳也有很多市民显现头晕、恶心等病症，就与声波有关，咱们将这种声波称为________声波。
4．超声波在科学技术、生产生活和医学中有着普遍的应用。
请你说出两个应用的实例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
能力提升5．在汶川地震救援中，采纳了音频生命探测仪(如下图)，它的多个探头接触废墟，搜集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发觉幸存者。
以下说法错误的选项是( )。
A．探测仪搜集声音信号时利用了固体能够传声B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C．幸存者能听见探测仪发出的超声波D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚利用6．重庆医科大学研制成功的“海扶刀”是世界初创的高科技手术器械。
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案(新版)北师大版
八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用导学案（新版）北师大版【学习目标】1、了解声现象在科技中的应用，加深对超声波、次声波的人识。
2、通过观察、参观有关的文字、图片，音像资料，获得有关声知识的应用。
3、通过了解声现象在科技中的应用，培养热爱科学的情感。
【学习重点】超声波的特点与应用，次声波的危害。
【自学提纲】1、什么是超声波？什么是次声波?2、超声波有何特点？超声波有哪些应用？3、什么现象中能产生次声波？4次生波有哪些危害？5、次声波有哪些应用？6、了解语音识别技术。
【资料收集】1、超声波﹑次声波与可听声波的规律并无本质上的区别，它们的传播都需介质，真空不能传播，且在同种介质中的波速相同。
不同的是它们的频率与波长，这三种声波中超声波的频率最高，次声波的频率最低。
2、超声波频率高波长短，基本沿直线传播，可定向发射。
3、超声波比光和无线电波在水中传播的距离远得多，依此特点制成-----声呐。
4、超声波的穿透能力很强，依此可制超声探伤仪。
5、超声波可“打碎”普通水，据此可制超声加湿器。
6、超声波可用来消毒灭菌。
7、超声波可用来清洗精密仪器零件，击碎药物，击碎胆结石。
8、超声波可用来对人体按摩。
9、超声波可用来检查人体内脏器官B超。
10、声呐可用来探鱼群，测海深等等。
【自学效果监测】1、下列关于次声波的说法中正确的是（）A、人耳听不到的声波都是次声波B、次声波在传播时能量损失小，能传播得极远C、次声波给人类带来的只有危害D、我们听不到次声波的原因是，它的响度太小2下列实例中，利用超声波回声定位的是（）A、夜深人静的时候说话特别响亮B、雷雨时人们总是先看到闪电后听到雷声C、蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D、渔民利用声呐技术探测鱼群3、利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（）A、“B超”声波的频率很大B、“B超”声波的能量很大C、“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D、“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病4、日本广岛一家工厂研制出一种电动保险柜。
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辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理 4.4 声现象在科技中的应用
作业（甲本）北师大版
1．人耳所能听到声波的频率的频率范围通常在 Hz至 Hz
之间, 频率高于 Hz的声波叫做超声波，频率低于
Hz的声波叫做次声波.
2、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴碟每秒振翅5—6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉
（）
A．能感到蝴蝶从你身后飞过
B．能感到蜜蜂从你身后飞过
C．都能感到它们从你身后飞过
D．都不能感到它们从你身后飞过
3．下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）
A．蝙蝠能发出超声波
B．超声波的传播不需要介质
C．可以利用超声波的反射探测海洋深度
D．可以利用B型超声仪检查身体
4．用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
A、声音太小
B、超声波无法传入人耳
C、超声波的频率小于人能听到的声音的频率
D、超声波的频率大于人能听到的声音的频率
5．空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上就是利用了来测距定位的，同时也说明可以传声。
6．地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常现象表明（）
A、狗能发出与地震频率相同的次声波
B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波
C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大
D、地震波人耳感觉不出，因此没有声波产生
7、以下不是人们对超声加以利用的是（）
A、探测海底深度
B、B型超声波诊断仪
C、将油和水混合在一起
D、用电子捕鱼器发出的乐音将鱼诱捕入网
用心爱心专心 1。