消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
中学消防安全教育培训制度
中学消防安全教育培训制度为了提高中学生的消防安全意识和自救能力，确保校园消防安全，建立中学消防安全教育培训制度是非常重要的。
下面将介绍一套完整的中学消防安全教育培训制度，以期为中学消防安全教育提供参考。
一、制定教育培训目标1.提高中学生对消防安全的认识和重视程度。
2.培养中学生正确的火灾预防与自救逃生的意识和能力。
3.指导中学生正确使用消防设备和器材。
4.使中学生深入了解消防队伍的基本行动准则和战斗方法。
二、培训内容和方式1.火灾预防常识教育。
通过课堂讲座、图片展示、视频播放等形式，向中学生传授火灾预防常识，包括火灾发生的原因、常见的火灾隐患、家庭和学校的火灾预防措施等。
2.自救逃生训练。
设置逃生通道和安全出口，组织中学生进行逃生演练，教授正确的逃生方式和注意事项。
同时，提供中学生应对火灾时的自救工具和方法的培训，如灭火器使用、封门、湿毛巾捂面等。
3.消防设备和器材使用培训。
为中学生介绍消防设备和器材的种类、作用和使用方法，如灭火器、消防栓、灭火器具等。
并设置实践环节，让中学生亲自体验和操作这些设备和器材，提高其技能水平。
4.消防队伍知识介绍。
邀请消防队员到校园进行讲座，向中学生介绍消防队伍的基本行动准则和战斗方法。
同时，组织中学生参观消防站，让他们近距离接触消防车辆和装备，了解消防队员的培训和工作情况。
5.演习和比赛活动。
定期组织中学生进行消防演习，考察他们在火灾发生时的应变能力和协作能力。
同时，可以组织与消防安全相关的知识竞赛和实践比赛，以激发中学生对消防安全的兴趣和积极参与的意愿。
三、开展培训的时间与频次1.每学期至少开展一次火灾预防教育和自救逃生训练。
2.定期开展消防设备和器材使用培训，一般安排在每个学年的开学前进行。
3.消防队伍知识介绍和实践活动可以在每个学年的消防安全宣传月或特定的纪念日开展。
4.演习和比赛活动可以在每学期末或夏季作为课外活动的一部分进行。
四、培训成果的评估与奖励1.培训过程中进行学生消防知识和技能的测试，根据测试成绩评估学生的培训效果。
中学师生消防安全培训方案
中学师生消防安全培训方案1. 新的消防安全形势随着城市化进程的快速发展和人员密集场所的增加，消防安全问题日益凸显。
中学作为一个涵盖大量学生和教职工群体的重要场所，必须加强对师生的消防安全培训。
2. 消防意识的培养首先，要通过课堂教育向师生普及消防知识，让他们了解火灾的危害和防范措施，并提高消防意识。
可以邀请消防专家进行讲座，制作消防安全教育视频，组织消防演练等方式，将消防知识融入教育教学中。
3. 建立应急预案学校应建立完善的应急预案，明确各种火灾事故的应对程序和责任分工，并进行定期演练。
同时，要配备必要的消防设施和器材，确保及时响应火灾情况，保障师生的生命安全。
4. 消防安全设备的维护学校应组建专门的维护队伍，定期检查消防安全设备的完好性，包括灭火器、消防栓、报警器等。
同时，要对使用过期或损坏的设备进行更换和修复，确保其有效性。
5. 师生消防演练学校应定期组织师生进行消防演练，让他们了解火灾逃生的方法和技巧。
演练中要模拟真实火灾场景，引导师生在紧急情况下保持冷静，迅速疏散，提高应对火灾的能力。
6. 建立消防文化学校应积极培养和建立消防文化氛围，鼓励师生参加消防比赛和活动。
可以组织学生参加消防知识竞赛，举办消防演讲比赛等，增加师生对消防安全的关注和重视。
7. 消防安全管理责任制学校要建立健全消防安全管理责任制，明确各级领导和教职工在消防安全工作中的职责和任务。
同时，要加强对校园舆情的监测和管理，防止消防安全问题因舆情不善而扩大化。
8. 学生宿舍的消防安全学生宿舍是火灾发生的高风险区域，学校应加强对学生宿舍的消防安全管理。
包括规范管理宿舍内的电器使用，加强安全宣传教育，定期检查宿舍设施等。
9. 教师角色的发挥教师是学生的榜样和引路人，他们的消防安全意识和素养至关重要。
学校应加强对教师的消防知识培训，提高他们的防火意识和应急处理能力，发挥好他们在消防安全教育中的积极作用。
10. 与社会部门合作学校应积极与当地消防部门等社会部门合作，共同开展消防安全教育活动。
中学校长消防安全培训讲义模板
火灾是一项可能带来严重后果的灾害，此消防安全培训尤为重要。作为学 校校长，您有责任确保校园的消防安全，随时做好应对火灾事故的准备。
消防安全培训的重要性
1 生命安全
火灾事故可能威胁学校 的教职员工和学生的安 全。进行消防安全培训 可以让他们更好地了解 火灾的危害，提高自救 能力。
2 法律责任
国家法律规定学校有必 要进行火灾安全培训并 制定相应预案。若出现 火灾事故，学校可能因 未能做好预防和应对工 作而可能承担责任。
3 预防未然
通过消防安全培训，学 校能采取措施预防火灾 事故的发生，降低火灾 事故的概率，减少人员 损失。
中学校长的责任和义务
牵头起草消防安全计划
作为学校火灾安全的管理者， 校长应当牵头起草并评估和改 进学校消防安全计划。
保证学校消防设备和装 备运行正常
校长应确保学校的消防设施和 装备完好无损，随时进行维护 和保养。
统筹消防安全培训
校长应统筹安排全体教职员工 和学生的消防安全培训，确保 每位师生都有参加消防安全培 训的机会。
组织演练和活动
为了提升学生和员工的实际逃 生能力，校长应组织定期进行 消防演练和活动。
火灾的防范和应急措施
火灾事故案例分析
案例 某县乐园大火
某小学危化品品库爆炸
事故因素
消防通道被堆放杂物阻路； 安全监管不到位
危化品库存安全管理欠缺； 学校安全意识不强
教训和建议
学校要认真规划消防通道， 定期巡查，及时清理。
学校在地理位置和周边环境 上要特别注意安全，做好沿 途的安全防范措施。
培训的评估和改进
培训成效评估
对消防安全培训进行成效评估，对所得评估结 果和意见建议进行维护，适应需求和变化。
中学 消防安全培训方案及流程
中学消防安全培训方案及流程一、前言消防安全是中学生安全教育中至关重要的一环。
在日常生活中，学生们往往对火灾安全知识了解不足，缺乏自我保护意识和应对火灾的正确方法。
中学消防安全培训方案及流程的制定和实施对于学生的生命安全至关重要。
二、培训目的1. 提高学生对火灾危险的认识，培养防范意识和自救能力。
2. 传授消防知识，使学生掌握正确的火灾逃生技能和使用灭火器的方法。
3. 培养学生团队合作意识，提高学校整体火灾应对的效率。
三、培训内容1. 理论知识培训：- 火灾的成因和危害- 火灾的预防方法- 火灾逃生原则- 火灾自救与互救技能- 火灾疏散通道和应急出口的标识和使用方法2. 实际操作培训：- 灭火器的使用方法及实际操作- 火灾逃生演练- 火灾疏散演练四、培训流程1. 确定培训时间和人员：学校可以根据实际情况安排消防安全培训时间，确保全体师生都能参与培训。
组织专业的消防员和教师担任培训讲师。
2. 理论知识培训阶段：通过讲座、视频和互动问答等形式，对学生进行火灾危险认识和预防知识的传授。
3. 实际操作培训阶段：在学校指定场地进行灭火器的使用演练和火灾逃生、疏散的实际操作演练。
通过模拟火灾场景，让学生亲身体验火灾时的应急情景，并实际操作灭火器进行扑灭火源。
5. 演练总结及心得体会：学校可以组织学生进行演练总结，并就演练中发现的问题和不足进行讨论。
引导学生总结和反思，在演练中的不足之处，以便今后改进。
六、培训效果评估1. 通过消防知识考试和实际应用能力测试，评估学生的学习效果和掌握程度。
2. 观察学生在培训后的火灾安全行为，对学生的消防安全意识和自救能力进行评估。
3. 收集学生对培训的反馈意见，了解学生对培训效果的实际感受。
七、培训后的巩固与持续改进1. 学校可定期组织消防安全知识竞赛，以巩固学生的消防安全知识。
2. 将消防安全教育纳入学校日常教育管理工作中，确保消防安全培训的长期效果。
3. 对培训过程中发现的问题和不足进行记录和分析，及时调整和完善消防安全培育方案。
中学消防培训计划方案
一、指导思想为了提高我校师生的消防安全意识，增强自我保护能力，预防和减少火灾事故的发生，确保师生生命财产安全，根据《中华人民共和国消防法》及有关消防安全法规，特制定本消防培训计划方案。
二、培训目标1. 使全体师生了解消防法律法规，掌握基本的消防安全知识；2. 提高师生在火灾发生时的应急处理能力和逃生自救能力；3. 增强师生对消防设施、器材的使用和维护保养能力；4. 培养师生良好的消防安全习惯，营造良好的消防安全环境。
三、培训对象全体师生，包括教职工、学生及后勤人员。
四、培训时间2023年9月至2024年1月，每月开展一次消防培训活动。
五、培训内容1. 消防安全法律法规；2. 消防基本知识，如火灾的分类、燃烧的条件、灭火原理等；3. 火灾发生时的应急处理和逃生自救方法；4. 消防设施、器材的使用和维护保养；5. 火灾案例分析及预防措施。
六、培训方式1. 邀请消防专家进行专题讲座；2. 组织观看消防安全宣传片；3. 开展消防知识竞赛、消防逃生演练等活动；4. 发放消防安全宣传资料。
七、培训安排1. 第一阶段（2023年9月）：开展消防安全知识讲座，普及消防安全法律法规和基本知识；2. 第二阶段（2023年10月）：组织消防知识竞赛，检验师生对消防安全知识的掌握程度；3. 第三阶段（2023年11月）：开展消防逃生演练，提高师生在火灾发生时的应急处理和逃生自救能力；4. 第四阶段（2023年12月）：邀请消防专家进行消防安全知识讲座，强化师生对消防设施、器材的使用和维护保养能力；5. 第五阶段（2024年1月）：总结消防培训成果，对优秀个人和集体进行表彰。
八、组织实施1. 成立消防培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 各部门、班级积极配合，确保培训活动顺利进行；3. 对培训过程进行全程监督，确保培训质量。
九、考核评估1. 对参加培训的师生进行考核，检验培训效果；2. 定期对消防设施、器材进行检查，确保其完好有效；3. 定期开展消防安全检查，发现隐患及时整改。
中学消防培训计划
中学消防培训计划一、培训目标1. 提高学生的消防意识和安全意识，增强防范火灾的能力。
2. 增强学生的自我保护能力，提高突发火灾情况下的自救能力。
3. 让学生了解消防常识和基本的灭火技能，能够正确有效地处理火灾危险。
4. 培养学生的团队协作精神和紧急情况下的应急能力。
5. 提高学生的法规意识，明确消防责任，减少火灾事故的发生。
二、培训内容1. 消防常识学习消防常识，包括火灾的危害、预防火灾的措施、火灾应急处理、消防器材的种类和使用方法等。
2. 灭火器材的使用学习不同种类灭火器材的使用方法，包括手提式灭火器、浸没式灭火器等，使用灭火器材进行实际演练。
3. 紧急疏散演练组织学生进行消防疏散演练，包括疏散逃生路线的熟悉和紧急疏散的训练。
4. 火灾逃生技能通过讲解和演练，教导学生火灾逃生技能，包括在火灾现场如何正确、快速地逃生，如何避开浓烟、火焰等危险。
5. 紧急救护知识学习紧急救护知识，包括急救方法、伤员转运等，增强学生在突发情况下的急救和自救能力。
6. 消防器材小讲堂安排消防队员或消防专家进行消防器材的讲解，让学生了解各种消防器材的作用和使用方法。
三、培训方法1. 理论宣讲通过消防专家讲解、视频播放等形式，向学生宣讲消防常识、灭火器材的使用方法等。
2. 实地演练安排学生进行消防器材使用演练、紧急疏散演练等，让学生在实际操作中掌握相关技能。
3. 互动答题组织消防知识竞赛，通过提问答题的方式，加深学生对消防知识的理解和记忆。
4. 视频展示播放火灾事故案例分析视频，让学生从中了解火灾预防和处理的重要性。
四、培训时间安排将中学生消防培训计划安排在每学期至少一次，培训时间为一至两天。
其中包括理论宣讲、实地演练、互动答题等多种形式，全方位提升学生的火灾防范和应急处理能力。
五、预期效果1. 提高学生的火灾安全意识。
通过培训，让学生了解火灾的危害和预防措施，增强火灾的预防意识。
2. 增强学生的自我保护能力。
通过实地演练，让学生掌握火灾逃生和自救技能，提高学生在火灾中的应急能力。
中学校长消防安全培训讲义模板
学校消防安全管理体系
消防设施与装备
需确保学校消防设施齐全且 正常运行，如灭火器、消防 栓、疏散通道等。
消防组织建设
建立学校消防组织架构，明 确消防责任人，并定期进行 演练和检查。
ห้องสมุดไป่ตู้消防宣传教育
开展定期的消防宣传教育活 动，提高学生和教职员工的 消防安全意识。
常见的火灾危险源和防范措施
电火灾
注意用电安全，确保电器正常使 用，避免电线过载或短路导致火 灾。
中学校长消防安全培训讲义模 板
本讲义旨在为中学校长提供一份消防安全培训的模板，旨在提醒您消防安全 意识的重要性，并介绍学校消防安全管理体系、常见的火灾危险源和防范措 施、火灾逃生与自救技能、学校消防演练的组织与要点，以及学校消防安全 问题的应急响应方法。
消防安全意识的重要性
学校校长应积极提高消防安全意识，确保学生和教职员工的人身安全和财产安全，有效预防火灾事故发生。了 解火灾的危害和防范方法，是应对火灾的第一步。
疏散演练
定期组织火灾疏散演练，提高学生和教 职员工的应急反应能力。
学校消防演练的组织与要点
确定演练目标
明确演练目标，并制定详细的演练计划和任务 分工。
演练前准备工作
检查消防装备是否齐全，组织参演人员进行必 要的培训和安全指导。
模拟火灾场景
根据实际情况模拟火灾场景，进行逼真的演练。
演练总结和评估
演练结束后进行总结和评估，及时修正不足之 处。
厨房火灾
学校应加强厨房火灾防控措施， 保持厨房整洁，并正确使用、保 养厨房设备。
易燃材料
储存易燃物品应符合规范，避免 火源接触易燃材料，保持仓库通 风良好。
火灾逃生与自救技能
1
实验中学消防安全知识培训
实验中学消防安全知识培训一、培训目标为了加强实验中学的消防安全工作，提高全体师生的消防安全意识和自防自救能力，确保在火灾等紧急情况下能够迅速、有序、有效地开展救援行动，保障师生的生命安全和学校的财产安全，特制定本方案。
二、培训对象实验中学全体师生。
三、培训内容1.消防安全基本知识2.火灾预防与扑救3.疏散逃生与自救4.消防设施的使用与维护5.消防安全应急预案四、培训方式1.集中授课：邀请专业消防人员为全体师生授课，解析消防安全知识和案例，提高消防安全意识。
2.实操演练：组织师生进行消防设施使用、疏散逃生等实操演练，增强应对火灾的能力。
3.参观学习：组织师生参观消防站或消防教育馆，了解消防工作，提高消防安全意识。
4.线上学习：利用校园网络平台，推送消防安全知识，让师生随时随地学习消防安全知识。
五、培训时间与地点1.培训时间：每年定期进行，如每学期末或重要节日前后。
2.培训地点：学校报告厅、操场等。
六、培训组织与实施1.成立培训小组：由校长担任组长，分管安全的副校长、保卫科长、班主任等为成员，负责组织、协调和监督培训工作。
2.制定培训计划：根据培训目标和内容，制定详细的培训计划，明确培训时间、地点、方式和人员。
3.落实培训资源：联系消防部门，邀请专业人员授课；准备培训场地和设施；整理培训资料。
4.开展培训：按照培训计划，组织开展集中授课、实操演练、参观学习和线上学习等活动。
5.培训效果评估：通过问卷调查、实操测试等方式，对培训效果进行评估，对存在的问题进行整改。
七、培训效果评估与改进1.定期对培训效果进行评估，了解师生的消防安全知识和实操能力。
2.根据评估结果，调整培训内容、方式和时间，以提高培训效果。
3.对在培训过程中发现的问题，及时进行整改，确保培训工作的顺利进行。
八、附则本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
实验中学消防安全知识培训方案的制定和实施，旨在加强消防安全工作，保障师生生命安全和学校财产安全，希望全体师生积极参与，共同努力，为创建安全、稳定的校园环境贡献力量。
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1、冷却法。 2、窒息法。 3、隔离法。 4、抑制法。
引火源 可燃物
燃烧过程 中的链式
反应
助燃物
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灭火基本常识
1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，以降低燃烧物的 温度于燃点之下，使燃烧停止，或将灭火剂喷洒在火源附近的物 体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点。（水就 是一种具有很好冷却效果的灭火剂）。
案例：2008年11月14日上海商学院 学生宿舍（热得快）；2001年5月16日广
州市的一所寄宿学校、8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤（烟头）；2008年5 月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓 烟，6层的能见度更是不足10米（长时间充电），事发后校方在该宿舍楼进行检查， 发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。
火灾基本常识
（三）室内火灾的发展过程
1、火灾初起阶段
温度变化过程图
产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 1400
温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升 1200
2、火灾发展阶段
1000 B
温度（℃）
产物：烟、毒性气体
800
600
温度：环境温度可达到500℃以上，上 层气温达到400-600 ℃---轰燃
3、物料的原因（如易燃易爆品）
4、环境的原因（如雷击、自燃）
5、管理的原因
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火灾基本常识
（五）中学校园的火灾危险性
1、部分建筑耐火等级低 ，电气线路陈旧老化 2、学生应变能力弱，自救能力差 3、玩火可能引起火灾 4、疏散楼梯间易发生踩踏事故 5、寄宿制学校的学生宿舍用火用电频繁 6、学校人员密集场所疏散通道不畅通 7、实验室因管理或操作不慎可能引发燃烧爆炸事故
消防安全教育培训(教育局中相对人的消防安全责任
1、单位的消防安全责任人及其应当履行的消防安全职责。 2、单位的消防安全管理人及其应当履行的消防安全职责。 3、承包、租赁或者委托经营、管理，当事人各方的消防安全
责任。 4、建筑物多产权（使用）单位的消防安全责任。 5、物业管理单位的消防安全责任 6、举办具有火灾危险性的大型活动各方的消防安全责任。 7、施工现场的消防安全责任。
2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使 燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。（泡沫灭火的主要作用就是窒 息）。
3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开，燃烧会 因隔离可燃物而停止。（火场上的破拆就是属于这种方法）。
4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去，使燃烧过程 中产生的游离基消失，而形成稳定分子或活性的游离基，使燃烧 反应终止。（卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用）。
扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
扑救D类火灾： 应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。
扑救带电火灾: 应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器；
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（四）灭火器的使用方法 1、将安全梢拉开。 2、将皮管朝向火点。 3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射 入火焰基部。 4、熄灭灭后并以水冷却除烟
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤 油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、 丙烷、氢气火灾等。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝 镁合金火灾等。
E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（六）火灾的预防原则
▪ 加强消防安全管理; ▪ 严格控制火源； ▪ 采用耐火建筑； ▪ 阻止火焰的蔓延； ▪ 限制火灾可能发展的规模； ▪ 组织训练消防队伍； ▪ 配备相应的消防器材。
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灭火基本常识
（一）灭火的基本方法
消防安全教育培训
厦门市公安消防支队
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消防安全教育培训
一、火灾基本常识 二、灭火基本常识 三、消防安全管理 四、火灾逃生知识
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火灾基本常识
（一）火灾的定义
火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。
燃烧的概念：燃烧是
可燃物与氧化剂作用 发生的放热反应，通
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灭火基本常识
（二）灭火器的种类
水 泡沫 干粉 卤代烷 二氧化碳 FM200（七氟丙烷）
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灭火基本常识
（三）不同种类的火灾选用不同的灭火器
扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器；
扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器；
明火、高温 电火花等
常伴有火焰、发光
和（或）发烟的现象。
燃烧的必要条件：可 燃物、助燃物（氧化 剂）和引火源
空气、氧气、 高锰酸鉀、 过氧化鈉等
可燃物 固体 固体粉尘 可燃液体
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
火灾基本常识
（二）火灾的分类
A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性 质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、 纸张火灾等。
（五）灭火器的配置原则 一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具（显眼易
操作处）。每个设置点的灭火器不宜多于5具。
消防安全教育培训(教育局中学校长培训)
灭火基本常识
（六）其它灭火器材设备
1、室外消火栓系统； 2、室内消火栓系统； 3、火灾自动报警系统； 4、自动喷水灭火系统； 5、泡沫灭火系统； 6、气体灭火系统。
400
3、火灾下降阶段
200
产物：氢气、甲烷
0
温度：室内温度下降到500℃左右，突
初起
然引入较多新鲜空气---爆燃
A 轰燃
全面发展
C 下降 阶段
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火灾基本常识
（四）火灾的一般原因
1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电等）
2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等）