教师职业理念(幼师资格证练习题)
幼儿园教师资格考试综合素质(职业理念)模拟试卷9(题后含答案及解析)
幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( )。
A．儿童平均发展B．儿童全面和谐发展C．创造力的培养D．儿童智力的开发正确答案：B解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。
知识模块：幼儿园教师职业理念2．王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
你认为王老师的做法( )。
A．王老师的做法兢兢业业，值得称许B．王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备C．王老师的做法不利于学生对知识的掌握D．王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养正确答案：D 涉及知识点：幼儿园教师职业理念3．学前教育的实质是( )。
A．综合教育B．启蒙教育C．独立性教育D．适宜性教育正确答案：B解析：学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
知识模块：幼儿园教师职业理念4．汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求。
该教师的做法( )。
A．体现了宽容待生的教育要求B．体现了严慈相济的教育原则C．忽视了幼儿良好习惯的养成D．影响了幼儿学习成绩的提高正确答案：C解析：汪老师的做法对于培养幼儿良好的生活习惯有弊无利。
知识模块：幼儿园教师职业理念5．在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等，只是保育工作。
这种想法有违( )。
A．尊重幼儿原则B．发挥一日生活的整体功能原则C．重视年龄特点和个体差异原则D．循序渐进原则正确答案：B解析：“生活即教育，教育即生活。
”幼儿园课程具有浓厚的生活化特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活。
教师职业理念(幼师资格证练习题)
教师职业理念练习题一、单选题1、当代我国教育的主导思想是（B）A.应试教育B.素质教育C.特殊教育D.终身教育2、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（A）A.促进学生专业发展C.教育面向全体学生3、素质教育的总目标是（A.全面提高国民素质B.尊重学生个性发展D.引导学生协调发展A）B.促进心理成熟化C.培养学生自我学习的习惯D.培养学生的科学精神和态度4、素质教育的核心是（A）A.创新精神和实践能力的培养B.个性的发展C.全面发展D.面向全体学生5、教育改革发展的战略主题是（A）A.坚持以人为本、全面实施素质教育8.造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人C.面向全体学生、促进学生全面发展D.端正教育思想，转变教育观念6、在教学过程中，素质教育强调的是（B）,而不是简单地获得结果。
A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.搜集知识7、素质教育区别于应试教育的根本所在是（A）A.创新能力的培养B.读写能力的培养C.听说能力的培养D.交往能力的培养8、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（C）A.生活活动B.学习活动C.游戏活动D.体育活动9、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（A）A.1999年B.2001年C.1993年D.1986年10、马克思主义认为,实现人全面发展的根本途径是（C）A.旧时劳动分工B.社会主义制度C.教育同生产劳动相结合D.机器大生产11、幼儿园全面发展教育以促进幼儿在（A）诸方面和谐发展为宗旨。
A.体、智、德、美B.德、智、体、美C.体、德、艺、美D.德、体、艺、美12、儿童的发展是通过（A）A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的13、2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（A）A.幼儿身心发展的顺序性B.幼儿身心发展的个别差异性C.幼儿身心发展的互补性D.幼儿身心发展的稳定性14、幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（D）的特点。
幼儿园教师资格考试综合素质(职业理念)模拟试卷12(题后含答案及解析)
幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟试卷12(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )。
A．以升学为最终目的B．升学是为了就业C．以人为核心，以促进人的发展为目的D．以学生为主体，教师为主导正确答案：C解析：现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育面向所有学生，德、智、体、美、劳全面推进，重视各种能力的培养，最根本的特点是以人为核心，以促进人的发展为目的。
知识模块：幼儿园教师职业理念2．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素正确答案：A解析：经济发展水平制约教育的发展。
知识模块：幼儿园教师职业理念3．我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )。
A．学校负责人教育思想的转变B．整个社会的支持和认可C．教师生动、活泼、主动地创造D．教师教育教学水平的提高正确答案：C解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。
知识模块：幼儿园教师职业理念4．小可尿裤子了，马老师立即批评他，小可既伤心又害怕，大声哭起来。
马老师的这种做法( )。
A．是为幼儿好B．不妥，不应立即批评，而是将小可带出教室批评C．不妥，没有顾及小可的感受D．不妥，小可哭时应该阻止正确答案：C解析：马老师立即批评小可尿裤子，不顾及小可的感受，让小可感到伤心难过。
马老师应当安慰小可，立即帮小可换上干净的裤子，收拾好地面。
知识模块：幼儿园教师职业理念5．某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法( )。
A．正确，有利于幼儿园和小学的衔接B．错误，背离了幼儿教育的基本目标C．正确，有利于促进儿童认知发展水平D．错误，只能适量增加小学教育的内容正确答案：B 涉及知识点：幼儿园教师职业理念6．一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。
甘肃省2024年幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念试题
甘肃省2024年幼儿园老师资格《综合素养》：职业理念试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、持教化万能论的教化思想家是____A：马克思B：爱尔修理C：狄德罗D：涂尔干2、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。
A：概念学习B：命题学习C：符号学习D：并列结构学习E：重视个别差异3、在非指导性教学中，老师所起的作用是A．促进作用B．领导作用C．管理作用D．主导作用4、信息呈现的依次会对社会认知产生影响，这种现象是__。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板效应E．远近效应5、课堂教学的形式不包括（）A：全班上课B：集体实习C：班内分组教学D：班内个别教学6、自编测验的常见错误是__。
A．老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标B．老师对测验打算不够充分C．测验太简洁，题量小D．老师不关切学生学问水平而使题过困难或过简洁E．老师对测验的项目分类比例不一样7、教化在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是__。
A．教化的自身状况B．人的主观能动性的调动C．家庭环境D．社会发展的状况E．气候条件8、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做__A．学习目的B．学习动机C．学习看法D．学习爱好9、课程实施过程中，老师要充分探讨学生的学习特点，学生的学习特点表现在____A：独特性、稳定性、发展性、敏捷性B：独特性、科学性、稳定性、发展性C：创建性、独特性、发展性、敏捷性D：原则性、敏捷性、科学性，思想性10、小学常常组织诸如科技、航模等爱好小组，主要是为了。
A：深化课堂教学B：培育竞赛人才C：因材施教，发展青少年特性特长D：充分发掘学有余力的学生的学习潜力11、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件主动关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的。
A：面对全体学生原则B：发展性原则C：敬重学生主体性原则D：敬重与理解学生原则12、现代教化、素养教化、社会主义新时期的教化最根本的特点是。
幼儿园教师资格考试综合素质(职业理念)模拟考试2(题后含答案及解析)
幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟考试2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．“行教”是指用教师的()教育影响学生。
A．人格魅力B．品德修养C．思想观念D．实际行动正确答案：D解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。
其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。
故选D。
知识模块：职业理念2．素质教育的根本宗旨是()。
A．提高国民素质B．培养四有新人C．贯彻教育方针D．适应市场经济需要正确答案：A解析：提高国民素质是素质教育的根本宗旨。
知识模块：职业理念3．下列哪一项不属于现代学生观的范畴?()A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C．教师要尊重学生．师生之间要平等相处D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器正确答案：D解析：现代学生观认为学生具有主观能动性，学生是独立的人。
知识模块：职业理念4．幼儿园教育是()和终身教育的奠基阶段。
A．基础教育B．学校教育C．垄断教育D．社会教育正确答案：B解析：幼儿教育是人生发展的初级教育阶段，关系到一个人今后的成长，更是学校教育和终身教育的奠基阶段。
故选B。
知识模块：职业理念5．20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()。
A．儿童平均发展B．儿童全面和谐发展C．创造力的培养D．儿童智力的开发正确答案：B解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。
故选B。
知识模块：职业理念6．某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了教材《××山区的植物》，并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是()。
A．学生学习的指导者和促进者B．课程的建设者和开发者C．课堂教学的管理者D．课堂教学的组织者正确答案：B解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。
山东省幼儿园的教师资格《综合素质》职业理念考试题
76山东省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念考试题_移动文库山东省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为__A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移2、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这表明教学过程中应遵循的规律是（）A：间接经验与直接经验相统一B：掌握知识与发展智力相统一C：教师主导作用与学生主体性相统一D：传授知识与思想教育相统一3、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）A：把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素B：提出了“社会本位论”的儿童观C：提出了“白板说”D：为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲4、儿童从事一项活动能够善始善终．说明他的注意具有很好的。
A：广度B：稳定性C：分配能力D：范围5、常用的直观形式有（）A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：电化直观6、个別教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的。
A：公平评价权B：人格尊严权C：隐私权D：名誉权7、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的____A：中国B：英国C：丹麦D：美国8、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属____A：实验研究B：个案实验C：描述性研究D：实验室实验9、以下哪种行为违反了个体身心发展顺序性的规律A：以刺激性的语言责难学生B：布置过多、过难的作业C：体罚学生D：满堂灌的课堂教学10、学习策略是学习者制定的学习计划，包括____ A：意识和能力B：规则和技能C：认知策略D：经验和方法11、教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是（）A：自尊感B：自豪感C：正义感D：幸福感12、幼儿教育是对（）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
2024年上半年湖南省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念模拟试
2024年上半年湖南省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念模拟试嘿，亲爱的考生们，是不是已经摩拳擦掌，准备迎接湖南省幼儿园教师资格《综合素质》的考试了呢？别急，今天我要给大家带来一份热乎乎的“职业理念”模拟试题，让大家提前感受一下考试的气氛，顺便检验一下自己的备考成果。
一、选择题A.以幼儿为本B.爱岗敬业C.奉献爱心D.独立思考答案：DA.以教师为主导B.以幼儿为主体C.以教材为中心D.以教案为依据答案：BA.爱岗敬业B.依法执教C.诚实守信D.为人师表答案：C二、简答题1.请简述幼儿园教师职业道德的基本内容。
答：幼儿园教师职业道德的基本内容包括：爱岗敬业、依法执教、热爱幼儿、严谨治学、为人师表、团结协作、尊重家长、积极参与。
2.请简述幼儿园教师在教育活动中如何践行以幼儿为本的职业理念。
（1）关注幼儿个体差异，因材施教；（2）尊重幼儿兴趣，引导幼儿主动学习；（3）创设宽松和谐的教育环境，让幼儿在愉悦的氛围中成长；（4）关注幼儿心理健康，促进幼儿全面发展。
三、案例分析题1.安慰幼儿，鼓励幼儿勇敢地和其他小朋友交流；2.组织团队游戏，让幼儿在游戏中逐渐融入集体；3.与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同制定教育方案；4.关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
问题：请结合案例分析，谈谈幼儿园教师如何践行爱岗敬业的职业理念。
1.关注幼儿个体差异，耐心倾听幼儿的心声，给予关爱和支持；2.积极主动地解决幼儿在园期间遇到的问题，提高教育质量；3.与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长；四、论述题请论述幼儿园教师在教育活动中如何践行奉献爱心的职业理念。
1.真正关爱每一个幼儿，关注幼儿的身心健康，为幼儿提供温馨的成长环境；2.以平等、尊重的态度对待幼儿，让幼儿感受到教师的关爱；3.在教育活动中，关注幼儿的情感需求，让幼儿在愉悦的氛围中成长；4.积极参与幼儿园的各项工作，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
哎呀，备考的日子总是紧张又充实，不是吗？咱们接着聊聊幼儿园教师资格考试那点事儿。
浙江省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念考试试题
浙江省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、幼儿园教育工作的评价以____为主。
A：管理人员评价B：教师自评C：家长评价D：社会评价2、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于____A：任务B：结构C：作用D：性质3、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（）A：实验法B：练习法C：实习法D：讨论法4、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__.A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价5、影响迁移的主要因素有（）A：学习情境的相似性B：原有认知结构C：学习的心向与定势D：教学方法6、中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）A：替代性强化B：直接强化C：自我强化D：强化7、短时记忆中信息主要以____形式存储。
A：视象代码B：声象代码C：语义代码D：图式8、清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是____A：双色套印技术B：彩色印刷技术C：使用质地细薄的纸D：用机器印刷9、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是。
A：因材施教原则B：循序渐进原则C：巩固性原则D：启发性原则10、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做。
A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理11、0～6岁幼儿的发育有两个规律：头尾律和（）A：阶段性B：程序性C：正侧律D：统一性12、学校不履行法律法规规定的义务。
情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，____要承担相应的法律责任。
A：校长B：学校负责人C：有关直接负责人D：学校负责人和有关直接负责人13、到目前为止，人类成功发射了4000多颗卫星，这些卫星大多数用于（）A：军事目的B：通信目的C：科研目的D：气象观测14、下列属于布鲁纳教育观点的是__A．五段教学法B．设计教学法C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式15、____是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师职业理念练习题一、单选题1、当代我国教育的主导思想是（ B ）A.应试教育B.素质教育C.特殊教育D.终身教育2、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ A ）A. 促进学生专业发展B. 尊重学生个性发展C. 教育面向全体学生D. 引导学生协调发展3、素质教育的总目标是（ A ）A. 全面提高国民素质B. 促进心理成熟化C. 培养学生自我学习的习惯D. 培养学生的科学精神和态度4、素质教育的核心是（ A ）A. 创新精神和实践能力的培养B. 个性的发展C. 全面发展D. 面向全体学生5、教育改革发展的战略主题是（ A ）A.坚持以人为本、全面实施素质教育B.造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人C.面向全体学生、促进学生全面发展D.端正教育思想，转变教育观念6、在教学过程中，素质教育强调的是（ B ）,而不是简单地获得结果。
A. 记忆知识B. “发现”知识C. 积累知识D. 搜集知识7、素质教育区别于应试教育的根本所在是（ A ）A. 创新能力的培养B. 读写能力的培养C. 听说能力的培养D. 交往能力的培养8、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（ C ）A. 生活活动B. 学习活动C. 游戏活动D. 体育活动9、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（ A ）A. 1999 年B. 2001 年C. 1993 年D. 1986 年10、马克思主义认为,实现人全面发展的根本途径是（ C ）A. 旧时劳动分工B. 社会主义制度C. 教育同生产劳动相结合D. 机器大生产11、幼儿园全面发展教育以促进幼儿在（ A ）诸方面和谐发展为宗旨。
A. 体、智、德、美B. 德、智、体、美C. 体、德、艺、美D. 德、体、艺、美12、儿童的发展是通过（ A ）A. 对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C. 观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的13、2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ A ）A. 幼儿身心发展的顺序性B. 幼儿身心发展的个别差异性C. 幼儿身心发展的互补性D. 幼儿身心发展的稳定性14、幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。
A. 顺序性B. 个别差异性C. 不平衡性D. 阶段性15、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ D ）提出来的。
A. 互补性B. 阶段性C. 顺序性D. 不平衡性16、幼儿发展的基础和源泉是（ C ）A. 上课B. 游戏C. 活动D. 参观17、幼儿教育活动的基础是（ C ）A. 教幼儿认识简单的字B. 发展幼儿的言语能力C. 对幼儿身心安全和卫生的维护D. 培养幼儿的生活习惯18、2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ B ）A.拓宽知识视野B.换位思考C.淡化教师角色D.消除刻板印象19、“育人为本”的儿童观包括（ D ）①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④20、加强2 ~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ B ）A. 顺序性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性21、“育人为本”的儿童观在保教时间中的应用“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ D ）提出来的。
A.分化与互补的协调性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性22、教师职业概述2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本，体现的教师角色是（ B ）A. 课堂教学的组织者B. 课堂教学的建设者和研发者C. 课堂教学的管理者D. 课堂教学的指导者和促进者23、教师职业概述教师的根本任务是（ B ）A. 为人师表B. 教书育人C. 设计课程D. 科学探究24、教师职业概述教师的职业是（ C ）A. 科研性职业B.非专业性职业C.专门性职业D.创造性职业25、教师专业发展2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是（ B ）A. 教学情境B. 职业生存C. 学生发展D. 教学设计26、教师专业发展每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。
这两位教师的做法反映了（ C ）A.职业知识差异B.职业能力差异C.职业理念差异D.职业认同差异27、教师专业发展2012年单项选择：尽管工作压力大，事务繁忙，老师工作积极，用微笑面对每一个学生，体现了老师的（ A ）A.职业心理健康B.教学水平高C.学科知识丰富D.身体素质良好28、教师专业发展教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ D ）A. 师范教育B. 入职培训C. 在职培训D. 自我教育29、教师专业发展最早系统论述了终身教育的教育家是（ A ）A. 保罗.朗格朗B. 巴班斯基C. 赞科夫D. 布卢姆30、教师专业发展“智如泉涌,行可以为仪表者，人之师也。
”《韩诗外传》的这句话告诉我们，教师（ B ）A. 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B. 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C. 不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升D. 不仅要有专业知识，还要有人文情怀31、教师专业发展下列选项中，不属于教师的职业角色的是（ C ）A. 管理者角色B. 研究者角色才C. 监护人角色D. 传道者角色二、解析题32、学前教育观的树立简述幼儿素质教育的实施途径和方法。
简述幼儿素质教育的实施途径和方法。
答：（1)树立正确的素质教育理念与办园目标；(2)提高园长与教师队伍的水平；(3)将素质教育落实到教学之中；(4)在曰常生活中逐渐培养幼儿的素质;(5)幼儿园、家庭和社会相互配合；(6)加强教育改革和课程设置。
33、学前教育观的树立升人大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。
例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。
我便问他：“你为什么不跳绳呢？”他红着眼睛说妈妈说跳绳太难了，不让我学，怕我太累。
”听完他的话,我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前--起跳。
半个小时过去了，他终于会连贯的跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的!”答：“过于保护”的家庭教育模式，造成孩子缺乏自信。
在家里，父母对孩子过于保护；孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而且活动中还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。
因此养成了晨晨过度依赖及胆小怕事的个性。
措施：(1)给予信任,帮其战胜胆怯心理。
针对晨晨畏惧、怯懦的特点，教师应该采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使晨晨克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
(2)家园配合，共施良策，促其转变。
主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应晨晨特点的教育方案。
如让晨晨动手做自己能做的事；关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。
34、“育人为本”的儿童观在保教时间中的应用“请你跟我这样做。
”“我就跟你这样做。
”突然，真真举起小手说老师，我不想跟你那样做。
”张老师说那好，真真就和老师的不一样吧。
”游戏再一次开始，真真每次和老师做的都不一样，张老师拍手，她就跺脚，张老师扮小猫，她就扮打老虎。
这时候，又有孩子说老师，我也想做不一样的动作。
”张老师拍拍手说好吧，现在我们改成‘我不跟你这样做’，你们的动作都要和老师的不一样哦!”游戏重新开始，他们做出了很多平时没有做出来的动作。
张老师看到孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展。
游戏结束后，孩子们都说老师，这样真好玩。
”答：张老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观。
作为幼儿教师在游戏时要做到：(1)尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。
显然，幼儿在按自己的意愿和兴趣活动时，他们对活动有很高的自主性。
本案例中，真真不想跟老师那样做，张老师同意了真真的做法。
(2)尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果,是游戏“假想”的特点在游戏中的体现。
本案例中，张老师拍手，她就跺脚，张老师扮小猫，她就扮打老虎等。
(3)教师要为幼儿创造民主宽松的心理环境，使每个幼儿都对自己充满信心，为每一个幼儿提供在自己的强项领域里担任“领头羊”的机会，以培养儿童的组织能力和合作能力。
本案例中，真真担任“领头羊”的机会，孩子们做出了很多平时没有做出来的动作。
(4)“育人为本”的儿童观强调教育以服务于幼儿为前提，为每个幼儿的全面发展服务，为发掘每个人的潜能和创造力服务。
张老师在游戏中，充分发挥了她的指导作用，促进了每个幼儿反应能力、想象力和创造力的发展。
35、教师专业发展如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。
比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师,太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。
比如，有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。
有时我想,或许我真的是年纪大了，不适合再当幼儿园老师了。
答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说就是教育思想观念的现代化跟不上步伐、教师素质的现代化是实现教育现代化的重要条件，因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育的目标的实现及其效果如何都取决于教师。
教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。
总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师具有“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。
教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究等等，这都需要教师终身学习，更新自己的知识结构，以便使教育教学建立在更宽广的知识背景之上，适应学生的个性发展、自己的专业发展和教育教学改革的需要。
案例中教师显然没有适应这一角色，所以会出现困惑。
教师的专业发展要求教师树立正确的专业意识，拓展专业知识，提高专业能力，尤其要具备终身学习的意识，不断充实自己，拓宽知识视野，成为学生学习的促进者和协助者，而不是像材料中的教师那样无法理解,对自己产生怀疑。