《理解万岁》主题班会ppt课件
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上海科教版品社五上《主题5理解万岁》说课稿1
上海科教版品社五上《主题5 理解万岁》说课稿1一. 教材分析《主题5 理解万岁》是人教版小学品德与社会五年级上册的一篇课文。
本节课主要让学生理解人与人之间的沟通与理解的重要性，通过实例让学生明白理解他人可以促进和谐的人际关系，提高自身的沟通能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，心理和生理都在发生变化。
这个阶段的学生开始意识到自己与他人的差异，对人际关系产生了更多关注。
他们在生活中会遇到各种沟通问题，对于如何与他人相处、如何理解他人存在一定的困惑。
因此，本节课的内容贴近学生生活，能够引起他们的共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解沟通与理解的重要性，学会换位思考，提高沟通能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与人沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到理解他人可以促进和谐的人际关系，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解沟通与理解的重要性，学会换位思考。
2.难点：如何引导学生在生活中运用所学，提高沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、角色扮演等手段，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生思考人与人之间的沟通问题，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解沟通与理解的重要性，分析人与人之间沟通的问题，引导学生学会换位思考。
3.案例分析：分组讨论教材中的案例，让学生谈谈自己对该案例的理解，以及如何改进沟通方式。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的人际沟通场景，体会理解他人的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学，明确沟通与理解的重要性。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用所学提高沟通能力，并在课后进行实践。
《理解万岁》班会设计
《理解万岁》班会设计一、班会主题与背景分析小学二年级的学生虽然心理尚未发展成熟，但是他们也渴望得到老师与同学们的尊重。
由于我的“独断专行”，造成了学生对我的畏惧心理，形成了老师在一个样，老师不在时另一个样的现象。
开展此次班会，就是为了引导学生看事物的本质，学会理解、宽容。
二、班会准备1、班会主题调研班级学生谈话调查，多数学生反映老师的批评让他们感到烦恼。
主要表现在：不写作业时。
2、校园心理剧编排整个心理剧由学生自演，老师编导。
利用午休、课间时间排练。
三、班会目标1、通过观看表演了解学生在面对老师批评时多数采用消极的应对方式。
2、通过倾诉学生与老师之间误解的故事，让学生宣泄烦恼。
3、通过教师的引导，体验老师的爱。
4、让学生掌握今后面对老师的批评时的应对策略：学会理解，换个角度看问题，并以积极的心态面对。
四、班会实施过程1、导言（引出问题）主持人：请看同学们自演的心理剧《你的心思我来猜》第一幕：韩依林同学经常不写作业。
今天，老师检查作业时，韩依林说作业落家了。
2、猜剧续演（展现问题）主持人：请同学们设身处地地假想一下，平日总是不写作业的他说作业落家了。
会发生什么呢？老师会对此事报以怎样的态度呢？（现场采访四位同学，并阐明观点）主持人，我们今天的班会以“猜剧续演”的形式进行，也就是在座的所有人，就是这台心理剧的编剧，我们的剧情将会按照大多数人的意愿演下去。
第二幕：续演3、猜剧续演（发现问题）主持人：剧演到一半，再由同学们续猜，得出多数意见，继续演。
第三幕：续演4、学生敞开心扉（倾诉）主持人：利用这次班会把你在生活中被老师怀疑的经历说出来，倾诉也不乏是一种很好的宣泄。
学生：讲述自己的故事，让学生明白，不光自己受委屈，其他人也有，重点发言。
5、用心呼唤爱教师引导学生理解老师爱的伟大，由内心有所触动，变埋怨、麻木为感恩、理解、宽容，并闭上眼睛，打开记忆的闸门，把从入学以来，老师在学生身上做的那些让人感动的爱的故事慢慢地回忆起来。
初一叙事作文《理解万岁》800字(共10页PPT)
不再吵架，儿子的心愿！
关键词：于是,想要,改变,策略,
爸爸妈妈,多一些,理解,多一些,宽 容,因为,爸爸妈妈,想要,一个,洋溢 着,温馨,那天,爸爸妈妈,吵得,特别, 厉害,妈妈,泣不成声,爸爸,摩拳擦 掌,一反常态,没有,他们,俩个,中间, 这个,那个,来到,爸爸,书房,找出, 一张,大大的,彩笔,简短,几名,不再, 吵架,儿子,心愿。
策略 于是，我就想要改变
，要让
爸爸妈妈多一些理解、多一些
宽容，因为，我爱我的爸爸妈妈、我 想要一个洋溢着温馨的家。
那天，爸爸妈妈吵得特别厉害， 妈妈哭得泣不成声，爸爸气得摩拳擦 掌。而我却一反常态，没有在他们俩 个中间说这个说那个，我来到了爸爸
书房 的
，找出一张大大的纸，拿
彩笔 着我的
写了简短的几名话：
关键词：前段,日子,家里,气氛,
有些,紧张,妈妈,待岗,职工,心情, 变得,糟糕,爸爸,抽调,一个,工作组, 经常,在家,家里,好多,顾不上,两个, 经常,学习,稳定,吵架,别的,家务事, 其实,家里,爸爸妈妈,开心果,调和 剂,段时间,以往,招数,不管,哪怕, 害怕,他们,个人,不可开交。
初一叙事作文《理解万岁》
初一叙事作文《理解万岁》
跟 因为，在以前，我一般要象个小
屁虫似地陪着爸爸妈妈直到
战火平息，而且，我会死
皮癞脸地跟着爸爸妈妈到大床
上睡。因此，我关上自己的房门
的一霎那，就再也没有听到他们的吵 架声。
我不知道爸爸到书房后看到
纸条 我留下的
是怎么和妈妈说的。
关键词：因为,以前,一般,跟屁
虫,似地,爸爸妈妈,直到,战火,平息, 而且,我会,死皮,癞脸,跟着,爸爸妈 妈,床上,因此,关上,自己,房门,一 霎那,再也,没有,听到,他们,吵架, 知道,爸爸,书房,看到,留下,纸条, 怎么,妈妈。
《班会课件之友谊万岁》
情感支持
朋友间的情感支持可以帮助我们度过困难时 期，并增加快乐和幸福感。
心灵共鸣
朋友之间的密切关系可以带来心灵上的共鸣 和安慰。
社交互动
与朋友一起参与社交活动可以增加社交能力 和提升人际关系。
成长启迪
朋友能够给我们提供新的观点和想法，促使 我们个人的成长和发展。
如何维护友谊
维护友谊需要关注和努力，以下是几种保持和增进友谊的方法：
友情握手
友情握手是友谊的象征，代表 着互相的尊重和支持。
友谊印章
友谊印章是友谊的象征，代表 着永恒和互相承诺。
友情拥抱
友情拥抱是友谊的象征，代表 着深厚的情感和亲密关系。
友谊的重要性
友谊在我们的生活中扮演着重要的角色。它不仅给我们带来快乐和支持，还促进了个人成长和社交互动。 让我们一起看看友谊在生活中的重要性和意义。
2 数字化交流
提倡面对面的交流和互动，减少只通 过社交媒体进行的交流。
3 关注数量和质量
关注质量而不是数量，注重与真正对友谊有意义的人建立和维持联系。
让友谊继续下去
友谊是一份珍贵的礼物，我们可以通过以下技巧来维持友谊并让它继续成长。
定期聚会
定期安排聚会和活动，增强 友谊并享受彼此的陪伴。
积极关心
主动关心朋友的生活和需要， 表达对他们的关爱和支持。
1
坦诚沟通
与朋友保持坦诚的沟通，分享内心的
共同兴趣
2
想法和情感。
发现和培养共同的兴趣爱好，一起参与有意义的活动。3
关心体贴
关心朋友的生活，体贴他们的情感需 求。
友谊的认知误区
社交媒体带来了一些友谊的认知误区，但我们可以采取一些方法来应对和避免这些误区的影响。
五年级品德与社会《理解万岁》教案
教师：同学们因为不了解事情的真相而责备思思和周文。现在，大家已经了解了事情的真相。这时候你觉得该怎么做呢？
5．学生讨论交流人们之间发生误会和误解的原因。通过活动使学生懂得理解建立在面对问题心平气和地深入调查、全面了解的基础之上的，如果我们遇事总是站在自己的立场上，很容易产生误会。人们常常因为以自我中心、心急而误解、错怪他人，从而伤害了他人。教师可以用提问的方式引出话题：为什么我们有时常会误解别人呢？
课题：理解万岁
教学目标
1．培养学生心胸开阔、宽容的品质。
2．学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。
教学步骤：一、听故事，谈感受
1．学生请听《扎针的故事》。教师提问：谁来概括一下故事梗概？
2．学生设想：小护士第一次扎针失败后的心情；假如老人责备了这个小护士，小护士当时的心情会如何、对她将来可能会有什小护士的心情。
3．全班交流，小组内推举的人上台汇报。
4．根据大家的演说，评选班级最热心的人，大家鼓掌热烈祝贺他（她）。
四、帮帮身边的人
1．教师：听了同学们刚才的回忆，老师真是很感动。原来在我们身边有这么多理解关心帮助他人的人。我们也深刻地感受到了被人关心和得到他人的帮助是多么的幸福的事情。现在，看看我们身边有谁遇到了难题，我们一起帮他走出困境吧。
三、说说大家帮我的一件事
1．教师：刚才我们学会了理解关心他人。老师也相信，在我们中间一定有许多这样的事。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。
2．学生在小组内自由说，每组推举一人准备上台去说。（教师可引导学生着重回想当自己遇到困难的那一刻是什么心情，当别人帮助完自己时，自己又是什么心情）
3．学生看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。（思思影响了班级得流动红旗，周文耽误了大家的时间，表面上看大家的责备似乎有道理，也许还有学生会认为该责备，此时教师不能简单否定，而应进一步带领学生挖掘事情的深层原因，让学生了解事情的真相）
5．学生讨论交流人们之间发生误会和误解的原因。通过活动使学生懂得理解建立在面对问题心平气和地深入调查、全面了解的基础之上的，如果我们遇事总是站在自己的立场上，很容易产生误会。人们常常因为以自我中心、心急而误解、错怪他人，从而伤害了他人。教师可以用提问的方式引出话题：为什么我们有时常会误解别人呢？
课题：理解万岁
教学目标
1．培养学生心胸开阔、宽容的品质。
2．学会将心比心替别人着想，体谅别人的难处，帮助别人。
教学步骤：一、听故事，谈感受
1．学生请听《扎针的故事》。教师提问：谁来概括一下故事梗概？
2．学生设想：小护士第一次扎针失败后的心情；假如老人责备了这个小护士，小护士当时的心情会如何、对她将来可能会有什小护士的心情。
3．全班交流，小组内推举的人上台汇报。
4．根据大家的演说，评选班级最热心的人，大家鼓掌热烈祝贺他（她）。
四、帮帮身边的人
1．教师：听了同学们刚才的回忆，老师真是很感动。原来在我们身边有这么多理解关心帮助他人的人。我们也深刻地感受到了被人关心和得到他人的帮助是多么的幸福的事情。现在，看看我们身边有谁遇到了难题，我们一起帮他走出困境吧。
三、说说大家帮我的一件事
1．教师：刚才我们学会了理解关心他人。老师也相信，在我们中间一定有许多这样的事。现在就请你回忆一下，说说在你遇到困难时，别人帮你的一件事。
2．学生在小组内自由说，每组推举一人准备上台去说。（教师可引导学生着重回想当自己遇到困难的那一刻是什么心情，当别人帮助完自己时，自己又是什么心情）
3．学生看教科书第12页的两幅图，并思考：大家为什么责备思思和周文。（思思影响了班级得流动红旗，周文耽误了大家的时间，表面上看大家的责备似乎有道理，也许还有学生会认为该责备，此时教师不能简单否定，而应进一步带领学生挖掘事情的深层原因，让学生了解事情的真相）
初二作文《理解万岁》700字(共7页PPT)
科目,其实不然,语文,学习,知识,积 累,巩固,基础,只要,一些,课外书, 练字,温习,复习,以前,知识,那么, 语文,对于,来说,变成,一门,容易, 科目,即使,基础,不够,牢固,可以, 后天。
初二作文《理解万岁》
只要你多看课外书，多温习，
多复习，多背书，那么你的成
绩也一定不会差到哪里去了！
我们是含花苞待放的花朵，
初二作文《理解万岁》
征服自己，就能征服一切。
再见
祖国 我们是
的希望，我们是祖国
的未来，我们是……为了我们的将来，
语文 让我们一起努力，努力学好
这一门科目吧！
关键词：只要,课外书,温习,复
习,背书,那么,成绩,一定,不会,哪 里,我们,花苞,待放,花朵,我们,祖 国,希望,我们,祖国,未来,我们,为 了,我们,将来,我们,一起,努力,努 力,学好,语文,一门,科目。
初二作文《理解万岁》
同学们都说语文是一门难学
科目 的
，其实不然，语文的学习
基础 重在知识的积累和巩固的
，
只要你多看一些课外书，多练
字，多温习、多复习以前学过的
知识……那么，语文对于你来说就会 变成了一门最容易的科目了。即使你 的基础不够牢固，但你也可以“后天 补上”。
关键词：同学,语文,一门,难学,
初二作文《理解万岁》
当我们刚出世的时候，语
文就已经在我们的身旁徘徊……当我
们刚踏入学校的大门那一刻开
始，我们对“语文”这个词就有了更 进一步的理解和认识。在这学习的
过程中，让我们懂得了一些基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本的语法和文字，让我们懂
道理 得了不少
，让我们懂得了该
如何去学习……
关键词：我们,出世,时候,语文,
初二作文《理解万岁》
只要你多看课外书，多温习，
多复习，多背书，那么你的成
绩也一定不会差到哪里去了！
我们是含花苞待放的花朵，
初二作文《理解万岁》
征服自己，就能征服一切。
再见
祖国 我们是
的希望，我们是祖国
的未来，我们是……为了我们的将来，
语文 让我们一起努力，努力学好
这一门科目吧！
关键词：只要,课外书,温习,复
习,背书,那么,成绩,一定,不会,哪 里,我们,花苞,待放,花朵,我们,祖 国,希望,我们,祖国,未来,我们,为 了,我们,将来,我们,一起,努力,努 力,学好,语文,一门,科目。
初二作文《理解万岁》
同学们都说语文是一门难学
科目 的
，其实不然，语文的学习
基础 重在知识的积累和巩固的
，
只要你多看一些课外书，多练
字，多温习、多复习以前学过的
知识……那么，语文对于你来说就会 变成了一门最容易的科目了。即使你 的基础不够牢固，但你也可以“后天 补上”。
关键词：同学,语文,一门,难学,
初二作文《理解万岁》
当我们刚出世的时候，语
文就已经在我们的身旁徘徊……当我
们刚踏入学校的大门那一刻开
始，我们对“语文”这个词就有了更 进一步的理解和认识。在这学习的
过程中，让我们懂得了一些基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本的语法和文字，让我们懂
道理 得了不少
，让我们懂得了该
如何去学习……
关键词：我们,出世,时候,语文,
尊重与理解主题班会优质课件ppt
符合学生认知发展规律
兼顾学生的兴趣和需求，具 有实效性
融入中华优秀传统文化元素， 具有思想性
主题班会流程安排
A
B
C
D
E
F
开场白：主持人 介绍主题班会的
目的和意义
幻灯片展示：播 放有关“尊重与 理解”的图片或 视频，引导学生
进入主题
互动环节：设计 一些有趣的互动 游戏或讨论，让 学生们更深入地 理解和体验“尊 重与理解”的意
实践案例的推广和应用价值探讨
实践案例的背景介绍 实践案例的具体实施过程 实践案例的成效和影响 实践案例的推广和应用价值探讨
实践案例的启示和思考
实践案例的背景 和目的
实践案例的过程 和细节
实践案例的效果 和影响
对实践案例的总 结和反思
07
尊重与理解主题班会的未来展望和 发展趋势
未来班会的发展方向和趋势预测
主题班会在教育中的地位和作用展望
提升学生综合素质：主 题班会能够培养学生的 道德素质和社交能力， 提升学生的综合素养。
增强班级凝聚力：通过 主题班会，班级成员可 以更好地相互了解和沟 通，增强班级的凝聚力 和向心力。
促进校园文化建设： 主题班会是校园文 化建设的重要组成 部分，能够推动校 园文化的健康发展。
义
小组讨论：学生 们分成几个小组， 讨论自己在日常 生活中如何做到 “尊重与理解”， 以及如何更好地
与他人相处
分享环节：每个 小组选出代表， 分享小组讨论的 结果和感受，主 持人给予评价和
引导
结束语：主持人 总结主题班会的 内容和收获，鼓 励学生们在日常 生活中多加实践 “尊重与理解”
的理念。
主题班会活动形式和内容选择
活动形式：讲座、小组讨论、角色扮演等 内容选择：案例分析、故事分享、互动游戏等 主题班会目的：促进相互尊重和理解，增强团队合作意识 主题班会意义：提高人际交往能力，培养积极心态和价值观
兼顾学生的兴趣和需求，具 有实效性
融入中华优秀传统文化元素， 具有思想性
主题班会流程安排
A
B
C
D
E
F
开场白：主持人 介绍主题班会的
目的和意义
幻灯片展示：播 放有关“尊重与 理解”的图片或 视频，引导学生
进入主题
互动环节：设计 一些有趣的互动 游戏或讨论，让 学生们更深入地 理解和体验“尊 重与理解”的意
实践案例的推广和应用价值探讨
实践案例的背景介绍 实践案例的具体实施过程 实践案例的成效和影响 实践案例的推广和应用价值探讨
实践案例的启示和思考
实践案例的背景 和目的
实践案例的过程 和细节
实践案例的效果 和影响
对实践案例的总 结和反思
07
尊重与理解主题班会的未来展望和 发展趋势
未来班会的发展方向和趋势预测
主题班会在教育中的地位和作用展望
提升学生综合素质：主 题班会能够培养学生的 道德素质和社交能力， 提升学生的综合素养。
增强班级凝聚力：通过 主题班会，班级成员可 以更好地相互了解和沟 通，增强班级的凝聚力 和向心力。
促进校园文化建设： 主题班会是校园文 化建设的重要组成 部分，能够推动校 园文化的健康发展。
义
小组讨论：学生 们分成几个小组， 讨论自己在日常 生活中如何做到 “尊重与理解”， 以及如何更好地
与他人相处
分享环节：每个 小组选出代表， 分享小组讨论的 结果和感受，主 持人给予评价和
引导
结束语：主持人 总结主题班会的 内容和收获，鼓 励学生们在日常 生活中多加实践 “尊重与理解”
的理念。
主题班会活动形式和内容选择
活动形式：讲座、小组讨论、角色扮演等 内容选择：案例分析、故事分享、互动游戏等 主题班会目的：促进相互尊重和理解，增强团队合作意识 主题班会意义：提高人际交往能力，培养积极心态和价值观
理解他人主题班会ppt课件
方。
回应
在对方发言过程中，通过点头、微 笑等方式给予回应，表明你在倾听。
提问
对于不理解的地方，可以适当地提 问，以促进对方更详细地解释和表 达。
非语言沟通
观察肢体语言
注意对方的身体动作、手势和面 部表情，这些都能传递出重要的
信息。
注意语气和语调
不同的语气和语调可以表达出不 同的情绪和含义，需要特别留意。
倾听技巧
反思与自省
培养倾听技巧，关注他人的言语和情 感表达，以更好地理解其感受和需求。
反思自己的言行和对他人的反应，以 便更好地理解自己与他人的互动模式。
观察能力
观察他人的非言语行为，如面部表情、 肢体动作等，以获取更多信息。
02
CHAPTER
如何理解他人
倾听技巧
保持专注
在他人发言时，保持眼神接触， 身体姿势面向对方，避免打断对
保持耐心和理解
耐心倾听
耐心倾听是理解他人的关键。我们需要给予他人足够的时间和空间来表达自己的观点和情感，不要打断或急于下 结论，而是用心倾听并尝试理解对方的感受和需求。
换位思考
换位思考是一种有效的理解他人的方法。通过站在对方的角度思考问题，我们可以更好地理解对方的立场和观点， 从而更好地应对和解决问题。同时，换位思考也有助于培养同理心和宽容心态，增进人与人之间的理解和信任。
环境与情境
理解对方所处的环境和情境，有 助于更好地理解对方的意图和情
绪。
识别和解读情绪
观察面部表情
不同的面部表情可以表达出不同的情绪状态，如 开心、难过、生气等。
注意语气和语调
通过对方说话的语气和语调，可以感知对方的情 绪状态。
倾听言外之意
注意对方表达的内容和方式，理解其言外之意和 隐含的情绪。
回应
在对方发言过程中，通过点头、微 笑等方式给予回应，表明你在倾听。
提问
对于不理解的地方，可以适当地提 问，以促进对方更详细地解释和表 达。
非语言沟通
观察肢体语言
注意对方的身体动作、手势和面 部表情，这些都能传递出重要的
信息。
注意语气和语调
不同的语气和语调可以表达出不 同的情绪和含义，需要特别留意。
倾听技巧
反思与自省
培养倾听技巧，关注他人的言语和情 感表达，以更好地理解其感受和需求。
反思自己的言行和对他人的反应，以 便更好地理解自己与他人的互动模式。
观察能力
观察他人的非言语行为，如面部表情、 肢体动作等，以获取更多信息。
02
CHAPTER
如何理解他人
倾听技巧
保持专注
在他人发言时，保持眼神接触， 身体姿势面向对方，避免打断对
保持耐心和理解
耐心倾听
耐心倾听是理解他人的关键。我们需要给予他人足够的时间和空间来表达自己的观点和情感，不要打断或急于下 结论，而是用心倾听并尝试理解对方的感受和需求。
换位思考
换位思考是一种有效的理解他人的方法。通过站在对方的角度思考问题，我们可以更好地理解对方的立场和观点， 从而更好地应对和解决问题。同时，换位思考也有助于培养同理心和宽容心态，增进人与人之间的理解和信任。
环境与情境
理解对方所处的环境和情境，有 助于更好地理解对方的意图和情
绪。
识别和解读情绪
观察面部表情
不同的面部表情可以表达出不同的情绪状态，如 开心、难过、生气等。
注意语气和语调
通过对方说话的语气和语调，可以感知对方的情 绪状态。
倾听言外之意
注意对方表达的内容和方式，理解其言外之意和 隐含的情绪。
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朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
世界上最宽阔的是海洋 比海洋更宽阔的是天空 比天空更宽阔的是人的胸怀 ——雨果
话题1
友谊中的温情 ---记忆中令你感动的瞬间
话题2
友谊中的“冷战” --记忆中令你挥之不去的那道
裂痕
事例1:某班干在自习课上因为A违纪而登记 了他的名字,A下课后到班干处求情,于是班 干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了. 于是A到处为班干说好话,说他是一个大度宽 容的人. 事例2: 某班干一向公正严明,对于违纪的同学 严管不误,最终有部分同学认为他多管闲事, 太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有 投该班干的票,因为他登记过自己的名字.那么 到底不宽容的是班干,还是那部分同学呢?
谈谈下面的故事给你的启发
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中 的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被 打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我 的好朋友打了我一巴掌.” 他们继续往前走一直 走到了湖边,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹 死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑
我们如何去守护友谊呢？
一：我们的理念 真心希望朋友好。
当朋友孤单时你多给一点陪伴；当朋友成功 时你多送一点祝福；当朋友悲伤时你多送一句安 慰。
多一点沟通、理解和宽容。
在交往中，难免会有误会。在决定着是否将 失去这份友谊的时候，我们应靠自己沟通、理解 和宽容来维护这份友谊。
如何去守护友谊
二：我们的技巧
学会宽容——快乐生活的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去； 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦的终结者” 3.每天做一件帮助他人的好事； 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷； 5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒； 6.每天写出一个令你反感的人的一条优点。
我们身边有哪些需 要理解的人？
理解父母
第一，母亲怀胎的时候对胎儿守卫爱护的恩德； 第二，是临盆生产受尽苦楚的恩德； 第三，是生下孩子就忘记所有痛苦的恩德； 第四，是自己咽下苦涩，吐出甘甜给与爱儿的恩德；
第五，是回施干净给与孩儿而自己将就污湿的恩德；
第六，是哺喂乳奶和抚养教育的恩德； 第七，是替孩儿洗濯屎尿不净的恩德； 第八，是孩儿外出远行，慈母在家挂心忆念的恩德； 第九，是对孩儿深深加以体谅抚恤的恩德； 第十，是终生直到究竟都没有穷尽对孩儿怜爱愍
“理解万岁”主题班会
以言传图
游戏规则：甲乙两个同学一个对 图进行描述，一个根据自己的理解 进行绘画
第一组
骑自行车 打篮球 擦黑板
写作业
高兴
吃面
哭
痛
第二组
睡觉
举手
看书
洗衣服 掷铅球 打乒乓球
第三组 炒菜 做操 跑步 大象 成功 打呵欠 麦克风
大家觉得这个游戏中最 重要的是什么？
对待朋友一定要守信。 对待朋友一定要真诚。 对待朋友一定要宽容。 对待朋友一定要尊重。 对待朋友一定要热心。 尽量控制自己的脾气。 尽量少说朋友的缺点，多赞扬其优点
。 尽量经常跟朋友联络，可以增进感情。 学会换位，多站在对方的角度想一想。 学会感恩，朋友了帮忙，要心存感激。
在石头上刻了:”今天我的好朋友救了我一命.”
一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要 写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?“
另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时, 要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果 被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都 不能抹灭它." 朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有 心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心的 帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友. 在日常生活中,就算最要好的朋友也许也会有摩 擦,我们也许会因这些摩擦而分开.但每当夜阑人 静时,我们望向星空,总会看到过去的美好回忆.不 知为何,这些琐碎的回忆,却为寂寞的心灵带来无 限的震撼
理解老师
一天晚上，你们寝室里的人都在说话， 被老师逮了，老师却只说你一个人，你 会......
你们了解老师这个职业吗？
一. 教师寿短 目前中国人的平均寿命是72岁，但教师 的平均寿命却只有59.3岁，某市教育局对全体教师进 行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身 体各项指标正常！ 二、教师太累 早操要跟、午休要查、晚休要查；平 时除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷； 找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理情况，排 除学生之间的纠纷；准备实验等等。 三、教师太苦 老师的苦和累，有多少人知道呢？但 教师心里的苦比身体的累更让人难以承受。 四、教师太穷 在物质上，教师一向是贫寒的表率， 而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。
那件事，我会这样做……
开 口 大 笑笑 天， 下 刻 薄 之 人 。
我心宽容
大 肚 能 容容 天， 下 难 容 之 事 ；
大家一起唱 朋友
周华健
这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中
[mǐn] 念的恩德。
情景对话1
最近，你总是和父母闹矛盾。
一天，你没考好，你的父母 又再叨叨，于是你......
你能从中明白些什么？
理解传真
只允许第一个人看提板上的文字，并 用动作表现出来，不许用说出来这几个 字是什么，但可以适当的提醒一些词汇， 然后把这些动作一个接一个的传下去， 等到最后一个人看完后，上台表演自己 看到的动作，并说出那是几个什么字或 者要表现的是什么内容。
1.明天，你会给你最尊敬的老师送去美好
的祝福吗？做得不错，哪些地方需要改进？ 3.你作为华光中学的学生，应该怎样做一 名尊敬老师的文明学生？
轻唱《当我轻轻走过 老师的窗前》
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”