创意美术教学计划
小学美术创意教学计划
小学美术创意教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的绘画技巧和美术知识。
- 学生能够运用不同的材料和工具进行创作。
- 学生能够表达自己的情感和想法，发展观察能力和创造力。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践、探索和合作，培养美术创作的能力。
- 学生能够学会欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
1.3 情感、态度和价值观- 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
- 学生培养自信心和自我表达能力，提高创新精神。
二、教学内容2.1 绘画技巧- 线条、形状、色彩的基本运用。
- 透视、光影、构图的基本原理。
2.2 材料与工具- 铅笔、彩色铅笔、水彩、蜡笔、马克笔等绘画工具的使用。
- 纸张、画布、石头、布料等不同材料的创作。
2.3 创作主题- 自然景观、人物、动植物、建筑物等观察和创作。
- 节日、传统文化、故事、梦境等想象和创作。
三、教学安排3.1 课时- 每周一节美术课，每节课时40分钟。
3.2 教学计划- 第一学期：重点培养绘画技巧和观察能力，进行自然景观和人物的创作。
- 第二学期：重点培养材料运用和想象力，进行节日和故事的创作。
3.3 教学进度- 第一周：介绍美术基本知识和绘画工具。
- 第二周：研究线条和形状的运用。
- 第三周：研究色彩的基本运用。
- 以此类推，每个主题进行四周的教学。
四、教学方法4.1 示范与讲解- 教师通过示范和讲解，教授绘画技巧和创作方法。
- 教师引导学生观察和分析，提高他们的审美能力。
4.2 实践与探索- 学生通过实践和探索，运用所学的知识和技巧进行创作。
- 教师提供适当的指导和建议，帮助学生解决问题。
4.3 合作与交流- 学生进行小组合作，共同完成创作任务。
- 学生进行作品展示和评价，分享创作经验和感受。
五、评价方式5.1 过程评价- 观察学生在创作过程中的态度、兴趣和参与程度。
- 评价学生在实践中的绘画技巧和创作能力。
5.2 作品评价- 评价学生作品的创意、构图、色彩运用等方面。
儿童美术创新教学计划
儿童美术创新教学计划1. 引言美术教育在儿童综合素质培养中占有重要的地位，通过美术教育，儿童可以提高观察力、创造力、审美能力和动手能力。
本教学计划旨在通过创新的教学方法，提高儿童对美术的兴趣和热情，培养他们的美术素养和创新精神。
2. 教学目标- 提高儿童对美术的兴趣和热情，让他们在愉悦的氛围中学习美术。
- 培养儿童的观察力、想象力和创造力，帮助他们学会发现美、创造美。
- 提高儿童的审美能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的美术作品。
- 培养儿童的动手能力，提高他们的绘画和制作技巧。
3. 教学内容- 美术基础知识：包括色彩、线条、形状、构图等基本元素的学习。
- 绘画技巧：包括水彩画、蜡笔、铅笔画等不同绘画技巧的教授。
- 手工制作：包括剪纸、泥塑、拼贴等不同手工制作方法的介绍。
- 美术欣赏：介绍不同类型的美术作品，包括绘画、雕塑、设计等，帮助儿童学会欣赏和理解。
4. 教学方法- 游戏化教学：将美术学习与游戏相结合，让儿童在游戏中学习美术。
- 情境教学：创设情境，让儿童在情境中感受美术的魅力。
- 项目式学习：通过完成具体的项目，让儿童实践所学知识，提高他们的动手能力。
- 分组合作：鼓励儿童分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
5. 教学评价- 过程评价：关注儿童在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作程度等。
- 成果评价：对儿童的学习成果进行评价，包括绘画作品、手工制作等。
- 自我评价：鼓励儿童进行自我评价，帮助他们了解自己的学习进步和不足。
6. 教学资源- 教材：选择适合儿童年龄和水平的美术教材，提供丰富多样的学习内容。
- 教具：准备各种绘画和制作工具，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
- 设备：确保有足够的美术教学设备，如画板、投影仪、音响等。
7. 教学时间安排- 每学期安排一定的美术课程，确保儿童有足够的时间学习美术。
- 根据具体的教学内容，合理安排每次课程的时间，确保教学效果。
8. 教学实施步骤- 准备阶段：准备教学资源和材料，创设良好的学习环境。
幼儿园创意美术计划及规划
幼儿园创意美术计划及规划
幼儿园创意美术计划是为了帮助幼儿发展他们的创造力、想象力和艺术技能。
这里是
一个简单的创意美术计划和规划示例：
1. 确定学习目标：
首先，确定幼儿园创意美术计划的学习目标，例如培养幼儿艺术兴趣、提高他们的想
象力和创造力、发展绘画、剪纸、手工等技能。
2. 制定课程内容：
根据学习目标，设计一系列富有创意的美术活动，如画画、拼贴、雕塑等。
确保活动
既有挑战性又容易操作，适合幼儿园幼儿的年龄和发展水平。
3. 确定材料和工具：
准备适合活动的各种美术材料和工具，如颜料、纸张、剪刀、粘合剂等。
确保所有材
料都是安全、无害的。
4. 安排活动时间：
确定每周举办几次美术活动，安排在午间休息时间或课余时间进行。
每次活动时间不
宜过长，以保持幼儿的注意力。
5. 提供指导和激励：
在活动中，老师可以提供指导和激励，鼓励幼儿尝试新的艺术技巧和表现方式。
同时，老师也可以参与活动，为幼儿树立榜样。
6. 展示和分享作品：
每次活动结束后，可以把幼儿的作品展示在教室或走廊上，让他们感到自豪。
还可以邀请家长和其他同学来欣赏和分享作品。
7. 反馈和评估：
定期对幼儿的美术作品进行评估和反馈，鼓励他们继续努力和提高。
同时，也可以听取幼儿对活动的意见和建议，不断改进美术计划。
创意美术教学计划
创意美术教学计划一、教学目标美术创意活动的目的并不强调让少儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在少儿已有经验的基础上，为少儿提供全方位的支持，鼓励少儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。
也就是说少儿美术创意活动重点关注的是少儿参与美术活动的过程以及通过活动提高少儿在自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待少儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘少儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。
培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
二、开设课程《彩虹姑娘》《漂亮的手帕》《太阳与月亮在一起》《花卉》《水果篮》《星空》《大树的故事》《可爱的动物》《手印变变变》《夏》《全家福》三、学习期限48课时四、教学安排五、使用教材《少儿创意美术教程》、老师备用课件、各种绘画及表现工具六、考核方式少儿美术考试等级七、学科教研（一）小班创意美术活动的内容小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
（二）中班创意美术活动的内容与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
幼儿园创意美术教学计划
幼儿园创意美术教学计划一、前言幼儿园教育是孩子成长中非常重要的一个环节，创意美术作为幼儿园中不可或缺的课程之一，对孩子的认知、探究能力、创造能力和审美情趣都有很大帮助。
如何在幼儿园中进行创意美术教学，使孩子们能够获得更好的学习成果，是每个老师必须思考的问题。
二、课程目标1、激发孩子对美术的兴趣，培养孩子的艺术眼光和审美能力；2、让孩子感悟美好生活，开发想象力，锻炼创造力；3、培养孩子用手工制作的方法赏析艺术和表达情感的能力；4、了解世界上各种艺术形式，提高孩子的艺术素质和文化素养。
三、教学内容1、启蒙教育通过玩具、仿生物、生活中的物品进行教导，培养孩子对形状、颜色、纹理和物品的认识，感性地接触造型艺术。
2、色彩创意通过游戏、画画、剪纸等形式，让孩子知道不同颜色的含义和效果，感受彩虹、鲜花、夕阳等色彩的魅力。
3、手工制作通过多种手工制作放大孩子的想像力，培养孩子的视觉空间能力、色彩感知和手工能力，让孩子在玩乐中学习。
4、绘画技能在幼儿园创意美术教学计划中，孩子们将学习不同的绘画技能，如涂抹、描绘、拼贴等。
老师的任务是引导学生熟悉基本的色彩和线条，以及如何将其应用于画布上。
四、教学方法及组织方式1、讲授方法与实践方法相结合：美术教学需要侧重实践，但过度的实践教学容易导致孩子过度疲劳和偏离主题。
在讲授中应注重营造良好的艺术氛围，让孩子在自然、熟悉和舒适的环境中，完成美术作品。
2、小组活动在幼儿园的创意美术教学中，可采用小组活动的形式进行，让孩子们可以更好地协作，分享设计思路，并且互相交流意见，共同完成作品。
3、观察与欣赏：在教学的过程中，要引导孩子们参观各种艺术展览、博物馆、画廊等，注重全方位地培养孩子的美术素养和知识。
五、教学心得在启动美术课程之前，老师应对幼儿园的孩子有足够的了解，设计有针对性的教学计划。
在实际的教学过程中，要深入了解每一个孩子的个性和特点，以便更好地引导孩子们发挥自己的创造力和想像力。
创造个人风格的艺术作品高中美术教学计划
学 评 价
学生作品评价
作品创意：评价学生作品是否具有新颖的创意和独特的视角 技术技巧：评价学生作品在绘画技巧、色彩搭配、构图等方面的表现 情感表达：评价学生作品是否能够传递情感和思想，引起观众共鸣 进步与成长：关注学生在创作过程中的进步与成长，给予肯定和鼓励
学习过程评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和专注度。 作业完成情况：检查学生作业的完成度和质量，了解他们对课堂知识的掌握程度。 小组合作能力：观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作精神和沟通能力。 创意表达能力：评价学生在作品创作中展现的创意和表达能力，鼓励他们发挥个人风格。
鼓励学生发掘个人创意和想象力， 通过实践探索自己的艺术风格。
组织学生参加艺术展览和交流活动， 展示自己的作品并接受他人评价和 建议，进一步完善个人艺术风格。
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教授学生如何借鉴他人作品，并结 合自身特点形成独特的艺术风格。
强调艺术作品的个性和独特性，引导 学生理解艺术作品的多样性和包容性， 尊重他人的艺术风格并接受不同的审 美观念。
第一周：学习基 础绘画技巧和色 彩理论
第二周：深入学习 不同风格的绘画技 巧，如抽象、具象 等
第三周：实践创 作，教师指导个 人风格的形成
第四周：作品展 示与评价，总结 教学经验
每周完成一幅素描作品，注重细节 表现
作业与任务布置
每个季度完成一件立体造型作品， 培养空间感与造型能力
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建立校外艺术实践基地的目的：为学生提供实践机会，促进理论与实践的结合。 校外艺术实践基地的种类：博物馆、美术馆、艺术工作室等。 校外艺术实践基地的资源利用：学生可以在基地内进行实地考察、学习交流等活动。 校外艺术实践基地的意义：有助于提高学生的艺术素养和实践能力，促进学生的全面发展。
2023年下学期美术教学计划4篇
2023年下学期美术教学计划4篇下学期美术教学计划篇1一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时：16次，每个课时60分钟创意美术初级班教学进度第一课时：《勾勒简单几何形体》第二课时：《萝卜房子》（想象画）第三课时：《玩偶》（手工拼贴）第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）第七课时：《主题写生》（写生画）第八课时：《小黄鸭》（写生画）第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）第十课时：《动物拼图》（装饰画）第十一课时：《月芽》（绘画）第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）第十三课时：《线贴画》（手工）第十四课时：《图形拼画》（绘画）第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）第十六课时：《简笔画素描》（素描画）下学期美术教学计划篇2一、指导思想：加强教育教学理论的学习，认真学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作计划，开展艺术教育，培养学生的审美意识，提高学生的艺术素质。
二、目标要求：1、优化课堂教学，美术成绩合格率98%以上，优秀率80%以上。
2、做好绘画尖子的辅导工作，参加从化市以上竞赛团体总分要进入前二名。
三、主要工作：1、加强对新课标和新教材的学习和研究，做好小学一、二年级新教材实验工作，把优化课堂教学作为学习《课标》、实践《课标》成效的中心课题。
2、组织好同科教师对新教材进行研究，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。
创意美术教学计划(一)
创意美术教学计划（一）引言概述：创意美术教学计划（一）旨在通过创意的方式激发学生对美术的兴趣和热情，并培养其创造力和艺术表达能力。
本文将详细介绍该计划的五个大点，包括：1. 教学目标与理念；2. 课程设置与教学内容；3. 创意教学方法；4. 学生评估与反馈机制；5. 教师角色与培训要求。
每个大点将进一步展开5-9个小点，以便全面了解该创意美术教学计划的各个方面。
正文内容：一、教学目标与理念1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 发展学生的创造力和艺术表达能力；3. 提升学生的审美意识和美学素养；4. 培养学生的观察和思考能力；5. 培训学生的合作与沟通能力。
二、课程设置与教学内容1. 设计多样化的课程模块，包括素描、水彩、手工制作等；2. 结合艺术史和文化背景，让学生了解不同的艺术风格和流派；3. 引导学生从观察、思考到创作的全过程；4. 提供丰富的艺术材料和工具，鼓励学生自由发挥；5. 培养学生的艺术鉴赏能力，通过欣赏名作激发学生的创作灵感。
三、创意教学方法1. 引导学生进行主题性创作，鼓励他们表达个人的想法和情感；2. 采用互动式教学，鼓励学生参与讨论和分享作品；3. 创设艺术创作环境，提供自由思考和实践的空间；4. 鼓励学生进行多媒体和跨学科的创作实践；5. 采用教师示范和学生实践相结合的教学方法，强调实践与理论的结合。
四、学生评估与反馈机制1. 设立综合评价体系，包括学生作品的评分和评语；2. 鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的自我学习与提高；3. 提供正面的鼓励和肯定，激励学生积极参与创意美术教学；4. 定期组织展览和评比活动，展示学生的创造力和成果；5. 与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的艺术表现和发展。
五、教师角色与培训要求1. 教师应具备良好的美术基础和创意能力；2. 善于激发学生的学习兴趣和潜能，成为学生的艺术导师；3. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的个别发展；4. 不断学习和更新教学理念和方法，提升自身的教育技能；5. 加强与同行交流和合作，共同探索创新的美术教学路径。
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课次教学目标 1.学会大胆用色。
2.打破手帕是方形的的常规，画一个外形
富有创新意识、图案新颖的、漂亮的手帕。
1、会用点，线及简单形
表现单个物体的轮廓特征及其变化
2、引导学生认识和运用冷暖色系的组合、
绘画。
3、展示下一课程课件（渐变色训练课件），引起孩子的学习欲望。
1.熟悉并欣赏用点，线
烈的画面。
2.用点，线，面，组成的画面效果
《彩虹姑娘》1、学习基本的色彩表现
2、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩
排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
1.打破日升月落的常规
太阳与月亮在一起的图画。
2.采用拟人手法，画出心目中的太阳和月
亮。
提高孩子的学习兴趣，学会基
本的颜色识别和运用
学会基本线条的运用以及调色
方法，了解配色。
能抓住太阳、月亮的基本形状
特征进行大胆想象，创造出有
个性的形象。
学习正确的观察方法，养成整
体观察、分析的习惯。
对水果进行形体创意，形体叠
压、利用前后关系的处理，拓
展孩子想象空间。
《漂亮的手帕》《太阳与月亮在一起》《花卉》
《水果篮》四五
教学内
一
二
三
1.以身边的小动物为主
2.发挥想象力画一幅眼中的最可爱的动物。
表现单个物体的轮廓特征及其变化
2、引导学生认识和运用冷暖色系的组合、
绘画。
3、展示下一课程课件（渐变色训练课件），引起孩子的学习欲望。
1、引导学生放松地玩，
指印及随形联想的方法。
2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆
地变化、大胆地表现。
3、启发、示范、自由发挥
1.能够在老师引导下从
点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展
创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对
星空的联想。
1.引导学生细心观察
构，枝叶形状、特征。
2尝试运用各种方式的造型方法表现。
了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
了解常见夏天植物、天气等基
本画法；通过写生训练，培养
孩子的观察习惯
《夏》
1、了解什么是暖色系色色系为主。
2、以常见事物为题材，进行示范写生绘画。
3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）。
《手印变变
变》
压、利用前后关系的处理，拓
展孩子想象空间。
学习刮蜡的绘画技法，创作星
空联想作品，
展开自己的奇思妙想，创作出
富有个性特点的星空联想作品
在观察和造型表现及表达的乐
趣，培养初步的造型表现能力。
十
十一《星空》
《大树的故事》《可爱的动
物》
六
七
八
九
1.引导i孩子说出想
2.学习六线法画人物的方法
3.根据实际情况进行创作
了解常见夏天植物、天气等基
本画法；通过写生训练，培养
孩子的观察习惯
1、掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生。
2、细致观察，避免简笔人物
的模式画法。
3、为画面进行想象添画、完
善画面。
《夏》
色系为主。
2、以常见事物为题材，进行示范写生绘画。
3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）。
《全家福》十一十二。
帕是方形的的常规，画一个外形意识、图案新颖的、漂亮的手帕学会简单的绘画手法，例如重复、添加
、穿墙术等等。
简单形状（圆形，方形）
物体的轮廓特征及其变化
学生认识和运用冷暖色系的组合、下一课程课件（渐变色训练课
起孩子的学习欲望。
营造宽松活跃的学习气氛，散发式思维讲授物体造型，拟人化手法，丰富发展儿童创造力，想象力。
课后自由创作，培养孩子日常生活的观察习惯。
点，线，面，组成美感强。
线，面，组成的画面效果通过鲜花及其鲜艳多彩的颜色，培养儿童色彩感知能力，吸引并培养孩子的观
察习惯。
彩表现，色彩涂鸦练习。
大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七配的和谐美。
彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩彩虹，并添加相关的背景。
胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹
的常规，大胆想象画一幅太阳与月亮在一起的图画。
拟人手法，画出心目中的太阳和月
亮。
教学内容教学目的
根据儿童心理发展需要，开发式指导，
不断丰富学生的美术知识，激发孩子的
求知欲。
在美术活动中，表现出热爱生活，热爱
大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。
通过教学培养学生热爱生活，热爱自
然，保护树木。
引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象
力。
物为主进行简笔画教学。
想象力画一幅眼中的最可爱的动物。
以暖色调明亮鲜艳的色彩，激发儿童的学习欲望，通过儿童自己兴趣喜好完成课外作业，培养孩子的观察习惯。
物体的轮廓特征及其变化
学生认识和运用冷暖色系的组合、
下一课程课件（渐变色训练课起孩子的学习欲望。
讲授物体造型，拟人化手法，丰富发展儿童创造力，想象力。
课后自由创作，
培养孩子日常生活的观察习惯。
地玩，在玩中掌握手印、
指印及随形联想的方法。
自己印的形状，大胆地联想、大胆
地变化、大胆地表现。
、启发、示范、自由发挥
培养学生丰富的联想和造型能力，培养
与人合作的情感。
在有意无意的拓印
中，从不同角度对于手指印进行联想添
画。
导下从绘画风格与造型特
方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。
在情境中展开对星空的联想，拓展
创作思路。
运用刮蜡的绘画技法，表现自己对
星空的联想。
鼓励孩子大胆地进行奇思妙想，注意构
图饱满，突出主体物
心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。
运用各种方式的造型方法表现。
色系色彩，知道夏天以暖。
见事物为题材，进行示范写生绘画
使用暖色渐变色（初期为两色之间。
说出想画任务的特征.学习六线法画人物的方法3.根据实际情况进行创作
让孩子初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
拉近孩子与父母的
距离感。
以暖色调明亮鲜艳的色彩，激发儿童的学习欲望，通过儿童自己兴趣喜好完成课外作业，培养孩子的观察习惯。
见事物为题材，进行示范写生绘画使用暖色渐变色（初期为两色之间。