七年级下科学受力分析与二力平衡专题复习

归纳“求解力的大小”这类题目 的解题步骤： 首先读题，对受力物体作受力分析图；
然后审题，划出受力物体的运动状态；
最后利用二力平衡，书写解题过程。
练习1：起重机吊着5000牛的重物， ①当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的 力为多少？②假如重物匀速下降，钢丝 绳拉物体的力为多少？ 解：①∵重物匀速上升 ∴由二力平衡得：
拉力、压力和支持力都属于弹力。
摩 擦 力
大小：
摩擦力的三要素：
方向：与相对运动或相对运动趋势相反
作用点：在接触面（受力物体上）
力的图示步骤（四步法） （1）确定对象——受力物体 （2）确定标度（大小要合适、长短要适中） 标度要使线段成整数段且段数大于1！ （3）画出力的作用点（即线段的起点）， 沿力的方向画力的作用线。 （4）确定线段的长短，注意要画出刻度， 在线段末端加上箭头。用字母标出力的 名称、大小等。
判断两个力是否为平衡力的依据：
例2.将一本物理书放在水平桌面上静止，则 书受的平衡力是 ( B ) A.书受到的重力和书对桌面的压力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力 C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D.桌子的重力和书对桌面的压力
G
1、求弹力（拉力，压力，支持力）的大小： 例1、一质量为5千克的物块A在 光滑的水平面上匀速行驶，求出 物体A受到的支持力？
10 N
练习1.如图12所示，一铁块放在水平地面上，请 画出当条形磁铁靠近铁块时，已知铁块受到的吸 引力为10N，请画出铁块所受摩擦力的图示。 （图中已标出摩擦力的作用点）
图12
练习2、一个物体夹在两块竖直木板间，木板两侧 施以相同压力F，使物体砖静止，求物体与与木板 之间的摩擦力？
练习3：如右图所示，A物体放置在B物体上，B 物体随着A物体在外力F的作用下，在水平面桌 上一起作匀速直线运动，问：①AB之间有无摩 擦力？摩擦力为多大？②物体B与地面之间有 无摩擦？摩擦力为多大？
练习1：如图小木块保持静止，请作出它的受 力分析图。
练习2：小木块在拉力F作用下，在水平桌面 匀速滑动，请作出它的受力分析图。
练习3：如图物块在外力F作用下保持静止， 请作出物体A的受力分析图。
例1、关于平衡力，下列说法中正确的是 （ D ） A、物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态 B、作用在物体上的两个力三要素完全相同，则两个 力一定是平衡力 Ｃ、物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相 反，它们一定是平衡力 D、运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运 动状态
2、求滑动摩擦力或静摩擦力的大小：
例1 、用 100 牛的力把一个重为 10 牛的物体 压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．此时摩擦 力为多少牛？ 10 N
当压力减为 50 牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑， 则物体下滑时受到的摩擦力大小是多少牛？
10 N
当压力减为30牛时，物体继 续下滑，则物体下滑时受到 的摩擦力大小是多少牛？
F拉= G=5000N ②∵重物匀速下降
∴由二力平衡得： F拉= G=5000N
G
一、受力分析的步骤： ①明确受力分析的对象——受力物体。 ②考虑顺序：重力→弹力→摩擦力。
二、归纳“求解力的大小”解题步骤： ①读题，对受力物体作受力分析； ②审题，划出受力物体的运动状态； ③利用二力平衡，书写解题过程。
合力的概念：
用一个力去代替原来实际存在的作用在同一物体 上的几个力，如果效果相同，那么我们就说这个 力是原来几个力的合力。 科学方法：等效替代
同一直线上的力的合成方法： 两力同向：合力的方向与原来力的方向相同， 合力的大小等于两力之和。 两力反向：合力的方向与力大者方向相同，大小 等于两力之差。 练习1：如图所示，正方体金属块重20 N，F恒 为5 N，则接触面所受到的压力分别是多少？
——受力分析与二力平衡
我们生活中最常见的力—— 重力 弹力 摩擦力
这些常见的力用什么方法表示更为科学？
Hale Waihona Puke 重 力重力的三要素：大小：G=mg 方向：竖直向下
作用点：重心
弹 力
弹力的三要素：
大小——与弹性形变（伸长量）有关 方向——拉力：沿绳的方向 压力、支持力：垂直于接触面 作用点——在受力物体上
练习1：小球受到绳子10N拉力的图示。
练习2：一个重为9N的物体A，静止放在如图7 所示的斜面上，请作出物体A所受重力的图示以 及物体对斜面的压力的示意图。
例1：如图，小木块静止在水平桌面上，请作出 它的受力分析图。 归纳总结—受力分析的步骤：
①明确受力分析的对象——受力物体。 ②考虑力的顺序：重力→弹力→摩擦力