2021届高考语文人教版大一轮总复习课件:1-3 选用句式

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2021版新高考语文大一轮复习:3 选用、仿用、变换句式(含修辞)

2021版新高考语文大一轮复习:3 选用、仿用、变换句式(含修辞)

后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。(
)。随着时代的发展
变化,戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态,只强调
复制和模仿,戏曲恐怕早在数百年前就________了。突破前人、大胆创
新,这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所
言,没有一位________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧
审真题·定考向 审技巧·定能力
审考点·定思路 课时作业
审真题·定考向
体验考题 脑中有纲
(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成题目。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于
一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏
曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之
3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( B ) A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能 够被大多数观众接受的创新之路来。 B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一 条能够被大多数观众接受的创新之路来。 C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能 够被大多数观众接受的创新之路来。 D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一 条能够被大多数观众接受的创新之路来。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精 神。
材料: 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共 济
答:示例: 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精 神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精 神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精 神。

高考语文一轮总复习课件:第1单元语言文字应用第三节选用、仿用、变换句式核心知识三(共21张PPT)

高考语文一轮总复习课件:第1单元语言文字应用第三节选用、仿用、变换句式核心知识三(共21张PPT)

1.长句变短句
长句变短句就是把一个结构复杂的长单句,变成复句
或句群。长句变短句的步骤如下:
第一步:提取句子主干。将句子的成分划分出来,提
取出句子主干,弄清楚在复杂结构的背后,句子所要表达的
最终含意。
第二步:切分修饰语独立成句。把长句的修饰语切分
为若干个意义相对独立的短句。并列型的修饰语可采用并
列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个
11
3 阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。 如果春天是希望,那么,夏天便是绸缪,秋天便是品格, 冬天便是抗争。没有欲望的人因为没有希望,便不会有行 动;没有绸缪,便没有韬略,便不会深思;没有纲纪是因为 没有品格,就不会有守则的思想;没有叛逆是因为没有抗 争,也就不会有创新。所以,希望、绸缪、品格和抗争是人 类摆脱命运束缚的必备品。 答:____________________________________
为“《离骚》是一首诗歌”,修饰成分为“屈原创作”“充
分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力”“开创了中
国文学史上的‘骚体’诗歌形式”,改写时把这些修饰成
分放在“诗歌”前即可,注意必要的时候加“的”。第(2)
题,句子的主语是屈原,主干应为“屈原是《离骚》的作
者”,改写时把“充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺
增减词语,但要保留原有信息。 ①《离骚》开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式。 ②屈原是《离骚》的作者。 ③中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力在《离骚》中得
到了充分体现。 (1)以“《离骚》”为主语开头:________________ (2)以“屈原”为主语开头:___________________
2020/7/29
7
[解析]解答短句变长句题,首先要分析短句之间的关系,

高考语文一轮复习讲座PPT精品课件

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4.对实用文体掌握能力的考查,也是今年作文命题的新特点之 一。全国Ⅰ卷要求作文为发言稿、全国Ⅱ卷的要求是演讲稿形式、 全国Ⅲ卷规定体裁为书信、全国新高考Ⅱ卷规定写主持词。
张颐武说:“对文体提出不同限定,实际是对考生的实际运用 能力提出更高要求。”他表示,一名优秀的高中生应适应各种文 体要求,这也是为之后的论文和公文写作打基础。
一号等等。
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(三)在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上,体现出多元化理 解。
1.文本分类。如:论述类、非连续性文本的单用和并用(全国3套),社 科类和科技类文本兼顾(江苏),将信息类阅读文本合并(山东、天津、 浙江)
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1.社会关切 多地命题涉疫情、人生感悟、历史、国际关系、科技同为
热点。 11道作文题中有多道题目与疫情相关。疫情所引发的全社
会对于个体与群体关系、全球化、人类命运共同体、职业情怀 等各方面的思考,均体现在命题中。
同时,今年不少题目考查内容不局限于材料事实本身,而是 重在考查思维方式。如全国Ⅰ卷的“历史人物评说”,“面对后人 对历史人物的不同评价设置议题,要求考生参照现实,以联系、 发展、全面的观点看待事物、思考问题。”
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…… (摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)
3.根据材料内容,下列各项中不
属于沿革地理研究范畴的一项是 (3分) A.历代州域形势变迁研究 B.赤壁之战地名考释 C.隋唐时期海河水道研究 D.黄土高原沟壑演变研究 4.请结合材料内容,给历史地理 学判断的形式把概念所反映的本质属性揭示 出①来历。史地理学是现代地理学的分支学科,②具有时空 结两合种的形特式征:,③以自然和人文地理现象的产生,形成及 其1.演种化概的念过+是程+为种研差究(对突象出,特④征探或寻本这质些属现性象)产+属生概、念形成 及2.其种演差化(背突后出的特原征因或和本规质律属。性)+属概念+叫+种概念

高考语文总复习 大一轮 ( 人教全国版)经典课件:语言文字运用 语言表达和运用3

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高考语文总复习 大一轮 ( 人教全国版)经典课件:语言文字运 用 语言表达和运用3
高考语文总复习 大一轮 ( 人教全国版)经典课件:语言文字运 用 语言表达和运用3
2.短句变长句 (2011·广东)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不 超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
高考语文总复习 大一轮 ( 人教全国版)经典课件:语言文字运 用 语言表达和运用3
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【精要点拨】 (1)步骤 ①找出句子主干及其直接修饰语,使它们单独成句。 ②对直接修饰语进行分析,使它们组成新的句子;对那种多 组性修饰语的句子,可以将原来共同修饰一个中心语的一组 修饰语分开,使它们分别与中心语组成短句。 ③将分解出的句子合理安排顺序。
解析 长句变短句,首先要划分句子成分,找出句子主干, 再将修饰成分相应变成几个短句,并注意各句间的关系,做 到句意顺畅、结构完整。 答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细 的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内 容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及 其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。
第二章 语言表达和运用
考点四 变换句式
——不改原意,转换到位 语言文字运用
Ⅰ 精做高考真题,把握复习方向
Ⅱ 掌握变换句式主要题型的答题 规范
Ⅰ 精做高考真题,把握复习方向
[考点要求] 变换句式 1.(2011·新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子, 可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
高考语文总复习 大一轮 ( 人教全国版)经典课件:语言文字运 用 语言表达和运用3

人教版高中语文高考一轮总复习全套精品PPT课件

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命题角度Ⅲ 多音多义字辨读
(2011·山东)下列词语中加点的字,每对读音都 不相同的一组是( )
A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 B.钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 C.驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑
解析
D。fǔ/pú,bei/bì,jiànɡ/qiǎng。A.bànɡ/pánɡ, fú/fó, páo ; B.shi/chí, wō , tiáo/diào ; C.zhā,qīn/qìnɡ,liǎnɡ/liǎ。
命题角度Ⅳ 形声字辨读
(2011·天津)下列词语中加点的字的读音,全都正确 的一组是( )
A.浸渍(zì) 蓓蕾(lěi) 剖(pōu)析 追本溯(shuò)源 B.庇(bì)护 载(zǎi)体 友谊(yì) 莘(xīn)莘学子 C.殷(yīn)红 翘(qiáo)首 刹(shà)那 少不更(gēng)事 D.低劣(liè) 广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效
方 法 点拨
3.建立误读字档案 分类建立自己因各种原因(如偏旁关系、 声旁类推,形体近似、多音多义等)读错的 字词正误表,随时发现,随时识记,切实掌 握正确的读音。
A.拜谒/枯竭 B.陨石/功勋 C.梗概/田埂 D.篆书/椽子
冲锋枪/冲击波 倒胃口/倒栽葱 迫击炮/迫切性 空白点/空城计
恣意妄为/千姿百态 崇山峻岭/怙恶不悛 瓜熟蒂落/啼笑皆非 愚公移山/向隅而泣
解析 A.读音分别是:yè/jié,chōng/chōng, zì/zī; B.读音分别是:yǔn/xūn,dǎo/dào, jùn/quān; C.读音分别是:gěng/gěng,pǎi/pò, dì/tí; D.读音分别是:zhuàn/chuán, kòng/kōng,yú/yú。

高考语文一轮复习第一部分专题七《选用、仿用、变换句式》复习课件 人教版

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第一部分·专题一 基本概念
◎题型解说◎
二、仿用句式
仿用句式的基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,
掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯。常常与修辞手
法结合起来考查,涉及修辞、句式、表达、照应等内容。这类
题综合性强,重在考查理解、分析和表达能力。仿用句式常常
有以下 5 类题型。
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念
最后一句写到“银白”,这明确地告诉我们,整个句子应该写 自然景观,因此,由“浪花”就可联想到“长河”、“大海”, 由“银白”就可联想到“雪花”、“月色”等。前一句是写“春 风”,第二句写“浪花”,最后一句写“雪花”,那么,中间 一句就又可以联想到“青山”、“树林”等自然景观。
第一部分·专题一 基本概念
专题七 选用、仿用、变换句式
第一部分·专题一 基本概念
1.(2011年广东卷)将下面的3句话整合为一个单句。(含 标点不超过 35 字)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
第一部分·专题一 基本概念
第一部分·专题一 基本概念
【剖析】此题不设定话题,实则是用“如果……就……” 造句。仿写时语句表意的空间十分广阔,可以是人、物、事等。
【答案】如果我是一汪清泉,就要为人间带来些许甘甜; 如果我是一支画笔,就要为生活描绘绚丽的画卷。
第一部分·专题一 基本概念
4.诗歌式仿写 所给材料是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣, 有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求。考生可任选一个 指定的事物,按照例句格式仿写。 5.对联式仿写 对联不仅要求上下联结构一致、字数完全相同,而且要求 词性相对、平仄相对。因此,给出上联要求写出下联是一种更 为严格的仿写。
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角度一 话题一致 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句 之间,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 做这类题时,特别要注意的是选填句的内容一定要与原文整体含 意相符,特别是与主语或陈述对象要相互照应。 1.主语或陈述对象的统一
1.填入下面一段文字括号内的语句,最恰当的一句是( B ) 礼是修身的主要门径。西方文化以神为中心,中国文化以人
生活方法,不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人
生观。你如果说我的话带有颓废的色彩,我请你在春天时到百花
齐放的园子里去,(
)。然后再回到十字街头,仔细瞧瞧
人们的面孔,你看谁是活泼,谁是颓废?请你在冬天积雪凝寒的
时候,看看雪压的松树,看,你以为谁比较能耐苦
目。(
)。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方,
都能看到“龙”的身影。
A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为“唐
人”
B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人”
C.“龙”是中华民族的图腾,中国皇帝都称“真龙天子”
D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”
解析:解答本题,第一步,要把握整个句群的核心话题, 整个句群里“龙”是出现最多的一个词,是核心话题;第二步, 根据“龙”这个话题,对选项进行初步筛选,A、D 两项的话题 都不是“龙”,可以排除;第三步,比较 B、C 两项,确认答 案,这两项的后半句不同,而 B 项的后半句扣话题更紧密一些, 由此确定答案。
第一部分
语言文字运用
专题一 语段综合运用
考点三 选用句式
选用句式是定位选句,要求选择合适的句子放在语段中指定 的位置上,主要采用选择题的形式。此类题是将某一语段中的某 一句或某几句抽出,另设几种与之相近的答案,让考生从中选出 原句复位。因 4 个选项区分度较小,干扰性较强,在确定选项和 验证选项时,要从以下 5 个方面全盘考虑。
目前国家对外籍人士表彰的名称有“友谊勋章”“中国政府友
谊奖”等,形成了功勋荣誉表彰体系的“友谊系列”。为体现外
籍人士对中国改革开放事业的友好态度、合作意识和所做贡献,
(
)。
A.“友谊”字样使表彰名称的意义更鲜明 B.把“友谊”字样鲜明地刻在表彰名称上 C.表彰名称中含有“友谊”字样更为鲜明 D.含有“友谊”字样的名称会被优先授予
2.所讲述内容(主旨或观点)的统一
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( C )
先锋是改革开放杰出贡献表彰对象勇立时代潮头、敢为人
先,奋力推进改革开放事业的标志特征,使用“改革先锋”名称
主题鲜明、寓意深刻。关于“中国改革友谊奖章”,按照《中华
人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》及相关政策法规规定,
A.中国文化勉励人们成为道德高尚的君子,要求人们努力 修为,甚至成圣成贤
B.中国文化要求人们努力修为,勉励人们成为道德高尚的 君子,甚至成圣成贤
C.成为道德高尚的君子,甚至成圣成贤,是中国文化的追 求,故中国文化要求人们努力修为
D.成圣成贤,甚至成为道德高尚的君子,是中国文化的追 求,故中国文化要求人们努力修为
为中心。(
)。其间的取径,则是礼乐人生,外内双修。
因此,中国人在童蒙教育阶段即教以礼,不学礼,无以立。人生
是漫长的,但关键之处只有几步,因此从束发开始,每逢人生的
转折点,国家都会寓教于礼,通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、
射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进行指导,从而在总
体上维持了全民族的文明水平。
通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习,
体能的训练,心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会
让新人真正深入到各种突发灾害中,让其心理素质和胆量在训练
和实战中得到强化。
A.如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的 技艺才能胜任
B.坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁 重的任务
角度二 句式一致 句式的恰当有两重含义:一是句式的一致性,二是句式的最 佳表意。 1.句式一致 “一致”的内容比较多,像句子结构、关联词搭配等,贵在 找出照应点。语段中的信息前后吻合,彼此照应,才能在表意上 形成一个完美的整体。
4.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( B ) 从草木虫鱼的生活,我发觉一个经验。我不在生活以外别求
持恒呢?
A.看落英缤纷,看蝴蝶漫天飞舞 B.看看蝴蝶飞,听听鸟儿鸣 C.静观草长蝶飞,莺鸣水潺 D.观蝴蝶高飞,闻鸟声低唱
解析:解答本题要观照句式的一致性。文段语句的句式较 为 整 齐 , 根 据 后 文 的 句 式 “ 请 你 在 冬 天 …… 看 看 …… 看 看……”分析,括号处也应该采用此句式,所以选择 B 项。
解析:根据前文,陈述的对象应该是“中国文化”,排除 C、 D。“要求人们努力修为”和“勉励人们成为道德高尚的君子” 之间是递进关系,先“努力修为”,然后才能“成为道德高尚 的君子”,排除 A。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( B )
每逢春节等中国传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节
2.句式的最佳表意 句式的最佳表意是指语段在表情达意时,为强调突出某一方 面,要采用最佳的句式,如:陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 或肯定句、否定句等。
5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( C )
职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越
高,(
)。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员,
解析:该语段所陈述内容是对改革先锋的表彰,而括号前 的内容是关于对外籍人士表彰的名称,由此来看,括号内补写 的语句的陈述对象应是“表彰名称”。然后分析所给四个选项, A 项的陈述对象是“‘友谊’字样”,B 项的陈述对象是“‘友 谊’字样”,C 项的陈述对象是“表彰名称”,D 项的陈述对 象是“含有‘友谊’字样的名称”。
C.没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任 如此繁重的任务的
D.胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的 胆量、高超的技艺
解析:这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条 件。为了强调这些条件的重要性,最好使用双重否定的句式, 比较之下,C 项是最合适的。
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