部编人教版七年级道德与法治下册第三单元试卷(含答案)【极佳】

第3单元在集中成长（时间：90分钟满分：100分）一、单项选择题（共42分）1．举世瞩目的“天宫二号”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，而且还是团结合作的典范。

航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、出舱及之后的各种活动、宇宙间进行的多项实验，无一例外都对航天员相互协调合作的水平提出了极高的要求。

这说明( ) A．集体目标的实现需要团结协作B．集体的力量能够完成任何个人做不到的事情C．个人只要在集体中就能发挥自己的力量D．个人无法独立完成某项具体任务2．关于个人与集体的关系，下列说法正确的是( )①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力③集体的团结能使我们战胜一切困难，完成一切任务④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④3．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。

这些现象表明( )A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生B．生活中的一些小事不会对集体产生不良影响C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬4．对于学校规定中不合理的要求，我们( )A．照样遵守这些要求B．提出强烈抗议C．漠视这些要求，不予理睬D．通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议5．亮亮性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们儿相称。

他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。

这样的小群体( )①是集体中的害群之马②是江湖义气的表现③是小团体主义的表现④缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③6．漫画中的故事告诫我们( )①人多了，相互之间肯定会有矛盾，每个人都坚持个人利益至上②一个人独立做事的效果往往比人多一起做更好③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益④班集体成员只有团结互助才能共同进步A．③④B．①②③C．①④D．①③④7．优秀的班主任都善于用民主、公正的工作方法，调动全班学生的积极性、主动性，把班级建设成一个奋发向上的集体。

在集体中，民主、公正意味着( )①对于集体事务，每个人都提出意见和建议，每个人的意见都应得到尊重和重视②每个人都遵守共同的规则③在规则面前个别同学拥有特权和例外④每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥A．①③④B．①②④C．②③④D，①②③8．一个良好的班集体应该具备的基本条件包括( )①有共同的目标②全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体③全班同学团结协作，互助前行④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．激动人心的拔河比赛中，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。

所有这些都告诉我们( )①集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A．①②B．③④C．①②③④D．①②④10．某校七(2)班同学制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(2)班是我的；出班一步，我是七(2)班的。

”这句格言要求该班同学( )①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务③自觉维护班集体的荣誉和利益④从自己的实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④11，在英文当中，表示班级的单词是CLASS。

在班集体的建设与温馨班级的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母。

C-Cohesion的意思是凝聚力；L-love的意思是爱；A-Activities 指的是活动；S-Services即贡献；S-Scale的意思是天平，也可解释为衡量。

C-Cohesion的意思是凝聚力，下列有利于增强班集体凝聚力的有( )①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体③集体成员团结协作，相互配合④建立良好的人际关系A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④一个良好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。

建立良好的班集体应充分发扬民主，有意识地让学生参与班级管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

据此回答12～13题。

12．（2016·丽水改编）九年级篮球赛中，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。

虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明( )①有竞争就难以合作②相互激励和竞争是集体发展的动力③个人力量有限，合作力量巨大④良好集体是民主公正的A．①②B．②③C．①④D．③④13．李平主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。

李平的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入班级管理②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力③她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重④她的学习成绩在短期内必然会有所下降A．①②③B．①②C．③④D．①②③④14．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖儿，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。

后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐地变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。

李春的转变告诉我们( )①美好的集体充满关怀与友爱②良好的班集体是个人成长的精神家园③良好的班集体有利于我们的身心健康发展④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A．①②B．③④C．①②③D．①②④二、非选择题（共58分）15．(10分)中午，同学们正津津有味地吃着午饭，“啪”的一声响，后面一阵骚动，原来是王宁的饭盘掉了，什么饭呀、菜呀，洒了一地，她的衣服上也沾上了油渍，两行泪情不自禁地流了下来。

这时生活委员二话没说，急匆匆走出教室，不一会儿拿来了盘子和饭盆。

班长为她盛好饭，可此时菜已没了，李婷主动把自己盘中的鸡腿夹入她盘中，后面几位女生见了，连忙拿来扫把把饭菜清扫干净，有的同学还拿出自己的餐巾纸忙不迭地为她擦衣服呢！(1)上述镜头折射出这是一个怎样的班集体？（2分）(2)生活在这样的班集体里你会有什么感受呢？（8分）16．（10分）班级的集体活动分为两类：一是课堂学习活动，二是班级组织的各种教育活动。

班集体作为展示和锻炼学生个性的舞台，应当通过上述两类活动的配合，发挥互动作用，让学生作为活动的主人，去展示和锻炼个性。

①在班级的集体活动中，可以让每个学生充分展示自己的爱好特长，可以让每个学生大显身手，同时，②在集体生活中可以发展学生正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质，克服怯懦、松懈、忌妒等消极的个性和心理。

(1)画线①部分说明了什么道理？（4分）(2)对于画线②部分，你是如何理解的？（6分）17．（14分）一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中，加入这个俱乐部不仅能提高个人技术，还能增加收入。

临行前，有关方面要求他签一个协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。

这意味着届时他必须中断自己的国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己在国外的发展。

阅读材料，结合所学知识回答问题：(1)这位知名运动员遇到了什么难题？（2分）(2)想象一下，他可能会做出怎样的选择？（6分）(3)你认为上述选择中哪种选择最正确？为什么？（6分）18．（8分）班级民主自治管理的目的就是让学生自己管理自己，自己教育自己，自己处理班级日常事务，使学生逐步走上自我完善之路；培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力；培育学生的参与意识、创新意识、决策意识、民主意识；培养学生的协作能力、团队精神；培养学生学习文化知识、参与活动、处理事务、发展自己的主动性、积极性。

(1)上述材料说明了什么？（2分）(2)培养民主意识和合作意识、参与意识，需要集体成员如何做？（6分）19．（16分）材料一：如下图漫画。

材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。

正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。

”阅读材料，回答问题：(1)针对漫画中同学们嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？（?分）(2)对材料二中马克思的话你是如何理解的？（9分）参考答案1．A解析：解答本题需紧扣题干材料中“团结合作”“相互协调合作”等关键信息，这体现了团结协作对集体目标实现的作用。

B、C、D说法均错误，排除。

2．A解析：③说法夸大化，排除。

3．C解析：题干材料中的行为是缺乏责任意识和主人翁意识的表现，A、B、D说法均错误，排除。

4．D解析：对于集体要求中存在的不合理因素，每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议，D项符合题意，A、B、C项表述的做法均错误，排除。

5．C解析：由题干材料中亮亮他们的行为可看出，他们属于带有江湖义气的小团体，将自身利益凌驾于集体利益之上，①②③④说法均正确。

6．A解析：本题利用漫画考查学生对团结协作的理解。

①②说法错误，排除。

7．B解析：公正意味着在集体规则面前，每个人没有特权和例外，③说法错误，排除。

8．A解析：良好的班集体与集体成员的家庭条件无关，排除④。

9．A解析：本题考查集体的力量的知识。

③说法错误，个体力量的汇聚和优势互补、优化组合才能产生巨大的力量；④说法错在“一切”上，排除③④。

10．B解析：本题考查学生对维护集体荣誉以及个人与集体关系的理解和认识。

学习不仅仅是为班级和老师，也是自己的事情，①说法错误，排除。

11．A解析：团结、和谐、友爱等都有利于增强集体凝聚力，①②③④均正确，答案为A。

12．B解析：竞争对集体的发展有促进作用；集体的成功，需要良好的合作。

据此分析，②③说法符合题意，是正确的；①说法割裂了竞争与合作的关系，是错误的；④说法本身正确，但与题意无关，故选B。

13．B解析：本题考查承担责任的代价与回报。

①②说法正确；③④说法绝对化，排除。

14．C解析：题干材料体现了集体对个体的良好作用，④说法明显错误，排除。

15．(1)团结互助、温馨和谐的班集体。

(2)①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

作为集体的一员，我们散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

②生活在这样的集体中，我们会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，这有助于我们学习、遵守规范和秩序，增强集体的凝聚力；有助于我们获得安全感和自信心；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。