浙江大学2006年学位与研究生教育研究立项课题-浙江大学研究生院
浙江大学研究生核心课程建设项目
拨款意见：暂缓拨款；按计划拨款。
主管领导（签字、盖章）：2010年5月 日
浙江大学研究生核心课程建设项目
中 设负 责人
归 属 学 院（系）
浙江大学研究生院制
二О一О年五月
注：本表一式三份，正反面打印。
1．课程建设基本信息
1-1
师资队伍基本信息
姓 名
年龄（岁）
专业技术职称
在教学中承担的任务
1-2
所建课程纳入一级（二级）学科培养方案情况
学科代码
2-4
立项以来课程教学内容调整情况（根据本学科领域发展动态及时调整了哪些教学内容）
2-5
课程网络教学平台建设资料（包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献、网络课件、授课录像等）收集情况
2-6
课程建设资助经费使用情况
2-7
课程建设下一步计划
2-8
其他需要补充说明的情况
3．中期考核意见
所属学院（系）意见：
结论性意见（在内打√，例：。）：
任务完成情况：未完成计划任务；基本按计划完成任务；按计划完成任务。
中期考核结果：不合格；合格；优秀。
建议拨款意见：暂缓拨款；按计划拨款。
主管院长（主任）（签字、盖学院（系）章）：2010年5月日
研究生院意见：
结论性意见（在内打√，例：。）：
任务完成情况：未完成计划任务；基本按计划完成任务；按计划完成任务。
学科名称
培养类别（博士、直博生、硕士）
课程性质
（学位课、选修课）
1-3
2009—2010学年开课情况
开课学季（春、夏、秋、冬）
选课人数
2．课程建设进展
2-1
任课教师信息-杭州电子科技大学精品课程网站!
刘颖，女，1981年1月出生，英语专业，助教，2003年7月毕业于东北大学，2007年9月在杭州电子科技大学攻读英语语言文学硕士。
蔡立予，女，1982年7月出生，浙江杭州人。
外国语学院教师。
2007年毕业于上海华东师范大学对外汉语学院，获语言学及应用语言学硕士学位。
研究方向为对外汉语教学及社会语言学，曾在中国语言学核心期刊《修辞学习》以及国家教育部语言文字应用管理司主办的《语言文字周报》上发表相关研究文章7篇。
硕士毕业论文入选CNKI全国优秀硕士毕业论文数据库。
陈圣，女，1980年7月出生于浙江省杭州市，助教。
2003年6月毕业于浙江大学外国语学院，获学士学位；同年9月至2006年3月在浙江大学读研究生，师从殷企平教授，获硕士学位。
研究方向：英美文学。
毕业后到杭州电子科技大学任英语教师。
2007年度评为优秀教职员工。
参与教育厅课题一项，校级课题一项，参编教材一部，在《外语学刊》等刊物上发表论文数篇。
何小香，女，1979年三月出生，讲师。
2001年毕业于浙江大学外国语学院英语专业，获文学学士学位。
浙江大学外国语言文化与国际交流学院硕士研究生在读。
主讲大学英语精读，英语口语和听力等课程。
2004年获校青年教师教学技能比赛二等奖。
发表学术论文2篇、参编教辅1册，参加校级课题2个。
何艳，女，1973年10月出生，外国语学院讲师，1995年7月毕业于北京第二外国语学院，获英语语言学学士学位，研究生在读。
主讲大学英语课程，主要研究方向应用语言学及语言教学。
胡芸，女，1978年10月出生，江西省余干县人，讲师。
2002年6月毕业于江西师范大学外国语学院，获英语专业文学学士学位。
2005年9月至2007年2月在浙江大学国际语言文化交流中心修读英语语言文学研究生课程。
2002年8月至今于杭州电子科技大学任大学英语教师。
2006年获校青年教师教学技能比赛二等奖，2007年获年度优秀教师奖。
参与《大学英语词汇教学策略》课题，在省级刊物上发表论文二篇。
浙江大学硕士研究生培养方案
浙江大学硕士研究生培养方案
医学院护理学专业（代码：100209 ）
（一级学科：临床医学）
一、培养目标：本学科培养适应我国当代卫生保健服务发展需要的，能在临床、社区、家庭等不同领域为各种人群提供高质量的健康服务的高级护理人才。
要求具备相当的人文社会科学基础，扎实的基础医学理论知识，以及现代护理知识和技能，能够应用护理程序，实施整体护理，能够开展健康咨询和健康教育，在临床护理、护理管理、护理教育领域具有独立组织、判断、决策能力，并具备较强的专业信息获取能力和相当的研究能力。
二、学制：2.5年
三、主要研究方向：（1）临床护理；（2）护理管理；（3）护理教育。
四、课程学习要求
最低总学分26学分，其中公共课6学分（含人文素质类课程1学分），专业学位课10学分，专业选修课8学分（本专业至少5学分），读书报告2学分。
五、培养环节要求
1、课程学习：一般要求一年内完成。
2、读书报告：读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科或学院做读书报告1次。
完成累计4次计2学分。
3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前）。
4、中期考核：第2学年夏学期（5月底前）。
5、预答辩、论文答辩：第3学年冬学期。
6、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。
7、学位论文和文献综述：要求各1篇。
六、其他
专业选修课可以是未作为学位课的专业课，也可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。
课程设置。
我国学位授权审核的历程与动因分析
・学位与研究生教育・我国学位授权审核的历程与动因分析宋晓平,梅 红(西安交通大学公共政策与管理学院,陕西西安710049)摘 要:我国十次学位授权审核的历程、指导意见及相关数据显示,国家经济建设和社会发展需求是学位授权审核工作的基本动因,学位授权审核改革与高等教育规模紧密相关,学位授权审核工作在波浪式递进过程中不断向探索和完善中国特色的学位授权制度的方向发展。
关键词:学位授权;研究生教育;博士点;硕士点中图分类号:G643.7 文献标识码:A 文章编号:100024203(2009)0820072207Historical retrospect and motivation analysis of academic degreeauthorization audit in ChinaSON G Xiao 2ping ,M EI Hong(X i ’an J iao Tong Universit y ,X i ’an 710049,China )Abstract :The process ,guiding suggestion and related data of ten times academic degree aut horization audit work show t hat :national economic const ruction and society develop ment demand are t he basic motivation power for t he work of academic degree aut horization audit ;t he reformation of degree aut horization audit has a clo se relationship wit h t he scale of higher education ;t he academic degree aut horization audit is t he wave form advancement ,and explo 2ring and imp roving t he conferring degree system wit h a typical Chinese characteristics.K ey w ords :degree aut horization ;graduation education ;doctoral discipline ;master dis 2cipline 1980年2月12日,中华人民共和国第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议审议通过了《中华人民共和国学位条例》(简称《条例》),学位制度正式建立,并于1981年1月1日正式施行。
浙江大学申报教育研究系列研究员职务人员主要业绩任现职
浙江大学申报教育研究系列研究员职务人员主要业绩（任现职以来）部门（学院）：研究生院研工部科室（系）姓名：吕淼华性别：男出生年月：1964.4.现任党政职务及任职时间：部长，2008.11.现任专业技术职务及晋升时间：思政副教授，1998.11. 最后学历及毕业时间：博士研究生，2006.3.大学后继续教育：从事党政管理工作年限：24年一、教学工作：1、共开设课程1门，授课时数共计214学时。
开课情况如下：教学年度课程名称课程性质授课对象学生数周学时×周数2002 法律基础必修课本科生 146 3×102002 法律基础必修课本科生 152 3×102002-2003 法律基础必修课本科生 74 2×82002-2003 法律基础必修课本科生 76 2×82002-2003 法律基础必修课本科生 80 2×82002-2003 法律基础必修课本科生 73 2×8 2004 法律基础必修课本科生 137 4×92006 法律基础必修课本科生 202 4×92008 法律基础必修课本科生 130 6×32、指导硕士生0 名，协助指导博士生0 人(请列出研究生姓名、专业、年级)。
二、科研项目：1、共参加科研项目10项，共计科研经费5.6万元，其中本人完成4.2万元。
2、作为项目负责人（或排名前3位）承担教育管理研究方向省部级以上项目情况：[项目范围以浙大发人（2006）47号文件为准]项目名称项目来源项目编号经费总额起止年月（起始时间以批文时间为准）本人排名/总人数新时期高教育部人教社政 1 万元 2004.5- 1/3校学生党文社科重司函（ 2005.4员先进性大委托项 2004）教育工作目 256号体系及机制研究第一子课题高校学生教育部教思政 1 万元 2006.11- 1/5党支部建哲学社会司函（ 2008.12设工作研科学研究 2006）究重大课题 39号第七子课题三、论文著作：1、共发表论文14篇，其中教育管理研究论文9篇。
浙江大学人文学科类研究生学术规范
浙江大学人文学科类研究生学术标准(试行)第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，标准学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的假设干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为标准》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定浙江大学人文学科类研究生学术标准。
第二条本条例适用于具有浙江大学人文学科正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术研究标准学术标准的核心和灵魂是品格。
人文学科研究生应当遵守以下学术研究标准：第四条重创新提倡原创性，独立而不雷同。
铭记“求是创新”校训，不做重复研究和滞后研究。
第五条重实证实事求是，忠实而不欺饰。
要对已有的成果进行认真的分析和评估，严禁隐瞒不利数据或隐匿、无视前人所做工作，弄虚作假，将未经证明的假设当做“新成果”。
第六条重质量强调精品而不以数量取胜。
坚持高质量、有价值的学术研究；杜绝急功近利、粗制滥造行为。
第七条重道德尊重他人学术成果，虚心而不执一自是。
鼓励公正的学术批评，既反对借口学术批评而恶意诽谤他人，也反对不适当的吹捧。
第八条重自律真诚而不欺世盗名。
不得请他人代写文章或代他人写文章。
严禁抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，反对自我抄袭。
提供个人学术经历、学术成果、专家鉴定等证明材料要真实可靠。
第三章论文撰写标准这一部分内容主要针对研究生的学位论文，其他论文撰写标准建议参照执行。
第九条论文行文细则1、论文一般应使用国家规定的简化汉字，如确有需要，也可以用繁体字，但要统一，应防止繁简混杂和因转换产生的错误。
浙江大学医学院学位论文答辩文件
关于印发《浙江大学医学院研究生学位论文答辩与学位申请有关规定》的通知各系，各办，各附属医院：为进一步提高医学院研究生教育质量，适应国家经济发展对医疗卫生人才的需求，深入贯彻学院发展的阶段性规划和目标，根据2014年《浙江大学医学院研究生教育改革方案》要求，并经医药学部学位委员会讨论通过，现将《浙江大学医学院研究生学位论文答辩与学位申请有关规定》印发给你们，请认真遵照执行。
浙江大学医学院 2014年11月18日浙江大学医学院研究生学位论文答辩与学位申请有关规定（试行）为规范研究生学位论文答辩工作，保证学位论文答辩和学位授予的质量，根据《浙江大学研究生学位论文答辩与学位申请实施办法（浙大发研〔2009〕48号）》和《浙江大学博士硕士学位论文隐名评阅暂行办法（浙大发研〔2014〕104号）》的文件精神，对申请授予学位的医学院在读研究生作以下规定：一、学位论文答辩资格审核（一）研究生在申请学位论文答辩前，应按培养计划的要求完成各项学习任务，通过全部培养环节，成绩合格。
（二）研究生在攻读学位期间，应取得显著的研究成果，对各学位类型的具体要求如下：1. 科学学位博士研究生应达到以下任一条件（1）以第一作者在列入SCI、SSCI收录的学术期刊上发表（含录用）与学位论文有关的学术论文至少1篇（要求IF≧3.0，或两篇总分≧3.0，或1篇医学院TOP期刊，或1篇JCR Q1区杂志)。
（2）以共同第一作者排序第二在IF≧5.0的学术期刊上发表（含录用）与学位论文有关的学术论文1篇。
（3）以共同第一作者排序第三在IF≧10.0的学术期刊上发表（含录用）与学位论文有关的学术论文1篇。
（4）已获得国家级科研成果奖或获得署名在第1-4位的省部级一等科技成果奖或署名在第1-2位的省部级二等科技成果奖。
2. 专业学位博士研究生应达到以下任一条件（1）以第一作者在列入SCI、SSCI收录的学术期刊上发表（含录用）与学位论文有关的学术论文至少1篇（要求IF≧1.0)。
浙江大学研究生学术规范全部整理(30套题)
30、[单选题]___________制定了《浙江大学研究生学术规范》。
（分值2.0）A 浙江大学研究生院B 浙江大学学工部C 浙江大学党委办公室D 浙江大学教务处你的答案： A31、[单选题]学位论文中，国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用________注明原文。
（分值2.0）A 圆括号B 方括号C 破折号D 冒号你的答案： A32、[单选题]研究生在文中所负责部分，其导师_______。
（分值2.0）A 不负责任B 负连带责任C 负主要责任D 负次要责任你的答案： B33、[单选题]对于研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分等方针，以及______的原则。
（分值2.0）A 处理为主、教育为辅B 一切从严C 一切从宽D 公平公正你的答案： D34、[单选题]《浙江大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___________等国家法律制定的。
（分值2.0）A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》B 《中华人民共和国物权法》C 《中华人民共和国民法通则》D 《中华人民共和国劳动法》你的答案： C35、[单选题]博士学位论文必须是一篇（或由一组____篇以上论文组成一篇）系统的、完整的、有创造性的学术论文。
（分值2.0）A 2B 3C 4D 5你的答案： B36、[单选题]研究生如果在研究中做出主要贡献获得署名权，_____为通讯作者。
（分值2.0）A 其本人B 第一作者C 导师D 浙江大学你的答案： C37、[单选题]学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。
对基础研究成果的评价，应以______为主要尺度。
（分值2.0）A 学术积累和学术创新B 社会效益C 学术价值D 经济效益你的答案： A38、[单选题]硕士学位论文篇幅一般为_____字。
（分值2.0）A 1～2万B 2～3万C 3～5万D 大于5万你的答案： B39、[单选题]文献综述应包括_______等几方面内容。
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思政部
马玉婷
Y201307
一般课题
提升材料学科研究生学术素养的探索和实践
吴勇军
材料系
杨倩、程逵、王晔、王艳华、刘永峰
Y201308
一般课题
研究生职业价值观演变研究
谢红梅
航空航天学院
刘玉玲、林芝、戴志潜
Y201309
一般课题
以实验室文化为依托提升研究生思政教育实效性路径探索
赵蕾蕾
信电系
楼建悦、周琦敏、王珏博、李玉琦、贾峻苏
一般课题
工程博士专业学位培养模式的改革创新与实践
王征
研究生院
蒋笑莉、王家平
Y201314
一般课题
西迁浙大的研究生导师群体研究
张淑锵
档案馆
王高合、蓝蕾、金灿灿
Y201315
一般课题
研究生学术不端的预测模型与应对措施研究
吴明证
心理系
徐海玲、张修奎、郑睦凡、魏晓雪
Y201316
一般课题
研究生爱情完美主义研究
Y201301
一般课题
高校来华留学研究生教育的实践与思考—以浙江大学人文学科为例
张良
人文学院
许永旺、郑颖、王春
Y201302
一般课题
非英语专业研究生英语课程体系改革研究
黄建滨
外语学院
焦华红、陈伶俐、郑慧卿、张昀
Y201303
一般课题
基于多媒体的沉浸式研究生英语面试
盛跃东
外语学院
方凡
Y201304
一般课题
Z201303
重点课题
综合提升材料科学与工程研究生教育国际化水平的探索与研究
皮孝东
材料系
彭新生、李翔、金一政
Z201304
重点课题
人文学科博士论文协同创新机制研究
丛杭青
人文学院
黄华新、刘志军、吴明证、王淼、王晓梅
Z201305
重点课题
国内外学术期刊信息调研与评价
沈利华
图书馆
陈国钢、李红、何晓薇、田稷、王则温、郑龑
模法庭实验法在法律硕士教学中的运用
胡铭
光华法学院
叶肖华、李安、陈学权、朱立恒、陈增宝
Y201305
一般课题
管理类科学学位和专业学位研究生思想政治教育互动模式研究
陈璞
管理学院
阮俊华、蔡荃、寿涌毅、张川霞、徐新灶、刘凤仪、王贞玉、邬溪羽
Y201306
一般课题
研究生思想政治理论课认可度与有效性研究——以构建信任机制为视角
Y201310
一般课题
高校师德师风建设与研究生教育的关联性研究
张栋梁
纪委
高翔、胡斌、王万成、杨铮、谢崇波
Y201311
一般课题
聚焦“需求”的研究生始业教育探析
徐国斌
党委研工部
单珏慧、刘威、黄莉、许福量
Y201312
一般课题
中新两国研究生创业教育模式的比较研究
王莉
党委研工部
陈永杰、胡俊伟
Y201313
附件：
浙江大学2013年学位与研究生教育研究课题立项清单
编号
申请类别
申请课题名称
负责人
所在单位
主要参加者
Z201301
重点课题
基于网络的研究生情绪管理体系
陈树林
心理系
郑全全、叶艳、李冶、何瑾、吴佳艳
Z201302
重点课题
面向协同创新的工程学科研究生培养模式及机制探索
宋晓云
机械系
潘晓弘、周文文、李金林、董辉跃、闫小龙、李浩
杨宏飞
心理系
Y201317
一般课题
研究生学位论文中统计学问题的调查研究
李秀央
医学院
沈毅、李梅、王山、刘慧、初菁菁、丁丞