高三英语词汇复习方法
高三英语备考有什么技巧方法
高三英语备考有什么技巧方法英语是很多的学生觉得头疼的一个科目，而英语在备考或者考试的时候运用一些技巧可以达到超长发挥的效果，那你知道高三英语备考主要有什么技巧方法吗？下面是小编给大家整理的高三英语备考有什么技巧方法_高三英语备考方法有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三英语备考的方法一、单词单词是英语基础这样的话已经快被说烂了，可就算快被说烂，它还是正确的。
所以，第一步还是背单词。
不要说来不及这样的话，因为这是能做到的，太来得及了。
高中一共3500需要掌握的单词，除去你已经会的，剩下的绝对不会超过三千，平均一下，一天背一些，很容易就会拿下了。
当然我这里所说的背单词，着重点不是让你去默写这个单词，而是“结合”，即是看到英语从脑子里拉出来它的汉语意思。
所以，你只要会认就可以了，至于会不会写，写不写得正确，这又是另外一回事了。
只要你见到他就能认出他，就算是成功了。
二、做题在背英语单词的期间，要坚持每天做英语题。
但是先不要做完形，完形等到你有一些基础了之后再去做。
因为你现在就做完形会比较打击你的自信心。
所以这个时候，只做单选和阅读，改错也先别理它。
这时候做单选和阅读的目的，不是纠结你做得对错的问题，而是你是为什么做不对，是因为单词的问题，还是因为别的。
这样坚持一段时间之后，有了基础个一定的做题量之后，你就可以去做一些完形和阅读理解了，做之前要熟读课文，这不仅有利于培养语感也有利于记忆单词和语法。
每天都要坚持练高考听力，是历年高考真题，英语不是一两天就可以提高的，要学好就要每天学习，根据自己的情况制定方案来进行学习。
三、保持好心态很多人学不好英语，在一定程度上是心理在作怪。
有的人还没有学习英语，就觉得英语太难了，一定学不会，自己就给自己设立了一个跨不过去的槛。
所以想要学英语，首先要抛弃那些对英语的恐惧，话说要抛弃恐惧不是一件易事。
但是我觉得首先一点，就是要肯定自己。
很多人都会说自己记性不好，发音不好，语法不好，学习能力很差。
高三英语一轮词汇复习策略——话题分类复习
灾 难发 生 ：
路 况 及 交 通 工 具 ： 各 级 组 织 ：
与话 题 词 汇有 关 的丰 富有 趣 的 任务 ，比如 写 海 报 、编 写 食 谱 、出广 告 、主 持 校 园节 目等 。通 过 词 汇 活 动 的参 与和 体
发 生 时 间地 点 ： 人 员情 况 ：
普 通 人 ：
验 ，为 学生 独 立 思考 、大胆 想 象 、发 挥 其 创 造 性提 供 更 多的 空 间 ，使 他 们形 成 积 极 的词 汇 学 习态度 。当然 ．这对 于 教 师
况 。 许 多教 师 重复 进 行 着 讲 解？一 听 写一 改 错 的 内容
第 五 步 ：教 师反 馈 和 总 结 学 生 的 学 习 情况 。
单 一枯 燥 又 低 效 率 的 工 作 。学 生 不 仅容 易 出 现 阅读 中
按 照话 题分 类 复 习词 汇 的过 程 中 ．需 要教 师最 大 限度
方 式，让 学 生 先 根 据 自 己 的词 汇 储 备 完 成 下 表 ，然 后 以 中上 溯 下延 地 研 究话 题 的地 位 与 作用 ．找 出话 题 的联 接 点
小 组 讨 论 的 方 式 完善 自 己的表 格 。每 小 组 派 一 名 代表 和 发 展 点 ，确定 侧 重 点和 难 点 ，进 而进 行教 材 的重 组。教 师
果 。 具 体做 法 是 ：我们 把 高 中 阶段 外研 社 必 修 一 到 选 尤 为重 要 ，要求 学 生无论 是 翻译 还 是写 作 都要 尽最 大 努力
修 八 的教 材 中 的 词 汇进 行 归纳 分 类 ，选 择 了“学 校 生 避 免重 复使 用 相 同的词 汇 ，以确 保 词 汇复 习 的效果 ，同时 也
投 影 展 示 ，最 后 教 师 总 结 补ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ充 。表 格 如 下
如何做好高三英语的词汇复习
、
了】 ５ ０ 分 的一 半 ， 所 以“ 得阅读者得天下” 就 不 足 为 奇 了。 然 而 由于 词 汇 量 的 限制 ，很 多 同学 对 这 些 阅读 或 者 完 形 的 文 章 都 看不懂 。 这 些 文 章 的 词 汇绝 大 多 数 是 大 纲 词 汇 。 大纲 词 汇 集 中 出现 在 教 材 中 ，所 以 教 材 中课 文 的复 习是 掌 握 高 考 词 汇 的关 键。 我 反对 背词 汇 表 ， 因为 脱 离 语境 背单 词 不 仅 速度 慢而 且 容 易遗 忘 。 每 天坚 持 细 读 一 到两 篇 的课 文 是 很好 的选 择 ， 同时 通 过 反 复 阅 读 巩 固文 章 巾 出现 的 生 词 。 以北 师 大 版 的 教 材 为例 ， 前 八 个 模 块 共７ １ 篇文章 足以让３ ０ ０ ０ 多词汇滚 动出现很多遍 ，
掌握词汇呢？ 通过熟读课文 ， 抓 住 英 语 中 的“ 老 大” 高考英语 的“ 老大 ” 是 阅读 理 解 和 完 形 填 空 ， 因为它们 占
一
（ ２ ０ ０ ７ 上海 ） Ａｌ ｌ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ａ ｆ ｉ ｎ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｍｐ ａ ｎ ｙ ａ ｒ ｅ ｃ ｏ ｎ ｓ ｉ ｄ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
语通 顺 ， 减 少错 误 的 出现 ． 出 现 闪亮 词 汇和 句 子 更 是 作 文 加 分 的 关 键 。 因此 ， 在平 常 的词 汇 用 法 的 学 习 中 ， 如 果 遇 见闪 亮 的 用 法 或者 一 些 万 能 的句 型的 话 就 可 以背 下 来 ， 比如 说 ：
Ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｈｉ ｓ ｏ ｆ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｈ ｅ ｌ ｐｔ ｏ …做 某 事 对 … …是 有 帮 助 的 。 １ ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ ａ ｐ ｐ ｒ ｅ ｃ ｉ ａ ｔ ｅ ｉ ｔ ｉ ｆ ｙ ｏ ｕ …如 果 你 做 某 事 ， 我 将 不 胜 感 激。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。
下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。
1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。
将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。
每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。
2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。
不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。
3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。
多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。
通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。
4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。
通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。
要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。
5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。
刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。
6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。
要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。
通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。
7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。
特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。
8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。
高考英语的复习策略及建议
高考英语的复习策略及建议1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Nowtheteacheristellingyouastory.MarystudiesatNO.6middles chool.Sheisalwaysreadytohelpothers.Oneday,whileMarywaswalki ngdownastreet,shesawanoldwomancrossingthestreet.Shewentupto thewomenandhelpedher.Shesetsagoodexampleforus.Allofusshould 首先，让学生们在小组内分别把这个故事learnfromherfromnowon. 所发生时间写下来。
高三英语怎么进行复习
高三英语怎么进行复习高三英语最有效的复习方法充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。
高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：1、袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。
很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。
因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，一举两得。
2、错题档案把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。
3、作文档案书面表达是提高二卷得分的关键。
要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。
准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语、阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。
4、英汉词典勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。
5、高考试题尤其是近五年高考试题汇编高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。
通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。
实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。
因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。
1、明确英语学科特点，“不走错路”英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。
为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。
高三英语复习的有效方法如何有效复习高三英语
高三英语复习的方法一：理清整体思路，科学管理时间学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块来安排，注意每一板块的侧重点。
同时，要针对个人情况进行巩固强化，如有的学生发现自己在词汇拼写、结构搭配方面特别弱，就应该制订一个逐步加强词汇的计划;有的同学在听力方面相对薄弱，就应坚持每周两到三次的听力训练等。
高三英语复习的方法二：理清知识脉络，构建考点网络一轮复习结束后，学生要在教师的带领下全面理清考点，做到把知识点(包括词汇、句型、语法等方面的内容)掌握得“如数家珍”，应用起来就会“得心应手，顺理成章”。
对词汇的复习要做到循环反复，对语法的复习要做到分类整理，加深理解。
高三英语复习的方法三：注重查漏补缺，力求知识完整学生学习英语时普遍感到知识比较散、知识点比较多，在复习时经常出现“一听就懂，一看就会，一做就错”的雷人情形。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固，尤其是原来英语科比较薄弱、后来不断在进步的学生，更是有这样的问题。
这时，复习的重点就要放在查漏补缺上，将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
高三英语复习的方法四：关注典型题型，提高解题能力纵观全国各地高考题，不难发现，各地的考查难度不尽相同，考查方式也各有差异，但题型却基本固定，一般有听力、单项选择、完形填空、阅读理解、改错、写作六种题型。
不同题型应采用不同的解题方法，如做选择题的时候，可以运用直接法、排除法和比较法。
所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，直接选择;所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将错误的选项逐一排除，最后得出正确答案;比较法，就是运用联想记忆，将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。
完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。
做完形填空时，学生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。
备考高考英语最的方法策略归纳
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
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高三英语词汇复习方法如果把英语比作高楼大厦，哪么词汇就是建成这座高楼大厦的一砖一瓦。
要想学好英语，就必须学好英语词汇。
可是在现实的教学中，词汇往往是一个令学生感到头疼的问题，词汇记忆繁琐枯燥，没有规律可循，学生或是只记住了单词的拼写而无法讲英语与其汉语意思相对应，又或是无法灵活运用词汇。
尤其到高三阶段，大量的词汇复习往往让学生无所是从。
其实，英语词汇的学习与复习可以妙趣横生，只需要转换一下形式，变换一下方法。
第一，挖空练习法。
挖空练习可以在考察学生单词记忆情况的同时，通过给学生一个语境，使其掌握单词的用法。
对于一些考纲重点词汇，可以让学生反复练习。
同时还可以选取一些高考真题，帮助学生加深词汇的理解与记忆。
比如：1.The book gives a short ________(描述) of the city.2.He caught a high _____(发烧). His body temperature was as high as 40.3. He turned on the television set hanging from the ____(天花板).4. It is ______(轻微) colder today then it was yesterday.5._______ speaking(一般说来), parents care more about their children’s health than their own.1. description2.fever3. ceiling4.slightly5.Generally第二，词性转换法运用英语中一些词汇转换的规律，让学生由已知想到未知，加深词汇的记忆。
比如：1.写出下列单词的名词形式construct---construction disappoint---disappointmentprefer---preference develop---developmentargue---argument prevent---preventionintroduce---introduction translate---translation2.写出下列形容的名词形式。
difficult---difficulty sad---sadness lonely---lonelinessimportant---importance powerful---power英语中词汇变换形式很多，在选择变换方式时要注意一定要选择学生数值的单词作为切入口，在学生掌握一定的此行变换的规律基础上进行。
第三，巧编例句一言辨异。
有些单词意义用法比较复杂，可以通过巧编例句，将其放入特定的语境之中，让学生体会其不同的词性，不同的用法。
比如: 1. presentThe present president is presenting presents to the people present at the meeting.这个单词有形容词，名词，动词三种词性，而且当动词用时读音与其他两种词性不同，通过巧编例句，然后让学生反复朗读背诵，很容易就可以掌握这个单词的用法。
2. bearA polar bear who is going to bear a ba by is standing on the ice but it’s too heavy that the ice can’t bear its weight.3. tipI was about to remind my friend to tip the waiter after the meal when he tipped the bottle over.第四，词汇串串烧。
将一些重点词汇尽可能地编入一个小故事或者小短文里，然后让学生翻译。
在翻译的过程中，学生不仅掌握了词汇的用法还提高了英语的综合能力，可谓一举多得。
比如：他是一个不错的人。
2002年他去了澳大利亚。
澳大利亚由六个州和两个地区组成，是一个多样化的社会。
对于澳大利亚，他是个新来的人。
但是他很快交了很多朋友。
他们在性格方面很像。
他和他的朋友们吃饭的时候总是平摊饭费。
澳大利亚英语和他在学校所学的英语在读音词汇方面不一样，他的朋友们就如何学英语给了他很多宝贵的建议。
他也很刻苦，全身心的投入到学习当中。
03年他打算回国，但是非典的爆发阻挡了他回家的脚步。
He is a nice fellow. In 2002 he went to Australia which is made up of six states and two territories and is a diverse society. He was a newcomer to Australia, but he made many new friends soon there. They resembled each other in character. They always went Dutch . Australian English differs from what he learnt at school in pronunciation and vocabulary. His friends gave him a lot of valuable advice on how to study English. He worked very hard and devoted himself entirely to study. He planned to return to his motherland in 2003, but the outbreak of SARS prevent him from doing that.这一个小短文中包括了几个单元的重点词汇和短语，如resemble, differ, entire, outbreak等通过这样的练习，学生很容易就只掌握了词汇的用法。
第五，反复吟唱法。
既然是反复吟唱，就应该是朗朗上口的文章或是冬天那个悦耳的歌曲。
在反复吟唱中，学生不知不觉地就记忆了单词的拼写与用发，很轻松，很自然，比从参考书上搬来例句让学生背诵效果不知好多少倍。
比如，复习whatever时，我让学生反复跟唱no matter what这首歌。
no matter what they tell usno matter what they dono matter what they teach uswhat we believe its trueno matter what they call ushowever they attackno matter where they take uswell find our own way backi cant deny what i believei cant be what im noti know our love foreveri know no matter what反复跟唱几遍之后，我进行了简单的讲解，紧接着做了翻译练习，如下：1. 你喜欢小孩那一个名字，我就小孩那一个名字。
2. 无论我说什么，他都不会听我的。
3. 我说什么他都信。
4. 无论你是谁，都必须遵守规则。
1. I’ll call the bab whatever name you like.2. Whatever(=No matter what) I said, he wouldn’t listen to me.3. He would believe whatever I say.4. Whoever you are (=No matter who you are),you must obey the rules.然后又做了高考真题巩固练习，如下：1.This is a very interesting book. I’ll buy it ,_____.(06陕西)A．how much may it cost B. no matter how it may costC. however much it may costD. how may it cost2.the lawyer seldom wears anything other than a suit ____ the season.(08全国)A. whateverB. whereverC. wheneverD. however3. _____ hungry I am, I never seem to be able to finish off this load of bread.(08辽宁)A. WhateverB. WheneverC.WhereverD. However4. In peace, too, the Red Cross is expected to send help ____ there is human suffering.(06江西)A. whoeverB. howeverC. whateverD. wherever答案CADD事实证明效果很不错。
学生在反复吟唱中自己领悟体会到了单词的用法，效果要比老师口述讲解好很多。
很多名言警句也可以拿来让学生反复吟唱在这样的过程中，学生还可以提高语感，背诵的例句还可以用于写作。
以上种种方法，并不是独立的排斥的，具体到某个单元，可以交互使用，相信会收到不错的效果。