【实验】一氧化碳还原氧化铁实验教学内容
一氧化碳还原氧化铁的步骤和原因 初中九年级化学教案教学设计课后反思 人教版
高温
CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2
1、早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的 反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
课堂练习 （难点巩固）
（1）写出 CO 还原 Fe2O3 的化学方程式 （2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是
； ；
（3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是
；
（4）实验开始时要先通入 CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已
排尽的方法是
。
பைடு நூலகம்小结
一氧化碳还原氧化铁：CO 早出晚归，酒精灯迟到早退。
难点教学方法 教学环节 导入
知识讲解 （难点突破）
通过 flash 动画的形势演示这个实验，若是操作错误可能造成的危险。让学生能够直观的观察到。 在通过讲解了解一氧化碳在里面早出晚归的原因。
教学过程
通过一氧化碳与氧化铁反应的直观装置图，了解一氧化碳在还原氧化铁反应时的资料，了解一氧化 碳的一些学过的资料，间接得出必须先通一段时间一氧化碳，排尽玻璃管中的空气防止爆炸。 一氧化碳还原氧化铁的步骤（原因）： 1、点燃后面的酒精灯，在通入一段时间一氧化碳（排尽空气，防止爆炸，点燃酒精灯是为了防止空 气污染）。 2、点燃酒精灯，观察实验现象。 3、熄灭酒精灯后，在通一段时间一氧化碳（防止铁在被氧化）。 4.熄灭后面的酒精灯。 CO 早出晚归，酒精灯迟到早退。
教师姓名 学科
课题名称 难点名称
黎燕华 化学
单位名称 博乐市第二中学
填写时间
年级/册
九年级/上册
教材版本
一氧化碳还原氧化铁的步骤和原因 一氧化碳还原氧化铁中一氧化碳早出晚归的原因
氧化铁被一氧化碳还原
氧化铁被一氧化碳还原
在化学反应中，一氧化碳（CO）可以作为还原剂，将氧化铁还
原成金属铁。
这个反应过程可以用化学方程式表示为，Fe2O3 + 3CO → 2Fe + 3CO2。
在这个方程式中，一氧化碳和氧化铁发生反应，生
成了金属铁和二氧化碳。
这是一个典型的还原反应，其中一氧化碳
失去氧原子，氧化铁获得氧原子，从而发生了化学变化。
从宏观角度来看，氧化铁被一氧化碳还原的过程可以在工业生
产中得到应用。
例如，金属冶炼过程中，还原炉中的氧化铁可以通
过一氧化碳还原成金属铁，这是炼铁和炼钢过程中的重要步骤之一。
从微观角度来看，化学反应涉及分子和原子之间的相互作用。
在氧化铁被一氧化碳还原的过程中，一氧化碳分子中的碳原子与氧
化铁中的氧原子发生化学结合，从而改变了氧化铁的化学性质，使
其发生了还原反应。
总的来说，氧化铁被一氧化碳还原是一个重要的化学反应过程，涉及到宏观和微观两个层面的理解和应用。
通过深入研究和理解这
一反应过程，可以更好地掌握化学原理，并在工业生产中加以应用。
一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象
一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象一氧化碳还原氧化铁（简称COOR）是一种常见的有机合成方法，也是小学实验课上比较重要的一个实验项目。
这个实验主要是涉及到一氧化碳分子中的氧原子通过氧化铁形成一种新物质，同时也有助于培养学生对于实验的热爱及严谨态度。
在实验进行中，学生们可以观察到实验室中出现各种现象。
首先，学生们需要准备涉及实验的物质，包括氧化铁粉末，四氯化碳、一氧化碳、可湿性纤维素等。
实验进行时，学生们先将氧化铁粉末加入盛有水的容器中，随后再倒入四氯化碳，使容器内温度升高，最后再加入一氧化碳。
此时，实验室中会出现一种叫做“热”的现象，即由于热膨胀，容器中的水开始冒泡，热气慢慢上升，伴有烟气的闻到，而盛有粉末的容器中也会出现一种叫做“燃烧”的现象，即粉末开始颜色由灰褐色转换成铁锈红色，同时也会闻到一种特殊的气味，容器中的水也开始泛起气泡。
实验结果来看，实验中观察到的“热”和“燃烧”现象证明，一氧化碳可以与氧化铁发生反应，产生新物质。
这就是一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象。
回顾一氧化碳还原氧化铁的实验历史，这种实验的发明始于19世纪末20世纪初，当时是用来作为工业生产中的原料，如制稀土磁性材料、颜料等。
至今，该实验仍被广泛用于化学、机械、生物学等领域，极大地丰富了小学实验的内容。
在一氧化碳还原氧化铁的实验中，除了可以观察到“热”、“燃烧”现象，还可以验证物质的变化，从而得出一氧化碳可以与氧化铁发生反应，形成新物质的结论。
此外，在实验过程中，也可以让学生们学习到实验室的安全知识，提高他们的动手能力和实验技能，以及培养科学精神和严谨态度。
总之，一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象是一种有趣而又有意义的实验，可以培养学生对于实验的热爱及严谨态度，同时也是对学生科学知识的一种重要积累。
用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤
用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤一氧化碳(CO)是一种具有强还原性的气体，可以与氧化铁(Fe2O3)发生还原反应，生成金属铁(Fe)和二氧化碳(CO2)。
下面是用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤：实验材料与设备：1.氧化铁粉末(Fe2O3)2.一氧化碳气体(CO)3.石英管或者石墨舟4.石墨棒或者镊子5.火焰6.宽口瓶或者收集装置7.氮气或者干燥气体源8.安全眼镜和实验手套实验步骤：1.首先将实验器材进行清洗和干燥处理，保持实验环境干燥。
2.准备一定量的氧化铁粉末(Fe2O3)。
可以购买商用的氧化铁粉末，或者通过其他化学实验方法自行合成。
3.将氧化铁粉末放入石英管或者石墨舟中，使其均匀分布且密封。
4.将石英管或者石墨舟放入称量好的加热装置中，用火焰或者电加热使其加热到一定温度。
温度选择取决于实验需求，一般在500到1000摄氏度之间。
5.在此过程中，通入一氧化碳气体(CO)。
可以使用氮气或者其他干燥气体源清除石英管或者石墨舟中的氧气，然后再开始通入一氧化碳气体。
6.控制加热过程和气体通入速度，以及通入一氧化碳气体的持续时间，使其与氧化铁粉末充分接触和反应。
7.观察反应过程中的现象变化。
一氧化碳气体与氧化铁粉末发生反应时，可能会生成火花、闪光或者产生烟雾等。
8.当反应约定时间后，关闭一氧化碳气体通道，停止加热，待系统冷却到室温。
9.将石英管或者石墨舟中的产物取出进行分析和收集。
产物中应该有生成的金属铁(Fe)和二氧化碳(CO2)。
10.可以使用实验天平称量产物中的金属铁(Fe)的质量，以示这一还原反应的效果。
实验注意事项：1.这是一种高温实验，需要注意对反应系统进行稳定和安全操作。
注意保持安全距离，避免烧伤和气体中毒。
2.进行实验过程中要佩戴安全眼镜和实验手套，以保护视力和皮肤。
3.确保实验环境干燥，避免与水分接触。
一氧化碳气体通入前可能需要通过其他气体源通入干燥气体，清除氧气。
4.对于高温的加热装置和反应容器，需要进行适当的隔热和防护，以免烫伤操作人员或造成破坏。
一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象
一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象一氧化碳是人们比较常见的一种有机物质，它能够还原氧化铁，即有机物中的一氧化碳可以将氧化铁转换成碳铁。
这种反应不仅使人们能够利用氧化铁，而且还可以让人们了解到氧化铁的性质。
本文将介绍一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象，以及探讨实验影响因素等。
一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象可以分为三部分：材料准备、实验步骤和实验结果。
首先，选择一氧化碳和氧化铁来作为实验材料，并记录一氧化碳和氧化铁的初始重量；其次，将一氧化碳倒入容器中，倒入氧化铁，用盖子封住容器；最后，记录一氧化碳和氧化铁的重量变化情况，以及一氧化碳的总重量不变的情况来观察反应过程。
实验证明，当一氧化碳倒入容器中时，一氧化碳会迅速地还原氧化铁，使氧化铁转变为碳铁。
而且，当实验碗盖封好之后，实验室里就不会有氧气因素，这样一氧化碳就不会有太多外界因素影响，从而可以使反应过程更加完整。
实验中，影响一氧化碳和氧化铁反应的主要因素是温度和湿度，其中温度是影响反应速率的主要因素。
如果实验室的温度高，那么一氧化碳的反应速度就会加快；反之，温度低，反应速度便会减慢。
此外，湿度也会影响反应速度，实验室的湿度越大，反应速度越小。
综上所述，一氧化碳还原氧化铁的实验小学实验现象表明，一氧化碳能够迅速地还原氧化铁，并且温度和湿度会影响反应速度。
这种
实验方法不仅可以让人们获得大量氧化铁，还可以在实验中了解到氧化铁的性质。
因此，这种反应方法在有机物中有着重要的价值。
一氧化碳还原氧化铁实验现象
一氧化碳还原氧化铁实验现象
一氧化碳还原氧化铁的实验
【实验步骤】
1、先通入一氧化碳一段时间(目的是排尽玻璃管内的空气，防止加热时玻璃管内的一氧化碳与空气的混合气体发生爆炸)；
2、点燃酒精喷灯给氧化铁加热；
3、熄灭酒精喷灯，继续通一氧化碳直至装置冷却(防止刚生成的铁在高温下又与氧气反应，使实验失败)；
4、停止通入一氧化碳。
此实验步骤可以概括为：通、点、熄、停。
【实验现象及发生反应的化学方程式】
红色的氧化铁粉末逐渐变为黑色。
发生反应的化学方程式：Fe2O3+3CO=高温高温=2Fe+3CO2 澄清石灰水变浑浊。
发生反应的化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【尾气处理】
由于一氧化碳有毒，是一种空气污染物，故要进行尾气处理，防止其污染空气。
处理方法有：1、收集法(在图中C处系一个气球收集尾气或在C 处用排水集气法收集尾气)；
2、燃烧法(如上图所示，在C处点燃一盏酒精灯，使CO燃烧)。
【生成物的检验】
二氧化碳的检验：用澄清石灰水检验。
若图中B处澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。
铁的检验：1、用磁铁吸引。
若生成物能被磁铁吸引则说明生成了铁。
2、用稀盐酸检验。
将生成物加入稀盐酸中，若有气泡冒出且溶液变成了浅绿色，则说明有铁生成。
安全便捷的一氧化碳还原氧化铁实验
⑤关 闭 旋塞 ， 松开 弹簧夹 ， 断开乳 胶管 ａ与 并
旋 塞 的连 接 ； 后 立 即将 洗耳 球 插 入乳 胶 管 ａ的 然 管 口 ， 轻 挤 压 吹气 （ 直 接 用 嘴 吹 ） 这 样 就 能 轻 或 ， 把 导管 内残 留的气 体 “ ” 集气 瓶 中。 吹 入
①用 斜 口饮 料 吸 管取 适 量 的氧 化 铁 粉末 ， 小
间偏 长 。
开始 ， 这段 管 内含 有 的空气 也是 １ ｍＬ ８ 。 ② 也 可 以使 用 “ 量 法 ” 出这 段 导 管 的 总 水 测 容积 ， 约为 １ ｍＬ 仍 ８ 。
（ ） 装 多功 能 集 气瓶 ２ 组
③很 多教 师 采 用 “ 接 点 燃 法 ” 理 实 验 尾 直 处
（ 实 验 用 品 ２）
１ 弹性 良好 的 中号 气 球 ， 个 １个 玻 璃 旋 塞 ， １ 根外 径 １ ｍｍ、 约 ２ ０ ｍ 的 石 英 玻 璃 管 （ 作 ０ 长 ０ｒ ａ 用 反应 容器 ） ２根 外 径 ７ ， ｍｍ、 约 １ ０ ｍ 的乳 胶 长 ０ｍ 管， １个 弹 簧 夹 ， １副 铁 架 台 （ 铁 夹 ） １盏 酒 精 含 ， 灯 ， 根 削成斜 孔 的饮料 吸管 （ 它 取用 氧化 铁 粉 １ 用
的尾 气 既含 Ｃ Ｏ又 含 空 气 ， 时 在 导 管 口点 燃 尾 此
气， 极易 引燃 试管 里 的不 纯 Ｃ 从 而 使试 管 发 生 Ｏ， 爆 炸 （ 种危 险情 况时有 发生 ） 这 。
２ 改 进 后 的 实 验 装 置 （ １ 和 用 品 图 ） （） １ 实验 装 置 （ 图 １ 如 ）
气 ， 这 种方 法 有 冒 险性 。 因为 实 验一 开 始 聚 集 但
① 取 １个 规 格 为 ２ ０ ５ ｍＬ
一氧化碳还原氧化铁的原理 初中九年级化学教案教学设计课后反思 人教版
将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。
身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。
③由晚上的“千帐灯”想到了什么？
故园人的牵挂，榆关人的思念
跋山涉水的艰难
身向榆关的豪迈，壮观。
（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
那就让这风雪带去故园的人对将士们的牵挂和思念吧。此时，身在榆关外的将士们，他们也让这风这雪带去自己对故园人的思念和怀念。
⑥如果将这首词定格成一幅幅画面，当你的耳畔响起这样的声音，你的眼前会出现哪些画面让你印象深刻。
配乐朗读
课堂练习Βιβλιοθήκη （难点巩固）4.提到“思乡”，在古诗词中，表达对家乡思念的诗句也有很多，有一些特定的“景”或者“物”都可以和思乡联系起来，比如：
在纳兰性德的笔下，他将思乡之情寓于风雪之中，将这份不得不离，不得不别的牵挂写在这首长相思中。
配乐朗读。
小结
当一个人的身和他的内心相统一的时候，我们叫做“身心合一”，而此时的纳兰性德，一生跟康熙皇帝出巡无数次，他早已厌倦了这样的征途，所以这种离别是不得不忍的离别，这种跋山涉水是不得不进行了山一程，水一程，这种听风沐雪也是他不得不的。那当他的身和心分开的时候，此时，纳兰性德的身在哪里？心在哪里？（身在征途、心系故园）
体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【实验】一氧化碳还原氧化铁实验
实验原理：
仪器：
玻璃导管（直管，90度弯管）各2个，硬质试管1个，弹孔胶塞2个，双控胶塞1个，铁架台2个，酒精喷灯1个，酒精灯1个
试剂：一氧化碳，三氧化二铁，石灰水
实验操作：
B
A
1、按下图组装仪器，并检查其密性
2、装入药品并固定。
3.点燃酒精灯B
4．向玻璃管中通入CO 5.点燃酒精喷灯A 6.反应完成后，熄灭酒精喷灯A
7.士官冷却后，停止通入CO 8.熄灭酒精灯B
实验现象：
1.红棕色的氧化铁粉末逐渐变成黑色，
2.同时澄清的石灰水逐渐变浑浊，
3.尾气燃烧并产生淡蓝色火焰。
实验方程式：
酒精喷灯处：
试管中：
酒精灯处：
注意问题：
1、一氧化碳还原氧化铁是在封闭的硬质玻管中进行的，先通一氧化碳，可以把管内的空气排出，防止一氧化碳与空气混合受热爆炸
2.实验完毕后继续通入CO 目的是：防止生成的铁在余温的条件下被氧化；防止液体倒吸
2.尾气处理：因为生成的一氧化碳有毒，所以尾气中的一氧化碳要经过点燃处理或者收集备用，防止污
染空气。
【实验】工业炼铁：
设备：高炉
原料：铁矿石，焦炭，石灰石，空气等
反应原理：高温的条件下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来反应的方程式：
产品：生铁。