大创论文(修改版)
创新创业的论文例文（5篇范文）
创新创业的论文例文（5篇范文）第一篇：创新创业的论文例文导语：论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，下面由小编为大家整理的创新创业的论文例文，希望可以帮助到大家！摘要：创新创业教育近年来在国务院和教育部的推动下,正积极在全国各院校展开,创新创业教育已经被各省教育部门列入必修课程之一。
同时,政府各相关部门也正通过举办各类创新创业大赛,来给高校的创新创业教育增加助力,通过这些方式来给高校创造良好环境和氛围。
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关键词：创业论文一、创新创业教育的内涵与特点创新教育是一种以培养学生的创新能力和创新精神为基本目的的教育方式。
创新教育鼓励学生不断探索，不断发现新的事物，利用现有的知识创造性地解决问题，从而掌握新的知识。
创新教育的宗旨在于发现学生的创造潜能并促进其创造潜能的发展。
创新教育包括培养学生的创新思维、创新技能、创新意识和创新人格四个方面。
对于创业教育目前有很多的解释，大致有以下两种：一是狭义的创业教育，也就是教会学生如何创办和经营企业;二是广义的创业教育，其目的是培养学生的创业思维和创业意识，提高学生的创业基本素质。
创新创业教育包含了创新教育与创业教育，它是以创业教育为主导，同时培养学生的创新思维、创新意识、创业能力和必须的创业技能。
创新创业教育不仅注重学生知识与技能的培养，实践的作用也不容小视。
总之，创新创业教育的最终目的就在于培养具有创新创业意识和创新创业能力的综合型高素质人才。
创新创业教育具有以下方面的特点：一是前沿性。
创新创业教育近十年才在国内正式提出，是一个非常前沿的概念。
目前，对于创新创业教育也没有系统的、完整的教育模式，因而只能在实践中进行探索和进步。
由于创新创业教育的前沿性，它的实施对教育环境和社会环境等的要求也要高于传统的教育模式。
二是开放性。
创新教育与传统的教育方式不同，不能仅仅局限于教师的课堂教学，不能仅仅是要求掌握教材上的书面知识，而是应该联系学生生活的实际，联系社会生活的实际，一方面要让学生不断地吸收新的知识、新的信息，另一方面，要引导学生把所学的知识运用在实际生活中，去解决实际的、具体的问题，从中得到知识的更新。
大学生创业设计论文
大学生创业设计论文创业在推动科技进步、促进经济增长方面的作用日益显著,在世界各国,创业成为拉动经济增长的“引擎”。
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大学生创业设计论文篇一党的为当今高校毕业生就业创业工作指明了方向，提出了“鼓励青年创业”、“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”等一系列要求;在XX 年的政府工作报*提出：“大众创业，万众创新”;“推动大众创业、万众创新，既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义，让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。
云南省教育厅也出台相关文件要求全力做好高校毕业生就业创业工作，努力提高就业创业指导服务水平，提高高校毕业生就业创业人数。
目前，大学生创业热情较高，国家和各级政府也不断出台相关政策鼓励支持创业，很多在校和毕业后的大学生虽有强烈的创业愿望，但苦于无创业思路，缺乏创业资源而望而却步，有的虽有一些尝试也无法成功。
据资料显示，近年来，云南省高校毕业生就业去向中“自主创业”比例不到2%。
成功创业和很多因素相关，需要具备一系列知识和各种技能以及综合素质，需要不断学习、实践、积累。
因此广泛推进大学生创业教育，构建基于提升实践能力的创业教育实训体系是培养创新型人才，贯彻落实省委、省政*产业转型发展战略，不断凝练服务地方建设的办学特色的重要途径。
据资料显示，国外高校创业教育有着不同程度的发展。
“印度早在1966年就曾经提出过自我就业教育的概念，鼓励学生毕业后自谋出路。
”“日本1995年《科学技术基本法》的出台使大学创业活动涌现出来，美国高校的创业教育已有好几十年的历史，不断蓬勃发展的创业教育和创业热潮成为美国经济发展的直接驱动力。
”大学生创业教育在美国深受重视，并具有相当的规模与影响，尤其是近年来得到了很大的发展，已经成为美国教育体系的一个重要组成部分。
他们创建了一种比较符合实际运作的大学生创业教育与指导的框架模式：由高校组织MBA学生—企业安排项目—基金会提供资金支持—相关的研究中心负责指导帮扶。
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大学生创业的论文一、创业形势分析1.大学生就业难现状据中国之声《新闻和报纸摘要》报道显示，20xx 年大学毕业生人数将达到 749 万，比 202* 年增加 22 万，再创历史新高。
近年来大学毕业生人数在大幅度增加，而社会所提供的工作和机会是有限的，导致市场上的大学生就业供过于求，就业形势日益严峻。
除了就业市场宏观上的供需不平衡以外，大学生就业市场还呈现区域间供需不平衡的现象。
大学生倾向于选择在工资高、机会多的中东部地区工作，而很少有主动到偏僻的西部地区工作的大学毕业生，导致中东部地区出现“僧多粥少”的局面，从而导致中东部地区和西部地区就业市场的供需不平衡，进而加剧了大学生的就业压力。
2.互联网技术的普及和应用20xx 年 7 月 23 日，中国互联网络信息中心发布《第 36次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至 20xx 年6 月，我国网民规模达6.68 亿，互联网普及率达 48.8%；在全部网民中，手机网民数量达 5.94 亿，占到总网民数的88.9%。
这表明，在互联网普及率越来越高的同时，充分利用用户移动终端进行交易的方式成为一个新的创业点。
O2O 是不同行业应用互联网技术的过程，让互联网成为线下交易的前台，线上线下相结合的营销模式。
比如张近东创办的苏宁 O2O 电商平台，通过苏宁易购线上平台进行引流、下单，然后到线下实体店进行消费的营销模式。
苏宁 O2O模式的成功转型，是互联网技术在传统销售行业的应用，也将成为其他传统行业转型升级以及大学生创业方向的借鉴。
3.大学生创业扶持政策在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，李克强总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推动大众创业、万众创新的生力军”。
所以，国家和政府对大学生创业是持肯定的态度，鼓励和扶持大学生自主创业。
近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了很多优惠政策，涉及税收、贷款、开设创新创业教育课程以及创业指导服务等诸多方面。
高校大学生创新创业教育论文(7篇)-创业教育论文-教育论文
高校大学生创新创业教育论文(7篇)-创业教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：大学生创新创业教育摘要：“大众创业万众创新”成为社会发展的需要，大学生是新时代的接班人，推动大学生创新创业能极大地促进我国社会和经济的发展，对我国创新创业工作起到极大的推动作用。
大学生有较高的文化素质，富有，视野开阔，敢于突破思维定式。
我国各高校应不断地提升学生的社会责任感、创业意识、创新精神以及创业能力，不断提高人才培养质量。
关键词：创业；创新；大学生一、推进大学生创新创业教育的意义创新创业教育作为一种新的教育理念，体现了素质教育和终身教育的内涵，突出了学生的自主学习和对学生实践能力的培养，是高校未来发展的趋势和目标。
我国各高校应当转变教育观念，不断提升学生的社会责任感、创业意识、创新精神和创业能力，不断提高人才培养质量。
实施创新驱动战略，推进创新型国家建设，根本要靠人才。
高校作为培养人才的场所，有必要将创新创业教育纳入整个人才培养体系中，提高学生的创新创业意识、创新创业精神以及创新创业能力，培养创新型人才。
同时，创新创业教育非常重视大学生开创能力的培养，注重实现人生的自我价值，符合当代大学生的成才观，有利于培养大学生全面成才。
二、大学生创新创业教育的发展途径在“大众创业万众创新”的背景下，高校应加强大学生科技创新氛围的营造和科技创新创业平台建设，激发大学生创新创业热情，激活学生创新创业潜质，激励大学生自主学习、主动创造。
具体途径如下所述。
1.开展大学生科技创新创业项目立项。
对学有余力、学业优秀以及具有创新探索精神的学生，以解决问题和完成课题为核心模式，以项目为探究载体，注重学生综合能力的提升。
学生个人或团队根据自己的兴趣和爱好，针对专业领域的科学技术问题开展科技创新创业项目立项，在创新创业导师的引导及指导下，自主的完成创新性探究项目设计、探究条件准备和项目实施等工作。
遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，按照“自由申请、公平立项、择优资助、规范管理”的程序对项目进行组织实施。
大学生创新创业论文范文
大学生创新创业论文范文大学生创新创业论文范文创业励志照亮人生，大学生创业改变命运！以下是小编为大家搜集整理提供到的大学生创新创业论文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！大学生创新创业论文范文1《大学生创业决策的影响因素分析》摘要：文章根据有关影响大学生创业决策的理论构建创业决策模型，设计相应的指标，并以此为基础设计量表对云南省的部分高校学生进行问卷调查;通过探索性因子分析和信度分析对量表的结构效度和信度进行检验，确定模型和量表的适用性;通过相关分析测量各个影响因素对创业决策的影响程度，并简单统计分析大学生的创业意向和创业动机。
结论表明，家庭因素是大学生创业决策的主要影响因素，学校和政策因素次之，大学生的个人因素与创业决策没有明显的相关性。
最后据此给出合理建议。
关键字：创业决策;影响因素;相关分析一、引言自1999年开始，我国高等院校大规模扩招，每年的大学毕业生人数不断攀升，但社会的就业岗位却没有按比例增加，这必然导致劳动力市场供给与需求的矛盾。
全球金融危机对中国的影响不仅表现在实体经济方面，也使本来就有矛盾的就业形势更加严峻。
以创业带动就业的经济政策不仅可以为大学生化解就业的尴尬，创造大好的机会，创业也会为社会带来新的经济增长点。
近年来的大学生创业，不仅让社会和学校认识到学生的潜力，还对大学生群体这一宝贵的人力资源的开发和利用给予全新的认识。
心理学研究表明，创造力最活跃的时期为25—29岁，这一年龄阶段的青年处在创造心理的觉醒时期，对创造充满渴望和憧憬，受传统的习惯势力束缚较少，有一种“初生牛犊不怕虎”的创造精神，而且创新意识强，敢于标新立异，思维活跃，他们理所当然是创业的主力军。
对于大学生创业决策的影响因素，国内主要侧重于学生的人格特质、能力素质等自身因素和学校、社会教育服务体系等方面的研究，只是定性的分析家庭、学校、社会等因素对大学生创业有重要影响，但各个因素的影响程度究竟有多大却并未进行深入的探讨。
大学生创新创业论文
大学生创新创业论文《对大学生创新创业的看法》摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。
大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
关键词：大学生创新创业一、创新创业思想的必要性和紧迫性1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。
在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。
国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。
面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。
2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。
因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。
3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的'机遇。
大学生创新创业论文(通用9篇)
大学生创新创业论文(通用9篇)摘要：创新创业教育是品质教育，以提高大学生创新创业能力为人才培养目标。
创新创业品质包括创新意识、创业精神和创造能力三方面。
应在创新意识的引导下，在创业精神的激励下，塑造大学生创新创业品质，使其具备强烈的驱动力、敏锐的洞察力、卓越的决断力、高效的执行力和流畅的应变力。
关键词：创新意识创业精神创造能力大学生创新创业能力的提高是创新创业教育的根本目的。
虽然各国对创新创业教育的概念和内涵仍然存在着分歧和争论，但从各国开展的创新创业教育实践来看，创新创业教育无不是以培育具有创新创业品质的人才为主要目标。
一个人是否具备创新创业品质决定了其创新创业成功与否，决定了其能否成为一个创新创业型人才。
一、大学生创新创业品质大学生创新创业品质是指大学生创新创业行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。
创新创业品质是一种综合素质，它是在具备一定知识和能力基础上所展示出的创新意识、创新思维、创新品格、创新能力和科学精神，其核心要素体现为创新意识、创业精神、创造能力三方面。
(一)创新意识(innovative)创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
“创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创造、创新的要求的动力。
”大学生创新意识就是大学生对创新与创新的`价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势，包含创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等因素。
创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。
创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量，是大学生创新创业所必需具备的心理素质之一、创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征，主要包括问题意识、发现意识、怀疑意识、捕捉机遇和灵感的意识等。
在我国传统应试教育体制下，只重视大学生基本知识的学习和职业资格的获取，而忽视职业品格和为科学献身精神的培养，忽视培养学生发现问题能力。
大学生创业创新论文范本
大学生创业创新论文范本目录一、内容概要 (1)1. 研究背景 (1)2. 研究意义 (2)3. 研究方法与论文结构 (3)二、大学生创业创新概述 (4)1. 大学生创业创新的定义与特点 (6)2. 大学生创业创新的历史与发展趋势 (7)3. 大学生创业创新的重要性 (9)三、大学生创业创新的现状分析 (10)1. 大学生创业创新的整体状况 (11)2. 大学生创业创新面临的问题与挑战 (12)3. 大学生创业创新的机遇与前景 (13)四、大学生创业创新的实践与案例 (15)1. 大学生创业创新实践类型 (16)2. 大学生创业成功案例解析 (17)五、大学生创业创新的策略与建议 (18)一、内容概要本文旨在探讨当代大学生创业创新的现状与前景，分析其面临的机会与挑战，并提出相应的实施策略。
文章首先从大学生创业创新的背景出发，阐述了随着社会发展和经济转型升级，大学生创业创新已成为推动社会进步的重要力量。
通过问卷调查和案例研究等方法，收集并分析了大量真实数据，揭示了大学生创业创新的内在动力、现实困境及影响因素。
在此基础上，文章进一步探讨了国内外先进经验对大学生创业创新的启示，包括政府政策支持、高校教育改革、社会环境营造等方面。
结合我国实际情况，提出了加强大学生创业创新能力培养的具体措施，如完善课程体系、搭建实践平台、优化创业环境等，以期为大学生创业创新提供有益的参考和借鉴。
1. 研究背景随着社会的快速发展和科技的日新月异，创新创业已成为推动现代经济持续增长的重要动力。
特别是在高等教育领域，越来越多的大学生开始关注并投身于创业创新活动。
与西方国家相比，我国大学生创业创新起步较晚，经验相对不足，面临着诸多挑战和困难。
我国经济发展正处于转型升级的关键时期，对高素质人才的需求日益迫切。
大学生作为新时代的生力军，不仅拥有丰富的知识储备，还具备较强的创新意识和实践能力。
鼓励和支持大学生创业创新，不仅有助于激发青年人的潜能，培养更多的创业人才，还能为经济社会发展注入新的活力。
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高校校园文化建设的分析与建议——以北方民族大学为例（北方民族大学管理学院李闯宁夏银川 750021）摘要校园文化作为一种客观存在，与学校相伴而生，如影随形，千姿百态。
校园文化在学生成长与发展过程中有着举足轻重的作用，所以院校拥有一个优秀的校园文化是一件很重要的事情。
各个院校由于自身的建校背景、发展历史、建设条件的不同，在一定程度上形成了有自身特色的校园文化。
但在其所有的校园文化因素中是否都有利于学生与老师的发展还是有待商榷的。
本文通过调查北方民族大学学生对本校校园文化建设的满意度，分析出该院校校园文化的优点与不足的地方，并走访其他院校，吸收其他院校的优秀校园文化，为该校校园文化建设提出可行性的建议，也为其他院校在建设良好的校园文化方面提供一定依据。
关键词：校园文化学生成长民族团结目录摘要 (1)前言......................................................................................... I I 一、调查对象和调查方法 (1)（一）调查对象 (1)二、本校校园文化调查 (2)（一）校园文化现状 (2)三、校园文化的差异 (5)（一）中国名校 (5)（二）当地院校 (5)四、北方民族大学校园文化建议 (7)（一）学校整体价值观 (7)（二）学风建设 (7)（三）课余活动A (7)（四）身心建设 (7)五、总结 (9)前言校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
十一届三中全会以后，党和国家的工作重心明确转移到经济建设上来。
不仅迎来了科学的春天，也迎来了校园文化的春天。
校园文化从政治狂热回归久违了的理性思考。
1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
三个方面不仅为当代中国教育改革指名了方向，也是校园文化建设的思想源泉，给校园文化建设在内容形式上赋予了新内涵①。
1984年，沐浴着改革的春风，北方民族大学开始建校。
北方民大学作为新生院校，没有经历中国历史政治思潮的洗礼，但却充满着活力并快速的建设与发展。
作为一个民族类院校，该校以“团结进取，砥砺成才”作为校训，教导学生要团结各民族学生，相互尊重、相互学习，达到各族师生和谐相处、情深意浓、共同进步的理想状态。
北方民族大学在近三十年的建设发展中，教育事业不断发展与壮大，在校园文化建设上，该校对校园环境的美化，对教学设施的建设，对校园制度的修订，对学习、活动氛围的营造等方面都注入了大量的精力，力求为学生和老师提供一个舒适和谐的成长与生活的环境。
①葛金国，吴玲：《邓小平教育思想的发展阶段、逻辑体系与历史地位》，《安徽师范大学学报》2004年（4）。
一、调查对象和调查方法（一）调查对象北方民族大学始建于1984年，是我国唯一一所建立在少数民族自治区的部委高校，坐落在素有“塞上江南”之称的宁夏回族自治区首府银川市。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针和民族政策相结合，坚持高等教育基本规律和民族高等教育特点相结合，坚持民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”新时期民族工作作主题，坚持“政治坚定，公民表率，业务过硬，社会栋梁”的人才培养目标，服务于我国少数民族和民族地区经济社会发展①。
作为民族类的院校，多民族、多地域是学校的一个显著特征。
学校有来自全国31个省、市、自治区的56个民族的硕士生、本科生、预科生，少数民族学生占到65%以上，是中华民族大家庭的缩影。
如何让学生和老师在这个民族熔炉里相互了解、和谐相处，共同成长与进步成了学校必须面对的与解决的问题。
校园文化则是解决这一问题的关键所在。
学生作为学校的主体，对校园现在的校园文化有着直接的发言权，通过对他们的调查，可以了解到学校校园文化让人满意的地方与让学生不满的地方。
（二）调查方法本项目组选择北方民族大学在校学生为调查对象。
2013年下半年，项目组成员开始着手工作，经过资料查阅、制定调查方案、实施方案、分析数据、总结成果等过程最终完成整个项目。
在资料收集方面，本组采用自填问卷法（问卷在各个学院随机发放，共发放500份问卷，收回480份，有效问卷率96%）、结构化访谈及观察法等。
在资料分析方面我们对资料进行审核、整理、归纳，并进行相应的量化分析。
①北方民族大学官方网站首页《学校概况》（/xcbnews/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=9691）.二、本校校园文化调查（一）校园文化现状北方民族大学的校园文化建设有着很大的成绩，美丽的校园风光、先进的教学设施、健全的学校制度。
本调查从校园物质、校园制度、民族团结、校园校风、校园活动、学生生活等方面调查学生对校园文化建设的满意度。
校园物质文化是精神文化的固化载体其包括校园内可见可触的客观存在物，如各种建筑物、图书资料、教学科研设备、文体活动设施、校园网络等教育教学硬件设施，还包括可观可赏的环境布局，如校园的总体规划设计、楼堂馆所的布局美化、校园道路、花草树木、雕塑牌匾壁挂等。
通过调查80%的学生对学校的校园整体环境满意，对于校园内的标语、雕塑对校园学习与团结氛围渲染效果方面，接近60%的学生认为效果不明显，反映出校园内的标语、名言不够，学校在精神文化的建设方面不能满足学生们的要求。
对于学校教学设施上，70%的学生不能接受对课桌的刻画，课桌的刻画、涂鸦是一种课桌文化，很多同学对此不能接受，认为这是破坏公物。
（加入体现民族特色的建筑，并描述民族特色的体现）所谓校园制度文化，就是校园主体进行文化活动时形成的各种行为准则。
校园制度文化集中体现了学校教育及其管理工作的基本特点，是学校教育管理职能有序发挥，实现有序管理的必然要求①。
校园制度文化主要包括学校的各种规章制度，教学、科研、生产和生活模式以及现实的行为规范等。
北方民族大学建校至今不断完善着学校的制度，逐渐形成了独特制度文化，出入校门时下车、禁止晚归、禁酒令、社团制度等一系列的校园制度对规范学生行为、提高学生道德修养、促进学生人格养成起了很大的作用。
通过调查发现84%的学生对学校的各项制度还是满意的。
在教学方面，更多的学生赞同学校应增加补考制度。
民族团结意识的促成与提高是民族类院校的重要任务，民族文化也应该是民族类院校的一种校园文化。
宣传各民族特色，促进各民族交流，倡导各民族团结则应该是建设校园民族文化的基本要求。
北方民族大学从校园环境建设、民族宣传、民族活动等方面介绍各个民族，学生对各个民族有了很深的了解与全新认识。
在学生提的意见中看出，校园内存在民族性与地域性的小团体现象，来自五湖四①葛金国《校园文化：理论意蕴与实务运作》，第107页，合肥：安徽大学出版社，2006.8。
海的学生产生这一现象是很正常的，学校要充分发挥其好处。
（这一段加入体现民族团结意识的活动）校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，它具有两个层次的含义。
第一个层次的含义指一般的良好风气，第二个层次的含义是指一所学校区别于其他学校的独特风气①。
民族之风则是北方民族大学的独特风气。
学生的学风，老师的教风则是第一层次校风含义的重要组成部分。
在学校，54%的学生认为学校的学风一般，41%的学生对学校的学风是满意的，总体来说校园学风可以继续提高。
72%的学生认可学校的教风，认为老师教学认真，师生关系融洽。
“善教者必有善学者，而后其教之益大；教者但能示之以所进之之善，而进之之功，在人自悟”②，教与学也是个相互的过程，处理好师生关系则会是建设良好学风教风的关键。
校园活动则与学生生活有着紧密的联系。
北方民族大学每年都举办有校园文化艺术节、校园“十佳歌星”大赛、“民族团结杯”大学生辩论赛、考研大讲堂、运动会等活动。
这些校园活动可以增强学生的个人能力，对宿舍建设，班级建设、学院建设有很大的帮助作用，也为同学们之间团结合作，各民族之间相互交流、了解提供了一个很好的平台。
如此丰富的校园活动穿插在学生的大学生活中，但却也无法满足学生的课余生活的需要。
通过调查发现很多在校学生过着宿舍、食堂、教室的三点一线的生活，电脑和床则成了他们打交道的主要对象，然而学生们对此并不满意，希望能有更多的课余活动。
马斯洛的需求层次理论把人们的需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感（亦称为社交需求）、尊重和自我实现，学校在满足学生基本需求的情况下应该为其提供实现自我超越的机会，这样才能培育出更优秀的毕业生。
（二）校园的近期建设为了让同学们和老师有更好的学习与生活环境，北方民族大学对校园一直进行着各方面的建设。
校园有了新建的体育场、宣传设施与宿舍公寓。
新的体育场让更多的学生和老师有了运动的场地，宣传设施的建立极大地宣传了我校的制度建设、学风建设、教育事业的建设，宣传中华民族的特色等，这样加强了学生对学校的了解，同时①张德，吴剑平《校园文化与人才培养》，第84页，清华大学出版社，2011.3。
②王夫之：《四书训义》卷五。
也加强了学生对学校的监督。
新建的学生公寓则为学生提供了舒适的休息与学习场所。
学校的校园环境也有很大的改观，新建的楼亭为学生提供了良好的晨读环境，新建的石碑与牌匾壁挂让校园多了些文学气息，介绍各民族的石雕也是学校独特的风景线。
环境的改变对学校营造更好的学习风气有很大的帮助。
学校在校园建设上并没有盲目拆建，学校也保留了校园原有的“古”建筑，这些建设则是对学校发展的见证。
三、校园文化的差异进入20世纪90年代，大学校园热点行为经历了：人头攒动的“红道”——校园“从政热”；崎岖坎坷的“黑道”——校园“学位热”；风起云涌的“绿道”——校园“出国热”；欢欢喜喜的“情场”——校园“恋爱热”；垂头丧气的“赌场”——校园“麻将热”；婀娜多姿的“舞场”——校园“跳舞热”①。
不同时代背景与发展条件下催生出不同的校园文化，所以各个学校的校园文化也是有差异的。
在千姿百态的校园文化中必然有值得借鉴的地方。
（一）中国名校1.北京大学，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。
在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位，这也是也是其他学校无法拥有的校园精神文化。