读《中小学德育工作指南实施手册》心得
(完整版)《中小学德育工作指南》学习心得
(完整版)《中小学德育工作指南》学习心得一、总则《中小学德育工作指南》学习心得，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南以我国教育法律法规为依据，结合中小学德育工作的实际情况，明确德育工作的目标、原则、内容、途径和要求，为中小学德育工作提供科学指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，将德育贯穿于教育教学的全过程，注重德育与智育、体育、美育等有机结合，形成全面育人的良好格局。
3. 坚持实践育人。
德育工作要贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重实践教育，让学生在实践中体验道德情感，提高道德素养。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会三结合，发挥德育工作的整体优势，形成协同育人的强大合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作的新方法、新途径，不断创新德育工作模式，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
严格遵循教育法律法规，确保德育工作的规范性和科学性，为学生的健康成长提供有力保障。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应着力推进德育内容、方法、途径等方面的改革，努力提高德育工作的质量和水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极向上的精神风貌，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路信念。
（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤、勤俭节约等。
（3）提高学生的心理素质，使其具备自尊、自信、自立、自强等优良品质，能够适应社会、面对挑战。
2024年中小德育工作指南心得体会
2024年中小德育工作指南心得体会在2024年的中小德育工作指南中，我深刻体会到了培养学生综合素质的重要性，并且明确了一系列的工作要求和具体的实施方案。
通过了解这些内容并付诸实践，我对中小学德育工作有了更深入的理解和认识。
首先，中小德育工作指南明确提出，德育应该贯穿教育的始终。
这意味着我们不仅仅是在德育课上进行道德教育，而是要将德育融入到整个教育过程中。
这要求我们教师要以身作则，注重培养学生的道德情操和价值观念，同时要结合具体教学内容，对学生的德育进行指导和引导。
其次，中小德育工作指南提出了培养学生的主体性和创造性。
这要求我们注重培养学生的思维品质和创新能力，让学生具备自主学习和解决问题的能力。
在教学中，我们要尊重学生的个性差异，激发他们的积极性和创造力，让他们在学习中能够主动思考和表达，形成自己的观点和见解。
另外，中小德育工作指南强调了德育与学科教育的融合。
这要求我们在课堂教学中不仅要注重学生的学科知识的传授，还要注重培养学生的道德品质和价值观念。
我们要通过教学内容和实例的引导，让学生在学科学习中明确的道德责任和义务，培养他们的主动性和责任心。
此外，中小德育工作指南还提出了整体推进和个别辅导相结合的实施方案。
这要求我们既要注重对全体学生的德育工作，又要注重对个别学生的辅导。
对于那些存在行为问题或者道德行为不端的学生，我们要及时发现并进行个别指导和辅导，帮助他们改正错误，培养他们的良好行为习惯。
在实施中小德育工作指南的过程中，我深刻体会到了以下几点：首先，德育工作需要全体教师的共同努力。
德育工作不仅仅是道德课的责任，而是全体教师共同的责任。
所有的教师都应该注重德育工作，用自己的言传身教去引导和教育学生，为学生树立榜样。
其次，德育工作需要注重实践。
德育工作不是空谈，更需要通过实际行动去实践。
在这个过程中，我们要注重学生的实际行动和实践活动，通过具体的实践活动，让学生亲身体验和感受到道德教育的重要性。
最优中小学德育指南心得范文(20篇)
最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。
【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。
最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
《中小学德育工作指南》心得体会三
《中小学德育工作指南》强调德育工作的实践性，要求学校在开展德育活动时，要注重学生的参与和实践。我认为，实践性是德育工作的灵魂。只有让学生在实践中体验、感悟，才能真正内化德育知识，形成良好的道德品质。学校应充分利用各种教育资源，开展丰富多样的德育活动，让学生在实践中提升道德素养。
四、构建全方位的德育工作体系
《中小学德育工作指南》提出了构建全方位的德育工作体系的要求。我认为，这需要我们从以下几个方面着手：
1.家庭教育：家庭是德育工作的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。学校应加强与家长的沟通，共同关注孩子的德育成长。
2.社会教育：学校要充分利用社会资源，开展社会实践活动，让学生在社会大课堂中接受德育教育。
3.学校教育：学校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，同时加强校园文化建设，营造良好的德育氛围。
4.教师队伍建设：教师是德育工作的关键，学校要加强教师队伍建设，提高教师的德育素养和德育工作能力。
五、强化德育工作的评价机制
《中小学德育工作指南》要求学校建立健全德育工作评价机制。我认为，评价机制是推动德育工作发展的重要手段。学校应建立科学、全面的德育工作评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，充分发挥评价的激励和导向作用。
《中小学德育工作指南》明确了德育工作的内涵，包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育、法制教育等方面。这些内容相互关联，共同构成了德育工作的整体框架。通过学习，我认识到德育工作不仅仅是简单的道德教育，而是涵盖了多方面的内容，旨在培养学生的综合素质，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
六、结语
《中小学德育工作指南》为我们开展德育工作提供了明确的指导思想和基本原则。作为一名教育工作者，我深感责任重大。在今后的工作中，我将认真贯彻落实《中小学德育工作指南》的精神，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
读中小学生德育工作指南心得体会(共7篇)
读中小学生德育工作指南心得体会（共7篇）《中小学生德育工作指南》心得体会东城区实验学校耿璐这学期我认真学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。
在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。
《中小学德育工作指南》中指出了小学中高年级的德育目标是：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
而要做到这一点，老师首先要以身作则。
因为教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
深入了解学生、亲近学生，发现出现的不良行为及时纠正，积极引导。
一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。
这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。
开展形式多样的课外活动、社会实践为德育工作创设广阔平台。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。
学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》心得体会一、引言《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的重要文件，它为我们提供了德育教育的方向和方法。
通过深入学习这份指南，我对如何在中小学阶段开展有效的德育工作有了更深刻的理解和体会。
二、德育工作的重要性德育与学生全面发展德育工作是学生全面发展的重要组成部分。
它不仅关系到学生的道德修养，还对学生的智力发展、身心健康和社会适应能力有着重要影响。
德育与社会和谐德育工作对于构建和谐社会具有重要意义。
通过德育教育，可以培养学生的社会责任感，促进社会稳定和进步。
德育与国家未来德育工作关系到国家的未来和民族的希望。
培养具有良好道德品质的青少年，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。
三、《中小学德育工作指南》的核心内容德育目标的明确《指南》明确了中小学德育工作的目标，即培养学生的社会主义核心价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
德育内容的丰富《指南》提出了德育内容的多个方面，包括爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法治教育等。
德育方法的创新《指南》强调德育方法的创新，提倡结合学生的实际，采用多样化的教育手段，提高德育工作的实效性。
德育评价的科学《指南》提出了德育评价的科学化要求，强调要建立全面、客观、公正的评价体系。
四、学习《指南》的体会德育工作的系统性学习《指南》让我认识到德育工作是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
德育内容的时代性《指南》的内容体现了时代精神，它要求我们在德育工作中紧跟时代步伐，不断更新教育内容。
德育方法的多样性《指南》提倡德育方法的多样性，这启发我在德育工作中要灵活运用不同的教育手段，满足不同学生的需求。
德育评价的全面性《指南》对德育评价的全面性提出了要求，这让我意识到德育评价不仅要关注结果，还要关注过程。
五、《指南》在德育工作中的应用德育课程的设置根据《指南》的要求，我将在学校的德育课程设置中，注重德育目标的实现，确保德育内容的全面性。
德育活动的开展我将组织开展形式多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中学习和体验德育教育。
读中小学生德育工作指南心得体会(共7)
读中小学生德育工作指南心得体会(共7)1. 引言道德教育在中小学生的成长中起着重要的作用，定位于提升学生的德育素养，培养他们良好的品德和道德情操。
阅读《中小学生德育工作指南》，我对其中的内容深有感触，以下将分享我对于德育工作指南的心得体会。
2. 培养学生的道德素养作为一名师生，首先要重视培养学生的道德素养。
德育工作指南提到了培养学生道德情操的重要性，这要求我们从生活的细节中注重培养学生的品德修养。
我认为，这种教育不仅要通过纸上谈兵，更应通过生活实践来引导学生认识到道德行为的价值。
3. 尊重个体差异学生个体差异较大，他们的成长环境、家庭背景都会对他们的道德观念产生影响。
作为教育者，要关注每个学生的特点，给予他们适当的关注和引导。
例如，通过了解学生的家庭情况，我们可以因材施教，制定对应的德育方案，以满足学生的实际需求，帮助他们形成正确的价值观。
4. 营造和谐的校园环境德育工作指南提到了创设和谐的校园环境的重要性。
一所和谐的学校可以为学生成长提供良好的条件。
教师要以身作则，注重自身修养，成为学生的榜样。
同时，学校也需要制定一些规章制度，明确学校的价值观念，引导学生树立正确的行为准则。
5. 合理设置德育课程德育工作指南还强调了德育课程的重要性。
我认为，德育课程应该贴近学生的实际需求，关注学生的兴趣与特长。
通过多样化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德观念和道德责任。
6. 激发学生的主体性和创造性德育工作指南提倡激发学生的主体性和创造性，这也符合我对德育工作的理解。
在德育教育中，我们不仅要传授道德知识，更要培养学生的思考能力和创新精神。
通过启发式教学、讨论式教学等方式，激发学生的思辨能力，引导他们主动探索和解决道德难题。
7. 结语阅读《中小学生德育工作指南》让我对德育工作有了更深入的认识和理解。
作为一名教育者，我们应该注重培养学生的道德素养，关注他们的个体差异，营造和谐的校园环境，并设计合理的德育课程。
谈谈学习巜中小学德育工作指南的收获
谈谈学习巜中小学德育工作指南的收获《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（一）》小朋友们，最近我学习了《中小学德育工作指南》，收获可多啦！我明白了要做一个有礼貌的孩子。
就像我们班的小明，每次见到老师都会主动问好，大家都很喜欢他。
这让我知道，一句简单的“老师好”，不仅能让老师开心，还能让自己变得更受欢迎。
还有，要学会诚实守信。
有一次，小红不小心弄坏了同桌的铅笔，她勇敢地承认了错误，并且主动买了一支新铅笔赔给同桌。
从那以后，她们的关系更好了。
所以呀，说实话，做错事勇敢承认，会让我们变得更棒！在学校里，我们也要团结友爱。
大家一起打扫教室、一起做游戏，互相帮助。
就像上次我数学题不会做，我的好朋友小刚耐心地给我讲解，我一下子就明白了。
这种互相帮助的感觉真好！学习了这个指南，我知道了要做一个有礼貌、诚实守信、团结友爱的好孩子，这样才能让我们的校园生活更快乐、更美好！《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（二）》亲爱的小伙伴们，我想跟你们说一说我学习《中小学德育工作指南》的收获。
我们要学会尊重他人。
比如在课堂上，老师在讲话的时候，我们要认真听，不打断老师，这就是对老师的尊重。
还有在和同学交流的时候，不嘲笑别人的缺点，要多发现别人的优点，这也是尊重。
勇敢也是很重要的品质哦。
有一次学校组织演讲比赛，我特别害怕不敢参加。
但是后来我想到要勇敢挑战自己，就报名了。
虽然没有拿到第一名，但是我觉得自己很了不起，因为我勇敢地迈出了第一步。
我们还要爱护公共财物。
在公园里，不乱摘花朵，不践踏草坪；在教室里，不破坏桌椅，不浪费纸张。
这些小小的举动，都能让我们的环境变得更美好。
学习了这个指南，我知道了好多做人的道理，我要努力做得更好，你们也要一起加油哦！《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（三）》小朋友们，你们知道吗？我最近学习了《中小学德育工作指南》，学到了好多有用的东西呢！比如说，要懂得感恩。
我想到了每天早上妈妈都会很早起来给我做早餐，送我上学，真的很辛苦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《中小学德育工作指南实施手册》心得
中小学德育总体目标“培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
”
一、培养责任意识
1、体现对自己生命负责的态度
2、体现在家庭生活中
3、体现在对大自然负责的态度
4、体现在未来职业中
5、体现在公共生活中。
二、树立“四个自己”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三、促进全面发展
1、养成良好的政治素养
2、形成良好的道德品质
3、形成良好的法治意识
4、形成良好的行为习惯
5、形成积极健康的人格个良好的心理品质。