班级管理与班主任工作-新教师培训
新进班主任培训方案(精选8篇)
新进班主任培训方案(精选8篇)新进班主任培训方案篇1为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。
一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以校本培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高全校班主任的思想素质和业务能力，适应我校素质教育改革的发展。
二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。
二、培训原则：1、坚持集中和分散相结合的原则培训工作由孙玉宝同志负责，教导处、教科室具体组织实施，确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于2次。
年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。
2、注重实效原则班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。
3、形式多样化原则班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行，根据需要采取专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。
三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。
四、培训内容1、教师职业道德2、适应时代发展的教育理念培养教师具有教育要面向全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主发展、教育要培养促进学生的创新精神等教育理念。
3、灵活的教育机智教师的教育机智是教师良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它既体现了教师感知的敏锐性、思维的灵活性，同时，也反映了教师娴熟的教育技能。
小学班主任班级管理培训4篇
小学班主任班级管理培训4篇小学班主任班级管理培训4篇小学班主任班级管理培训第1篇一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。
班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。
三、培训目标和培训对象从20XX年起，实行班主任岗位培训制度。
要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
20XX年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在20XX20XX年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。
班主任管理班级培训心得体会5篇
班主任管理班级培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新班主任、新教师培训会活动方案
新班主任、新教师培训会活动方案徐州经济开发区实验小学教务处一、指导思想为了进一步加强我校班主任队伍、新教师队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍、教师队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
特召开本次新班主任培训会。
二、培训目标1、帮助班主任了解班主任职责和常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任、优秀教师的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作、教师工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任、新教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
5、帮助新教师明确日常基本工作和要求，提高新教师的工作效率。
三、班主任工作的要点、新教师教学常规要点:(1)热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想致治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、休育几方面都得到发展。
(2)经常与任课老师、生活教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。
(3)关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
(④)组织领导班队会的工作，拍导本班少先队开展活动。
(5)负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。
(6)与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
(7）做好每日教学常规工作，主要包括:备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。
四、培训内容1、蒋静主任宣讲《新教师德育培训》讲话稿。
如何加强对班主任的培训4篇
如何加强对班主任的培训4篇如何加强对班主任的培训第1篇一、基本思路：根据《市初中新教师试用期培训课程方案》的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。
二、目标与要求：1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。
3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。
4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。
5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素质与修养。
三、主要内容：1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、问题生的转化、品德操行的评定等）。
2、班主任工作技能训练（如了解学生技能、计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。
3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及评价等）。
4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等）。
5、学习与生活指导（如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等）。
6、问题学生的转化。
7、班主任角色的认同与调适。
四、重点与难点：1、重点：（1）班级工作常规（2）主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。
五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。
2、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。
3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。
新任班主任、辅导员集中培训实施方案
新任班主任、辅导员集中培训实施方案
实施方案如下：
1. 确定集中培训时间和地点：安排一个时间较为集中的培训日程，选择一个适合的场地进行集中培训。
2. 确定培训内容：根据新任班主任、辅导员的职责和需要，确定培训内容，包括班级管理、心理辅导、学生关系处理、家长沟通等方面。
3. 确定培训形式：可以结合讲座、讨论、案例分析、角色扮演等多种形式进行培训，确保培训内容能够生动易懂。
4. 邀请专业人士授课：邀请学校内外专业人士，如心理咨询师、教育专家等，进行培训，提升新任班主任、辅导员的专业水平。
5. 安排实践环节：在培训过程中安排实际操作或模拟情景演练，让新任班主任、辅导员能够在实践中学习、体会和成长。
6. 设立反馈机制：建立培训反馈机制，收集学员的意见和建议，及时调整和改进培训内容和形式。
7. 跟踪管理：培训结束后，开展跟踪管理，定期组织交流和学习活动，继续加强新任班主任、辅导员的能力提升和专业成长。
新班主任培训心得体会(10篇)
新班主任培训心得体会(10篇)新班主任培训心得体会1我是一名新班主任，刚进入学校进行工作，学校就给我们安排了一场培训活动，重点就是培训我们初期适应班主任的工作，在这场培训中，我真切的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作。
在培训中，我从给我们上课的老师那里知晓，做班主任工作需要从学生角度出发，学生作为一个班集体的主体，是一定要发挥他们最大的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已，我要去做的就是充分的做好领头人的责任，把主要的事情办好就行。
比如开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些意见，其他就要靠学生自己去做，毕竟他们自己要熟悉得多，而我之后是他们的新班主任，所以老师教给我就是尽量的要尊重学生自己的意愿和选择。
在培训中，我还学到，作为班主任，一定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向老师想要表达的话语，必须要做到对学生是尽量公平的，用心去对待每一位学生。
我们班主任对学生的评价要是公平的，不能偏颇谁，也不能按照自己的喜欢去做，一定要是公正的。
班里的学生每个人都是不同的，因此一定要因材施教，可以让学生多方面发展，并且还必须尊重学生自己的想法，在对他们进行管理的时候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一种方式解决问题，毕竟学生都是个体，也都是不一样的。
在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的能力的，这就不仅仅是教学和管理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的改变，工作过程中，总会遇到一些问题，但是都需要去不断地完善，要把自己变得更加优秀，做好班主任的岗位。
这一次的新班主任培训，于我有重大意义，我是个新班主任，很多地方都不懂，在培训中慢慢的知晓了，也真正的明白班主任这一份工作我还有很多地方要去学习的.，我还有很多的进步空间，未来我也相信自己可以做的更好，可以去与学生相处好，做他们喜欢的班主任，把管理方面的工作做好，为学校和自己的教育事业提供更好的贡献，我很珍惜这次的工作机会，也有自信可以做好。
新教师班主任工作岗前培训讲稿【精品范文】
新教师班主任工作岗前培训讲稿新教师班主任工作岗前培训讲稿尊敬的各位领导、各位新老师：大家晚上好！在学校教研处安排之下，让我参加新分教师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同交流探讨。
现在我将自己在班主任工作中的几点体会与大家分享，如有不当之处，敬请批评指正！一、做一个快乐的班主任班级是学校组成的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分。
学校管理特色有很多是由班级管理来实现。
班级管理的对象是几十个活泼可爱的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。
二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来到这个学校工作，对于教师本身是一种荣誉，当然也是一种压力。
加之我们的学生构成绝大部分是来自农村贫穷家庭，而且其中留守学生占主体。
所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、住、行等点滴做起，又要为学生的健康成长、个性发展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的劳动是科任老师的N倍，所以在我们学校流传了这样一句话：“如果你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长”。
很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，如果你对工作大多是一种仇视、埋怨，那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。
所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个准确的定位，做好班级三年建设的发展规划，对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，平静的对待自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。
面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教育成长的快乐，增强职业的幸福感。
班主任是学生心中的神，班主任是他们的模仿对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。
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总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,③值日生组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最 后的垃圾弄掉……凡有关值日生打扫的工作都属于检查卫生.) 3.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.
l 现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要如下。
二、各种具体常规（按时间顺序制定）
l （一）一日常规
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1、清晨入校，主动在校门口黄色警戒线外下自行车，向校门口的值班领导老师问好。
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2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，下午第一节课前全身心投入课前一支歌
的活动时要站好，目视前方。
工作的无序让我们忙碌！ 工作的低效让我们忙碌！ 自身的惰性让我们忙碌！ 工作的无趣让我们忙碌！
卫生纪律要求细 桌面、地面 发型、着装 打扫卫生要求 喝水瓶子摆放 作业收交 自行车摆放
1.上课起立问好，你有何要求？ 2.你要求学生桌上有哪些用具？ 3.你要求学生如何听课？ 4.你怎样有效安排学生活动？ 5.你对学生回答问题有何要求？ 6.你让学生怎样记笔记、纠错？ 7.学生怎样自学你的学科才有效？ 8.你怎样查改作业？ 9.怎样上早读与自习？
教室吃零食班规形成步骤 1.零食的范畴和利弊 2.表决：在校内能否吃零食？ 3.选举“责任人” 4.讨论罚则并表决 5.记入班规班法并正式实施 6.执行过程中有缺陷再改进
第二篇 班 规 班 法
l 我们班级十年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督 检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。 班规班法主要分为 两大类（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）。一类是以空间为序的，制定的原 则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，制定的原则是： 时时有事做，事事有时做。
初接一个新班: 1、老师送给同学们的见面礼：“让人们因我的存在而感到幸福！” 2、同学们送给老师的见面礼：
给老师的一封信（希望班级是怎样的集体？愿意担任班干部吗？可以在哪些方面为集体出力？） 3、同学们送给同学们的见面礼：
为集体做好事（领教材、打扫卫生）
班级“法治”管理的意义 v使班主任从繁杂的班级事务中解脱 v有利于吸引尽量多的学生参与班级管理，
• 每位同学的卫生每周总分均为100分,根据卫生检查小组的检查情况在100分的基础上予以相应的扣分,每周五放学 由劳动委员做好相应的统计.
• 说明:检查出来的若不合要求每项扣1分.每扣1分,要求写300字的自我说明书(说明书须当天交于劳动委员).同学们, 我们制定本条例的目的是希望我们的同学都能良好的卫生习惯,为我们的同学创造良好的学习环境.
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3、每节课前，积极地、全心全意地投入要声音宏亮，怎么想就怎么说。
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4、每节课一般要我县五步导学，合作探究阶段要积极参与讨论。
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5、每节课的课间按照学校规定，积极配合年级和学校学生会检查的同学。
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6、第二节下课后课间操5分钟后站队跑操，做到快、静、齐，课间假条。
九(11)班级管理条例
l 班级管理条例包括卫生管理检查条例、纪律管理检查条例、图书管理条例和文明礼貌检 查条例。
l 一、 九(11)班卫生管理检查条例 l 为给同学们的学习创造良好的环境,帮助同学们养成良好的卫生习惯,特根据班级实际制定
本条例. l 1.个人卫生.开学初前几天每天早上由班级卫生检查小组对同学们的个人卫生进行检查(检
•2.课堂纪律。包括（①班长喊起立声音响亮，同学们向老师回礼声音整齐有力；②认真听讲，积极发言，这一点里 包括不讲话不做小动作，不影响他人……凡在课上做与本堂课无关的事都属于违反纪律.)每人每次扣1分. •3.课间纪律.①课间准备好下一堂课的学习用品,②到教室外适当地让疲劳的眼睛休息一下.③严禁课间追逐和吵嚷,④ 不做影响学习的游戏,⑤不影响他人休息,⑥值日生将黑板上不需要的内容擦干净……违反者每人每次扣1分.
保证每一位学生都能得到锻炼的机会和 能力的提升。
制订班规
• 1、 制订班规的方法： • （1）让每个学生都参与制订，提高其主人翁意识； • （2）班规应该以学校的管理制度为依据； • （3）在明显区域张贴班规 • （4）班规制定出来以后，要做到集体中的每一位学生都皆知。 • （5）建立监督机制（干部队伍建设） • （6）应加强阶段总结、反馈，避免成为一纸空文。
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。 • 劝得了情种，管得住上网。 • 解得了忧伤，破得了迷惘。 • Hold得住多动，控得住轻狂。 • 忍得了奇葩，护得住低智商。 • 查得了案件，打得过嚣张。
忙 取决于我们对生活、工作的认识和态度！
• 二、 9（11）班纪律管理检查条例
• 为给同学们的学习创造良好的环境,提高同学们的自律意识，培养良好的纪律品质,特根据班级实际制定本条例. • 1.早自习纪律.到校后头一件事是交作业.随后轮到值日生的同学应马上打扫卫生.其他同学应抓住这早上的时间自己
轻声朗读课文或有课代表组织集体朗读).凡是合理的学习行为都可以在到校至早自习前这一段时间里安排.组长收好 作业,注意:在教室里要配合好值日生的卫生打扫,又要保持应有的安静,既给自己创造良好的环境同时又不影响他人 的学习.早自习时，老师若还未到，就由课代表组织。凡发现违反纪律者(说话、做无关动作以及各种影响班级或他 人的行为）每人每次扣1分。
• 4.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业. • 5.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整齐安静,做早操认真.做眼操时态度端正,动作准确. • 6.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委. • 7.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及饮食的安全。 • ………